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愤怒与惋惜
（2）
——读《圆明园的毁灭》有感
圆明园，这个名字大家应该熟悉吧，它是我们中国的骄傲，世界的自豪。
圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁，还有田园风光充足的山乡村野……园内的众多景物都有照各地名胜建的。
如：
海宁安澜园、苏州狮子村、杭州西湖……还有蓬莱瑶台，武陵春色，西洋景观，仿佛游在幻想间。
园中还有秦、唐、宋、元的各种历史文物。
可惜，这圆明园，在1860年10月6日，被英法联军给毁了。
他们偷的偷，抢的抢，凡是能拿走的，统统搬走。
还在园内放了一场三天三夜的大火，我们的珍宝，就化成了灰烬。
啊！
英国联军为什么，为什么毁了我国的珍宝！
啊！
除了拥有那些宝贝外，他们有什么，有什么好处？
人与人之间，应该平等，应该相让，应该互相尊重对方。
这样，对方才会来关心你，来尊重你，来对你友好。
可是，英法联军们他们这样做，这样行，我们中国人会对他们友好，尊重吗？
假如我们也潜入他们国家，也毁一座他们的珍宝，他们会好受吗？
我至今都没想通，人与人之间为什么要战争，为什么？
打打杀杀，吵吵闹闹，生生死死，这样好吗？
打仗，对双方都是不利的呀！
圆明园，我们的自豪，就这样给毁了，没了。
我真感到可惜，这宝，就被一些野心，贪心给化成了灰烬。
真是希望世界能平平安安，没有战争，让百姓们更健康，生活得更好！
读《乌塔》有感
读了《乌塔》一课,我认识了一个十四岁的小女孩乌塔,她只有十四岁竟然独自游历了整个欧洲,就像一只自由飞翔的小鸟雄鹰。
我们跟乌塔相比,就像是花坛里的苍松,鸟笼里的雄鹰。
在家里,我们是爸妈的小帝帝,过着饭来张口,衣来伸手的生活。
我的家庭生活除了学习还是学习。
有一次,星期六我写完作业,看了一会课外书,闲着没事干,就到厨房帮妈妈干家务活,“闪开,闪开,别在这捣乱,你的任务只有学习,要不学习闪一边玩去,家务活轮不着你插手。
”我无奈的走开了。
课文中还提到乌塔的旅费全部都是自己课余时间打工挣得,没有拿家一分钱。
可我们呢,每次向爸爸妈妈要上零花钱一天之内全花光了,而且也不买有用的,也没攒钱,所以我们应该向乌塔学习。
乌塔是多么坚强啊!
她这种勇敢、坚强的行为让我佩服极了!
爸妈啊,请你们放开你们那温暖的双臂,让我们也像乌塔那样在蓝天中自由的飞翔吧!
在此,我呼吁:
希望中国的教育方式来一次大改革,学习西方国家的教育模式,培养出更多栋梁之才!
读《龟兔赛跑》有感
读完《龟兔赛跑》这个故事后,我问自己:
“你愿意当故事中的哪个角色?
”然而我每次都会回答:
“我想当兔子和乌龟的结合体。
”说到“结合体”这个词,大家可能都想问:
“结合什么呀?
”告诉大家,这里的:
“结合”是结合兔子和乌龟的优点。
说句实话,我不想当兔子,也不想当乌龟。
因为我既不想骄傲,又不想每天花很大功夫学习。
可是我现在在我们班里就是一只“兔子”。
“静下心来,好好学习,你会成功的!
”这是我经常对自己说的话。
可是我却不能约束自己,总像“兔子”一样,既骄傲,而且又增加了一点浮燥。
当我每次遇到不会的字时,妈妈让我多写几遍时,我都会发脾气。
我一年级时自制力很强,现在却老管不住自己。
那是因为我太放任自己了。
一个嘲笑兔子的人,然而自己在班里却还是“兔子”,这是一件多么悲剧的事啊!
于是,我下定决心,改掉骄傲和浮燥这两个毛病,让我从:
“兔子”这个“外号”中逃出来!
《窃读记》读后感
今天，我读了《窃读记》这篇课文后，感触很深，受大了很大的启发。
本文是台湾作家林海音写的。
这篇课文以“窃读”为线索，生动的再现了作者放学后急匆匆的感到书店，到晚上才依依不舍地离开整个“窃读”的经历。
细腻的描绘了“窃读”的复杂滋味，表现了作者对书的热爱和对知识的渴望。
读完课文后，我感到很内疚。
我们是多么不会珍惜时间啊，整天只是吃喝玩乐，马马虎虎地过一天，一点儿书也不看。
记得我7、8岁那年，母亲买了一些书给我看：
《唐诗三百首》、《三字经》、《论语》……可我就是不爱看。
一天下午，我正在游戏机前面津津有味的玩起游戏，可妈妈又开始发唠叨：
“你看你，有时间也不看书，整天只知道玩，不准玩！
去看书去！
”我只还垂头丧气地坐下来乖乖看书，只不过我没心看……可现在我才知道，时间是多么的可贵，我们再也不能浪费点点滴滴的时间了。
所以，让我们行动起来，一起在书的王国里遨游，一起在书的王国里吸收知识，一起走向书的奇妙之旅。
让我们成为一个拥有健康、知识、智慧的人！
《小英雄雨来》读后感
我读了《小英雄雨来》这篇课文。
课文写了12岁的雨来掩护革命干部和鬼子英勇斗争的故事，歌颂了雨来热爱祖国、机智勇敢的品质。
雨来上夜校，他学的第一句话就是“我们是中国人，我们爱自己的祖国。
”受到了爱国主义教育。
鬼子来“扫荡”了，雨来自己在家中读书，交通员李大叔忽然跑了过来，藏到缸下地洞里，鬼子没有找到李大叔，便把雨来绑了起来。
鬼子拿糖让雨来吃，雨来没有吃，鬼子又问雨来，但雨来仍然说没看见，鬼子又扭雨来的耳朵，向两边拉，鬼子又抽出一只手来，在雨来的脸上打了两巴掌，又把他脸上的肉揪起一块，咬着牙拧。
雨来脸上青一块，紫一块……但雨来始终说没看见，气得鬼子说：
：
“拉出去，枪毙！
”芦花村里的人听到枪声，便哭了起来。
忽然，河面上露出了雨来的小脑袋。
雨来没有死，原来枪响以前，雨来就趁鬼子不防备，一头扎进河里去了，鬼子慌忙向水里打枪，可是我们的小英雄雨来已从水底游到远处了。
《学会看病》读后感
读了《学会看病》这篇文章，我体会到了“爱”原来有许多种表达的方法。
“爱”可以是锻炼你，批评你，表扬你，严格要求你，奖励你……
课文主要写了：
一天，儿子生病了，当母亲准备帮他看病时，犹豫了，她对儿子说：
“你长大了，得学会看病。
”儿子很惊讶：
“看病还用学吗？
您给我看看不就行了吗？
”……在儿子出门后，母亲后悔了，她想“她一定是世界上最狠心的母亲，在孩子生病时不但不帮他，还给他雪上加霜，……”她的心很疼痛的缩成一片，在脚步声在走廊了响起时，她的勇气又回到了心里。
在邻居家又有一番场景：
小羽是一个幸运的孩子，她有一个严厉的爸爸，和蔼的妈妈和一个“老顽童”爷爷。
她爸爸总是对她说：
“你复习、预习、写练习册和日记了吗？
把今天的作业拿来。
”这句话每天都要讲5次左右；
她妈妈却经常表扬她：
“你真棒啊！
”有时：
“不用伤心，这次不好是有原因的，把它找出来，再想办法打破它！
下次考好就行了”“老顽童”很喜欢找小羽玩，他还经常教小羽玩些好玩的游戏呢！
看！
在一个人身上就有了3种不同的爱，这个人是多么地幸福啊！
爱有很多表达方法的，你只要细心地观察，就会发现，原来在自己身边有这么多的爱呀！
爱不在于表扬还是批评，只在于父母亲对你的关怀！
《狼牙山五壮士》读后感
读了《狼牙山五壮士》这篇文章,我的心里久久不能平静,想了很多很多。
《狼牙山五壮士》一文叙述了1941的秋天，五位抗日英雄胜利地完成了阻击敌人，掩护人民群众和连队转移的光荣而艰巨的任务。
在弹尽粮绝，就要被敌人俘虏时，毅然跳崖，以身殉国,谱写了一曲惊天地泣鬼神的英雄乐章。
文中这样一个片断令我最感动:
五壮士高呼着“打倒日本帝国主义”!
“中国共产党万岁”!
然后昂首挺胸，迈开大步，相继跳下悬崖。
这声音惊天动地，气壮山河，喊出了亿万中国人的肺腑之声。
多么伟大的五壮士啊!
他们毫不畏惧，不怕牺牲的崇高革命精神永远值得我们学习。
每当回想起五壮士惊人的壮举，我就感到非常惭愧。
我作为一名少先队员，二十一世纪的接班人，在学习上遇到难题就退却，有时甚至就放弃了。
而狼牙山五壮士为了民族的解放事业，克服了重重艰难险阻，赴汤蹈火，为国捐躯。
我遇到的这点困难与他们相比算得了什么，再说正是因为无数革命先烈抛头颅，洒热血，前仆后继，才换来了我们今天的幸福生活。
如果今天我在学习上遇到一点困难就打退堂鼓，那明天怎么去为祖国做贡献呢？
我又怎么能对得起先烈们的英灵呢？
我羞愧万分，不断地责备自己。
我们作为新中国的少先队员应该以先烈们的精神为动力，勤奋学习，刻苦钻研，掌握科学文化知识，练就过硬的本领，做跨世纪的接班人，把祖国建设得更加美丽，富饶。
五壮士的英雄壮举正是中华民族的脊梁，他们是中华儿女的楷模，他们的英雄气概将浩气长存，他们的英勇事迹流芳百世，永垂不朽……不知不觉，我心中耸立起一座雄伟而庄严的丰碑，上面镌刻着狼牙山五壮士的名字:
马宝玉,葛振林,宋学义,胡德林,胡福才。
同学们，让我们永远记住1941年秋日的这一天吧。
狼牙山五壮士向我们展示的大无畏的革命精神将光照千秋。
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