一年级美术下册第6课 船教案Word格式文档下载.docx

上传人:b****5 文档编号:16534279 上传时间:2022-11-24 格式:DOCX 页数:7 大小:17.29KB
下载 相关 举报
一年级美术下册第6课 船教案Word格式文档下载.docx_第1页
第1页 / 共7页
一年级美术下册第6课 船教案Word格式文档下载.docx_第2页
第2页 / 共7页
一年级美术下册第6课 船教案Word格式文档下载.docx_第3页
第3页 / 共7页
一年级美术下册第6课 船教案Word格式文档下载.docx_第4页
第4页 / 共7页
一年级美术下册第6课 船教案Word格式文档下载.docx_第5页
第5页 / 共7页
点击查看更多>>
下载资源
资源描述

一年级美术下册第6课 船教案Word格式文档下载.docx

《一年级美术下册第6课 船教案Word格式文档下载.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《一年级美术下册第6课 船教案Word格式文档下载.docx(7页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。

一年级美术下册第6课 船教案Word格式文档下载.docx

首先一提问方式引发学生主体的感知:

你见过什么样的船呢?

师生开始共同探索船的由、发展、用处及类型。

坐船的感觉是怎么样的呢?

引入身临其境的记忆和感受。

向同学介绍你感兴趣的船上有些什么。

了解和交流他人的经历、见识和乐趣。

启发性的字语言很贴切地打开了探究性学习的局面。

教学目标

1、通过学生的感知和对消息的捕捉,实践研究性的学习过程。

2、会用有特征的形构成不同用途、不同特点形状的船,表达个性。

xb13、在探究性学习和儿童艺术表现过程中,领悟人与自然的关系,以及科技和化在社会发展中的作用。

时安排

2时

第6:

(2)

教学时间

一(3)、一(4)、3/21-3/27

1、认识不同用途、不同特点的船,初步了解船的发展历程。

2、能抓住船的结构特点,大胆地表现自己心目中的大船。

3、通过探究、表现等活动,使学生领悟人与自然的关系,以及科技和化在社会中的作用。

教学重点

教学难点

1、抓住船的结构特点,大胆表现自己心目中的大船。

2、探究过程中立意和构思,生动画出船的状态。

教学准备

船的图片及图像资料,船的发展及科技方面的故事。

教学过程

教师活动

学生活动

教学意图

游戏篇

1、折纸船同学们,你们会折纸船吗?

下面我们就用桌上的彩纸折一只好看的纸船。

2、玩纸船不知你们的船能航行吗?

现在我们将它们放入水盆中试一试。

玩法指导:

①用各种方式让纸船在水中前进。

②可以在船身边放置物品,检测纸船的承载能力。

学生尝试折纸船玩纸船(让船在水中前进,检测纸船的承载能力)

视觉于构思的演化,欣赏于创造的互动。

有秩序地实践造型,有条理地处理材料。

创造新的船体。

研究篇

1、问:

为什么纸船能浮在水面上?

什么是浮力?

(物体在液体中受到的向上托的力就叫浮力)师:

那么除了纸外,还有哪些材料能浮在水中?

2、小结:

除了纸张外,有塑料类的物品,如塑料瓶、碗、袋、盖子、乒乓球、脸盆、玩具等,还有泡沫板、树叶、气球、水果皮……都能浮在水面上。

3、进行环保教育

(因为水有浮力)(请学生将收集的废品放入手中试试)学习环保知识

与科普活动、小制作、小发明活动相结合。

创作篇

1、创作要求,选择收集的废品进行加工,制作一艘造型美观、能浮在水面上的船。

2、教师巡视指导。

3、展评①将制作成的船放入水盆中游戏。

②从造型特点、功能及创意等方面介绍自己的船。

③学生互评,教师总结。

学生自由创作展评互评价

积极参与和获得经验。

板书

6、船

画出自己想象的船

教学后记为了培养学生的想象力,我尽量营造宽松的环境,创设独立自由的活动空间,做好前准备。

在堂这个自由活动空间中,儿童处于一种自然发展的状态,他们无所顾忌,无拘无束,动手又动脑,在他们的活动中,不仅能体现教材的想法,还诞生了各种新的点子。

学生的作业中,我又深刻体会到,合理的启发能产生良好的构思,使学生在想象的天空中自由翱翔。

我们教师,更要注重保护和激发学生的创造积极性,让孩子的创造性思维在每一堂中都得到自由伸展和尽情发挥,在探索中更健康和谐地发展。

(1)

教学时间

一(3)、一(4)、3/21-3/27

教学目标

2、能抓住船的结构特点,大胆地表现自己心目中的大船。

3、通过探究、表现等活动,使学生领悟人与自然的关系,以及科技和化在社会中的作用。

教学重点

教学难点

2、探究过程中立意和构思,生动画出船的状态。

教学准备

教学过程

教师活动

学生活动

教学意图

新导入

谈话导入揭题

感知启示

分小组展示学生收集的有关船的图片和资料,并选择小组集体认为最好的图片资料向全班展示。

师问:

①你知道这艘船叫什么船吗?

为什么?

②还有其它种类的船吗?

分小组展示学生收集的有关船的图片和资料

(全体同学欣赏图片并议论)

美的陶冶和想像

围绕主题收集丰富的学习资料

了解船的发展历程

三、学生根据收集的有关资料议论教师提出的问题。

①师问:

谁知道最初的船儿是怎样的?

②师:

这样的船造型真简单,老师也能马上想到几种,你们看,这块西瓜皮就可以成为一艘船。

别看它小,至少可以装载几百、几千只蚂蚁。

像这样造型简单又很实用的“船”,小朋友们还能想出几艘吗?

③师:

接着又出现了用木头做成的月亮型的船。

有的造船师傅还在船上叉上风帆,就成了帆船,然后便出现了铁皮船、气垫船、快艇等。

(出示相关船的图片)

就是根木头浮在水面上。

撑开的伞、香泡皮、瓶盖等。

欣赏各种船

培养描述能力,扩大事业。

发散思维。

设计创作

看了这么多的船,你能画出你心目中的大船吗?

②教师巡视指导。

学生自由创作

在主体感知的互相交流中,启发构思,开发创造力。

作业展评

让我们的大船到海中去航行吧!

①用剪刀将自己画的大船按外轮廊剪下,贴在老师准备的蓝色大纸上。

②学生自评——互评

创造出想像中的新型船。

教师总结

板书

船的种类

(画有海洋的展示纸)

展开阅读全文
相关资源
猜你喜欢
相关搜索
资源标签

当前位置:首页 > 考试认证 > 公务员考试

copyright@ 2008-2022 冰豆网网站版权所有

经营许可证编号:鄂ICP备2022015515号-1