四川省资阳市高三语文第一次诊断性考试资阳一诊doc文档格式.docx
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D．高考前学习繁忙，考生往往会在心理上产生一种前所未有的紧张感，这就需要广大考生增强自我心理调适的能力。
难道我们能否认高考复习最忌心浮气躁吗？
二、（9分,每小题3分）
阅读下面的文字，完成5—7题。
海洋波能的利用
风起浪涌，海洋波能便孕育在这海水的起伏运动中。
当然，没有水自身的重力，浪亦难涌。
波能属于势能与动能共同形成的“综合能”。
海浪的水质点相对于静水面位移具有势能；
而动能则来于水质点运动。
在深水中波能的传播受到限制，只有占能量总和50％的势能可随波浪传播。
波能的能量密度虽较低，但总能量很大，据估计，全世界的海洋波能相当约30亿千瓦电能，其中可利用的约占三分之一。
南半球海洋的波浪比北半球大，在南美、南非和澳大利亚等地区海域的波能也因之较大。
中国沿海的波能分布也是南大于北。
南海波浪比东南沿海大，平均波高在1.5米以上；
我国海洋波能的可开发量相当约7000万千瓦电能。
长期以来，人们总想利用这一巨大能量。
现今，淡化海水的波能搅拌站、波能发动机和大型防波堤电站等已经问世。
利用波能，必须有波能转换装置。
波能转换装置形式不一，但都没有本质区别。
波能转换装置是三级组合装置：
第一级受波体是将海浪转换为装置实体持有的能量。
装置实体中的受能体直接和海浪接触，将波浪转换为机械运动；
而相对固定的固定体与受能体形成相对运动。
第二级中间转换器，其作用是将第一级转换与最终转换沟通；
因为波能经过第一级转换往往达不到最终推动机械运动的要求，不仅是因为其水头低、速度慢，而且稳定性也较差。
不管哪种类型的中间转换器都要起到传输能量和稳定输出的作用。
水动式是通过液压泵将机械能变为水能，经水轮机再将水能变为机械能。
它在增速、传输、调节上都比直接机械式方便。
气动式则以空气为介质完成能量转换。
它可以减少海水对设施的腐蚀，它是目前世界上广泛采用的波能中间转换装置。
最终转换是应用设备，它依用户需要来设计。
有趣的是，波浪能产生于海洋，但是波力电站不一定要建在海上。
岸式波力电站就是建在常年风急浪大的海边，只有利用坚固的岸基与钢筋混凝土构件建成的受波通道伸入海水。
这种发电站是利用经过两级转换装置的海洋波能能量压缩空气以推动涡轮机工作，使振荡水柱往复运动而发电的。
波力电站可与常规发电站并网运行。
5．下列对“海洋波能”的解释，最准确的一项是（3分）
A．风使海水起伏运动，这种起伏运动产生了势能与动能，而由这动能和势能形成的综合能，即是“海洋波能”。
B．海洋波能属于“综合能”，它是由海水的水质点运动具有的势能与动能综合生成的能量。
C．海洋波能是海浪水质点相对于静水面位移具有的势能与水质点运动产生的动能共同形成的综合能。
D．海洋波能是势能与动能共同形成的一种综合能，它源于风浪和水自身的重力。
6．根据原文内容，下列理解和分析正确的一项是（3分）
A．海洋波能经过多级转换最终均以电能的形式付诸应用。
B．波能中间转换器共有水动式和气动式两种，目前气动式被广泛采用。
C．波能须经转换装置的三级转换，才能与最终转换设备沟通从而达到应用要求。
D．波能搅拌站、波能发动机和大型防波堤电站属于不同形式的波能转换装置，它们均具有多级能量转换功能。
7．对“波能转换装置形式不一，但都没有本质区别”的理解，正确的一项是（3分）
A．波能转换装置有不同的形式，但任何形式的波能转换装置都必须包括“受波体、中间转换器和最终转换应用设备”三级组合装置。
B．波能转换装置的外观可以根据不同需要来设计，但受波体、中间转换器和最终转换应用设备必须统一。
C．波能搅拌站、波能发动机和大型防波堤电站属于不同形式的波能转换装置，必须综合配套使用才能实现多级能量转换功能。
D．气动式装置虽然是以空气为介质完成能量转换，但它与水动式装置的本质一样，都能将第一级转换与最终转换沟通。
三、（9分，每小题3分）
阅读下面的文言文，完成8—10题。
法正传
法正字孝直，扶风郿人也。
祖父真，有清节高名。
建安初，天下饥荒，正与同郡孟达俱入蜀依刘璋，久之，为新都令，后召署军议校尉。
既不任用，又为其州邑俱侨客者所谤无行，志意不得。
益州别驾张松与正相善，忖璋不足与有为，常窃叹息。
后因璋闻曹公欲遣将征张鲁之有惧心也，松遂说璋宜迎先主，使之讨鲁。
璋令正衔命。
正既宣旨，阴献策于先主曰：
“以明将军之英才，乘刘牧之懦弱。
张松，州之股肱，以响应于内；
然后资益州之殷富，冯天府之险阻，以此成业，犹反掌也。
”先主然之，溯江而西，与璋会涪。
北至葭萌，南还取璋。
及军围雒城，正笺与璋曰：
“正虽获不忠之谤，然心自谓不负圣德，顾惟分义，实窃痛心。
左将军从本举来，旧心依依，实无薄意。
愚以为可图变化，以保尊门。
”
十九年，进围成都，璋蜀郡太守许靖将逾城降，事觉，不果。
璋既稽服，先主以此薄靖不用也。
正说曰：
“天下有获虚誉而无其实者，许靖是也。
然今主公始创大业，天下之人不可户说，靖之浮称，播流四海，若其不礼，天下之人以是谓主公为贱贤也。
”先主乃厚待靖。
以正为蜀郡太守、扬武将军，外统都畿，内为谋主。
一餐之德，睚眦之怨，无不报复，擅杀毁伤己者数人。
或谓诸葛亮曰：
“法正于蜀郡太纵横，将军宜启主公，抑其威福。
”亮答曰：
“主公之在公安也，北畏曹公之强，东惮孙权之逼，近则惧孙夫人生变于肘腋之下；
当斯之时，进退狼跋，法孝直为之辅翼，令翻然翱翔不可复制，如何禁止法正使不得行其意邪！
”亮又知先主雅爱信正，故言如此。
二十二年，正说先主曰：
“曹操一举而降张鲁，定汉中，不因此势以图巴、蜀，而留夏侯渊、张郃守，身遽北还，此非其智不逮而力不足也，必将内有忧逼故耳，举众往讨，则必可克之。
”先主善其策，乃率诸将进兵汉中。
先主命黄忠乘高鼓噪而攻之，大破渊军，渊等授首。
曹公西征，闻正之策，曰：
“吾故知玄德不办有此，必为人所教也。
先主立为汉中王，以正为尚书令、护军将军。
明年卒，时年四十五。
先主为之流涕者累日。
谥曰翼侯。
诸葛亮与正，虽好尚不同，以公义相取。
亮每奇正智术。
先主既即尊号，将东征孙权以复关羽之耻，群臣多谏，一不从。
章武二年，大军败绩，还住白帝。
亮叹曰：
“法孝直若在，则能制主上令不东行；
就复东行，必不倾危矣。
（节选自《三国志·
法正传》）
8．下列句子中加点词的解释，不正确的一项是
A．然后资益州之殷富资：
资助
B．令翻然翱翔不可复制制：
控制
C．而留夏侯渊、张郃守，身遽北还还：
撤退
D．亮每奇正智术奇：
感到惊奇
9．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是
A．①以明将军之英才，乘刘牧之懦弱②君臣固守，以窥周室
B．①先主乃厚待靖②今其智乃反不能及
C．①不因此势以图巴、蜀②我欲因之梦吴越
D．①先主命黄忠乘高鼓噪而攻之②吾尝跂而望矣，不如登高之博见也
10．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项
A．建安初年，天下饥荒，法正与同郡孟达一同入蜀投靠刘璋。
他既未受刘璋重用，又遭侨居蜀地的同乡人诽谤，说他品行不良，他郁郁不得志。
B．刘璋听说曹操要派兵进攻汉中的张鲁，产生了恐惧之心，他让法正受命出使荆州。
法正向刘备转告刘璋的意图后，又私下向刘备献上了夺取益州的计策，并被刘备采纳。
C．法正擅自杀害了几个诽谤自己的人。
有人建议诸葛亮启奏刘备压制法正，但诸葛亮认为法正辅佐刘备，献计夺取了汉中，功勋卓著，又深受刘备喜爱，并没有参劾他。
D．诸葛亮和法正喜好和崇尚都有所不同，但在国家大义上都能取长补短。
诸葛亮感叹刘备东征能够成行，并最终遭受惨败，皆因没有法正的缘故。
第II卷（120分）
四、（28分）
11．把文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。
（10分）
（1）左将军从本举来，旧心依依，实无薄意。
（5分）
译文：
____________▲____________________
（2）然今主公始创大业，天下之人不可户说，靖之浮称，播流四海，若其不礼，天下之人以是谓主公为贱贤也。
_____________▲_______________________
12．用斜线（/）给下面短文中画线处断句。
（4分）
荆人欲袭宋，使人先表澭水。
澭水暴益，荆人弗知，循表而夜涉，溺死者千有余人，军惊而坏都舍。
向 其 先 表 之 时 可 导 也 今 水 已 变 而 益 多 矣 荆 人 尚 犹 循 表 而 导 之 此 其 所 以 败 也 今 世 之 主 法 先 王 之 法 也 ，有似于此。
13．阅读下面宋诗，然后回答问题。
（8分）
登快阁
黄庭坚
痴儿了却公家事，快阁东西倚晚晴。
落木千山天远大，澄江一道月分明。
朱弦已为佳人绝，青眼聊因美酒横。
万里归船弄长笛，此心吾与白鸥盟。
（1）颔联描绘了一幅怎样的画面？
请简要分析。
▲
（2）简析尾联所表达的思想感情。
14．补写出下列名句名篇中的空缺部分。
（6分）
（1）鹰击长空，鱼翔浅底，▲。
（毛泽东《沁园春·
长沙》
（2）三岁为妇，靡室劳矣。
▲，靡有朝矣。
（《卫风·
氓》）
（3）寄蜉蝣于天地，▲。
（苏轼《赤壁赋》）
（4）▲，孤舟一系故园心。
（杜甫《秋兴八首（其一）》）
（5）▲，帘卷西风，人比黄花瘦。
（李清照《醉花阴》）
（6）▲，临清流而赋诗。
（陶渊明《归去来兮辞》）
五、（22分）
阅读下面的文字，完成15—18题。
大师的由来
[法]安·
莫洛亚
画家比埃·
杜什就要画完那张药罐里插着花枝、盘中盛着茄子的静物写生了。
这时，小说家保尔·
葛雷兹走进画室，看他朋友画了几分钟，大声嚷道：
“不行!
那一位惊愕之下，抬起头来，停下不画了。
“不行!
”葛雷兹又嚷道，“不行!
这样画法，永无出头之日。
你有技巧，有才能，为人正派。
可是你的画风平淡无奇……现在作品比买主多，蠢货比行家多。
没成名的，不走运的，成千累万，你想想，怎样才能出人头地?
“靠苦功，靠真诚。
“咱们说正经的。
那些蠢货，想要刺激他们一下，非得干些异乎寻常的事。
宣布你要到北极去作画啦，上街穿得像埃及法老一样啦，开创一个画派啦……否认存在什么动态或静态、白色或黑色、圆形或方形……只用红黄两色作画……”
这时，飘来一缕奇妙幽微的清香，宣告涅夫斯卡夫人的到来。
这是一位美艳的波兰女子，她那深紫色的眼睛使比埃·
杜什赞赏不已。
她订有几份名贵的杂志，这些刊物都不惜工本精印三岁孩童的杰作。
她坐下，把腿搁在长沙发上，瞅了一眼画布，顺便摇晃了一下金黄色的秀发，娇媚地一笑：
“昨天，我看了个展览，”她的嗓音珠圆玉润，柔婉娇媚，“那是关于全盛时期的黑人艺术。
噢!
何等的艺术敏感，何等的造型美，何等的表现力!
画家送上一张自己颇感得意的肖像画，请她鉴赏。
“蛮好。
”她轻轻吐出俩字，婉转的，娇媚的，然后，留下—缕清香，走了。
比埃·
杜什抄起调色板，朝屋角扔去，颓然坐倒在沙发上：
“我宁可去当保险公司跑街的……帮闲们只知瞎捧，走红的全是画匠。
那些搞批评的，不看重大师，一味提倡怪诞。
我受够了，不干了!
葛雷兹听毕，点上一支烟，想了半天，说道：
“你能不能这样做，向涅夫斯卡夫人，向其他人，郑重其事地宣布，这十年来，你一直着意于革新画法……我写两篇文章，登在显著位置，告诉知识界的俊彦名流，说你开创了一个肖像分解画派。
在你之前，所有肖像画家，出于无知，都致力于研究人物的面部表情。
这真是愚不可及！
真正能体现一个人的，是他在我们心中唤起的意念。
因此，画一位上校，就应以天蓝和金黄两色作底，打上五道粗杠，这个角上画匹马，那个角上画几只蟋蟀。
实业家的肖像，就用河边的树、街上的人流来表现。
杜什，就得拿这些去应市，懂吗?
这种肖像分解画，一个月里你能不能替我炮制二十幅出来?
画家惨然一笑：
“一小时里都画得出……可是我不会胡说八道。
“那好办，老兄。
有人向你请教，你就不慌不忙，点上烟斗，朝他脸上喷一口烟，来上这么一句，‘难道你从来没看到过江流水涌吗?
’”
“这是什么意思?
“什么意思也没有，”葛雷兹说，“这样，人家会觉得你很高明。
你等着让他们发现、介绍、吹捧吧……”
两个月后，杜什的画展，在一片赞叹声中胜利结束。
美丽的涅夫斯卡夫人，那么柔婉娇媚，珠圆王润，香气袭人，跟着她的新名人，寸步不离。
“噢，”她一再说，“何等的艺术敏感，何等的造型美，何等的表现力!
哎，亲爱的，真是惊人之笔，你是怎么画出来的？
画家略一停顿，点上烟斗，喷出一口浓烟，说道：
“难道你，夫人，从来没看到过江流水涌吗?
一位有名的画商，抓住画家的袖子把他拉到墙角，说道：
“好家伙，真有你的!
这些作品，我统统包下了。
我每年向你买进50幅画……行不行?
等最后一位观众离去，葛雷兹把门关上，兴高采烈，把手往袋里一插，“哎，老兄，”他说，“你信不信，他们全给骗了！
我原就以为人类是愚蠢的，殊不知更在我预料之外！
他抑制不住地狂笑起来。
画家皱皱眉头，突然喝道：
“你这蠢货!
“蠢货?
!
画家傲然环视那二十幅肖像分解画，踌躇满志，一字一顿地说：
“是的，葛雷兹，你是蠢货。
这种画自有深意……”小说家愣住了。
“真高明!
”他吼道，“杜什，你想想，是谁劝你改弦更张，用新方法作画的?
你能说说它们的深意在哪儿吗?
“难道你，”比埃·
杜什从烟斗里吸了一大口烟，答道，“从来没看到过江流水涌吗？
（有删改）
15．下列对小说有关内容的分析和概括最恰当的两项是（5分）
A．第六自然段画线句中作者用“名贵”“杰作”等词语，有力地讽刺了涅夫斯卡夫人生活富足但艺术见识肤浅，同时也对当时社会上急功近利、追求怪异的艺术氛围进行了嘲讽。
B．文中加点词“蛮好”表达肯定的意思，表明涅夫斯卡夫人对还不出名的画家的肖像画的认可；
而“炮制”一词则是小说家保尔·
葛雷兹要求画家制作肖像分解画，拿出高质量的有创意的作品。
C．这篇小说充分运用内心独白、梦境幻觉、环境景物衬托等方式描写人物心理，揭示人物的内心世界，表现人物丰富而复杂的思想感情。
D．小说结尾，画家用小说家教的话回敬小说家，增强讽刺力量，突出了画家成功之后忘乎所以，根本不把小说家放在眼里；
也表明画家胡乱作画，找不出画作的深意，搪塞应付。
E．这篇小说以动作性对话披露人物的心理活动，表达人物的愿望，推动故事情节发展，使得情节曲折、紧张，扣人心弦。
16．结合作品内容，品味文中画线句的不同意味。
（1）画家皱皱眉头，突然喝道：
“你这蠢货！
（2）（画家）一字一顿地说：
17．小说是如何运用对比手法刻画涅夫斯卡夫人形象的？
18．画家比埃·
杜什是怎样成为“大师”的？
对此，你有什么看法？
（7分）
六、（10分）
19．阅读下面这首小诗，在横线上写出适当的诗句。
我仰望星空，它是那样寥廓而深邃；
① ▲ ，让我苦苦地求索、追随。
我仰望星空，它是那样庄严的圣洁；
那凛然的正义，② ▲ 。
我仰望星空，③ ▲ ；
那博大的胸怀，④ ▲ 。
20．请以“我为鸣不平”为开头，选取高中语文教材中学过的一个文学形象（如周朴园、王熙凤、李陵等）进行反向分析，扩写成一段话。
字数100字以内。
七、（60分）
21．阅读下面的材料，按要求作文。
（1）只管走过去，不必逗留着去采了花朵来保存，因为一路上，花朵自会继续开放的。
——泰戈尔
（2）生命是一条美丽而曲折的幽径，路旁有恋花的丽蝶，累累的果实，但我们很少去停留观赏或咀嚼它，只一心一意地渴望赶到我们幻想中更加美丽的豁然开明的大道。
然而在前进的程途中，却逐渐树影凄凉，花蝶匿迹，果实无存，最后终于发觉到达了一个荒漠。
——萨拉
全面理解材料，然后选择一个角度构思作文。
自主确定立意，确定文体，确定标题；
不要套作，不得抄袭；
用规范汉字书写，不少于800字。
资阳市高中2013级诊断性考试
语文答案和评分标准
一、（12分）
1．B（A．解难nà
nC．槊shuò
岑cé
nD．掎jǐ栈zhà
n）
2．B（A．寒暄 C．喋血 D．打圆场）
3．D（A．“沉醉”改为“陶醉”B．“耸人听闻”改为“骇人听闻”C．“无可厚非”改为“无可非议”）
4．D（A．句式杂糅，改为“这次失事的主要原因是飞机撞上飞鸟后迫降时起火”B．介词残缺，“解决”前加“以”；
宾语残缺，“底线民生”后加“桥梁”。
C．搭配不当，“展出”改为“展示”）
二、（9分）
5．C（A．解说片面。
把“海水起伏运动”的原因仅归结于“风”绝对化，且未揭示“势能与动能”的特征。
B．曲解文意。
势能来于海浪的水质点相对于静水面位移。
D．未揭示“势能与动能”的特征）
6．D（A．说法绝对。
如搅拌站直接利用机械能。
B．信息遗漏。
还有“直接机械式”。
C．混淆概念。
“三级转换”误，实际是“两级转换”）
7．A（B．说法绝对。
末句“必须统一”不妥，最终转换应用设备可根据用户需要设计。
C．无中生有。
D．范围缩小。
“气动式装置”与“水动式装置”只是波能转化装置第二级“中间转换器”的类型）
三、（9分）
8．A（资：
依托、凭借）
9．D（A．介词，凭借；
表目的的连词，来，用来B．副词，于是；
副词，竟然C．介词，乘机，趁；
介词，根据，依照D．都表示修饰关系）
10．C（法正献计夺取汉中在此事之后）
11．
（1）左将军出于国家的根本利益，举兵前来，旧情仍在，确实对您没有什么轻视之意。
我认为您可以考虑改变策略，以便保全您的家族。
（本——根本利益，1分。
薄——轻视、鄙薄，1分。
变化——改变策略，1分。
大意2分）
（2）然而如今主公刚刚开创大业，又不能一户一户地向全国人说明，许靖的虚名传遍天下，如果不礼遇他，天下的人就会因此说主公是轻视贤才。
（户——名词作状语，1分。
礼——礼遇，1分。
贱——形作动，轻视，1分。
12．向其先表之时可导也/今水已变而益多矣/荆人尚犹循表而导之/此其所以败也/今世之主法先王之法也（4分，对1处给1分）
13．
（1）描绘了一幅高远明净的秋景图。
上句写群山树叶飘落，天空显得辽阔远大；
下句写清澈的江水在月光的辉映之下，犹如一道白练。
（4分，“高远明净”2分，分析两点各1分。
意思对即可）
（2）作者希望乘船归隐，与长笛、白鸥为伴，表达了对远离世俗、回归自然生活的向往之情。
（4分，内容2分，情感2分。
14．（6分）
（1）万类霜天竞自由
（2）夙兴夜寐（3）渺沧海之一粟（4）丛菊两开他日泪（5）莫道不销魂（6）登东皋以舒啸（每句错一处即不得分）
15．AD（B.“蛮好”“炮制”理解有误，与文意不合。
C.小说没有用到这几种心理描写方式。
E.“情节曲折、紧张，扣人心弦”不切实际）（5分。
A3分，D2分，E1分。
选三项及以上不给分）
16．“你这蠢货！
”以强烈的感叹语气表现出画家恼羞成怒时对葛雷兹的叱骂，流露出极端憎恶的感情。
“你是蠢货。
”以陈述语气表现出画家对葛雷兹阴阳怪气般的责骂，透露出辛辣的嘲讽意味。
（4分，各2分）
17．画展前，涅夫斯卡夫人瞧不起画家，当面得意赞扬别人的画展，认为画家的得意之作差劲，轻蔑地快速地走了；
（2分）画展后，她跟在画家身后，寸步不离，一再赞叹画家的创作能力，赞美画家胡乱作的画。
（2分）对比手法的运用，突出了涅夫斯卡夫人生活富足但艺术见识肤浅，不懂装懂，追求怪异，徒慕虚荣的“蠢货”特征，从一个侧面表现了主题。
（2分）
杜什是在小说家葛雷兹劝导下，丢掉自己的苦功、真诚，丢掉对艺术的执着追求，而靠哗众取宠、追求怪诞、胡乱吹嘘等异乎寻常的骗人手段“成名”的。
第二问评分意见：
观点明确1分，阐述4分。
可从价值评价、危害、成因、解决办法等方面切入进行分析。
可深入分析一个方面，也可多方面分析。
19．示例：
那无穷的奥秘 让我由衷地膜拜、敬畏 它是那样广阔而宁静 让我的心灵栖息、依偎（4分，内容贴切，句式相同，一句1分）
20．示例：
（1）我为周朴园鸣不平。
三十年留着打了梅花补丁的衬衣，三十年忆着一个人的生日，三十年形成关窗的习惯。
有人说他冷酷，有人说他虚伪，试问如今天下男儿，能如此用心还有几人？
（2）我为王熙凤鸣不平。
口才不凡善交际，大字不识能管家。
孝顺长辈，照顾姐妹。
才华气宇不凡，却不知才高易遭嫌。
为己为家一生累，反倒遭人怨。
心非真毒，手段实辣，身为娇贵，行动爽快，活生生的真女人，真正的活女人。
（3）我为李陵鸣不平。
步卒五千击八万匈奴，转战千里，弹尽粮绝，临十余倍之敌苦战近十日毫无惧色，浴血奋战到最后一刻。
本想降后寻机建功业，家族被诛才与汉绝。
一个有勇有谋有才却有国难回有志难酬有口难辩的奇男子也。
（符合主流价值观2分，能辩证分析问题2分，语言流畅2分）
21．立意参考：
不要满足于眼前的成功，把目光放长远些，放弃眼前的美好也是一种美丽；
珍惜过程，享受奋斗的过程；
生命的美丽在于奋斗的过程，要珍惜目前拥有的一切，珍惜过程但不能满足于眼前等。
建议：
审准题意者基准分48分，上下加减分，最低不少于36分；
未能审准题意者基准分一般在35分以下。
具体评分请参考2012年高考作文评分标准。
参考译文
法正字孝直，扶风郡郿县
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