套卷辽宁省大连市届高三下学期双基考试历史试题扫描版word答案Word文档下载推荐.docx
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独立战争胜利；
邦联制存在严重弊端；
美国资产阶级领导人深受启蒙思想影响，特别是孟德斯鸠分权学说；
英国君主立宪制的影响；
美国殖民地时代的民主传统。
（4分，答出其中4点即可）
（2）宪政的特点：
既有“纵向分权”、又有“横向分权”，且两者结合。
（3分）
（3）表现：
“纵向分权”体现在联邦制上，“横向分权”表现在总统共和制和国会两院制上。
（2分）
作用：
维护共和制、保障民主、防止独裁、限制腐败，保证国家长治久安，促进美国社会经济发展。
美国成为世界上第一个建立现代意义上宪政体制的国家。
（3分）
26.表现：
中国民族资本主义经济的黄金时期是指1912-1937年，期间以轻工业为主，纺织业和面粉业尤为突出，无论是工厂的数量还是投资总额都显著增长。
原因：
政府政策支持与保护，如提倡国货，立法保障；
群众的爱国运动；
实业家的救国热情；
一战期间欧洲列强对华商品输出减少。
（3分，答出其中3点即可）
推动中国近代化进程，无产阶级力量壮大。
认识：
经济的发展离不开经济自身规律的影响和制约，民族资本主义的发展也是如此；
市场经济的发展要有法律保障，否则，经济就无法正常运作。
（4分）
27．
（1）主要观点：
人性本恶，通过学习而从善；
礼是维护社会秩序、保证人群生存的制度；
隆礼贵义，礼法并用，君主集权；
天自有规律，人可以认识它，并用它造福社会。
（3分）
主要背景：
春秋战国处于社会转型期；
荀子广泛吸收各家思想的精华。
（2）原因：
适应封建专制统治需要（哲学上的天人观念、伦理上的“三纲五常”、政治上的“大一统”主张）；
其内容本身随时代需要的变化而不断发展；
中国古代经济的特殊性（即自然经济占主导、商品经济薄弱）；
内涵中具有的强烈社会责任感，容易被认同。
（3分，答出其中3点即可）
（3）观点：
“软实力”是指除经济军事之外、以传统文化为吸引力的一种文化力量。
这一力量在当今世界更具有优越性。
儒家思想的现实价值是能提升民族自信心，有利于软实力提升；
在现代化发展的进程中需要用软实力提升国家的影响力。
把儒家思想作为提升文化软实力的内在动力，吸取传统文化中的精华将其转化为时代精神。
（共4分：
观点1原因2认识1）
28.
（1）大一统王朝需要统一货币；
流通的货币与法定货币形制、价值不符；
中央政府没有集中铸币权；
币制混乱，影响商业正常发展；
战争导致政府财政入不敷出。
（5分）
（2）举措：
汉武帝将铸币权收归中央政府，统一铸造五铢钱。
（2分）
打击地方诸侯和豪强势力，有助于解决王国问题，加强中央集权，巩固国家统一；
稳定币制，确保交易正常进行，有利于社会经济发展；
有助于缓解国家财政危机；
使币制和币值保持长期稳定，后世沿用。
（8分）
29．
（1）不同：
黄宗羲从维护君权的角度，阐述了限制君权的必要性。
卢梭从维护民权的角度，阐述了推翻君主专制、建立民主共和国的构想。
（4分）
中国资本主义萌芽发展缓慢，没产生新阶级，君主专制强化，文化专制加强。
法国资本主义发展，资产阶级力量壮大，专制制度衰落，受启蒙思想洗礼思想解放。
（6分）
（2）影响：
为人文主义增加新内涵；
是中国近代民主思想的理论来源；
为资产阶级革命做了舆论准备；
是近代资产阶级制定法律的理论基础，如1787年宪法、《人权宣言》等。
但人民主权至高无上，不受限制等思想，也对法国大革命产生负面影响。
30
（1）背景：
德国统一后保留了专制主义和军国主义传统；
希特勒上台，实行纳粹独裁统治；
二战德国战败；
被美苏英法四国分区占领。
主要内容：
清除纳粹在社会生活、思想文化、政治经济等方面的影响（3分）
（2）德国从纳粹思想束缚下解放出来（或德国人对战争罪行的忏悔、反思，认识到和平、民主以及发展经济的重要性）；
（2分）为德国的民主化改造提供条件，走上和平民主的现代化之路；
（2分）德国重新为国际社会所认可，回归国际舞台。
（1分）为法德和解，欧洲走向联合提供可能；
有助于维护欧洲、世界的和平。
（2分）
但其过程中有过激行为，产生不良影响。
31．
（1）核心主张：
中国应引进西方先进技术设备，进行革新，实现自强。
时代背景：
西方工业革命后，工业文明崛起；
第二次鸦片战争后，清政府面临内忧外患；
地主阶级发生分化，形成洋务派；
西学传入中国，对传统文化造成冲击；
先进中国人主张向西方学习，寻求强国御辱之道。
（2）主张学习西方，冲击了保守观念；
创办新式学校、派遣留学生，促进教育现代化，培养现代人才；
创办军用和民用工业，诱导了民族资本主义产生，促进工业化；
创办现代海军，促进国防现代化。
（答出其中3点即得6分，每点2分）
但学习西方未深入到制度和思想层面，阻碍现代化进程。
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