七年级生物复习学案部分Word下载.docx

1、A、二氧化碳和阳光 B、阳光和叶绿素 C、水和阳光 D、水和叶绿素5、有人提出：“大力发展林业是减少二氧化碳排放的主要途径。”这是因为植物的（ ）A、光合作用 B、呼吸作用 C、蒸腾作用 D、保持水土6、池塘里的水绵经常一团团地漂浮在水面，其原因是（ ）A、水绵比较轻 B、水中其他动物游动时，将水绵带到水面上来C、水绵细胞都死亡以后，水绵漂浮起来 D、水绵光合作用释放的氧气积存在一起使水绵漂浮在水的表面7、某菜农为提高大棚内蔬菜的产量，采取的下列几项措施中不能达到预期目的的是（ ）A、适当提高氧气浓度 B、合理密植 C、棚内放燃着木炭盆 D、适当增加光照时间8、在某一晴朗的冬天，某农业技术员对

2、蔬菜温室大棚内24小时（从第一天正午到第二天正午）的氧气含量进行了测定，你认为下面哪一条曲线是根据其测定结果所绘制的（ ）9、右图是经过暗处理后的银边天竺葵的叶子，甲为银边部分，乙为黑纸片遮光部分，丙为绿色部分。把这片叶取下脱色、漂洗、滴加碘液后，请回答下列问题。甲处的变化是_原因是_乙处的变化是_原因是_丙处的变化是_原因是_说明光合作用必须在_下才能进行；光合作用必须在含有_的部分才能进行。10、（2007泸州中考）下面是某同学设计的探究光合作用需要某种原料的实验装置和方法。请分析回答下列问题：将天竺葵放在黑暗处一昼夜，按如图所示装置放好后，光照23小时。取下叶片A和B,去掉叶片中的叶绿素

3、，然后用碘液分别检验。（1）该实验设计探究的问题是：植物进行光合作用需要_作原料。（2）实验中，A组对B组起_作用。（3）25的氢氧化钠溶液具有_的作用。（4）用碘液分别进行检验后，不能变蓝的叶片是_,说明它没有进行_作用. 复习学案第7课时1、加深呼吸作用过程的理解，从多方面理解光合作用与呼吸作用的区别与联系。 2、能够利用呼吸作用的知识解决生产实践中问题。1概念：细胞内有机物在_的参与下被分解成_，同时释放出_的过程。2反应式：_。3意义：（1）释放的能量大部分用于植物体的各项_。（2）一部分能量转变成_散失出去。4应用：田间松土、排涝等有利于根的_。5光合作用和呼吸作用的区别与联系。区别

4、项 目光 合 作 用呼 吸部位与光的关系气体变化物质变化能量变化联系典型例题：据验证植物呼吸作用实验装置图回答问题。（1） 实验要用黑布将整个装置遮盖起来，不让光线进入，其目的是_（2） 第2天揭开黑布，装置中小烧杯内石灰水变浑烛说明大钟罩内_浓度大大增加。（3） 将燃烧的火柴放进大钟罩内，火柴立即熄灭，说明大钟罩内_的浓度大大降低。（4） 这个实验说明：植物的呼吸作用是吸收_,放出_。1、 栽花时最好用底部有小洞的的瓦盆，不宜用瓷盆，其原因是（）A 瓷盆可提供营养物质，有利于植物生长B瓷盆有毒性，不利于植物生长瓷盆影响植物体对水分的吸收瓦盆壁可以透过空气，瓦盆内的土含较多的空气，可促进植物根

5、系吸收2、 下列除哪项外，其余现象均表明植物进行了呼吸作用（）A 走进贮存蔬菜的地窖，手中蜡烛的火焰变微弱B 潮湿的种子堆周围的空气能使澄清的石灰水变浑浊C 潮湿的种子堆散发热气D 堆放的白菜散发霉气3、 植树造林绿化祖国，是我们每个中国公民义不容辞的责任。下列移栽植物所采取的措施中，哪一组不利于植物的成活（）带土移栽移栽后过量施肥剪掉部分枝叶在强光下移栽适量浇水A B. C. D. 4、用黄豆生豆芽，1千克黄豆可以生5千克豆芽。在这一过程中，有机物的含量变化是（）A变少 B.变多 C.不变 D.先变少后变多5植物呼吸作用的进行是在（）A白天 B晚上 C中午 D全天6呼吸作用在植物体的哪个部位

6、进行？A.根、茎 B.叶、种子 C. 任何生活的部分 D. 花、果实7呼吸作用的实质是A.合成有机物，贮存能量 B. 合成有机物，释放能量C.分解有机物，贮存能量 D. 分解有机物，释放能量8白天在光下绿色植物能表现出光合作用，而表现不出呼吸作用，是由于A.只进行光合作用 B.呼吸作用吸入二氧化碳放出氧气C.没有呼吸作用 D.光合作用与呼吸作用同时进行，光合作用旺盛，呼吸作用显示不出来。9晴天的上午，在一株盆栽植物上将一片叶套上一个透明的塑料袋，扎紧袋口：不久塑料袋内出现了一些小水珠，这是由于（）下午打开袋口，迅速伸一支将熄灭的火柴棍至袋口，火柴又复燃了，这是由于（）傍晚，再套上塑料袋，扎紧袋

7、口，第二天天亮前打开袋口，迅速伸进一根将熄灭的火柴，火柴不再复燃，这是由于（）A.光合作用 B.呼吸作用 C.蒸腾作用 D.疏导作用 10验证种子有呼吸作用时最好选用（）A.干种子 B.熟种子 C.萌发的种子 D.刚收获的种子 11右图为种子进行呼吸作用及植物进行光合作用的实验装置。瓶内是潮湿的将要萌发的种子，密封完好的塑料罩内是生长旺盛的绿色植物。（1）实验开始，将装置从阴凉处移到阳光下，由于温度升高，瓶内种子的增强。使得浓度加大。这种物质扩散到塑料罩内后，植物的光合作用会增强。（2）过一段时间后，会发现在塑料罩内壁上出现小水珠，这些小水珠来自植物的（填某种生理活动）。（3）如果将瓶内的玻璃

8、管口堵塞，种子的呼吸作用和植物的光合作用均将（填“增强”或“减弱”），原因是 。复习学案第8课时【复习目标】1. 知道绿色植物能为所有生物提供食物和能量 2. 说明绿色植物有助于维持生物圈中的碳-氧平衡及在生物圈水循环中的作用【知识建构】1. 绿色的“能量转化器”：绿色植物通过 ，将 转化为贮存在有机物中的能量。因此我们可以说， 是地球上所有生物能量的最终来源；而生物所需的有机物最终都来自于 的 。2. 自动的“空气净化器”：绿色植物不断进行光合作用，消耗大气中的二氧化碳，产生的氧气又以气体的形式进入大气，维持生物圈中的 平衡。3. 天然的“蓄水池”：绿色植物的 能够提高大气湿度，增加降水量，

9、促进生物圈的 。【经典例题】右图中A与B两装置分别表示种子的呼吸作用和幼苗的光合作用，请据图分析回答下列问题：（1） 向A中加适量的水，一段时间后：种子的呼吸作用 （填增强或减弱）；幼苗的光合作用 （填增强或减弱），其原因是 。（2）如果将A中的漏斗和玻璃管全堵塞，种子的呼吸作用和幼苗的光合作用都将 （填增强或减弱），其原因是 。（3）植物的光合作用和呼吸作用相互依存，共同维持了生物圈中二氧化碳和氧的相对平衡。为使我们生活的环境空气永远清新，我们该做些什么呢？请提出你的合理化建议。 。【达标检测】 1. 从“狼吃羊，羊吃草”可以看出狼体内的有机物最终来源于（ ）A.狼 B.羊 C.草 D.光

10、2. 森林地区,往往降雨较多,其主要原因是（ ）A.蒸腾作用使大气湿度增大 B.呼吸作用旺盛,产生的水分多C.光合作用强,释放出水蒸气多 D.森林保持水土,蓄水过多3. 中央4台有这样一则公益广告：我国每年要消耗一次性木筷450亿双，相当于要砍伐600万棵成年大树。专家估计，一棵树的生态价值是其木材价值的9倍。下列对树的生态价值叙述错误的是（ ） A绿色植物是生产者 B. 维持大气中的二氧化碳和氧气的平衡 C引起地球温室效应 D. 促进生物圈中的水循环，保持水土4. 植物体在白天进行的是（ ） A光合作用 B. 蒸腾作用 C. 呼吸作用 D. 以上三者都是5. 当踏入山林时，会感到空气特别地清

11、新和湿润，这主要是由于（ ） A植物的光合作用和呼吸作用 B. 植物的分泌物有杀菌的作用 C植物的光合作用和蒸腾作用 D. 茂盛的林木遮住了大部分太阳光6. 冬春季节，农民利用塑料大棚种植瓜果或蔬菜，既能增加产量，又可获得反季节果蔬，这是农民快速致富的有效途径。如何科学合理地控制大棚中植物生长的各种环境因素，使植物体内有机物的积累最大化是需要研究的重大课题。请根据所学知识，回答并解释有关问题：（1）植物进行光合作用所需的原料是 ，场所是 。（2）为了增产，农民经常向大棚内施放“气肥”，气肥主要是通过 进入植物体内的。（3）到了晚上，农民经常把塑料大棚掀开一小角，使冷空气进入以降低室温，这样做的

12、主要目的是 。（4）到了晴朗的中午，气温较高时，农民常把上部的塑料薄膜全部掀开，使之通风。通风的直接作用是 。7. 绿色植物的光合作用是自然界其他生物最基本的物质和能量来源。分析回答下列问题：（1）若把绿色植物的叶片比喻为制造有机物的“工厂”，则其“车间”、“机器”、“动力”应该分别是指 、 、 。（2）如图为二氧化碳浓度和光照强度对大棚某种蔬菜光合作用强度（光合作用合成有机物的速度）的影响曲线图。a或b曲线都可以说明 是影响光合作用强度的因素。A点和B点的光合作用强度差异说明 是影响光合作用强度的因素。限制B点和C点光合作用强度进一步增强的因素分别是 、 。（3）我国现存最早的农书齐民要术中

13、关于农作物的种植方法有“正其行，通其风”之语，请联系上图简要分析其中的道理： 七年级上册复习学案第9课时一、 复习目标掌握动物的主要类群及其特征二、 知识建构1、 动物分类根据动物体内有无脊柱可分为_和_。2、 环节动物代表动物：蚯蚓1 结构：身体_，前端有_，腹部有_。2 运动：肌肉和_配合完成。呼吸：湿润的_。主要特征：身体由许多_的_构成。其他动物：水蛭、_等。3、 节肢动物数量：地球上种类和数量_、分布_的类群。代表动物：蝗虫1 身体：分_、_、_三部分。2 运动器官：_和足，其中适于飞翔的是_，适于跳跃的是_。3 呼吸器官：_，气体由_进入身体内部。主要特征：身体分布，_均分节，体表

14、有_，其作用是_和_内部结构，又能防止_。4、 鱼类鲫鱼体色：背面 色，腹面 色。体形：呈 形，可以减小游泳时的阻力。体表：覆盖着 ，有 。鲫鱼靠_感知水流测定方向呼吸：用 呼吸，鳃的结构包括 、 和 。骨骼：体内有一条有许多 构成的 ，具有 和 作用。其他动物：_、带鱼等。三、 经典题目：【例】鲫鱼生活在水中，口总在交替张开与闭合，这是它在（ ）A.不停地喝水 B.进行呼吸 C.调节身体平衡 D.吞水产生水流而运动【解析】鱼类生活在水中，它们用鳃进行呼吸。水从口进入，流经鳃时，鳃丝毛细血管中的血液与水进行气体交换，水中的氧进入血液，二氧化碳排到水中。所以，鲫鱼在水中不停地吞水，主要是为了进行

15、气体交换。【答案】B注释：鱼类能在水中生活：一是能用鳃在水中呼吸，二是能用鳍在水中游泳。四、达标检测1、许多既有趣味性又富含哲理的歇后语都与动物有关。如“地里的蚯蚓能屈能伸”、 “长颈鹿的脖子丹顶鹤的腿 各有所长”、“春蚕结茧一丝不苟”、“蚂蚁搬家大家动口”、 “瓮中捉鳖十拿九稳”等。老师将这些动物分成了两大类其归类的依据最可能是 （ ） A.生活环境的不同 B.体内有无脊柱C.运动方式的不同 D.呼吸方式的不同2、蚯蚓是常见的环节动物，下列有关蚯蚓的叙述错误的是（ ）A.排出的粪便会污染土壤 B.依靠湿润的体壁呼吸C.富含蛋白质，可做鱼类的饵料 D.疏松土壤，促进植物生长3、小明在做“探究蚯

16、蚓生活习性”的实验时，把刚从土里挖出的蚯蚓洗干净后放在干燥的纸盒里，结果第二天做实验时发现蚯蚓全死了。请你分析蚯蚓死亡的原因（ ）A.皮肤干燥，无法呼吸 B.纸盒里缺少空气 C.纸盒里缺少食物 D.纸盒里缺少空气、食物4、蝗虫进行呼吸作用的器官是（ ） A.气管 B.气门 C.鳃 D.肺 5、昆虫在生长发育过程中都有蜕皮现象，其理由是（ ） A.是昆虫对陆地生活的一种适应性 B.长期的飞行生活，身体表面受损而脱落 C.身体表面的角质层随昆虫的生长而脱落 D.外骨骼不能随昆虫的生长继续长大而脱落 6、鱼不停地用口吞水，再从鲸孔排水，其意义是（ ） A.排泄体内含氮的废物 B.完成呼吸和摄食 C.

17、散发体内的热量 D.交换体内的水分 7、鱼类在水中可以穿越任何激流，主要是因为它身体上具有可以感知水流方向和速度的（ ）A.侧线 B.鳃 C.胸鳍 D. 尾鳍8、小李到菜市场买鱼，在很多已经死亡的鱼中，她可根据下列哪一特征来判断鱼是否新鲜（ ）A.鳞片是否完整 B.鳃丝的颜色 C.身体有无伤痕 D.体表是否湿润9、能正确表示生物与其气体交换部位连线的是（ ）蚯蚓-体壁 蝗虫-气门 鱼-鳃 家鸽-肺和气囊A. B. C. D.10、小蝗虫到池塘边玩耍，遇见鲫鱼正在无聊的吐泡泡。鲫鱼开腔道：“ 旱鸭子，你敢把头没在水中一个小时吗？” 小蝗虫满不在乎地说：“敢！但你敢到岸上呆一个小时吗？” 鲫鱼想了

18、想说：”心理却说：“等轮到我时，你早已憋死啦！”青蛙跑来作证。于是小蝗虫将头深深浸入水中，一个小时后，小蝗虫安然无恙的抬起头，鲫鱼顿时傻了眼。 青蛙催促道：“鲫鱼先生请便吧。”鲫鱼不得已，跳到岸上，不一会儿便死了。（1）鲫鱼失败的原因是什么？（2）岸上空气中氧气含量比水中溶氧量要高的多，鲫鱼为啥还会憋死？11、右图是鲫鱼的外形图，据图回答：鲫鱼的身体呈_，有利于游泳时减少阻力。图中【5】是_，其主要作用是_。体表覆盖着鳞片，有保护作用，皮肤能分泌_有利于减少阻力。身体背面呈_色，腹面呈_色，这是一种_。通过上述分析，进一步证实了_的生物学观点。七年级上册复习学案第10课时一 考点导航1 鸟类（

19、一）代表动物：家鸽（1） 体型：_,体表被覆_。（2） 飞行器官:_。（3） 骨骼有的很_,有的_，比较长的骨内大多是_（4） 消化：无_,直肠_。（5） 呼吸方式：_,用_呼吸，_辅助呼吸。（6） 体温：_。（二）其他动物：丹顶鹤，喜鹊，_等。2哺乳类家兔（1）体表：_,具有_作用。（2）牙齿：有_和_的分化。（3）体腔：有_，将体腔分为_和_。（4）呼吸器官：_。（5）神经系统：由_组成，_发达。（6）生殖发育：_，提高了后代成活率。（7）体温：_。松鼠，_ 等。二 考点例析命题分析：哺乳动物的特征中考中多以选择题的形式进行考查。重点考查哺乳动物不同于其他动物的结构特征，以及哺乳动物适于环

20、境生活的结构特点。【例1】下列叙述中，与家兔食性特点无关的是（ ）A. 齿分化为门齿和臼齿。 B.具有发达的盲肠。C.用肺呼吸，体温恒定。 D.胰腺肠腺等消化腺发达。【解析】本题考查家兔消化系统的结构与生活相适应的特点。加图的牙齿有了门齿和臼齿的分化，门齿形状像凿子，适于切断食物；臼齿咀嚼面宽，适于磨碎食物，这些都适于取食植物。家兔的消化管很长，并且有特别发达的盲肠，这也与家兔的草食性特点有关。【答案】C名师点评 体内有膈，胎生哺乳是哺乳动物的特征，也是判断一种动物是否是哺乳动物的重要依据。如鲸的外形象鱼，但它具备以上特征，所以它是哺乳动物；蝙蝠在空中飞行，也是哺乳动物。三 达标检测1蝙蝠之所

21、以不属于鸟类，是因为蝙蝠（ ）A 大脑发达 B 体温恒定 C 胎生哺乳 D 心脏有四腔2.家鸽飞行时肺内进行气体交换是在什么时候 （ ） A.吸气时 B.呼气时 C.吸气和呼气时 D.吸气和呼气之间 3.下列各项中，与家鸽飞行生活相适应无关的是（ ） A.身体分为头、颈、躯干、尾和四股这几部分 B.躯干部呈纺锤形 C.前肢特化成翼 D. （除喙和足外）全身被有羽毛，翼上有大型 的飞羽 4.海豹、海豚、鲸、海狮等都是生活在海洋中的哺乳动物，它们（ ） A.用鲸呼吸 B.用肺呼吸 C.用气囊呼吸 D.用皮肤呼吸 5与家鸽相比，家兔更高等，更适应复杂环境的特点是（ ）A心脏四腔，血液运送氧气的能力强

22、。B肺发达，能单独完成呼吸作用。C体表被毛，能保持恒定体温D胎生哺乳，胚胎和幼体发育条件优越。6国宝大熊猫“团团”、“圆圆”作为大陆人民的友好使者被赠送到我国宝岛台湾。下列不属于大熊猫主要特征的是 （ ）A.用肺呼吸 B.胎生哺乳 C.牙齿分化 D.变温动物.7有人说“鸟的全身都为飞行而设计”。鸟的下列结构中与这句话含义不符的是 （ ）A.前肢变成翼 B.足有四趾 C.体内有气囊 D.胸肌发达8下图为生活在不同环境中的几种动物，请回答下列问题:（1）图中生物属于恒温动物是_；（2）环境温度由25下降到5:，家兔和蛇的耗氧量将发生怎样的变化呢? （ ） A.均减少 B.均增加 C.家兔增加，蛇减少 D.蛇减少，家兔增加 （3）动物由水生进化到陆生，不同的动物适应环境方式是不同的，都达