5A Unit 4 Halloween上课学习上课学习教案Word格式文档下载.docx
《5A Unit 4 Halloween上课学习上课学习教案Word格式文档下载.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《5A Unit 4 Halloween上课学习上课学习教案Word格式文档下载.docx(4页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
Doyoulikeapples,boysandgirls?
Ihaveanapple.It’sinthewater.3.StudentstrytosaysomethingaboutHalloween.
学生介绍时教师可板书一些与万圣节有关的单词,如:
chocolate,sweets,black,orange,pumpkin等,为后面的学习做铺垫。
S:
Goodmorning,miss….S:
Ilike…S:
yes,Ido.No,Idon’t.从学生熟悉的颜色、水果入手,复习和巩固句型:
Doyoulike…?
yes,Ido.No,Idon’t.yes,Ido.No,Idon’t.学习一些与万圣节有关的单词,如:
chocolate,sweets,black,orange,pumpkin等
BPresentationandpractise1.老师总结学生搜集的材料并说:
It’sveryinteresting.Halloweenisonthe31stofoctober.we’llhaveaparty.Butwhatdoweneed?
2.Teachsomenewwordsandthesentences
T:
weneedtobuythingsfortheHalloweenparty.
(引导学生回答,学生回答时出示相应物品的图片,学习有关单词:
)
与学生交流的过程中学习:
whatelsedoyouneed?
学生听有关万圣节的故事。
Great.weneedpumpkin,lantern,mask,candles.Ss:
weneedsomeflowers/sweets/masks/pumpkinlanterns.Ineedamask.学习句型:
whatdotheyneed?
Theyneed….whatelsedoyouneed?
Ineed….cReadandsay1.
T出示教学挂图,让学生边观察挂图边听课文录音。
2.
让学生跟录音读课文。
指导学生朗读。
看图,听课文录音。
跟读课文。
齐读课文。
分角色朗读课文。
听录音,培养学生的语感,准确朗读课文。
DHomework1、Listentothetapeandreadafterthetape.
2、copythenewsentences.
3、makenewdialogues.1、Listentothetapeandreadafterthetape.
3、makenewdialoguesUnit4
Halloween第二课时教学目标1.能根据图片、实物学习单词ahorse,apig,duck,chicken。
并知道相关复数的形式和读法。
2..能根据图片复习句型:
yes,Ido./No,Idon'
t.whatdoyoulike?
Ilike….(能在口头表达中做到发音清楚、语调达意)重点和难点:
1.能听、说、读、写以上要求“四会”的单词、句型。
2.能在相应的情景中正确地询问别人的喜好。
录音机、磁带、实物投影、各种实物、各种图片五教学过程板块教师活动学生活动教学目标及达成情况AFree
talk
warmup1.
SinganEnglishsong:
HappyHalloween。
2.
EverydayEnglish:
Revision1.
Sayarhyme"
Halloween"
。
Saysomethingabout"
3.
Guessinggame学生带着自制的面具,边表演边唱学生表演上节课所学的会话或自编的会话内容。
学生自己来说一说学生闭上眼睛,让一学生到台前,穿上教师课前准备的服装,带上面具,然后让学生猜一猜"
whoishe/she?
"
通过复习,活跃课堂的气氛,为学生学习新知作了铺垫。
BPresentation1..
Guessinggame将南瓜、花瓶、蜡烛等单词的图片让学生猜whatisit?
2.Guessinggame让学生猜whatisit?
引出单词:
aduck,apig,achicken,ahorse,avase,acandle,apumpkin等3.比较以上单词单数和复数词形的变化,引导学生归纳复数形式单词的读音规律。
4..
在引出的同时重点板书四会单词avase,ahorse,achicken,aduck,apig,指导学生听、说、读、写。
学生猜是什么物体,猜出后带领学生学说单词。
学生学习以上单词学生归纳复数形式单词的读音规律。
通过师生问答、交流,能根据图片或提示,运用所学的日常交际用语cconsolidation:
教师将本单元所学单词的商品价格标签贴在商店的货架上,让学生猜一猜每个标签所代表的商品名称。
2..
听录音,模仿学说,巩固本节课所学内容。
学生猜一猜每个标签所代表的商品名称。
听录音,模仿学说巩固本课所学句型,D
Homework1..抄写本单元要求四会掌握的单词,并能熟练拼写。
2..收集归纳以前已经学过的动物、水果、交通工具类单词。
1..抄写本单元要求四会掌握的单词,并能熟练拼写。
Unit4
Halloween第三课时教学目标:
1.通过师生及生生间的情境交流,能认读并拼写所学词语:
work,with,evening,onSundays,onSaturdays。
(在词语与相应事物之间建立联想。
)(能认读所学单词;
)2.熟读对话,并初步改编或扩充本单元所学的对话。
(积极运用所学英语进行表达和交流)能听懂、会3.通过模仿交流,能运用日常交际用语:
I/you/we/Theylikedoingsomething.(能运用一些最常用的日常套语。
)4.进一步熟悉掌握课文内容及名词复数的词形和读音的变化。
教学重点和难点:
1.能听懂、会说、会读和会拼写单词work,with,evening。
2.能听懂、会说、会读onSundays,onSaturdays。
I/you/we/Theylikedoingsomething.3.进一步熟悉掌握课文内容及名词复数的词形和读音的变化。
教具准备:
录音机、磁带、实物投影、各种图片、实物、教具。
板块教师活动学生活动教学目标及达成情况AFree
talkandrevisionwarmup1.Singarhyme:
Halloween,可边说边表演。
2.EverydayEnglishRevision1.Playagame:
HalloweenTrain。
复习单词的复数形式,如:
what'
sthis?
It'
sahorse.whatarethese?
They'
rehorses.Singarhyme:
学生分成四组,每组以最快速度以“万圣节”常用物品名称给每列车厢命名。
学生练习单词的单、复数形式。
学生回答yes,Ido./No,Idon'
t.Ilike...通过师生问答,复习第一、二课时所学的知识。
BPresentationandpractice
(1)Ilike…Idon’tlike…onSaturdaysandSundaysIlike…Idon'
tworkonSaturdaysandSundays.
(2)IntheeveningsIlikewatchingTVwithmyparents.Teach“evening,with”,Teach“IlikewatchingTV.”3.出示p35的图片,引导学生理解图意,播放短文的录音内容,提前设置问题:
sHelen'
sfather'
sjob?
what'
smother'
whatdotheylike?
whatdoHelenandmikelike?
whatdotheydointheevenings?
5.指导朗读短文,注意语音、语调。
学生理解大致内容。
Teach"
work,onSaturdays,onSundays."
学生Readandspellthemonebyone。
学生理解“Ilikedoingsth.”这种句式。
Listen.
Discussingroups.学生回答问题,教师反馈。
同桌间互相读,直至流利。
通过模仿交流,能运用日常交际用语:
I/you/we/Theylikedoingsomething.cReadthepassage1.模仿小短文的内容,在小组内说说自己一家的爱好。
2.在全班谈一谈,大家交流,教师提问。
ReadPartEandtrytoactit.熟读对话,并初步改编或扩充本单元所学的对话。
DHomework1.抄写35页的短文2.根据自己家的情况,仿写一篇短文。
1.抄写35页的短文2.根据自己家的情况,仿写一篇短文。
Halloween第四课时教学目标:
1.通过模仿和跟读,复习本单元所学词汇。
(能认读所学词语。
)2.能模仿例句写句子:
yes,Ido.No,Idon’t.(能模仿范例写句子。
)3.通过师生交流活动,能较熟练地在情景中运用所学句型和日常交际用语。
(积极运用所学英语进行表达和交流)4.了解元音字母e在单词开音节中的拼读规律。
(了解简单的拼读规律。
)重点和难点:
1.了解元音字母e在单词中的读音。
2.会较流利地说出自己的喜好。
教学挂图、图片、录音机、磁带板块教师活动学生活动教学目标及达成情况AFree
talk1.复习句型:
whatdoyoulike?
2.复习日常交际用语whatdoweneed?
3.复习购物的日常交际用语和情景对话。
canIhelpyou?
/whatwouldyoulike?
whatdoyouneed?
yes,Ido./No,Idon'
t.Ilike…weneed…在复习中巩固所学句型。
BPractise1.
教师利用学生所带物品说:
Ilikemonkeymasks.whatdoyoulike?
引导学生回答Ilike...2..
同桌或小组可利用自己所带的水果进行问答练习,然后到台前表演,练习掌握whatdoyoulike?
Ilike...3..
完成本单元D部分练习:
教师先指导学生看图,理解图意和练习要求,然后分小组进行对抗赛,互相提问,看看哪个小组问得多,答得也多。
同桌或小组可利用自己所带的水果进行问答练习,然后到台前表演学生看图,理解图意和练习要求,完成本单元D部分练习.通过师生交流活动,能较熟练地在情景中运用所学句型和日常交际用语。
cListenandrepeat1.
Heandshearelookingatthesezebras.
2.Listentothetapeandreadafterit.Readthewords:
he,she,these,zebra学生找出相同的音素,并写出音标学生举例:
bee,me,we。
Listentothetapeandreadafterit.通过反复朗读、比较、拼读单词,让学生发现其中的规律,并且能联想出其他含有这一音素的单词。
DHomework1.抄写G&
amp;
H部分的内容。
2.默写本单元要求四会的单词和句型。
3.自编歌谣,说一说。
1.抄写G&
Halloween第五课时教学目标:
1.通过朗读,复习本单元所学词汇。
)2.通过模仿例句,能听懂会说、会读、会写句型:
I/weneed….
(能模仿范例写句子。
)3.通过问候,交流,问答等活动,能较熟练地在情景中运用所学句型和日常交际用语。
(积极运用所学英语进行表达和交流)重点和难点:
复习本单元要求“四会”的单词、句型以及日常交际用语。
2.了解元音字母e在单词中的读音。
3.能有表情地诵读歌谣Halloween。
教学挂图、图片、录音机、磁带板块教师活动学生活动教学目标及达成情况AFreetalkandrevisionFreetalkandrevision
)Greetings
2)ActPartAReadandactoutthetext.在复习中巩固所学句型。
BRevisioncPractise1.
利用图片和实物进行问答练习,复习巩固c、D部分句型。
可以师生之间问答,也可以生生之间问答,还可以小组与小组之间问答。
教师模拟本单元E部分内容作自我介绍,要求学生也作简单的自我介绍.1..
完成书中E部分内容:
1.)教师先指导学生看图,设置问题情境,让学生带着问题去阅读、理解课文。
2.)听课文录音,3.)师生问答,进一步理解和掌握课文内容。
完成书中G部分内容:
利用图片引出these,zebras,如:
whatarethese?
rezebras.学生利用图片和实物进行问答练习,复习巩固c、D部分句型。
学生也作简单的自我介绍.完成书中E部分内容学生看图,设置问题情境,让学生带着问题去阅读、理解课文。
学生模仿学说完成书中G部分内容:
通过师生交流,可以让学生熟练地运用句型进行回答。
运用学生物品创设交际情景,让学生在情境中学习和运用英语。
DconsolidationPlayagame:
接龙比赛教师将学生分成若干组,每组以he开头,要求学生用含有相同发音[i:
]的单词进行接龙比赛,看看哪个小组接得多,接得快!
接龙比赛DHomework1.抄写本单元要求四会掌握的单词和句型。
2.介绍自己最好的一位朋友的家庭。
1.抄写本单元要求四会掌握的单词和句型。