七年级生物复习学案部分Word下载.docx
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A、二氧化碳和阳光B、阳光和叶绿素C、水和阳光D、水和叶绿素
5、有人提出:
“大力发展林业是减少二氧化碳排放的主要途径。
”这是因为植物的()
A、光合作用B、呼吸作用C、蒸腾作用D、保持水土
6、池塘里的水绵经常一团团地漂浮在水面,其原因是()
A、水绵比较轻B、水中其他动物游动时,将水绵带到水面上来C、水绵细胞都死亡以后,水绵漂浮起来D、水绵光合作用释放的氧气积存在一起使水绵漂浮在水的表面
7、某菜农为提高大棚内蔬菜的产量,采取的下列几项措施中不能达到预期目的的是()
A、适当提高氧气浓度B、合理密植C、棚内放燃着木炭盆D、适当增加光照时间
8、在某一晴朗的冬天,某农业技术员对蔬菜温室大棚内24小时(从第一天正午到第二天正午)的氧气含量进行了测定,你认为下面哪一条曲线是根据其测定结果所绘制的()
9、右图是经过暗处理后的银边天竺葵的叶子,甲为银边部分,乙为黑纸片遮光部分,丙为绿色部分。
把这片叶取下脱色、漂洗、滴加碘液后,请回答下列问题。
①甲处的变化是____________________原因是_______________________
②乙处的变化是____________________原因是_______________________
③丙处的变化是____________________原因是_______________________
说明光合作用必须在_____________下才能进行;
光合作用必须在含有___________的部分才能进行。
10、(2007泸州中考)下面是某同学设计的探究光合作用需要某种原料的实验装置和方法。
请分析回答下列问题:
将天竺葵放在黑暗处一昼夜,按如图所示装置放好后,光照2—3小时。
取下叶片A和B,去掉叶片中的叶绿素,然后用碘液分别检验。
(1)该实验设计探究的问题是:
植物进行光合作用需要_________作原料。
(2)实验中,A组对B组起_________作用。
(3)25﹪的氢氧化钠溶液具有_____________________的作用。
(4)用碘液分别进行检验后,不能变蓝的叶片是_______,说明它没有进行_______作用.
复习学案第7课时
1、加深呼吸作用过程的理解,从多方面理解光合作用与呼吸作用的区别与联系。
2、能够利用呼吸作用的知识解决生产实践中问题。
1.概念:
细胞内有机物在__________的参与下被分解成___________________,同时释放出__________的过程。
2.反应式:
____________________________________________________________。
3.意义:
(1)释放的能量大部分用于植物体的各项__________。
(2)一部分能量转变成__________散失出去。
4.应用:
田间松土、排涝等有利于根的__________。
5.光合作用和呼吸作用的区别与联系。
区别
项
目
光
合
作
用
呼
吸
部位
与光的关系
气体变化
物质变化
能量变化
联
系
典型例题:
据验证植物呼吸作用实验装置图回答问题。
(1)实验要用黑布将整个装置遮盖起来,不让光线进入,其目的是__________________
(2)第2天揭开黑布,装置中小烧杯内石灰水变浑烛说明大钟罩内_________________浓度大大增加。
(3)将燃烧的火柴放进大钟罩内,火柴立即熄灭,说明大钟罩内____________的浓度大大降低。
(4)这个实验说明:
植物的呼吸作用是吸收__________,放出__________。
1、栽花时最好用底部有小洞的的瓦盆,不宜用瓷盆,其原因是( )
A.瓷盆可提供营养物质,有利于植物生长 B.瓷盆有毒性,不利于植物生长
C.瓷盆影响植物体对水分的吸收
D.瓦盆壁可以透过空气,瓦盆内的土含较多的空气,可促进植物根系吸收
2、下列除哪项外,其余现象均表明植物进行了呼吸作用( )
A.走进贮存蔬菜的地窖,手中蜡烛的火焰变微弱
B.潮湿的种子堆周围的空气能使澄清的石灰水变浑浊
C.潮湿的种子堆散发热气
D.堆放的白菜散发霉气
3、植树造林绿化祖国,是我们每个中国公民义不容辞的责任。
下列移栽植物所采取的措施中,哪一组不利于植物的成活( )
①带土移栽②移栽后过量施肥③剪掉部分枝叶④在强光下移栽⑤适量浇水
A.①③B.②④C.③⑤D.①⑤
4、用黄豆生豆芽,1千克黄豆可以生5千克豆芽。
在这一过程中,有机物的含量变化是( )
A.变少B.变多C.不变D.先变少后变多
5.植物呼吸作用的进行是在
( )
A.白天
B.晚上
C.中午
D.全天
6.呼吸作用在植物体的哪个部位进行?
A.根、茎
B.叶、种子
C.任何生活的部分
D.花、果实
7.呼吸作用的实质是
A.合成有机物,贮存能量
B.合成有机物,释放能量
C.分解有机物,贮存能量
D.分解有机物,释放能量
8.白天在光下绿色植物能表现出光合作用,而表现不出呼吸作用,是由于
A.只进行光合作用
B.呼吸作用吸入二氧化碳放出氧气
C.没有呼吸作用
D.光合作用与呼吸作用同时进行,光合作用旺盛,呼吸作用显示不出来。
9.晴天的上午,在一株盆栽植物上将一片叶套上一个透明的塑料袋,扎紧袋口:
①不久塑料袋内出现了一些小水珠,这是由于( )
②下午打开袋口,迅速伸一支将熄灭的火柴棍至袋口,火柴又复燃了,这是由于( )
③傍晚,再套上塑料袋,扎紧袋口,第二天天亮前打开袋口,迅速伸进一根将熄灭的火柴,火柴不再复燃,这是由于( )
A.光合作用
B.呼吸作用
C.蒸腾作用
D.疏导作用
10.验证种子有呼吸作用时最好选用( )
A.干种子
B.熟种子
C.萌发的种子
D.刚收获的种子
11.右图为种子进行呼吸作用及植物进行光合作用的实验装置。
瓶内是潮湿的将要萌发的种子,密封完好的塑料罩内是生长旺盛的绿色植物。
(1)实验开始,将装置从阴凉处移到阳光下,由于温度升高,瓶内种子的
增强。
使得 浓度加大。
这种物质扩散到塑料罩内后,植物的光合作用会增强。
(2)过一段时间后,会发现在塑料罩内壁上出现小水珠,这些小水珠来自植物的
(填某种生理活动)。
(3)如果将瓶内的玻璃管口堵塞,种子的呼吸作用和植物的光合作用均将 (填“增强”或“减弱”),原因是 。
复习学案第8课时
【复习目标】
1.知道绿色植物能为所有生物提供食物和能量
2.说明绿色植物有助于维持生物圈中的碳--氧平衡及在生物圈水循环中的作用
【知识建构】
1.绿色的“能量转化器”:
绿色植物通过,将转化为贮存在有机物中的能量。
因此我们可以说,是地球上所有生物能量的最终来源;
而生物所需的有机物最终都来自于的。
2.自动的“空气净化器”:
绿色植物不断进行光合作用,消耗大气中的二氧化碳,产生的氧气又以气体的形式进入大气,维持生物圈中的平衡。
3.天然的“蓄水池”:
绿色植物的能够提高大气湿度,增加降水量,促进生物圈的。
【经典例题】
右图中A与B两装置分别表示种子的呼吸作用和幼苗的光合作用,请据图分析回答下列问题:
(1)向A中加适量的水,一段时间后:
①种子的呼吸作用(填增强或减弱);
②幼苗的光合作用(填增强或减弱),其原因是。
(2)如果将A中的漏斗和玻璃管全堵塞,种子的呼吸作用和幼苗的光合作用都将(填增强或减弱),其原因是。
(3)植物的光合作用和呼吸作用相互依存,共同维持了生物圈中二氧化碳和氧的相对平衡。
为使我们生活的环境空气永远清新,我们该做些什么呢?
请提出你的合理化建议。
。
【达标检测】
1.从“狼吃羊,羊吃草”可以看出狼体内的有机物最终来源于()
A.狼B.羊C.草D.光
2.森林地区,往往降雨较多,其主要原因是()
A.蒸腾作用使大气湿度增大B.呼吸作用旺盛,产生的水分多
C.光合作用强,释放出水蒸气多D.森林保持水土,蓄水过多
3.中央4台有这样一则公益广告:
我国每年要消耗一次性木筷450亿双,相当于要砍伐600万棵成年大树。
专家估计,一棵树的生态价值是其木材价值的9倍。
下列对树的生态价值叙述错误的是()
A.绿色植物是生产者B.维持大气中的二氧化碳和氧气的平衡
C.引起地球温室效应D.促进生物圈中的水循环,保持水土
4.植物体在白天进行的是()
A.光合作用B.蒸腾作用C.呼吸作用D.以上三者都是
5.当踏入山林时,会感到空气特别地清新和湿润,这主要是由于()
A.植物的光合作用和呼吸作用B.植物的分泌物有杀菌的作用
C.植物的光合作用和蒸腾作用D.茂盛的林木遮住了大部分太阳光
6.冬春季节,农民利用塑料大棚种植瓜果或蔬菜,既能增加产量,又可获得反季节果蔬,这是农民快速致富的有效途径。
如何科学合理地控制大棚中植物生长的各种环境因素,使植物体内有机物的积累最大化是需要研究的重大课题。
请根据所学知识,回答并解释有关问题:
(1)植物进行光合作用所需的原料是,场所是。
(2)为了增产,农民经常向大棚内施放“气肥”,气肥主要是通过进入植物体内的。
(3)到了晚上,农民经常把塑料大棚掀开一小角,使冷空气进入以降低室温,这样做的主要目的是。
(4)到了晴朗的中午,气温较高时,农民常把上部的塑料薄膜全部掀开,使之通风。
通风的直接作用是。
7.绿色植物的光合作用是自然界其他生物最基本的物质和能量来源。
分析回答下列问题:
(1)若把绿色植物的叶片比喻为制造有机物的“工厂”,则其“车间”、“机器”、“动力”应该分别是指、、。
(2)如图为二氧化碳浓度和光照强度对大棚某种蔬菜光合作用强度(光合作用合成有机物的速度)的影响曲线图。
①a或b曲线都可以说明是影响光合作用强度的因素。
②A点和B点的光合作用强度差异说明是影响光合作用强度的因素。
③限制B点和C点光合作用强度进一步增强的因素分别是、。
(3)我国现存最早的农书——《齐民要术》中关于农作物的种植方法有“正其行,通其风”之语,请联系上图简要分析其中的道理:
七年级上册复习学案第9课时
一、复习目标
掌握动物的主要类群及其特征
二、知识建构
1、动物分类
根据动物体内有无脊柱可分为________________和_________________。
2、环节动物
⑴代表动物:
蚯蚓
1结构:
身体______________,前端有_____________,腹部有______________。
2运动:
肌肉和_____________配合完成。
③呼吸:
湿润的_______________。
⑵主要特征:
身体由许多____________的_____________构成。
⑶其他动物:
水蛭、____________等。
3、节肢动物
⑴数量:
地球上种类和数量____________、分布___________的类群。
⑵代表动物:
蝗虫
1身体:
分_________、_________、__________三部分。
2运动器官:
___________和足,其中适于飞翔的是___________,适于跳跃的是______________。
3呼吸器官:
___________,气体由___________进入身体内部。
⑶主要特征:
身体分布,________________均分节,体表有____________,其作用是_____________和_____________内部结构,又能防止_______________。
4、鱼类
鲫鱼
①体色:
背面色,腹面色。
②体形:
呈形,可以减小游泳时的阻力。
③体表:
覆盖着,有。
④鲫鱼靠____________感知水流测定方向
⑤呼吸:
用呼吸,鳃的结构包括、和。
⑥骨骼:
体内有一条有许多构成的,具有和作用。
⑵其他动物:
_____________、带鱼等。
三、经典题目:
【例】鲫鱼生活在水中,口总在交替张开与闭合,这是它在()
A.不停地喝水B.进行呼吸C.调节身体平衡D.吞水产生水流而运动
【解析】鱼类生活在水中,它们用鳃进行呼吸。
水从口进入,流经鳃时,鳃丝毛细血管中的血液与水进行气体交换,水中的氧进入血液,二氧化碳排到水中。
所以,鲫鱼在水中不停地吞水,主要是为了进行气体交换。
【答案】B
注释:
鱼类能在水中生活:
一是能用鳃在水中呼吸,二是能用鳍在水中游泳。
四、达标检测
1、许多既有趣味性又富含哲理的歇后语都与动物有关。
如“地里的蚯蚓——能屈能伸”、“长颈鹿的脖子丹顶鹤的腿―各有所长”、“春蚕结茧——一丝不苟”、“蚂蚁搬家——大家动口”、“瓮中捉鳖——十拿九稳”等。
老师将这些动物分成了两大类.其归类的依据最可能是()
A.生活环境的不同B.体内有无脊柱
C.运动方式的不同D.呼吸方式的不同
2、蚯蚓是常见的环节动物,下列有关蚯蚓的叙述错误的是()
A.排出的粪便会污染土壤B.依靠湿润的体壁呼吸
C.富含蛋白质,可做鱼类的饵料D.疏松土壤,促进植物生长
3、小明在做“探究蚯蚓生活习性”的实验时,把刚从土里挖出的蚯蚓洗干净后放在干燥的纸盒里,结果第二天做实验时发现蚯蚓全死了。
请你分析蚯蚓死亡的原因()
A.皮肤干燥,无法呼吸B.纸盒里缺少空气C.纸盒里缺少食物D.纸盒里缺少空气、食物
4、蝗虫进行呼吸作用的器官是()
A.气管B.气门C.鳃D.肺
5、昆虫在生长发育过程中都有蜕皮现象,其理由是()
A.是昆虫对陆地生活的一种适应性B.长期的飞行生活,身体表面受损而脱落
C.身体表面的角质层随昆虫的生长而脱落D.外骨骼不能随昆虫的生长继续长大而脱落
6、鱼不停地用口吞水,再从鲸孔排水,其意义是()
A.排泄体内含氮的废物B.完成呼吸和摄食C.散发体内的热量D.交换体内的水分
7、鱼类在水中可以穿越任何激流,主要是因为它身体上具有可以感知水流方向和速度的()
A.侧线B.鳃C.胸鳍D.尾鳍
8、小李到菜市场买鱼,在很多已经死亡的鱼中,她可根据下列哪一特征来判断鱼是否新鲜()
A.鳞片是否完整B.鳃丝的颜色C.身体有无伤痕D.体表是否湿润
9、能正确表示生物与其气体交换部位连线的是()
①蚯蚓-----体壁②蝗虫-----气门③鱼-----鳃④家鸽-----肺和气囊
A.①④B.①②C.②④D.①③
10、小蝗虫到池塘边玩耍,遇见鲫鱼正在无聊的吐泡泡。
鲫鱼开腔道:
“‘旱鸭子’,你敢把头没在水中一个小时吗?
”小蝗虫满不在乎地说:
“敢!
但你敢到岸上呆一个小时吗?
”鲫鱼想了想说:
”心理却说:
“等轮到我时,你早已憋死啦!
”青蛙跑来作证。
于是小蝗虫将头深深浸入水中,一个小时后,小蝗虫安然无恙的抬起头,鲫鱼顿时傻了眼。
青蛙催促道:
“鲫鱼先生请便吧。
”鲫鱼不得已,跳到岸上,不一会儿便死了。
(1)鲫鱼失败的原因是什么?
(2)岸上空气中氧气含量比水中溶氧量要高的多,鲫鱼为啥还会憋死?
11、右图是鲫鱼的外形图,据图回答:
⑴鲫鱼的身体呈_______________,有利于游泳时减少阻力。
⑵图中【5】是___________,其主要作用是_____________。
⑶体表覆盖着鳞片,有保护作用,皮肤能分泌___________有利于减少阻力。
⑷身体背面呈______色,腹面呈______色,这是一种___________。
⑸通过上述分析,进一步证实了____________的生物学观点。
七年级上册复习学案第10课时
一考点导航
1.鸟类
(一)代表动物:
家鸽
(1)体型:
____________,体表被覆______________。
(2)飞行器官:
_________________。
(3)骨骼有的很__________,有的___________,比较长的骨内大多是______________
(4)消化:
无__________________,直肠________________。
(5)呼吸方式:
____________________,用__________呼吸,____________辅助呼吸。
(6)体温:
______________________________________。
(二)其他动物:
丹顶鹤,喜鹊,__________等。
2.哺乳类
家兔
(1)体表:
__________,具有_____________作用。
(2)牙齿:
有________和__________的分化。
(3)体腔:
有_____,将体腔分为____________和____________。
(4)呼吸器官:
______________。
(5)神经系统:
由____________________组成,___________________发达。
(6)生殖发育:
__________________,提高了后代成活率。
(7)体温:
_______________________________。
松鼠,_____________等。
二考点例析
命题分析:
哺乳动物的特征中考中多以选择题的形式进行考查。
重点考查哺乳动物不同于其他动物的结构特征,以及哺乳动物适于环境生活的结构特点。
【例1】下列叙述中,与家兔食性特点无关的是()
A.齿分化为门齿和臼齿。
B.具有发达的盲肠。
C.用肺呼吸,体温恒定。
D.胰腺肠腺等消化腺发达。
【解析】本题考查家兔消化系统的结构与生活相适应的特点。
加图的牙齿有了门齿和臼齿的分化,门齿形状像凿子,适于切断食物;
臼齿咀嚼面宽,适于磨碎食物,这些都适于取食植物。
家兔的消化管很长,并且有特别发达的盲肠,这也与家兔的草食性特点有关。
【答案】C
名师点评体内有膈,胎生哺乳是哺乳动物的特征,也是判断一种动物是否是哺乳动物的重要依据。
如鲸的外形象鱼,但它具备以上特征,所以它是哺乳动物;
蝙蝠在空中飞行,也是哺乳动物。
三达标检测
1.蝙蝠之所以不属于鸟类,是因为蝙蝠()
A大脑发达B体温恒定C胎生哺乳D心脏有四腔
2.家鸽飞行时肺内进行气体交换是在什么时候()
A.吸气时B.呼气时
C.吸气和呼气时D.吸气和呼气之间
3.下列各项中,与家鸽飞行生活相适应无关的是()
A.身体分为头、颈、躯干、尾和四股这几部分B.躯干部呈纺锤形
C.前肢特化成翼D.(除喙和足外)全身被有羽毛,翼上有大型的飞羽
4.海豹、海豚、鲸、海狮等都是生活在海洋中的哺乳动物,它们()
A.用鲸呼吸B.用肺呼吸C.用气囊呼吸D.用皮肤呼吸
5.与家鸽相比,家兔更高等,更适应复杂环境的特点是()
A.心脏四腔,血液运送氧气的能力强。
B.肺发达,能单独完成呼吸作用。
C.体表被毛,能保持恒定体温
D.胎生哺乳,胚胎和幼体发育条件优越。
6.国宝大熊猫“团团”、“圆圆”作为大陆人民的友好使者被赠送到我国宝岛台湾。
下列不属于大熊猫主要特征的是()
A.用肺呼吸B.胎生哺乳C.牙齿分化D.变温动物.
7.有人说“鸟的全身都为飞行而设计”。
鸟的下列结构中与这句话含义不符的是()
A.前肢变成翼B.足有四趾C.体内有气囊D.胸肌发达
8.下图为生活在不同环境中的几种动物,请回答下列问题:
(1)图中生物属于恒温动物是_____________;
(2)环境温度由25℃下降到5℃:
,家兔和蛇的耗氧量将发生怎样的变化呢?
()
A.均减少B.均增加
C.家兔增加,蛇减少D.蛇减少,家兔增加
(3)动物由水生进化到陆生,不同的动物适应环境方式是不同的,都达