幼儿园一日活动方案Word文档下载推荐.docx

1、1.巩固练习正确的盥洗方法。 2.有序盥洗，不拥挤。（3）进餐1.安静进餐，不挑食。 2.将盘里食物吃干净。（4）入厕1.按自己所需入厕，会提裤子。 2.养成便后主动冲厕所的习惯。（5）饮水1.排队接水，集体饮水时要喝一杯水。 2.不浪费水，要把杯子里的水喝完。（6）午睡1.独立脱衣服并放在指定地方。 2.安静入睡，睡醒不打扰同伴。（七）离园1.指导幼儿整理自己的物品。 2.提醒幼儿回家时注意安全，不跟陌生人走。三、户外活动：（1）晨练活动：扔沙包1.指导重点：愿意积极参与扔沙包的活动，能够朝着目标方向扔沙包。2.准备：沙包若干个（二）操节活动 指导重点：排队进入场地，安静做操，动作到位。（三

2、）集体体育游戏活动：我们都是木头人1.活动目标：练习听信号走和停。2.活动准备：已有游戏经验3.活动流程：组织幼儿到户外，交待游戏名称和要求，请幼儿跟随教师后面边念儿歌边玩游戏。（四）户外自由活动：滑滑梯 要求和指导重点：有序的排队上滑滑梯，不推挤，不倒着滑滑梯。4、学习活动：（一）活动一：体育活动-倒退爬1.设计意图： 小班幼儿特别喜欢模仿小动物的动作，无论是在游戏中还是在其它活动中，我们常能见到孩子在地上爬来爬去，乐此不疲，稚拙可爱的样子。她们有时两两头碰头，有时几位小朋友在绕着圆圈爬每当这时，我都要提醒她们地上很脏，不能随地乱爬，她们总是表现出非常失望的样子。之后我总在想：我这样做有效吗

3、？这可是孩子们的乐趣呀！为了满足孩子的乐趣，我就常常带她们到户外，让她们尽情地、自由自在地在爬中寻找乐趣；在爬中我和孩子融入一起，由此也产生了“倒退爬”的活动。2.活动目标：（1）让孩子在倒退爬活动中感受乐趣，喜欢参加体育活动。（2）学习听信号手膝着地爬行，倒退爬时别碰撞周围的同伴。（3）提高幼儿动作的协调性和灵活性。3.活动准备：（1）小鼓一只，供幼儿爬行的大草坪或室内地毯。（2）录音机、磁带、干毛巾若干。（3）活动前脱掉孩子们的鞋子和外衣。4.活动流程：（1）热身运动：扮演角色活动身体。师：小朋友！今天我们来扮演一种小动物，你们看它是谁？（教师模仿狗叫声）老师做狗妈妈，你们做我的宝宝吧！那

4、你们是我的（狗宝宝），我们一起听着音乐，活动一下身体吧！（师生跟着音乐一起做准备动作（活动头、膝关节、四肢等关节）老师一边念儿歌激起幼儿活动兴趣。）（2）开始部分：变换方式朝制定目标爬行。A.幼儿自由爬行，比一比谁爬的快。B.听鼓声方向爬行。狗妈妈在哪里，小狗就朝妈妈方向爬。（3）基本部分：学习倒退爬。A.教师示范倒退爬。B.再请一位能力强的幼儿学习倒退爬。C.幼儿练习倒退爬，提示幼儿倒爬时怎样不碰到同伴？（指定起点到终点）（4）游戏听信号爬爬爬A.组织幼儿听鼓声变换方向爬。B.提出游戏要求：鼓声“咚咚咚”，小狗就往前爬；鼓声“嗒嗒嗒”小狗就倒退着爬。（5）放松活动：调整活动量“小狗打滚、洗澡

5、”。狗宝宝，伸出你们的小手看一看，（好脏）妈妈给你们洗个澡吧。你们躺在地上，妈妈的水龙头过来时，就洗洗自己的小手、小脚、身体，看一看哪只狗宝宝洗的最干净。（教师一只手当水龙头来回在小狗们的上空，小狗自由地翻滚或活动身体。（二）活动二：建构游戏-小飞机 我班幼儿平时在建构区时都比较喜欢玩雪花片，也看到过她们用雪花片拼成房子或花等，因此设计了这节活动，请幼儿尝试用积木拼飞机,从而达到培养幼儿的动手能力，发展幼儿创造性思维的能力的目的。（1）乐意和同伴一起尝试用雪花片拼搭小飞机。（2）培养幼儿的动手能力，发展幼儿创造性思维的能力。（3）与同伴友好相处，不争抢玩具。飞机模型 雪花片积木若干（1）请幼儿

6、欣赏飞机模型，用完整语言说说飞机的外形特征。（2）教师示范拼搭飞机，请幼儿认真观察。（3）分组发雪花片，请幼儿商量好建构的方案和顺序，然后分工协作一起拼飞机。（4）讲评幼儿的作品，和幼儿一起评选出优秀的小组进行奖励。5.活动延伸：引导幼儿从搭平面飞机过渡到搭立体飞机。五、游戏活动:（1）区域自选活动：（1）感受大家一起玩的乐趣。（2）能自选玩具，尝试自由选择玩伴进行游戏。（3）能用简单的语句交流。整理每个区域 美工区增添半成品纸和贴画3.重点指导区域要求：指导美工区幼儿进行半作品的制作。（二）集体游戏活动：表演游戏-拔萝卜（1）激发幼儿扮演角色的兴趣，乐意玩表演游戏。（2）在老师的帮助下能按文

7、学作品的主要情节、任务对话和动作表演游戏。（3）学习遵守游戏规则，在分组表演中感受与同伴共同游戏的乐趣。幼儿已听过此故事；各种头饰若干 （1）欣赏故事，回忆故事内容和故事中的人物。（2）根据故事内容提问：故事里有谁？她们在干什么？（3）以小组为单位扮演角色练习表演：提醒幼儿大声地说话，并将动作做出来。（4）教师讲评游戏：表扬大胆表现并有自己创意的孩子，期待幼儿下次表演的更精彩。六、活动生成与反思： 手接触外界物体最多，最容易受到污染。特别是孩子，由于好动更易将不洁东西上的病毒、病菌附在手上，如果饭前不洗手，就会将手上的细菌吃进体内而生病。因此，洗手对保持皮肤清洁，养成良好的进餐习惯十分重要。经

8、过小竞赛，让幼儿掌握洗手的顺序（挽袖、打湿、打肥皂、手心、手背、手腕，用清水洗净，甩手上的水），一不注意，孩子们的袖子就弄湿了，借此机会，我就给孩子们做示范挽袖，并一边洗手一边教幼儿说：“搓搓手心一二三，搓搓手背三二一，手指头洗仔细，小手腕别忘记。”这样，孩子们把洗手当作游戏，使幼儿养成食前洗手的好习惯。七、活动效果与评价：在日常生活中纠正幼儿的偏食、剩饭情况 。因人而异，实施不同的教育方法： 1.榜样示范法。根据小班幼儿“喜模仿”“爱表扬”的特点，我就利用集体氛围的渲染，用情绪感染她们，为她们树立榜样。告诉她们老师最爱吃了，不知道哪些小朋友跟老师一样爱吃，并及时表杨，为她们树立榜样，幼儿的情绪一下子高涨起来，争先恐后地大口大口吃起来。 2.逐渐加量的方法。有些幼儿从小就不吃某种食物，因此要她一下子改过来是不太可能的，也是不太现实的。对这类幼儿我采用“逐渐加量”的方法。如我班有些小朋友不吃绿色蔬菜，开始她一看到绿色的蔬菜就摇头，现在能稍微吃点了。 3.物质鼓励法。对偏食、剩饭的幼儿我那怕是一点点进步，我都给予鼓励，发给孩子一朵小红花，小贴画、小卡片等，调动幼儿的积极性，促使幼儿改正偏食和剩饭的不良习惯。 联投史丹佛幼儿园 9月22日 吕薇