分镜头教学大纲.doc

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兰州职业技术学院

《动画分镜头脚本》教学大纲

系（中心）教研室

适用专业：

大纲制（修）订负责人：

教学主任审核：

兰州职业技术学院

20年月

《动画分镜头脚本》课程教学大纲

课程编号：

（暂不填写）

课程名称：

动画分镜头脚本

总学时数和学分：

本课程计划36学时，2学分

实验或上机学时：

20学时

先修及后续课程要求：

先修基础造型课程《造型基础—素描》《色彩基础》

后续课程《场景设计》、《动画实训》

一、课程的性质和任务

在当今各种媒体艺术尤其是影视媒体艺术兴旺发展的今天，动画艺术以其特有的高视觉张力和冲击力的特点广泛的影响着相当数量的人群，影视、电影动画的巨大成功进一步扩大了动画制作这一新兴却又潜力无穷的行业。

《动画分镜头制作》课程是一门实践课程。

学生在学习本课程之前应当具有一定动画绘制、制作基础以及计算机应用基础。

动漫画设计与制作课程的应用性很强，教学中要学练结合，在掌握动画制作的相关绘制技能的基础上，熟练掌握动画绘制规律和必须组成部分。

分镜头脚本设计是动画专业的必修课程，对分镜头脚本设计师与分镜头脚本制作过程要有有全面的了解。

学习如何提高速写技术、如何适应不同风格、如何获取灵感；在实践操作指南和互动练习的帮助下，学习如何将文字脚本或概述转换成分镜头脚本；了解分镜头脚本的语言和不同媒体的优缺点及惯用手法；学会创建场景、设计镜头序列，了解构图、取景和连贯的重要性；能够创建专属自己的工作空间，找到进入专业分镜头脚本设计师领域的途径。

课程要求达到的专业技能

专业技能

技能培养目标

镜头分析的能力

1．能认识基本的影视镜头

2．能分析出该镜头在片中的作用

3．能分析一组混合镜头的相互联系和片中作用

镜头实现能力

1．熟悉各基本镜头的形成原理

2．熟悉实现基本镜头的拍摄手段

3．能运用适当的镜头来配合剧情

4．能适当的组织镜头组

分镜头脚本制作能力

1.熟悉分镜头脚本的作用和原则

2.熟悉各种镜头符号和镜头装换符号及其运用规律

3.能根据需要绘制分镜头脚本

二、基本要求

课程的总体要求是培养学生对动画实际制作过程中的编剧和镜头处理能力，并与相关课程结合，籍由大量实际范例的观摩和练习，初步培养学生动画脚本/分镜头脚本专门制作和镜头设计能力。

具体要求如下：

1．了解动画脚本创作，掌握影视镜头语言的基本原理。

2．通过部分经典影视及动画片段的观摩和分析，详细掌握镜头语言和相关知识。

3．观摩部分影片的分镜头脚本，实际掌握分镜头脚本的绘制技巧以及在实际动画制作中的作用方式。

4．通过对经典动画片段的分析，再现该段的分镜头脚本，从而完全掌握其制作技术。

（一）课堂讲授要求

1．教学方法

采用启发式教学，培养学生独立思考问题、分析问题和解决问题的能力。

在讲授本课程时，应尽可能地简化教学理论，深入浅出，使分析方法的基础理论通俗易懂，而且要重视案例教学，组织学生积极讨论和交流，拓宽学生的思路，训练学生解决问题的能力。

同时，要将所学知识与实际范例相结合，把著名影片里所运用到的基本知识和相关操作方法传授给学生，便于他们在学完相关内容后，解决一些实际问题和课后作业。

2．教学手段要求

在教学中采用多媒体课件教学。

（二）作业、答疑和质疑

1．课外作业：

每次课后除布置教材中习题外，还要求学生通过各种途径收集资料，并利用本次课所学的知识，对收集到的资料进行分析，创作。

2．答疑和质疑：

每种方法讲授完毕后，安排时间进行集体讲评作业或实例分析与讨论，以便学生加深理解和提高技能。

三、与其它课程的关系

《造型基础》、《色彩基础》、《动画概论》这些课程为本课程的基础。

本课程同时又为《动画实训》、《毕业设计》课程提供了先前的理论和实践能力铺垫。

四、教学内容

第1章：

动画分镜头概述　

分镜头画面的概念、影视镜头、影视画面、镜头设计、分镜头脚本、动态画面的意义。

第2章　动画分镜头制作流程

动画镜头制作的程序　动画镜头制作的分工　动画分镜头的设计流程

第3章　动画分镜头的影视特征

剧本与画面设计的关系画面设计与摄影机镜头的关系镜头的概念机位的概念镜头与景别镜头与运动移动镜头的机位设计镜头与角度

第4章　动画分镜头的规律

分镜头与剧本　剧本的镜头化　角色的镜头化　分镜头画面设计的节奏把握画面设计节奏要素　画面组接的基本原理　分镜头声音节奏的设计分镜头的声音要素　声音的设计

第5章　动画分镜头的表现形式

动画分镜头美术形式的基本要素色彩的运用　光影设计　动画分镜头设计的类型　动画广告　动画片头　动画短片　影视动画片

第6章　动画分镜头的画面赏析

实验内容：

分镜头画面空间设计的技巧，动画分镜头的表现形式。

（30学时）

重点：

动画分镜头的规律，动画分镜头的表现形式

难点：

动画分镜头的影视特征

五、实践教学环节

章节

工作任务

教学模块

教学内容

第1章影视动画的镜头语言

了解影视片和动画中的镜头语言规律，详细学习常用的镜头语言及其作用

1.各类型镜头语言的学习

1.1什么叫镜头

1.2影视片中的常见镜头言语

2.镜头范例分析

2.1影视片和动画的镜头范例分析

2.2动画片段逐镜头分析

3.镜头的实际构成和拍摄/表现方式

3.1镜头的实际构成方式

3.2镜头的拍摄/表现方式

第

2

章

镜

头

语

言

细

解

逐个理解常用的各种镜头，掌握其镜头语言的作用和特质，并在实例分析中熟练掌握镜头语言的运用

1.常用的摄制镜头及其镜头关系

1.1常用的摄制镜头分类

1.2镜头分类使用基本原则

1.3常用的摄制镜头的关系

2.移镜头和静止镜头的运用

2.1移镜头的运用

2.2静止镜头的运用

2.2组合形式

3.拍摄轴线和越轴规则

3.1什么是拍摄轴

3.2越轴拍摄的禁忌和规则

4.蒙太奇和长镜头基本概念

4.1常见的蒙太奇理解

4.2影视蒙太奇镜头定义和运用

4.3长镜头的定义和运用

4.4蒙太奇和长镜头的时空作用体系

第

3

章

动

画

镜

头

分

析

及

分

镜

头

脚

本

通过本章的学习，切实掌握镜头技巧的运用，掌握一般动画制作过程中关键的分镜头脚本的相关内容，明确分镜头脚本的相关内容、制作方法等。

1.分镜头稿纸的结构、组成

1.1分镜头稿纸的两种类型

1.2竖型分镜头稿纸的结构

1.3竖型分镜头稿纸的使用规则

1.4横向分镜头稿纸的结构

1.5横型分镜头稿纸的使用规则

2.动画分镜头实例分析

2.1《千与千寻的神隐》第一部分风镜头脚本实例分析

2.2《千与千寻的神隐》第二部分分镜头脚本实例分析

2.3《光环》片头分镜头脚本实例分析

2.4《幽灵公主》片头分镜头脚本实例分析

3.影片剧本与分镜头脚本的关系

3.1影片剧本的定义和使用模式

3.2分镜头脚本的定义和使用模式

3.3分镜头脚本和影片剧本的联系

4.分镜头脚本的绘制

4.1两种分镜头脚本的绘制区别

4.2常见镜头符号和表达规则

4.3横型分镜头脚本绘制方式

4.4竖型分镜头脚本绘制方式

5.分析实例片段，再现片段的分镜头脚本

5.1选片和读片

5.2范片镜头分析

5.3镜头的确定

5.4绘制分镜头脚本

六、教学建议

动画分镜头制作是一门理论和实践技能都要求较强的课程，教学中要坚持理论联系实际的原则，借助优秀动画范例分析，重在实践，加强实际制作训练。

让学生在各阶段实际制作中不断加强对理论的理解。

依照动画制作一般规律，以实际制作的推进进程来教学，从而达到更好的教学效果。

在实践过程中可分阶段进行，并分别测试各阶段学生的掌握情况。

动画镜头分析及其分镜头脚本再现是该部分的主要参考成绩，并占总成绩的50%，在学期成绩中占主要考察地位，以此刺激学生对整体知识和综合运用能力的学习、培养。

分镜头脚本设计的课程紧密的联系与素描、色彩、透视、视听语言等课程，是对造型基础课程的综合知识运用，对于我们的学生来说具备一定的难度，建议先从简单的场景临摹开始，循序渐进到一定难度的镜头绘制，同时可以参考网络视频中场景绘制的一些技巧和方法。

七、考试与成绩评定

1、由于动画分镜头和分镜头脚本制作上的的特殊性，其命题考试为理论考核和平时实际练习结合。

2、本大纲各章所列内容和考试目标均为联系内容，其内容覆盖到章，适当突出重点。

3、练习的难易程度应合理，以全面掌握所学内容并能结合之前所学基础课程为准。

4、练习考核形式按各章内容不同而定。

基本分为实际绘制、上机制作和笔试三种。

实际绘制包括动画分镜头脚本绘制，理论部分为影片镜头分析。

影片镜头分析应在考核中占主要地位，占学期成绩的50%。

八、制定教材与教学参考书

1、教材：

《动画前期制作-高等院校新概念动漫画教学丛书》高立峰主编江苏美术出版社2006，8出版

2、教学参考资料

《千与千寻的神隐》（电影）宫崎骏监督Ghibli动画公司2001

《光环3》（电子游戏）BungieStudios制作微软2007

《幽灵公主》（电影）宫崎骏监督Ghibli动画公司1997

九、补充说明

开课单位及课程所属教研室（加盖单位公章）：

大纲制（修）订负责人签名：

开课单位教学主任签名：

大纲制（修）订时间：

年月

6