幼儿园一日活动方案Word文档下载推荐.docx

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1.巩固练习正确的盥洗方法。

2.有序盥洗，不拥挤。

（3）进餐

1.安静进餐，不挑食。

2.将盘里食物吃干净。

（4）入厕

1.按自己所需入厕，会提裤子。

2.养成便后主动冲厕所的习惯。

（5）饮水

1.排队接水，集体饮水时要喝一杯水。

2.不浪费水，要把杯子里的水喝完。

（6）午睡

1.独立脱衣服并放在指定地方。

2.安静入睡，睡醒不打扰同伴。

（七）离园

1.指导幼儿整理自己的物品。

2.提醒幼儿回家时注意安全，不跟陌生人走。

三、户外活动：

（1）晨练活动：

扔沙包

1.指导重点：

愿意积极参与扔沙包的活动，能够朝着目标方向扔沙包。

2.准备：

沙包若干个

（二）操节活动

指导重点：

排队进入场地，安静做操，动作到位。

（三）集体体育游戏活动：

我们都是木头人

1.活动目标：

练习听信号走和停。

2.活动准备：

已有游戏经验

3.活动流程：

组织幼儿到户外，交待游戏名称和要求，请幼儿跟随教师后面边念儿歌边玩游戏。

（四）户外自由活动：

滑滑梯

要求和指导重点：

有序的排队上滑滑梯，不推挤，不倒着滑滑梯。

4、学习活动：

（一）活动一：

体育活动---倒退爬

1.设计意图：

小班幼儿特别喜欢模仿小动物的动作，无论是在游戏中还是在其它活动中，我们常能见到孩子在地上爬来爬去，乐此不疲，稚拙可爱的样子。

她们有时两两头碰头，有时几位小朋友在绕着圆圈爬……每当这时，我都要提醒她们地上很脏，不能随地乱爬，她们总是表现出非常失望的样子。

之后我总在想：

我这样做有效吗？

这可是孩子们的乐趣呀！

为了满足孩子的乐趣，我就常常带她们到户外，让她们尽情地、自由自在地在爬中寻找乐趣；

在爬中我和孩子融入一起，由此也产生了“倒退爬”的活动。

2.活动目标：

（1）让孩子在倒退爬活动中感受乐趣，喜欢参加体育活动。

（2）学习听信号手膝着地爬行，倒退爬时别碰撞周围的同伴。

（3）提高幼儿动作的协调性和灵活性。

3.活动准备：

（1）小鼓一只，供幼儿爬行的大草坪或室内地毯。

（2）录音机、磁带、干毛巾若干。

（3）活动前脱掉孩子们的鞋子和外衣。

4.活动流程：

（1）热身运动：

扮演角色活动身体。

　　师：

小朋友！

今天我们来扮演一种小动物，你们看它是谁？

（教师模仿狗叫声）老师做狗妈妈，你们做我的宝宝吧！

那你们是我的……（狗宝宝），我们一起听着音乐，活动一下身体吧！

　　（师生跟着音乐一起做准备动作（活动头、膝关节、四肢等关节）老师一边念儿歌激起幼儿活动兴趣。

）

（2）开始部分：

变换方式朝制定目标爬行。

　A.幼儿自由爬行，比一比谁爬的快。

　B.听鼓声方向爬行。

狗妈妈在哪里，小狗就朝妈妈方向爬。

（3）基本部分：

学习倒退爬。

　A.教师示范倒退爬。

　B.再请一位能力强的幼儿学习倒退爬。

　C.幼儿练习倒退爬，提示幼儿倒爬时怎样不碰到同伴？

（指定起点到终点）

（4）游戏《听信号爬爬爬》

　A.组织幼儿听鼓声变换方向爬。

　B.提出游戏要求：

　　鼓声“咚咚咚”，小狗就往前爬；

　　鼓声“嗒嗒嗒”小狗就倒退着爬。

（5）放松活动：

调整活动量“小狗打滚、洗澡”。

狗宝宝，伸出你们的小手看一看，（好脏）妈妈给你们洗个澡吧。

你们躺在地上，妈妈的水龙头过来时，就洗洗自己的小手、小脚、身体，看一看哪只狗宝宝洗的最干净。

（教师一只手当水龙头来回在小狗们的上空，小狗自由地翻滚或活动身体。

（二）活动二：

建构游戏---小飞机

我班幼儿平时在建构区时都比较喜欢玩雪花片，也看到过她们用雪花片拼成房子或花等，因此设计了这节活动，请幼儿尝试用积木拼飞机,从而达到培养幼儿的动手能力，发展幼儿创造性思维的能力的目的。

（1）乐意和同伴一起尝试用雪花片拼搭小飞机。

（2）培养幼儿的动手能力，发展幼儿创造性思维的能力。

（3）与同伴友好相处，不争抢玩具。

飞机模型雪花片积木若干

（1）请幼儿欣赏飞机模型，用完整语言说说飞机的外形特征。

（2）教师示范拼搭飞机，请幼儿认真观察。

（3）分组发雪花片，请幼儿商量好建构的方案和顺序，然后分工协作一起拼飞机。

（4）讲评幼儿的作品，和幼儿一起评选出优秀的小组进行奖励。

5.活动延伸：

引导幼儿从搭平面飞机过渡到搭立体飞机。

五、游戏活动:

（1）区域自选活动：

（1）感受大家一起玩的乐趣。

（2）能自选玩具，尝试自由选择玩伴进行游戏。

（3）能用简单的语句交流。

整理每个区域美工区增添半成品纸和贴画

3.重点指导区域要求：

指导美工区幼儿进行半作品的制作。

（二）集体游戏活动：

表演游戏---拔萝卜

（1）激发幼儿扮演角色的兴趣，乐意玩表演游戏。

（2）在老师的帮助下能按文学作品的主要情节、任务对话和动作表演游戏。

（3）学习遵守游戏规则，在分组表演中感受与同伴共同游戏的乐趣。

幼儿已听过此故事；

各种头饰若干

（1）欣赏故事，回忆故事内容和故事中的人物。

（2）根据故事内容提问：

故事里有谁？

她们在干什么？

（3）以小组为单位扮演角色练习表演：

提醒幼儿大声地说话，并将动作做出来。

（4）教师讲评游戏：

表扬大胆表现并有自己创意的孩子，期待幼儿下次表演的更精彩。

六、活动生成与反思：

手接触外界物体最多，最容易受到污染。

特别是孩子，由于好动更易将不洁东西上的病毒、病菌附在手上，如果饭前不洗手，就会将手上的细菌吃进体内而生病。

因此，洗手对保持皮肤清洁，养成良好的进餐习惯十分重要。

经过小竞赛，让幼儿掌握洗手的顺序（挽袖、打湿、打肥皂、手心、手背、手腕，用清水洗净，甩手上的水），一不注意，孩子们的袖子就弄湿了，借此机会，我就给孩子们做示范——挽袖，并一边洗手一边教幼儿说：

“搓搓手心一二三，搓搓手背三二一，手指头洗仔细，小手腕别忘记。

”这样，孩子们把洗手当作游戏，使幼儿养成食前洗手的好习惯。

七、活动效果与评价：

在日常生活中纠正幼儿的偏食、剩饭情况。

因人而异，实施不同的教育方法：

1.榜样示范法。

根据小班幼儿“喜模仿”“爱表扬”的特点，我就利用集体氛围的渲染，用情绪感染她们，为她们树立榜样。

告诉她们老师最爱吃了，不知道哪些小朋友跟老师一样爱吃，并及时表杨，为她们树立榜样，幼儿的情绪一下子高涨起来，争先恐后地大口大口吃起来。

2.逐渐加量的方法。

有些幼儿从小就不吃某种食物，因此要她一下子改过来是不太可能的，也是不太现实的。

对这类幼儿我采用“逐渐加量”的方法。

如我班有些小朋友不吃绿色蔬菜，开始她一看到绿色的蔬菜就摇头，现在能稍微吃点了。

3.物质鼓励法。

对偏食、剩饭的幼儿我那怕是一点点进步，我都给予鼓励，发给孩子一朵小红花，小贴画、小卡片等，调动幼儿的积极性，促使幼儿改正偏食和剩饭的不良习惯。

联投史丹佛幼儿园

9月22日

吕薇