高三英语一轮复习短文改错答题方法 练习28篇附答案Word文档下载推荐.docx

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只要遵循一致性的原则，很容易就能找到错误。

6.考虑介词搭配，了解介词错误类型

短文改错对介词的考查主要涉及在及物动词后接宾语时多加介词和在不及物动词后少加介词，介词的固定搭配以及介词的基本用法。

判断时要着重观察动词后的介词以及介词的搭配是否正确。

7.判断从句类型，注意连词之间的误用

短文改错对于连词的考查主要考查句子之间的关系、并列句的逻辑关系以及复合句中连词的作用。

主要为“and,so,or与but”“while与when”“that与what”等连词之间的误用。

8.记住主谓一致规则，注意第三人称单数形式

主要考查动词是否需要用“第三人称单数形式”。

9.判断谓语还是非谓语，考虑非谓语动词形式的误用

主要考查动词-ing形式和不定式的误用、动词-ing形式和-ed形式的误用、动词不定式是否省略to等问题。

错误类型涉及多词、缺词和错词三种。

短文改错中常常把谓语动词误用作非谓语动词，或把非谓语动词误用作谓语动词，因此在解题时要多分析一个句子中会有多个谓语的情况，是否其中一个应为非谓语形式。

10.分析句子结构，考虑从句引导词的误用

首先要分析句子结构，判断从句类型，然后考虑从句的引导词是否误用。

短文改错给出一篇约100个单词左右的短文，文中有10处错误，错误类型包括语法、句法、行文逻辑等。

所考查的内容覆盖面广，重点从词法、句法和语篇等角度考查在语篇中综合运用英语知识的能力。

多考查多词、缺词、错词三种形式的错误。

（一）多词

多余的词，往往是虚词，如冠词、介词、连词。

一种方法是根据涉及的名词、动词的特点、搭配和含义判断是否多了冠词、介词。

另一种方法是根据全句的结构和意义，判断是否多了连词或其他词。

如下表

（二）缺词

漏掉的往往是冠词、介词、连词等虚词。

这又与前后词的搭配有关。

见到名词，应考虑是否缺了冠词；

见到动词，应注意后面是否少了应与之搭配的介词或其他词。

见到某些固定搭配，如infrontof,assoonas,应考虑是否完整。

不是固定搭配的，也要注意英语行文习惯或逻辑上的搭配。

如英语不可说“Sheshookhead.”，而应说“Sheshookherhead.”。

（三）错词

错词的类型复杂，不胜枚举。

但常见的还是搭配错误与语法错误，特别是平时写作时常出的错误最易为命题者所关注。

对于平时常常疏忽、常常出错的地方要精心改正，做题时更要小心仔细。

二、短文改错的解题步骤

1.浏览全文，把握大意。

2.把短文拆分成若干句子，以句子为单位进行断句改错。

3.认真分析句子结构，从“多、缺、错”三个方面入手，进行改错。

4.重新通读自己改正过的文章，进行检查。

练习

Correction1

Inthesummerholidayfollowingmyeighteenbirthday,Itookdrivinglessons.Istillrememberhowhardfirstdaywas.Beforegettingintothecar,IthoughtIhadlearnedtheinstructor’sorders,soonceIstartedthecar,mymindgoesblank.Iforgotwhathehadsaidtomealtogether.Theinstructorkeptrepeatingtheword,“Speedup!

”“Slowdown!

”“Turningleft!

”IwassomuchnervousthatIcouldhardlytellwhichdirectionwasleft.Afewminuteslate,theinstructoraskedmetostopthecar.ItwasareliefandIcametoasuddenlystopjustinthemiddleontheroad.

第一句:

eighteen→eighteenth　考查数词。

表示某人的第几个生日，用序数词,故把eighteen改为eighteenth。

第二句:

hard后加the/my　考查介词或代词。

day为可数名词单数，故前要有限定词，结合其前的first可知，此处可加the或my，表示“我的第一天”。

第三句:

so→but/yet　考查连词。

前后句为转折关系而非因果关系，故用but或yet连接。

goes→went　考查时态。

由前面的started可知此处用过去时，故goes改为went。

第五句:

word→words　考查名词。

word为可数名词，由后面的话可知此处的word要用复数形式。

Turning→Turn　考查动词。

教练所说的话属于命令，因此用祈使句。

上文的“Speedup!

”“Slowdown!

”也有所提示。

第六句:

去掉much　考查形容词。

此处为so...that...结构，意为“如此……以至于……”。

第七句:

late→later　考查副词。

afewminuteslater“几分钟后”。

第八句:

suddenly→sudden　考查形容词。

此处的stop为名词，故其前应该用形容词修饰。

on→of　考查介词。

inthemiddleof“在……中间”，为固定搭配。

Correction2

Mr.andMrs.Zhangallworkinourschool.Theylivefarfromtheschool,andittakesthemaboutahourandahalftogotoworkeveryday.Intheirsparetime,theyareinterestinginplantingvegetablesintheirgarden,thatisontherooftopoftheirhouse.Theyoftengetupearlierandwaterthevegetablestogether.Theyhavealsoboughtforsomegardeningtools.Beside,theyoftengetsomeusefulinformationsfromtheInternet.Whensummercame,theywillinvitetheirstudentspickthefreshvegetables!

all→both或去掉all　考查代词。

Mr.andMrs.Zhang是两个人，所以代词应该用both。

a→an/one　考查冠词或数词。

hour是以元音音素开头的，故冠词应该用an。

一个小时可以表示为anhour或者onehour。

interesting→interested　考查形容词。

beinterestedin“对……感兴趣”;

interesting“令人感兴趣的”，修饰物。

that→which　考查非限制性定语从句。

先行词为garden，指物且在定语从句中作主语，故用which引导。

第四句:

earlier→early　考查形容词。

此处没有比较的含义，因此不需要用比较级。

去掉for　考查介词。

buy为及物动词,for是多余的，所以去掉。

Beside→Besides　考查副词。

beside“在……旁边”，besides“除此之外”。

informations→information　考查名词。

information为不可数名词，因此应将informations改为information。

came→comes　考查动词时态。

根据“主将从现”的原则,从句用一般现在时，因此把came改为comes。

pick前加to　考查非谓语动词。

invitesb.todosth.“邀请某人做某事”。

所以应在pick前加to。

Correction3

WhenIlookatthispictureofmyself,Irealizeofhowfasttimeflies.Ihadgrownnotonlyphysically,andalsomentallyinthepastfewyears.Aboutonemonthafterthisphotowastook,Ienteredmysecondyearofhighschoolandbecomeanewmemberoftheschoolmusicclub.Aroundmeinpicturearethethingstheywereveryimportantinmylifeatthattime:

carmagazinesandmusicalinstruments.Ienjoyedstudyingdifferencekindsofcarsandplanes,playingpopmusic,andcollectingthelatemusicalbums.Thispictureoftenbringsbacktomemanyhappymemoriesofyourhighschooldays.

去掉第二个of　考查介词。

Irealizeofhowfasttimeflies中，realize是谓语动词，其后是how引导的宾语从句，of多余。

had→have　考查时态。

句子的时间状语是inthepastfewyears，应用现在完成时或现在完成进行时。

and→but　考查连词。

notonly...butalso...意为“不仅……而且……”，为固定搭配。

took→taken　考查语态。

photo与take为动宾关系，故用被动语态，因此将took改为taken。

become→became　考查时态。

本句的谓语动词是entered和become，形式应该一致，根据上下文可知应将become改为became。

在picture前加this或the　考查限定词。

picture是一个普通名词，其前应该有限定词修饰。

此处特指上文提到的照片，因此用this或the修饰。

they→that/which　考查定语从句。

“Aroundmeinthepicturearethethings”是主句，“theywereveryimportantinmylifeatthattime”是定语从句修饰thethings。

they不能充当定语从句的引导词，应改为that或which。

difference→different，此处的kind是名词，需用形容词修饰。

late→latest　考查形容词。

表示最新的音乐专辑应该用latest。

late意为“晚的，迟的”。

your→my　考查代词。

全文借助一张照片在描述“我”的高中生活,因此将your改为my。

Correction4（2016全国Ⅲ）

Theteenageyearfrom13to19werethemostdifficulttimeforme.Theywerealsothebestandworseyearsinmylife.Atthefirst,IthoughtIkneweverythingandcouldmakedecisionsbyyourself.However,myparentsdidn’tseemtothinksuch.Theyalwaystellmewhattodoandhowtodoit.Atonetime,Ievenfeltmyparentscouldn’tunderstandmesoIhopedIcouldbefreelyfromthem.IshowedthemIwasindependentbywearstrangeclothes.NowIamleavinghometocollege.Atlast,Iwillbeonmyown,butIstillwanttohavemyparentstoturntowheneverneedhelp.

year→years　语境为13到19岁这几年，故year应该是复数形式。

worse→worst　根据语境和前面的best可知此处应该用最高级形式。

worse是bad的比较级形式，其最高级形式是worst。

去掉the　atfirst“起初，开始”是固定搭配。

yourself→myself　本文自始至终都在讲述“我”的故事，且本句的主语为Ⅰ，故此处应为myself。

such→so　thinkso表示“这样想/认为”。

tell→told　本文讲述的是过去的事情，故用一般过去时。

tell的过去式是told。

freely→free　系动词be后面用形容词作表语，freely是副词，其形容词形式为free。

wear→wearing　介词by后面用动词-ing形式,表示方式。

to→for　动词短语leave...for...表示“离开某地去某地”，为固定搭配。

第九句:

whenever后加I　状语从句缺少主语，且根据语境应该是每当“我”需要帮助时。

Correction5

ItisMother’sDaytoday.Thoughit’sawesternfestival,it’spopularinChinanow.

Momhasafull-timejob,soshehastodomostofthehouseworks.Sheisagreatmother.BothDadorIplannedtodosomethingonMother’sDay.Wegetupearlyinthemorning.Dadcleanedthehouse,andthenwentonshopping.Whenhecameback,Ifoundabunchofflowersinherhand.IaskedMomtostayinthesittingroomandIcookedinkitchen.ThedisheswhatIcookedwereMom’sfavoritest.Atdinner,wesaidtoher,“HappyMother’sDay!

”Momwasgratefulandmoving.

so→but　本句为并列句，前后分句“妈妈有全职工作”与“大部分的家务活还要妈妈干”两者之间为转折关系，故把so改为but。

houseworks→housework　housework“家务活”为不可数名词。

or→and　both...and...为并列连词，表示“两者都”，为固定用法。

get→got　本文描述了我和爸爸为妈妈庆祝母亲节的经历，getup这一动作发生在过去，故把get改为got。

去掉on　goshopping为固定搭配，意为“去购物”。

her→his　手里拿着一束花的是父亲。

在第二个in后加the,inthekitchen与前文的inthesittingroom相对应。

第十句:

what→that/which或去掉what　分析句子结构可知，引导词在句中引导定语从句，先行词为dishes，指物，且在句中作宾语，故把what改为that/which或者删除what。

favoritest→favorite　favorite名词，“最喜欢的事物”。

另外favorite作为形容词时，没有等级变化。

第十一句:

moving→moved　moving“令人感动的”，moved“感动的”，妈妈因为我和爸爸的表现很感动。

Correction6（2015全国Ⅰ）

WhenIwasachild,Ihopedtoliveinthecity.IthinkIwouldbehappythere.NowIamlivinginacity,butImissmyhomeincountryside.Theretheairiscleanorthemountainsaregreen.Unfortunately,onthedevelopmentofindustrialization,theenvironmenthasbeenpolluted.Lotsofstudieshavebeenshownthatglobalwarminghasalreadybecomeaveryseriouslyproblem.Theairswebreatheinisgettingdirtieranddirtier.Muchrareanimalsaredyingout.Wemustfoundwaystoprotectyourenvironment.Ifwefailtodoso,we’lllivetoregretit.

think→thought　根据上一句的时间状语WhenIwasachild可知此处应用一般过去时，故把think改为thought。

countryside前加the　“我”现在生活在城市里，但“我”想念“我”乡下的家。

此处应是特指作者童年所生活的乡下，故加定冠词the。

or→and　由语境可知theairisclean和themountainsaregreen之间应是并列关系，不是选择关系，故把or改为and。

on→with　withthedevelopmentof...为固定搭配，意为“随着……的发展”。

故把on改为with。

去掉been　句子主语studies和谓语动词show之间应是主动关系，故删除been。

seriously→serious　名词problem前应用形容词修饰，故把seriously改为serious。

airs→air　air意为“空气”时为不可数名词，故把airs改为air。

Much→Many　animals是可数名词复数形式，而much只能修饰不可数名词，故把Much改为Many。

found→find　情态动词后面必须跟动词原形，故把found改为find。

your→our/the　本文讲述的是我们所生活的环境，而且主语是we，故把your改为our；

也可以用定冠词特指上文提到的环境，故把your改为the。

Correction7

Oneday,littleTonywenttoashoppingcenterwithhisparent.Itwasverycrowded.Tonysawatoyonashopwindow.Helikeditsoverymuchthathequicklywalkedintotheshop.Afterlooksatthetoyforsometime,heturnedaroundandfoundwherehisparentsweremissing.Tonywasscaredandbeguntocry.Awomansawhimcryingandtellinghimtowaitoutsideashop.Fiveminuteslater,Tonysawparents.Momsaid,“Hownicetoseeyouagain!

DadandIwereterribleworried.”Tonypromisedherthatthiswouldneverhappenagain.

parent→parents　由下文的hisparentswere...以及倒数第二句中妈妈说的话可知托尼是和爸爸、妈妈一起去的，所以应该用复数形式parents。

on→in　on表示在表面，in表示在里面。

表示在商店的橱窗里，用介词in。

去掉very　句中使用了so...that...结构，very多余，故将其去掉。

looks→looking　该动词位于介词after后，要用动词的-ing形式,故把looks改为looking。

where→that或去掉where　found后是一个宾语从句，句子意思和成分完整，应该用只起连接作用的that引导，也可以省略。

故把where改为that或去掉where。

begun→began　本文描述的是过去的经历，and连接的两个并列成分应当时态一致，故此处用一般过去时，把begun改为began。

telling→told　由and可知，此处和谓语动词saw并列，故用过去式。

a→the　这里指的是前文提到的shop，所