上期六年级语文总复习备课黄晓梅0510Word格式.docx
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（1）句子意思的理解。
（2）给自然段划分层次。
（3）分段和概括段落大意。
（4）文章的中心思想。
复习时，既要提示学生弄清作者的本意，又要尊重学生自己的独特体验。
（5）体会思想感情。
7、写作
1）、按照课本编排的顺序，逐组课文地进行复习。
采用这样的方法进行复习，最重要的是要善于引导学生进行比较，明确每单元课文的类型，而且要找出每篇课文在表达上的特点。
2）、读写结合复习。
就是把有关的课文或课外的文章进行归类，让学生进行比较性的阅读，找出这类文章在写法上的特点。
并引导学生把阅读中学到的有关写作的知识迁移到写作上来。
读了有关的文章，就让学生写相应的作文。
三、复习目标
1、掌握生字词，多音字、形近字，能按要求写出反义词、近义词；
体会重点词、句、段的含义；
联系上下文理解字、词的意思；
理解古诗、词、文的大意，体会作者的思想感情。
2、辨析形近字并组词，掌握多音字，对词语进行逻辑归类；
结合语境理解字、词；
掌握常见句型，能进行句式变换；
会修改病句；
会用常用标点符号。
3、把握文章的主要内容，体会文章的思想感，初步领悟作者的表达之情；
并能从阅读的内容想开去，大胆发表自已的阅读见解或体会；
能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实，有一定的条理；
能写书信及其他常见的应用文。
四、复习重点
从学生的角度看，我们要特别注意差生，多帮助他们一点，从而提高及格率。
从整个学习内容来看，阅读和作文是重点。
在阅读的复习中，词、句、段的理解是重点。
在作文复习中，怎样把话写通顺是重点。
从学生学习的方式来看，探究性的学习是重点。
提出自己需要了解的问题，是探究学习的关键。
五、复习难点
1、能对词语进行逻辑归类；
会修改简单的病句。
2、把握文章的主要内容，体会思想感情，初步领悟表达方法；
发表自己的阅读见解或体会；
能写简单的记实作文和想象作文、书信及常见的应用文。
3、综合运用，补缺补漏。
六、复习措施
1、加强思想教育，提高学生对复习重要性的认识，教给学生复习方法，防止简单粗暴，机械重复。
2、认真备好复习课，上好复习课，提高课堂教学效率，精讲精炼，让学生自主、合作学习，努力探究。
3、及时查漏补缺，因人而异，有针对性地指导，对于学困生要重点指导，激发他们的学习兴趣，让其做到乐学。
4、改变测试方法，把书面试卷与朗读、口语交际结合起来，全面考核学生的语文能能力，促进全面和谐发展。
5、将阅读与作文纳入复习重点，坚持反复训练，不断提高阅读与写作能力
七、复习方法
1、按照课本编排的顺序，逐组课文地进行复习。
2、读写结合复习。
3、分类性复习：
从大的方面分，可以分为：
基础知识、阅读、写作等三部分。
基础知识部分，就按上面提到五个方面。
阅读部分的分类方法很多，可以从文章的内容来分，也可以从文章的表达方式上分。
作文的分类也很多，可以从写人、记事、写景和应用文来分，也可以从命题的形式来分。
8、复习时间：
5月13日到6月30
第95-102课时
总复习
（1）：
基础知识
备课教师
高莉珊黄晓梅
授课教师
黄晓梅
备课时间
2014、5、3
授课时间
修正备注
教学内容
课时安排
8课时
教学
目标
1、掌握生字词，多音字、形近字，能按要求写出反义词、近义词；
2、辨析形近字并组词，掌握多音字，对词语进行逻辑归类；
重点
难点
教具
准备
练习卷
知识
链接
教法
学法
合作交流
过程
第一课时复习汉语拼音
一、创设情境，激发兴趣。
二、复习声母。
1.出示声母表，采用分小组练读，小组比赛读，齐读等形式指导学生反复认读声母，读时教师提醒学生声母要读轻一些、短一些。
声母表（共２３个）bpmfdtnlgkhjqxzhchshrzcsyw
2.辨别形近、音近声母。
卡片出示b—dp—qf—tm—nz—zhc—chs—sh每组声母请同桌两个人一起读，比比谁读得准确。
三、复习韵母。
1.出示韵母表：
韵母（共２４个）
单韵母（元音）：
aoeiuü
复韵母（8个）：
aieiuiaoouiuieü
e
特殊韵母（１个）：
er
前鼻韵母（５个）：
aneninunü
n
后鼻韵母（４个）：
angengingong
指导学生分组反复认读，一组读单韵母，一组读复韵母。
其他两组读前鼻韵母和后鼻韵母，提醒学生韵母要读得响一些、长一些。
2.辨别易混淆的韵母。
卡片出示：
ai—aoao—ouui—iuen—engei—ieun—ǖnan—angin—ing指名学生认读。
四、复习整体认读音节。
1.出示整体认读音节表：
整体认读音节（１６个）
zhichishirizicisiyiwuyuyeyueyuanyinyunying
认读16个整体认读音节，先按顺序读，再打乱次序读。
2.找出下列音节的整体认读音节。
riyuanciyingyueryueqiwushiyangyezhi
五、复习字母表。
1、出示字母表：
字母表大写：
ABCDEFGHIJKLMNOP
小写：
abcdefghijklmnop
大写：
QRSTUVWXYZ
qrstuvwxyz
2、学生认真观形状，品写法。
六、复习声调：
阴平（一声）阳平（二声）上声（三声）去声（四声）
第二课时汉语拼音综合练习
1.读一读，在每个大写字母的后边写上小写字母。
A（）E（）G（）H（）Q（）R（）F（）
D（）L（）N（）M（）Y（）T（）J（）
2.将下列字母排列顺序AEPJTYMLDQRGB
3、变调
在普通话里，有些音节的声调起了一定的变化，而与单字声调不同，这种变化叫变调。
其中一、不的变调为特殊。
以表说明：
阴平阳平去声轻声一yī单念或用在词尾以及用在序数中yí
在去声前yì
在非去声前在相同的动词中间不bú
在去声前bù
在非去声前
在小学阶段应掌握的还有一种变调现象是出现在ABB叠词中，后面BB二字均念阴平声。
如：
亮晶晶（lià
ngjīngjīng）
练一练
给下面的加点字注音：
看一看（）一下子（）一只（）一会儿（）
一碗（）不会（）不能（）说不说（）不能（）
软绵绵（）沉甸甸（）毛茸茸（）湿漉漉（）
4、拼写规则
（1）韵母除了和声母相拼不能省略跟别的声母相拼，都要省去两点，如nǚ（女）、lǜ（绿）、jū（居）、xū（虚）、yǔ（雨）。
（2）aoe开头折音节连接在其他音节后面，如果音节的界限发生混淆，容易拼错的时候，就需要用隔音符号（‘）隔开，如：
kù
‘à
i（酷爱）--kuà
i（快）xī‘ān（西安）--xīān（先）练一练
（1）给下面的词语注上拼音，注意隔音符号。
（）（）（）（）（）（）
皮袄--飘提案--添激昂--将
（2）将下列音节的错误改正过来。
武：
ǔ（wǔ）有:
yiǒu（yǒu）言：
yiá
n（）雨：
yǚ（）
约：
yü
ē（）窝：
uō（）女：
nǔ（）预：
ǜ（）
屈：
qǖ（）优：
yiōu（）
5、轻声和儿化
（1）轻声：
汉语的每个音节都有一定的声调。
有的音节在一定的场合里失去原调，变成一种既轻又短的调子，这叫轻声。
轻声并不是独立的声调，而是从四种声调变化而来的。
轻声音节不标调，要念得又轻又短。
为：
（妈妈）māma（我们）wǒmen（你的）nǐde
（2）儿化：
在普通话里，韵母不能与声母相拼，它除了自成音节之外，儿还可以从目前一个字音里的韵母结合起来，并使这个韵母转变为卷舌韵母，这种现象叫儿化。
带儿化的音节，一般用两个汉字表示，用汉语拼音字母拼写这些儿化音切，只需在原来的音节之后加上r（表示卷舌作用）就可以了。
例如：
门儿--mé
nr馅儿--xià
nr
（1）读下面的词语，注意读准轻声及儿化。
奶奶哥哥去吧好吗红的说着花儿桌儿凳儿猫儿画儿一手儿
（2）把读轻的字找出来
骆驼椅子咱们那么石头衣服
（3）在恰当的地方加上儿，使前面的音节儿化。
我们一块（）到那块（）操场上去打篮球。
过一会（），我们要开个会（）。
6、啊的语音变化
语气词“啊”在不同的地方语音会有变化。
作为叹词的啊，因为说话时不受语音的影响，所以仍念a音，为啊，你来啦!
但是作为语气词的啊，用在句末时，受前一个音节末尾的音素的影响，会发生音变现象。
列表如下：
前面一个音节末尾
啊的音节uwannangngaaoiü
ya
练一练、读一读，注意啊的语音变化：
（1）孩子，走到哪里都不要忘记自己的祖国啊!
（2）你千万不要忘记我生平想要完成的史书啊!
（3）你真是一个深明大义、宽容大度的人啊!
（4）啊!
故乡，我终生难忘的地方。
第三.四课时复习汉字
小学阶段要求学会二千五百个常用字，能够读准字音，认清字形，了解字义，大部分会用，要掌握汉字的笔画名称、笔顺规则、偏旁部首，学会三种查字方法，并能熟练地查字典；
能区别形近字，音近字，同音字及课本中出现的多音字，改正词句中的错别字。
汉字的笔画名称
笔画名称字例笔画名称字例笔画名称字例
、点立弯钩子横折折折钩乃
--横三斜钩戈横折折撇及
丨竖千┐横折口フ横撇又
丿撇什└竖折山し竖提衣
乀捺人ㄥ撇折么竖弯西
提址横折钩习乚竖弯钩儿
乛横钩买横折提计竖折折钩与
亅竖钩小横折弯钩飞ㄑ撇点如
笔顺：
一个字先写哪一笔，后写哪一笔，叫做笔顺。
汉字的笔顺有一定规律，一般是：
先横后竖十一十；
先后捺人丿人；
从上到下主亠；
从左到右川丿；
先外后里再封口田；
先中间后两边山；
从外到里向。
此外，还要注意下列比较特殊的书写规则：
1、关于写点的顺序，应注意：
点在左上先写，如：
斗、为、头；
点在右上后写，如：
戈、发、我
点在里面后写，如：
瓦、丹、叉
2、竖在上面（左横的左面，在上包下或全包围结构里，一般光写，如：
战、冈、圈。
3、"
之"
"
廴"
作偏旁的字，和一些下包上的半包围结构，一般先内后外，如：
过、延、画。
汉字结构
独体字：
天、木左右结构：
说、你
上下结构：
忠、秀左中右结构：
谢、做
上中下结构：
意、喜全包围结构：
国、园
半包围结构：
同、凶品安结构：
森、晶
练一练
1、写出下列汉这的笔顺。
例：
文：
----------------鸟-------------火-------------
舟-------------凹--------------凸--------------
2、填空写笔画名称：
（1）"
账"
共--------画，第五画是---------，第六画是-----------。
（2）"
东"
共-------画，第三笔是--------，第四笔是-----------。
（3）"
牺"
共--------画，第三笔是--------，第四笔是------------。
（4）"
怜"
共-------画，第二笔是--------，第三笔是------------。
3、把下列字按结构分类：
裹渺恢魄册阙霖趁鸢痴虐落矗句国圆缎嚣晶
-----------上下结构：
------------左右结构：
---------------
左中右结构：
----------上中下结构：
----------全包围结构：
-------
------------品字结构：
----------------
4、按偏旁写字组词。
犭狼（狼狗）狐（狐狸）独（独立）
虫------（）------（）------（）
穴------（）------（）------（）
5、加偏旁写字组词
鬼（魂）梦魂（魄）气魄（愧）愧树
尞（）-------（）-------（）-------
秀（）-------（）-------（）-------
查字典
查字典一般采用音序查字、部首查字和数笔画查字三种方法，以哪一种为好，这要因字而定，一般说来，熟字查音序，生字查部首，没有部首用数笔画查。
查字典要注意选择义项。
给多义字定义项要从词的整体考虑，有时需联系上下文。
1、把下列汉字按音序排列：
裹渺脊册恢魄拓盎妆巍傣抑琼
2、按要求填表
汉字音序音节查什么部再查几画字典的解释应取哪种解释
不堪设想：
可；
能；
能忍受
倾诉：
歪，斜；
倾向；
倒塌；
用尽
翠绿欲滴：
欲望；
想要；
需要；
将要
欠负盛名：
背；
担负；
享有；
失败
燃眉之急：
着急；
急躁；
急促，紧急；
紧急严重的一情
深思熟虑：
植物的果实完全长成；
熟练；
程度深；
因常见或常用而知道得清楚。
汉字音、形、义的辨别
要准确地表达自己的思想感情，其中一个重要的因素，就是不能写错别字。
要怎样才能做到这点呢？
一是思相上要高度重视，不随便增加或减少笔画，要认真辨别汉字的音、形、义，勤查字典，多学多问。
第五.六课时复习词语
词语复习要做到能正确地读，写已学过的词语，理解学过的词语的意思，并能正确运用。
能按要求给词语进生归类。
（一）、积累词语：
词是能够独立运用的最小语言单位。
每篇课文后面要求说说写写的词语，都应该正确地读写及积累。
（二）、理解词语：
理解词语的方法：
（1）弄清这个词语中，两个关键性的字的意思，然后考虑整个词语的意思。
例凝神谛听这个词，其中谛是仔细的意思，整个词语的意思是集中注意力仔细地听。
（2）有些词不能光从字面上去理解，要注意它们的比喻或引伸义。
目瞪口呆这个词常常用来比喻惊讶的样子，而不能只从字面上去理解。
（3）要结合语言环境，联系上下文来理解词语的意思。
这茶叶的香味吓煞人。
嫩叶如同一条青龙上下翻飞，煞是好看。
前一个煞是杀的意思，后一个煞是极的意思。
辨析词义的方法：
（1）要搞清词语的感情色彩。
团结和勾结，都有一个为了一个目的联合和结合的意思。
团结用于好的方面，而勾结用于坏的方面，指进行不正当的活动而暗中结合。
（2）注意运用的对象。
爱戴和爱抚，前者用于党、领袖、英雄，后者用于老一辈对后代。
（3）注意范围的大小。
辽阔和广阔，都是指面积广大，但辽阔比广阔所指的范围更大。
（4）注意程度的轻重。
喜爱和酷爱，都有爱好某事某物之意，但酷爱比喜爱的程度重。
（5）考虑词语搭配的习惯。
如提高水平，改进方法，改善生活等。
用词造句要做到：
（1）正确理解词语的意思，注意它的使用习惯，特别要留心这个词语用在什么场合，常跟哪些词语搭配。
（2）把意思表达完整。
词语的归类或排列，常见的可以从词语所代表事物的性质、特点、用途、概念大小，相关相对关系等方面来考虑。
练习
（一）填字成词。
风流（ ）洒 气（ ）轩昂 神（ ）奕奕 满面（ ）光 威风（）（）相貌（）（） 温（ ）尔雅心地（ ）良 风度（）（）（）（）大方一元（ ）始 万象（ ）新 桃（）柳（） 芳草如（ ） （ ）阳似火暑气（ ）人 秋高气（ ） 万里（ ）云 涸波（ ）渺 一望无（ ）
（二）按要求写成语（至少五个）
1、描写人物仪表的：
2、反映人物优秀品质的：
3、反映技艺高超的：
4、反映朋友间情宜深厚：
5、反映景色优美的：
（三）写近义词：
开拓（ ） 气魄（ ） 和蔼（ ） 沉浸（ ）
惬意（ ） 闪烁（ ） 推荐（ ） 推辞（ ）
寻常（ ） 安稳（ ） 折服（ ） 发掘（ ）
不屈不挠（ ） 五颜六色（ ） 转眼间（ ）
（四）写反义词：
爱好（ ） 爱惜（ ） 保护（ ） 悲痛（ ）
出色（ ） 纯净（ ） 单调（ ） 独特（ ）
干燥（ ） 高尚（ ） 广袤（ ） 害羞（ ）
敬爱（ ） 浪漫（ ） 利索（ ） 灵巧（ ）
勤奋（ ） 轻盈（ ） 清楚（ ） 深奥（ ）
雪白（ ） 赞许（ ） 崭新（ ） 真诚（ ）
暴跳如雷（ ） 眉开眼笑（ ） 温文尔雅（ ）
（五）词语搭配：
（ ）的火焰 （ ）的阳光 （ ）的天空 （ ）的头发 （ ）的话语（ ）的成就 （ ）的建筑 （ ）的态度 热情的（ ） 热闹的（ ）亲切的（ ） 亲密的（ ） 丰富的（ ） 丰盛的（ ） 热烈的（ ）猛烈的（ ） 创造（ ） 改正（ ） 坚持（ ） 修理（ ） 端正（ ）
坚守（ ） 整理（ ） 制造（ ） 刻苦地（ ）
耐心地（ ） 艰难地（ ）无情地（ ） 悄悄地（ ） 忘我地（ ） 深情地（ ） 专心地（ ）
（六）选词填空：
１ 爱护 爱惜 珍惜
他从小就养成了一种（ ）书籍的习惯。
他十分（ ）时间，一分钟也不让它白白地浪费掉。
２ 安静 宁静 平静 寂静
老师来了，教室里立刻（ ）下来。
海上有一轮明月，照着（ ）的海面。
他头往后仰着，冰冷发青的脸上显出死的（ ）。
３ 维持 保持 保护
渔夫起早贪黑地干，还（ ）不了一家人的生活。
他始终（ ）着艰苦朴素的优良作风。
４ 埋怨 抱怨
事后，他（ ）自己考虑不周到。
他老是（ ）别人对他不尊重。
５ 必须 必需
一只蜜蜂要酿造一公斤蜜，（ ）在一百万朵花上采集原料。
他买了一些学习上（ ）的用品。
６ 毕竟 究竟
兴国塔（ ）有多高，谁也没有测量过。
光*瓜菜过日子，（ ）是填不饱肚子的。
７ 沉重 繁重
（ ）的工作，累得他更加消瘦了。
他怀着（ ）的心情告别了妈妈。
８ 成绩 成就 成果
建国三十周年的伟大（ ）鼓舞着亿万人民。
我们学校的体育工作取得了很大的（ ）。
９ 涌现 出现 呈现 体现
开展五讲四美活动以来，全校（ ）出一派新气象。
开展五讲四美活动以来，好人好事不断（ ）。
１０ 矗立 耸立 屹立
刘胡兰像钢铁巨人一样（ ）在刑场中间。
人民英雄纪念碑像巨人一样（ ）在广场南部。
（七）、把词语按一定顺序排列：
1、中国 昆山实验小学 江苏省 昆山市 昆山市实验小学六
（1）班
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2、准备活动 领奖品 冲到 起跑
3、全部 没有 少数 一半 多数
4、头部 身体 上身 牙齿 嘴
______________________________________________________________________
（八）用--划出不是同一类的词：
1、梅花 兰花 菊花 雪花 荷花
2、麻雀 鹌鹑 蹁蝠 喜鹊 翠鸟
3、《少年文艺》 《少年科学》 《我们爱科学》《少年报》《小学生作文》
4、矮 懒 高 胖 瘦
5、米饭 稻子 面条 包子 大饼
（九）、照样子写几个词，意思与下面
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