星海求知天文学的奥秘Word文档格式.docx
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3【多选题】南天周日运动的“冬夜大三角”主要是由下列哪三颗星辰构成的?
（）BCD
A、猎户星座
B、南河三
C、天狼星
D、参宿四
4【判断题】在判断星空周日运动方向时,左螺旋系统只对在南半球看到的星空有效。
5【判断题】星空的周日运动是地球自转的反映。
寒来暑往
【单选题】下列哪个星座是北半球盛夏出现的星座?
（）C
A、猎户座
B、天鹰座
C、天蝎座
D、河鼓三星
【单选题】黄赤交角的度数为（）。
A、25°
26′21〃
B、24°
C、23°
D、35°
21′
3【多选题】下列哪些季节太阳光线会直射地球赤道?
（）BC
A、冬
B、春
C、秋
D、夏
4【判断题】“天蝎”这个名字是由古埃及人想象出来的。
5【判断题】地球到太阳的距离是1.5亿公里。
太阳周年视运动
【单选题】太阳周年视运动方向与地球公转方向是（）。
A、相反的
B、一致的
C、垂直的
D、呈60°
夹角
【单选题】春天时,太阳在星空背景当中的运动位置是在（）。
A、天蝎座
B、狮子座
C、双鱼座
D、双子座
3
【单选题】秋天时,太阳在星空背景当中的运动位置是在（）。
4【判断题】太阳的周年视运动其实不是真实的太阳运动,而是对地球公转的反映。
5【判断题】太阳周年视运动显示,太阳每年旋转180°
。
星座的由来
【单选题】黄道12宫最早是由（）提出来的。
A、古中国人
B、古印度人
C、古巴比伦人
D、古埃及人
2【多选题】19世纪中期以后,威·
赫歇尔最早建议用（）划分星座区域。
BC
A、太阳所在位置
B、赤经线
C、赤纬线
D、黄赤夹角
3【多选题】下列哪些行星是人的肉眼能够观察到的?
（）CD
A、海王星
B、冥王星
C、金星
D、水星
4【判断题】星座的名称主要来源于古代人的想象。
5【判断题】在恒星背景中,月球的运动周期为30天。
历法定制
【单选题】在中国古代,（）运动是阴历的重要依据。
A、木星
B、金星
C、月亮
D、太阳
【单选题】在古代中国传统历法中,每月的第一天被称为（）。
A、望日
B、中气
C、朔日
D、闰日
【单选题】在中国传统历法中,朔望月的周期是（）。
A、28天
B、29天多一些
C、30天多一些
D、27天多一些
4【判断题】汉武帝以后,中国传统历法中的“岁首”就定为春分所在的月份。
5【判断题】阴历就是中国的农历,阳历就是外国的公历。
论“星座算命”
1【判断题】在太阳周年视运动中,太阳在每个黄道星座的停留时间是不同的。
2【判断题】星座算命具有一定的科学根据。
3【判断题】在现代,太阳在春分点时所在星座是白羊座。
月球
【单选题】地球与月球相距约（）万公里。
A、28
B、48
C、55
D、38
【单选题】月球绕地球公转周期与自转周期严格相等,都是（）。
A、29天多
B、30天多
C、28天多
D、27天多
【单选题】月球与地球质量比较接近,它们的质量比是（）。
A、1:
76
B、1:
81
C、1:
51
D、1:
65
4【判断题】月球直径:
月地距离=太阳直径:
日地距离。
5【判断题】月球总是以其固定的一面对着地球。
6【判断题】在整个太阳系中,月球是直径第五大的卫星。
月相变化
【单选题】决定月相变化的唯一原因是（）。
A、月球自转速度
B、地球自转速度
C、日月角距
D、太阳与地球的距离
【单选题】新月相对朔月的日月角距变化了（）度。
A、90°
B、120°
C、45°
D、180°
【单选题】下列哪种月相是满月?
A、朔月
B、上弦月
C、望月
D、下弦月
4
【单选题】上弦月与下弦月出现的时间间隔大致是（）个朔望月。
A、1
B、0.5
C、1.5
D、0.8
5【判断题】“天若有情天亦老”是唐代诗人李贺写下的诗句。
6【判断题】月球绕地球公转轨道半径为38万公里。
古诗中的月相
【单选题】欧阳修的诗句“月上柳梢头,人约黄昏后”描写的是哪一种月相?
（C）
B、残月
C、满月
D、新月
【单选题】唐代诗人李群玉的“风回日暮吹芳芷,月落山深哭杜鹃”中的月相是下列哪一种?
（）D
【单选题】张继《枫桥夜泊》中的月相指的是下列哪一种?
C、上弦月
D、凸月
4【判断题】刘永的“今宵酒醒何处,杨柳岸晓风残月”描写了残月这一种月相。
5【判断题】“日头落下是黄昏,月牙牙落下是早晨”这句话违反了月相的自然规律。
七曜星象
【单选题】引起潮涨潮落最主要的天体是（）。
A、太阳
B、水星
D、金星
【单选题】关于“凌日”,下列说法错误的是（）。
A、在太阳系八大行星中,只有金星和水星才有可能发生凌日
B、水星凌日是可以用肉眼观测到的
C、水星凌日的周期是100年出现13次
D、金星凌日的周期是100多年出现2次
3【多选题】下列哪些选项是能够观看到最大最圆明月的必要条件?
（）ABCD
A、月相望
B、不在白天
C、近地点
D、晴,大气透明度好
4【判断题】朔望月要短于恒星月。
5【判断题】日食一定发生在月相朔的时候。
太阳系的中心天体——太阳
【单选题】地球与太阳的平均距离为（）亿公里。
B、1.5
C、2
D、2.5
2【多选题】太阳的两层大气指的是（）。
A、日幔
B、日珥
C、日冕
D、太阳黑子
3【多选题】地球具有哪两种防护层来阻挡太阳传送的高能射线与物质粒子?
（BD）
A、海洋
B、大气层
C、季风
D、地球磁层
4【判断题】黑子指的是太阳光球表面那些温度相对较低,显得较暗的区域。
（对）
5【判断题】根据太阳物理学家的推算,太阳的寿命应该是50亿年左右。
（X）
太阳也是扰动源
【单选题】太阳的活动周期通常为（）年。
A、10
B、15
C、11
D、13
【单选题】
太阳风是从太阳表面,具体说是从（
）吹送出来的物质粒子。
A、
太阳黑子
B、
日珥
C、
太阳核聚变
D、
日冕
3【判断题】极光是太阳风粒子活动产生的一种现象。
八大行星
【单选题】关于类木行星,下列说法错误的是（）。
A、体积和质量都比较大
B、都有光环
C、距离太阳较近
D、表面没有岩石结构
2【多选题】在天文学上,科学家一般对八大行星进行下列哪两种分类?
A、近行星
B、远行星
C、类木行星
D、类地行星
3【多选题】下列哪些行星是逆向自转的?
B、天王星
4【判断题】在金星上太阳是西升东落的。
5【判断题】土星的光环是由大大小小的冰块组成的。
柯伊伯带
【单选题】关于冥王星,下列说法错误的是（）。
A、冥王星的体积比月亮小
B、冥王星发现于1930年
C、冥王星是矮行星
D、冥王星绕太阳公转的椭率较小
2【多选题】在第26届国际天文学联合会上,天文学家对太阳系行星进行了定义,其内容包括（）。
BCD
A、自转速率较大
B、位于围绕太阳的轨道上
C、有足够大的质量来克服固体应力以达到流体静力平衡的形状（近于球体）
D、已经清空了其轨道附近的区域
3【判断题】除了行星、矮行星、卫星之外,其他所有围绕太阳运动的天体被定义为“太阳系小天体”。
太阳系六重界限
【单选题】关于奥尔特彗星云,下列说法错误的是（）。
A、总质量约定于地球
B、以冰雪结构为只要成分
C、质量非常小
D、距离太阳的距离约为20万AU
【单选题】太阳风最远能吹至（）AU。
A、120
B、80
C、100
D、110
3【判断题】柯伊柏带天体包括冥王星在内。
恒星有多亮
【单选题】在恒星亮度与星等关系式m=-2.5lgE中,增加2个星等,恒星亮度会增加（）倍。
A、2.512的1.5次方
B、2.512的3次方
C、2.512的0.5次方
D、2.512的2次方
【单选题】与恒星的“真亮度”相对应的星等被称为（）。
A、真实星等
B、零和星等
C、绝对星等
D、相对星等
【单选题】“秒差距”是一种（）单位。
A、时间
B、面积
C、距离
D、体积
4【判断题】天狼星是距离太阳最近的恒星。
5【判断题】所有恒星都置于相同的标准距离时所具有的视亮度,被称为“真亮度”。
恒星光度和光谱测量
【单选题】最早发现光谱的物理学家是（）。
A、布鲁诺
B、伽利略
C、牛顿
D、爱因斯坦
【单选题】上世纪80年代以后的现代,最先进的恒星光度测量技术是（）。
A、光电法
B、CCD技术
C、胶片方法
D、光电倍增管
3【多选题】关于光谱线与光谱,下列说法正确的是（）。
ABCD
A、每一个带有光谱线的光谱都是不同的
B、光谱线的分布是由发光物质的原子的性质决定的
C、带有光谱线的光谱被称为原子的指纹
D、光谱线有深有浅、有疏有密
4【判断题】太阳、恒星光谱中的暗线,代表大气中元素的分布、含量和压力。
5【判断题】根据维恩公式,对一颗恒星进行分光光度测量,就可以间接获得它的质量大小。
无处不在的“辩论”
【单选题】在学习中，（D）才是最重要的。
∙A、求合
∙B、效率
∙C、知识
∙D、发现
（B）是辩论的最终价值体现。
∙A、争胜
∙B、求和
∙C、谋利
∙D、口才
【判断题】权利被社会主流价值观念和判断所剥夺被称为显性剥夺。
（错误）
【判断题】学习的过程强调创造而不是模仿，尤其是思维创造。
（正确）
辩论是一种“修养”
【单选题】下列选项中，哪位人物与“壕梁之辩”密切相关。
（D）
∙A、荀子
∙B、墨子
∙C、孙子
∙D、庄子
【单选题】以下选项中错误表述“印象即真实”中“印象”一词的是（A）。
∙A、是完整的、全部的
∙B、有可能是真实的歪曲
∙C、有可能是片断性的
∙D、观察者的主观感知
【判断题】“白马非马”与“子非鱼，安知鱼之乐也”都是倾向于认知层面的辩论。
【判断题】“本分而理”强调的是讨论具体事实和细节。
辩论的“真善美”
（B）是辩论的最高层次。
∙A、辞藻的华丽
∙B、诗意的栖息
∙C、肉体的搏斗
∙D、完全的胜利
【判断题】信息的碎片化不会使我们对世界的认知有任何偏差。
【判断题】
价值观念的输出是交流的终极目的。
概念的内涵和外延
【单选题】在辩论中，如果将高考移民视为异地高考，这是D。
∙A、模糊概念
∙B、模糊内容
∙C、偷换内容
∙D、偷换概念
【单选题】将异地高考限定于外来务工子女异地参加高考，其实是为了（C）。
∙A、扩大内涵
∙B、扩大外延
∙C、缩小外延
∙D、缩小内涵
【单选题】概念的（B）是指概念最本质的对社会、对外界的反应。
∙A、内容
∙B、内涵
∙C、范围
∙D、外延
【判断题】异地高考的外延小于高考移民的外延。
5
【判断题】概念可以囊括的社会现象、同类事物等更多，也就是外延过大。
概念的定义
【单选题】以事实判断为主的概念和以（D）为主的概念，是辩题中经常出现的两类概念。
∙A、主观臆断
∙B、客观存在
∙C、群体意念
∙D、价值判断
【单选题】在辩论教育公平时，可以暂且不考虑下列哪个因素？
（C）
∙A、资源分配合理
∙B、结果公平
∙C、性别平等
∙D、机会均等
【单选题】“网络反腐是利大于弊还是弊大于利”应属于下列哪种辩题？
（B）
∙A、判断性辩题
∙B、比较性辩题
∙C、猜测性辩题
∙D、事实性辩题
【判断题】在辩论中，进一步论辩的基础是对概念所具有的内涵和外延进行分析。
【判断题】公平的全部内涵就是机会均等。
概念的对抗
【单选题】弱化对方认为对自己最有利的概念，对（D）是有益处的。
∙A、压迫我方概念空间
∙B、扩充对方概念空间
∙C、平衡我方概念空间
∙D、压迫对方概念空间
（B）是辩论中第一个层次的对抗。
∙A、价值对抗
∙B、概念对抗
∙C、行为对抗
∙D、意义对抗
【多选题】概念对抗需考虑以下哪些因素？
（ABC）
∙A、底线
∙B、概念的对抗性
∙C、包容性
∙D、交互性
【判断题】辩论中最高包容性的对抗，就是用对方概念作为本方概念的基石。
【判断题】概念持平的意思是概念偏向于一方，但其内涵和外延均不可跨界。
杀人游戏中的价值判断
【单选题】辩论中，4号同学坚持投给1号，最终造成平局，其背后可能的原因是（C）。
∙A、角色同一
∙B、价值消失
∙C、价值失真
∙D、判断正确
（B）是平民、警察、杀手形成博弈的基础。
∙A、相同的主体
∙B、不同的价值目标
∙C、不同的陈词
∙D、相同的价值目标
【单选题】辩论中，四位同学在首轮发言中集体“装好人”，这是A的表现。
∙A、角色感不强
∙B、进入角色快
∙C、了解角色
∙D、角色感强
【判断题】在杀人游戏中，思考和判断要保持行为一致，逻辑上可以不一致。
杀人游戏中的角色代入
【单选题】杀人游戏与社会生活均要求个体在活动中要主动（B）。
∙A、抵抗
∙B、参与
∙C、操纵
∙D、顺从
【单选题】2号在辩论中面对1号的指责，立即认定1号是杀手，这是2号陷入了（A）。
∙A、个体价值对抗误区
∙B、群体行为对抗误区
∙C、个体行为对抗误区
∙D、群体价值对抗误区
【多选题】杀人游戏需要特别注意的事项有哪些？
∙A、精力集中
∙B、角色融入感
∙C、整体局势分析
∙D、个体价值
【判断题】在杀人游戏中，每个人必须充分考虑全局，不需要考虑体验角色。
辩论中的价值博弈
【单选题】人们对同性家庭收养的儿童是否有正常的社会生活持不同看法，这是（C）的体现。
∙A、相同个体，不同价值
∙B、不同个体、相同价值
∙C、不同个体、不同价值
∙D、相同个体，相同价值
（C）是辩论的最佳结果。
∙A、
决胜
∙B、
顺从
∙C、
求合
∙D、
搏斗
【判断题】辩论中，对价值主体的定义越少，辩论越容易操控。
任何一种现象的背后涵盖的价值主体和价值判断都不止一种。
【判断题】在存在冲突和博弈的价值空间里，具有可以独立进行价值判断的个体，这就是价值主体。
事实判断与价值判断
【单选题】辩论中，坚持或者反对某种观点的切入点可以是（D）。
∙A、行为
∙B、人员
∙C、意义
∙D、概念
【多选题】立论框架分为哪三个层次？
（BCD）
∙B、概念
∙C、逻辑论证
∙D、价值判断标准
【多选题】以下属于“价值判断标准”的评判维度的有（ABD）。
∙A、价值主体
∙B、正交
∙C、正趋
∙D、正当
【判断题】在本方定义不够清晰明确的情况下，也可以轻而易举地攻击对方概念。
【判断题】概念、价值主体以及二者关系对辩论思路和内容没什么影响。
立论中的概念
【单选题】辩者在“时势造英雄”的辩题中应该对（C）概念特别明确。
∙A、英雄
∙B、时势
∙C、造、时势
∙D、造
【单选题】在“人性本善”与“人性本恶”的辩论中，“人性本恶”想要取胜应将重点放在（C）。
∙A、对“恶”的明确界定
∙B、对“本”的模糊界定
∙C、对“本”的明确界定
∙D、对“恶”的模糊界定
【判断题】逻辑论证是不能构成主要论证战场体系的。
【判断题】辩论中，被接受性差课由于价值主体过于集中导致。
【判断题】逻辑论证中，价值主体与价值判断应遵循价值主体不宜过于集中，价值判断不宜过于繁杂。
辩论中如何抓住“主干”
（B）是逻辑论证的最终目标。
∙A、价值表现
∙B、价值升华
∙C、价值泛化
【单选题】下列哪个选项可引起战场失衡？
（A）
∙A、泛化或狭隘概念
∙B、多方面呈现概念
∙C、呈现多层次概念
∙D、明确表述概念
【多选题】以下对升华的概念表述正确的有（ABC）。
∙A、升华不是为了煽动情绪
∙B、是为了引领到终极的辩论意义。
∙C、是为了发现共鸣之处
∙D、是对具体事例或具体辩论价值主体的描述。
【判断题】立论的深度、广度是由看到的概念的层数所决定的。
【判断题】辩论中，辩者不能盲目泛化概念，而是要对论辩的范围、过程进行精准的控制。
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