辽宁省普通高中学生学业水平考试语文学科题型示例Word文档下载推荐.docx
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循环经济是对生产、流通和消费过程中进行的减量化、再利用、资源化活动的总称。
它，，，，，，有助于构建资源节约型、环境友好型社会。
①是转变经济增长模式的一个突破口
②有效地利用资源和保护环境
③促进以最小的资源消耗、最少的废物排放和最小的环境代价
④通过建立“资源一产品一再生资源”和“生产一消费—再循环”的模式
⑤换取最大的经济效益
⑥也是贯彻科学发展观的一个重要举措
A．①④⑤③②⑥B．①⑥④③⑤②C．④②③⑤①⑥D．④⑤⑥③②①
[例7]依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（3分）
过去的儿童教育是注入式教育，只要把种种的死知识、死教训装入他头脑中，就以为满足。
，，，；
。
儿童自由的读物，实在极少。
我们出版这个《儿童世界》的宗旨就在于弥补这个缺憾。
①教师教一课，他们就读一课
②刻板庄严的教科书，就是儿童的唯一读物
③我们虽知道之前的不对
④然而小学校里的教育仍旧不能十分吸引儿童的兴趣
⑤而且各种教育，仍旧是被动的，不是自动的
⑥也想尽办法去启发儿童的兴趣
A.③⑥④②⑤①B.③⑥④⑤②①
C.①③⑥④⑤②D.①③⑤⑥④②
[例8]下面语段中画线的内容可以删去的一项是
暑期过后，新学期开学。
某校新生报到时，高一
（1）班新生李明要找自己的班主任，向张老师询问。
张老师对该生说：
你们的班主任在学校会议室开会①，那位穿蓝格衬衫②、中等身材③、戴眼镜④、留络腮胡子⑤的男教师⑥就是。
A．③⑥B．①⑤C．②⑥D．①④
[例9]下列文言句子的翻译不正确的一项是（）
A.位卑则足羞，官盛则谀。
（地位越低微就越感到羞耻，官位越高就越接近阿谀。
）
B.哀吾生之须臾，羡长江之无穷。
（哀叹我们生命的短暂，羡慕长江的流水无穷无尽。
C.死生，昼夜事也。
（死生是早晚间的事情。
D.往者不可谏，来者犹可追。
（以往的已经不可制止，未来的还来得及挽回。
[例10]对下列杜甫诗《八阵图》的赏析，不恰当的一项是（）
功盖三分国，名成八阵图。
江流石不转，遗恨失吞吴。
（A）前两句赞扬诸葛亮的丰功伟绩和卓越才干；
后两句对他终未完成统一大业的憾事寄予同情。
（B）“遗恨失吞吴”是说刘备吞吴失策，破坏了诸葛亮联吴抗曹的策略，使统一大业夭折，成了千古遗恨。
（C）全诗把怀古和述怀融为一体，给人一种此恨绵绵、余意不尽的感觉。
（D）这首诗通过诗人凭吊八阵图遗址，讽喻蜀国的昏君刘禅，寄托了诗人远大的抱负。
[例11]阅读下面这段文言文，完成①-④题。
夜，缒而出，见秦伯曰：
“秦、晋围郑，郑既知亡矣。
若亡郑而有益于君，敢以烦执事。
越国以鄙远，君知其难也，焉用亡郑以陪邻？
邻之厚，君之薄也。
若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。
且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。
夫晋，何厌之有？
既东封郑，又欲肆其西封，不阙秦，将焉取之？
阙秦以利晋，惟君图之。
”秦伯说，与郑人盟。
使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。
①下列句中加点字的解释不正确的一项是（
（A）越国以鄙远
鄙：
边邑，用作动词
（B）若舍郑以为东道主
东道主：
东方道路上（招待使节）的主人
（C）行李之往来
行李：
出门所带的包裹、箱子等
（D）惟君图之
图：
考虑
②下列下列句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（
（A）夜，缒而出
/因人之力而敝之
（B）若亡郑而有益于君
/
佚之狐言于郑伯曰
（C）阙秦以利晋
以其无礼于晋
（D）使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还
/问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋
③烛之武摆了三方面的理由来说退秦师，下列不属于理由的一项是（
（A）亡郑只对晋国有利，对秦国有害无益
（B）保存郑国，对秦国只有好处
（C）晋国过河拆桥，忘恩负义，贪得无厌
（D）郑国从属于晋国的同时又从属于楚国
④对文中划线的句子翻译正确的一项是
（1）焉用亡郑以陪邻？
（）
A.为什么要用已被灭亡的郑国来作陪衬呢？
B.为什么要灭掉郑国而给邻国增加土地呢？
C.用得着以损害郑国的办法来赔偿邻国吗？
D.用得着将已经被灭亡的郑国来作陪衬吗？
（2）夫晋，何厌之有？
（）
A.有谁，能够满足晋国呢？
B.有谁，不讨厌晋国呢？
C.晋国，有什么会满足呢？
D.晋国，有什么可讨厌的地方呢？
[例12]阅读下面的文字，完成1-4题。
好诗犹如山泉水
山泉水涓涓细流，淙淙流淌，滋润溪畔的花草树木。
好诗犹如山泉水，意象优美，音韵和谐，情感真挚，抚慰诗歌爱好者的心田。
一个意大利诗人写了一首诗，题为《世界上最苦的水》，一个俄罗斯人把它译成俄语，一个中国人又从俄语译成汉语，并把这首诗念给外国留学生听：
世界上
有各种各样的水：
林中池塘的水乌黑，
漂着绿苔、藻类，
散发出
蝌蚪的气味……
而井水
清凉而甘甜；
海水
激荡而味咸。
我想，对于我的说法，
大概没有人会反对；
最纯洁的
莫过于泉水；
珍珠四处迸溅，
最欢乐的水
是夏天的雨水，
伴随隆隆的远雷……
什么是
世界上最苦的水？
——那是妈妈的眼泪！
做个好孩子吧！
让妈妈的眼睛，
永远也别流
痛苦的——水。
听课的留学生来自韩国、日本、泰国、美国，有一个居然来自意大利。
小伙子相貌英俊，汉语名字叫朱玉碧。
老师问他：
“朱玉碧，你听说过意大利诗人罗大里吗？
”
“小时候读过他写的童话。
“这首《世界上最苦的水》，读过吗？
”
“没读过。
想不到在中国学了这首诗，是意大利诗人罗大里写的。
太奇怪了。
“应该说，太奇妙了！
”旁边同学小声纠正说。
老师带领学生把这首诗朗读了几遍后，让学生谈谈心得体会。
日本留学生橘信裕说：
“上小学时，我常常打架。
我挨了打，妈妈心痛得流泪；
我打了别人，妈妈带我去赔礼道歉，回到家里，又会气得哭泣。
泰国留学生黄玉珍说：
“我家兄弟姐妹七个，我最小，哥哥姐姐都让着我。
我来中国，妈妈送我上飞机的时候，忍不住掉了眼泪。
泰国有一首诗叫《妈妈的乳汁》，跟这首诗有点儿像。
美国留学生雷娜说：
“我是学戏剧表演的，毕业演出那天，妈妈开了4小时的车来看我，看完演出，还要连夜赶回去，怕耽误工作。
告别时跟妈妈拥抱，我哭了，妈妈也哭了。
老师说：
“有个俄罗斯诗人写过这样的诗句：
不用敲门，/走进你的房间；
/不费周折，/渗入你的心田。
相信大家都会记住《世界上最苦的水》这首好诗。
下一周上课，课间休息时，美国留学生王坚找到老师说：
“我给妈妈打电话，讲了老师教给我们的诗，用英语说了说大概的意思，妈妈听了，好长时间没说话。
我能听出来，她哭了……后来她说：
‘孩子，我想你。
’”
人的情感是相通的，喜怒哀乐，亲疏爱憎，人同此心，心同此理。
诗人说：
世界上最苦的水——那是妈妈的眼泪！
这掷地有声的诗句，人人心中所有，人人口中所无，因而让读者立刻产生心理共鸣。
诗歌意象越普通，越贴近生活，情感越真挚，其艺术感染力越强烈。
古今中外，概莫如此。
的确，好诗就像山泉水，能滋润爱诗者干涸的心田。
罗大里用意大利语写的诗，从意大利语到俄语，从俄语到汉语，再从汉语到英语，语言几经转换，但意象未变，真情未改。
美国留学生把诗的大意讲给妈妈听，妈妈竟感动得哽咽落泪。
这就是好诗的魅力所在。
真正的好诗，情景交融，以情动人，一次入耳，终生难忘。
看来，诗是可以翻译的，也是经得起翻译的。
常言说，在山泉水清，出山泉水浊。
最重要的是让诗歌语言在转换过程中尽力避免各种杂质的污染，保持纯净。
（选自《中华读书报》2012年6月20日，作者谷羽，略有改动。
1.对山泉水与好诗两者具有的共同特征概括正确的一项是（）
A.响亮、激情四溅富于感染力。
B.纯净、无杂质的污染。
C.秀丽、节奏激越振奋人心。
D.优美、沁人心肺。
2.对散文内容分析概括最恰当的一项是（）
A．这篇散文以《世界上最苦的水》为例集中阐释了关于好诗的标准问题。
B．这篇散文以《世界上最苦的水》为例表明了世界各国人民具有共同的善良情感和诗歌的表达方式、审美标准。
C．这篇散文以《世界上最苦的水》为线索，旨在表达韩国、日本、泰国、美国、意大利等国学生真挚善良的情感。
D．这篇散文通过《世界上最苦的水》由意大利语转译为俄语又转译为汉语的事实，充分表明了好诗是可以翻译转换的观点。
3.一首好诗赢得了世界各国学子和母亲的感动，其中的因素很多。
请你结合行文和《世界上最苦的水》，就好诗的魅力所在的问题谈谈自己的看法。
[例13]阅读下列文字，完成1-4题。
《三国演义》为我国家喻户晓之古典小说名著，然其成书过程，却经历唐、宋、元数代，历五百余年。
晚唐李商隐《骄儿》诗云：
“或谑张飞胡，或笑邓艾吃。
”可见晚唐已有说“三国”之“说话”。
宋孟元老《东京梦华录》记有“说三分”之专题，霍四究即是当时说三分之专家。
到元至治年间，虞氏《新全相三国志平话》就开始有“说话”的刻本，即“话本”了。
所谓“全相”者．即是有全部图像也。
也即是说，到了此时，已经有三国故事之人物画了。
另一方面，在金代已盛行三国戏，如“襄阳会”、“赤壁鏖兵”等就是当时的剧目，而三国戏到元代便更盛。
著名的剧目有“关大王单刀会”、“隔江斗智”、“连环计”、“诸葛亮博望烧屯”、“关张双赴西蜀梦”等，这又说明三国故事人物已经在舞台上出现了。
尤其值得注意的是元《全相三国志平话》的故事人物插图是上图下文，图的位置只占三分之一的版面，到明代万历年间雕虫馆刻《元曲选》，就用整幅的插图了，而且刻工精良，构图严整。
这一发展过程，说明三国故事从口头到书面，又从书面到图绘，诚所谓踵事增华。
应该说，明代的木刻插图从艺术角度看，也是高水平的，应该是广大群众所喜闻乐见的。
但有一个奇怪的现象，《三国演义》的人物画始终没有像陈老莲的《水浒叶子》一样，风靡于艺林。
现在一提起陈老莲的《水浒叶子》，可以说在艺术圈内无人不知；
在陈老莲当时，估计不仅仅是艺术圈内，当是社会的普遍喜爱．因为“叶子”（纸牌）本身就是群众性的娱乐工具。
可惜《三国演义》在人物绘画造型上，始终没有出现像陈老莲的《水浒叶子》这样的高峰，这是历史留下的一个空白。
吾友汪观清先生，近作《三国演义》绣像五十幅，故事十幅，结构精严、形象生动，于三国群英，个个赋予个性，即使小儿观之，亦可辨其为刘、关、张、赵、马、黄或孔明、周瑜、孙权、曹操也。
其所绘战争场面，或舳舻千里，或骏马嘶鸣，如见当阳之尘土，如观赤壁之烈火，如闻西城之琴韵。
噫！
昔年三国之纷争：
茅庐之擘划，三分之筹策，隔江之用计，六出之忠贞，五丈之遗恨。
吾一一于纸上得矣，于是乎吾益信吾友汪观清先生之妙笔神技，能致神于千载之上也!
《三国演义》得此妙绘，则千年之历史空白至是而得补，从此，陈老莲亦不得专美于前矣!
（1）下列对文中专有名词的解说有误的一项是（
A）“说话”，相当于今之“说书”，是艺人在群众中表演的口头艺术。
B）“话本”，“说话”艺术的稿本。
C）“全相”，全用图像而不用文字来表现故事情节。
D）“叶子”，画有一定图案的纸牌，是当时一种群众性的娱乐工具。
（2）对文中划线句的作用理解正确的一项是（
A）旨在说明《新全相三国志平话》的故事人物插图十分精美，深受群众喜爱。
B）旨在说明拥有高度艺术性的《三国演义》人物画未见流传，令人奇怪。
C）旨在说明陈老莲的《水浒叶子》风靡于艺林的原因是其采用了群众喜闻乐见的形式。
D）旨在说明三国故事的绘画不如水浒故事绘画精良。
（3）以下各项对文中内容理解有误的一项是（
A）文章引用李商隐《娇儿》诗，说明了至迟在晚唐时期，三国故事已经有了较为广泛的流传。
B）“说三分”亦即“说三国”，霍四究是宋时擅长说三国的著名“说话”艺人。
C）陈老莲因为创造了群众喜闻乐见的娱乐工具“叶子”，并用其来传播《水浒》故事，所以在当时不仅知名于艺林，也闻名于民间社会。
D）通过汪观清的绘画，我们可以清晰了解部分三国故事和三国人物。
（4）以下根据文意进行的推断，不正确的一项是（
A）《新全相三国志平话》的出现，表明三国故事不仅由口头流传走向了文字记载，并且由书面走向了绘画。
B）金代大量上演的三国戏，为元代戏曲的发展和成熟奠定了一定的素材基础。
如“关大王单刀会”就为关汉卿的代表作《单刀会》提供了借鉴。
C）《三国演义》的人物绘画未能像《水浒叶子》一样风靡于艺林，流传于后代，作者深以为可惜。
D）汪观清先生的《三国演义》绘画，画人则形象鲜明，绘事则给人以身临其境之感，是不可多得的佳作，它将弥补《三国演义》绘画没有妙笔流传的历史空白。
[例14]阅读下列文字，完成1-3题。
英国大哲学家罗素说：
要多读点“无用的书”。
什么是有用的书呢？
譬如《如何炒股》、《职场36计》、《计算机入门》、《营销108招》、《公文写作概要》等，都是有用的书，学了就能立竿见影，换成银子或纱帽。
反之，不教授基本技能的书，对挣钱升职应聘没有直接帮助的书，都属于无用的书，如莎士比亚、尼采、萨特、李白、杜甫，孔孟、老庄、鲁迅、巴金等等。
人要生存，自然要学一技之长，以做到术业有专攻。
所以，一定要读那些有用的书，做到学以致用，或“学的文武艺，货与帝王家”；
或换来“颜如玉”、“黄金屋”、“千钟粟”；
最次也能整个养家糊口的饭碗。
但无论如何也不能忽略读那些无用的书，如果只读有用的书，钻进去出不来，弄不好就会把自己变成一个挣钱机器，职场狂人，缺智少识，无情无趣，思维怪诞，面目可憎。
为什么要读无用的书呢？
一是可以养心。
身体需要滋养，心也是需要滋养的，要靠知识、见地、思维、情趣来涵养，而这些大都来自那些无用的书，所谓开卷有益，即是此意。
学者易中天说：
“读书分两种情况，一种是谋生的，一种是谋心的。
谋生的书你去看它，可以获得利益，是有用的，谋心的书是无用的，但可养心。
现在很多很时髦的书是养生书，但养生之道首在养心，心态不好不可能健康长寿。
”诚哉斯言，信哉斯言！
二是可以怡情。
培根说：
“读书足以怡情，足以博采，足以长才。
”读无用的书，可以陶冶情操，调节心情，丰富精神生活。
孔子读易，韦编三绝，痴情感天动地；
关羽灯下读春秋，真情传为美谈。
他们读的都是无用的书，但却读出喜怒哀乐，读出春风秋雨，读得情深意切。
三是可以增趣。
人贵有趣，有趣的人潇洒脱俗，人与其交，则如沐春风。
趣从何来，从丰富多彩的生活中来，从妙趣横生的闲书中来。
不读《红楼梦》，怎能领略爱情悲剧的凄美，怎能知晓木石之盟与金玉之缘的魅力之所在；
不读《阿Q正传》，又如何知道“精神胜利法”的绝妙超群，理解迅翁“怒其不争，哀其不幸”的良苦用心？
不读《围城》，怎么领会“围城里的人想出来，外边的人想进去”的隽语妙论？
四是可以益智。
《论语》，言简意赅，含蓄隽永，博大精深，意宏旨远；
《史记》是“无韵之离骚，史家之绝唱”；
《资治通鉴》能“鉴前世之兴衰，考当今之得失”；
《容斋随笔》内容繁富，议论精当，考证确切，这些都是标准的“无用的书”，虽无益于升职、聚敛，但却是中华民族智慧的凝结，人类文明的结晶，多读多思多悟，定会让我们变得睿智、聪慧，眼光如炬，胸怀似海。
如今，世间那些“有用的书”出得太多、太滥、太俗，且供需两旺，再加上日渐弥漫的浮躁、浅薄、低俗的社会风气，使很多人变得急功近利，目光短浅。
因而，很多学者和有识之士都提出要多读一些“无用之书”，虽然这对于矫正不良风气未必能起药到病除之效，至少可以使我们变得安静祥和，谈吐文雅。
最后再说一句，“无用”之书其实是可有大用的，此即庄子“无用之用方为大用”的道理。
（选自《中华读书报》2012年5月16日，作者陈鲁民）
1.用简要的语言概括，作者认为什么是“无用的书”？
2.作者是怎样辩证评价“有用的书”的？
从哪些句子可以看出作者的观点？
3.举例说明这篇散文在表达方式和语言风格上具有什么主要特点？
[例15]阅读下列文字，完成①－④题。
一语未了，只听后院中有人笑声，说：
“我来迟了，不曾迎接远客！
”黛玉纳罕道：
“这些人个个皆敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系谁，这样放诞无礼？
”心下想时，只见一群媳妇丫鬟围拥着一个人从后房门进来。
这个人打扮与众姑娘不同，彩绣辉煌，恍若神妃仙子：
头上戴着金丝八宝攒珠髻，绾着朝阳五凤挂珠钗；
项上带着赤金盘螭璎珞圈；
裙边系着豆绿宫绦，双衡比目玫瑰佩；
身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄裉袄，外罩五彩刻丝石青鼠褂，下着翡翠撒花洋绉裙。
一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。
黛玉连忙起身接见。
贾母笑道：
“你不认得他。
他是我们这里有名的一个泼皮破落户儿，南省俗谓作‘辣子’，你只叫他‘凤辣子’就是了。
”黛玉正不知以何称呼，只见众姊妹都忙告诉他道：
“这是琏嫂子。
”黛玉虽不识，也曾听见母亲说过，大舅贾赦之子贾琏，娶的就是二舅母王氏之内侄女，自幼假充男儿教养的，学名王熙凤。
黛玉忙陪笑见礼，以“嫂”呼之。
这熙凤携着黛玉的手，上下细细打谅了一回，仍送至贾母身边坐下，因笑道：
“天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了！
况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女，怨不得老祖宗天天口头心头一时不忘。
只可怜我这妹妹这样命苦，怎么姑妈偏就去世了！
”说着，便用帕拭泪。
“我才好了，你倒来招我。
你妹妹远路才来，身子又弱，也才劝住了，快再休提前话。
”这熙凤听了，忙转悲为喜道：
“正是呢！
我一见了妹妹，一心都在他身上了，又是喜欢，又是伤心，竟忘记了老祖宗。
该打，该打！
”又忙携黛玉之手，问：
“妹妹几岁了？
可也上过学？
现吃什么药？
在这里不要想家，想要什么吃的、什么玩的，只管告诉我；
丫头老婆们不好了也只管告诉我。
”一面又问婆子们：
“林姑娘的行李东西可搬进来了？
带了几个人来？
你们赶早打扫两间下房，让他们去歇歇。
1王熙凤出场的特点是什么？
这样写有什么好处？
②请简析本节文字描写王熙凤的手法。
③文中王熙凤说了这样一句话：
“天下竟有这样标致的人物，我今儿才算见了！
”这句话可谓一石三鸟，请具体分析其中的三层含义。
④请就本段文字概括王熙凤主要性格特点。
[例16]阅读下列文字，完成①－④题。
怪人
[乌拉圭]比亚纳①
这是给牲口烙印的日子。
早晨的阳光倾泻下来，照得人们头昏眼花。
在用横木和立柱造的宽大畜栏里，一群小牛犊踢打着蹄子，眼里冒着火光，在弥漫的尘烟中急得团团打转。
从那激怒的神色看，被囚禁在里头，它们再也忍受了。
畜栏外面，套牲口前蹄的人排成两行，中间留一条通道。
手握绳索，睁大眼睛，等待小牛出栏。
在畜栏的门旁，巨大的火堆熊熊燃烧，火焰冲天。
突然，套牲口的人拖出一头小牛来。
当它走到场地上的时候，加乌乔②们发出一阵吼叫，吓得它发疯似的埋头奔跑起来。
十几条套索在空中发着咝咝声，凶猛的小牛咆哮了一声，扑通倒在地上。
勇士们一拥而上，把它捆缚起来，按在了地上。
“烙!
”人叫道。
打烙印的人从火堆那儿跑了。
火红的烙铁烙得小牛毛皮发着吱吱的声响，冒出一股白烟，发出一股臭味。
然后，小牛被解下绳索，身上流着血，疼痛而悲哀地跑开了。
加乌乔们却又说又笑地走向火堆，去享受套捉牲口的奖赏——畅饮那杯美酒去了。
粗野而危险的活计，是加乌乔们最大的乐趣，从内心里感到高兴。
在片欢乐的气氛中，马乌罗与众不同。
他身体高大、粗壮，有点驼背，脑袋硕大，头发蓬乱，脸上最引人注目的特征是那个大鼻子：
鼻梁高高地突起，在浓密的头发衬托下，就像是乱糟糟的黑色胡椒树丛中间的一座小石山。
别人交谈的时候，他嘟哝；
别人大笑的时候，他吼叫。
这回该你了!
”伙伴们着急地冲马乌罗喊道。
他气呼呼地回答：
“来了，哼!
我又火车!
转回来的时候，他嘟嘟囔囔，推搡着人群往前走，或给狗一脚，或给男童头上一掌，借口他都找的。
“这帮懒鬼!
你们不知道给人让路吗?
“你们给怪物让路!
”有人应答。
马乌罗头也不回，粗言恶语地骂他一句，全是难听的字眼儿。
老头儿马乌罗的为人一向如此：
脾气暴躁，冷淡，出言不逊，像青榅桲一样苦酸。
，人们都管他叫“怪人”。
他那毛茸茸的狮子般的大头，他那被头发遮掩着的可憎的面孔，他那目光凶狠的小眼睛，他那嘶哑的嗓音和他那把总是插在腰间的长刀子，令人不禁感到几分敬畏。
他是从何处来的呢?
没人知道。
是从地狱里来的，也是从某个狮子洞里来的。
谁也不知道他的身世，大家都猜想：
他准是有着不幸经历的强盗。
怪人，冷酷无情的人，心灵干枯、心似铁石的人。
他经常冲着大家抱怨，而不对着某个人。
场地上忽然响起一阵可怕的叫喊。
只见一头肢体伤残、秉性暴烈的四岁大公牛从地上爬起来，怒气冲冲地用蹄刨了刨地，接着痛苦而狂怒地向众人发起了攻击。
加乌乔们大惊失色，恐惧地四处奔逃。
那公牛三蹦两跳地蹿到火堆边。
马乌罗还来得及躲开，他噌地一下爬到了畜栏的围墙上。
但是，当他回头看时，发现下面有一个男童，一个六岁的男童，一只手提着一只吐绶鸡，另一只手抱着一个南瓜，吓得脸色铁青，呆
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