幼儿园圣诞节教案穿脱鞋子四篇Word格式.docx

幼儿园圣诞节教案穿脱鞋子四篇Word格式.docx

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活动过程：

一、蒙氏线上活动：

1、音乐走线（在舒缓的音乐中，陶冶幼儿情感，训练幼儿身体的平衡能力，提高身体的协调性。

）

2、线上游戏：

“小手爬“（熟悉幼儿身体部分名称。

线上儿歌：

《小猫小猫你别吵》（带领幼儿练习发音，提高幼儿的语言能力，学说普通话。

二、蒙氏集体展示活动：

《学习脱、穿鞋》

1、命名

“今天我们来学习脱、穿鞋子请小朋友用眼睛仔细看。

”

2、脱鞋：

教师两腿盘好，左手握左脚脚腕，抬左脚，右手按鞋后跟，脱鞋，左脚退出。

（教师示范时动作稍慢些，过程清楚，便于幼儿模仿。

）右手握右脚脚腕，抬右脚，左手按鞋后跟，脱鞋，右脚退出。

3、错误控制：

两只鞋并排放好，观察错误控制点。

防止左右放错。

（教师不用语言，只用动作示意鞋子放正了。

4、穿鞋：

将左脚伸进左边的鞋子，双手将大拇指从鞋的两侧插进鞋子往后提起，整理。

右脚相同。

（双手与脚的动作协调，穿鞋时更轻松。

5、错误控制：

穿好后观察有没有穿反。

三、幼儿穿脱鞋子练习

“好，我们一起来做一遍。

”（放音乐）（教师示意幼儿利用鞋子上的错误控制点进行自我检查。

观察幼儿动作是否协调，是否有秩序感，对待学习的内容是否有兴趣。

四、线上游戏：

开小门（训练孩子脚部的灵活性。

五、蒙氏活动自选：

幼儿按照自己的意愿进行自由选择。

工作时充分展现幼儿专注、协调、独立意识，以及的幼儿的秩序感。

教师观察幼儿的工作状态，并进行记录、分析。

六、结束整理

目标：

1、在生活和游戏情景中初步体验集体圣诞节的欢乐气氛。

2、大胆开口说英文单词（Christmascaplamp等）和简单的句型（Iwant***）。

3、能积极想象与大胆表达自己的意见。

预备：

1、物质预备：

圣诞树、大红布袋、抽奖单、小礼品若干，音乐《wewishyouamerryChristmas》、《hello》和《silentnight》；

2、经验预备：

幼儿已初步了解和熟悉与圣诞有关的物品和相关西方文化。

过程：

1.greetingandwarmingup《hello》（问候与热身运动）

师：

Goodmorning,boysandgirls.Howareyoutoday?

Let%26#82;

ssayhellotoeachother..

2.reviewsomewords（bell,ball,SantaClaus）andlearnthenewwords:

Christmascapandlamp.（复习与圣诞有关的单词并且学习新单词－圣诞帽和灯。

（1）Game1:

feelthemagicbag（游戏1：

神奇的口袋）

Look,whatisthis?

Whowant"

stotry?

Feelit!

营造圣诞的欢乐气氛，重点进行“Christmas”和“P”的发音练习。

（2）Game2：

passaround（游戏2：

传话游戏）

Nowlet"

ssayitonebyone.Ready?

Go!

Game3:

lowerandhigher（游戏3：

高低游戏）

Welldone.Nowlowerplease,andthenhigher.Understand?

Start!

重点注重引导幼儿的倾听能力的培养和要害音节“P”“KR”的发音练习。

3.reviwthesentences:

Iwant***,Weneed***

（1）Game4:

hangupthepresents----whatdoweneed?

（挂礼物）

Herearemanypresentsforyou.Doyouwantit?

Whatdoyouneed?

引导幼儿在选择礼物和挂礼物的同时说出该礼物的英语正确发音。

（2）Game5:

tellSantaClaus----whatdoyouwant?

（配音乐，许愿）

Nowmakewish.

在美丽的圣诞音乐中，轻轻的用英语许下自己的愿望。

“Iwant***”

4.Game6:

drawlots（抽奖）

在公布抽奖号码的时候，引导幼儿体验收到圣诞礼物的快乐，并运用与同伴交流自己的礼物。

5.singasong“wewishyouamerryChristmas”endsup

（歌曲《圣诞快乐》结束活动）

Weareveryhappytoday.Let"

ssingasong.。

分析：

1、而孩子们最感爱好的就是戴圣诞帽、送圣诞礼物，见圣诞老人，而那首悠扬的平安夜之歌更赢得了孩子们的喜欢。

本周起我班开始启动圣诞活动的环境布置，幼儿对圣诞的期盼已经是十分热切。

2、顺应孩子的需要，我设计了“圣诞快乐”这个英文活动，并且在活动中结合圣诞穿插游戏、歌曲、生活（挂圣诞礼品、抽奖），创设一个生活化的自然宽松的情境，让幼儿在说说、做做、玩玩、想想、唱唱中快乐的学习英文，学习他们喜欢的圣诞英文。

活动目标：

1.理解故事内容，知道有趣的鞋子穿在脚上不能影响别人。

2.会倾听故事，能回答简单的问题。

3.对各种鞋子产生兴趣，并给予关注。

1.一双会叫的鞋子。

2.故事挂图、故事磁带。

1.欣赏会叫的鞋子，引出故事。

·

请一位幼儿穿上会叫的鞋子走进教室，提问：

“哪儿来的吱吱声?

”“你喜欢会叫的鞋子吗?

为什么?

“小猴也有一双会叫的鞋，可这双鞋却给他带来了麻烦。

2.欣赏故事《会叫的鞋子》。

提问：

熊伯伯喜欢小猴的鞋子吗?

猫弟弟喜欢小猴的鞋子吗?

在音乐会上，小猴的鞋子得到了大家的喜欢吗?

3.看故事挂图，再次欣赏故事。

讨论：

会叫的鞋子怎样才能得到大家的喜欢?

4.扩展话题，引起对鞋子的关注。

你有会叫的鞋子吗?

你家中还有什么有趣的鞋子?

激发幼儿对鞋子的关注，并有带鞋子来布置鞋展的积极性。

建议：

1.为了让幼儿关注有趣的鞋子，教师可事先准备一些不同的鞋子，更能激发幼儿的兴趣。

2.可事先与有会叫的鞋子的幼儿家长联系，请幼儿当天穿来，更能引起幼儿的注意，使活动的进入自然。

3.提供《会叫的鞋子》书，供幼儿阅读。

评价：

能理解小猴子遇到的麻烦，知道穿上会叫的鞋子时不能影响别人。

1、理解故事内容，知道有趣的鞋子穿在脚上不能影响别人。

2、会倾听故事，能回答简单的问题。

3、对各种鞋子产生兴趣，并给予关注。

1、一双会叫的鞋子。

2、故事挂图、故事磁带。

1、欣赏会叫的鞋子，引出故事。

2、欣赏故事《会叫的鞋子》。

3、看故事挂图，再次欣赏故事。

4、扩展话题，引起对鞋子的关注。

1、为了让幼儿关注有趣的鞋子，教师可事先准备一些不同的鞋子，更能激发幼儿的兴趣。

2、可事先与有会叫的鞋子的幼儿家长联系，请幼儿当天穿来，更能引起幼儿的注意，使活动的进入自然。

3、提供《会叫的鞋子》书，供幼儿阅读。

[附）故事：

会叫的鞋子

妈妈从城里回来，给小猴买了一双会叫的鞋子，小猴很高兴。

小猴穿上会叫的鞋子，“吱吱”地到处跑，他想让所有的人都知道他有一双会叫的鞋子。

小猴看见熊伯伯在睡觉，连忙喊道：

“熊伯伯，快醒醒，我有一双会叫的鞋子。

”熊伯伯不高兴地说：

“你这孩子真讨厌!

没看见我在睡觉吗，鞋子吱吱地吵死人了。

”说完，翻了个身，又睡了。

“不看拉倒!

”小猴离开了熊伯伯，老远看见猫弟弟正在捉老鼠，小猴大声喊道：

“猫弟弟，你快看，我有一双会叫的鞋子。

”小猴这一叫，把老鼠吓跑了。

猫弟弟气得跳起来：

“你这讨厌的小猴，赔我的老鼠。

小猴气呼呼地回家了，一进门就把鞋子扔了，边哭边说：

“大家都讨厌我，都怪这双会叫的鞋子!

”妈妈把鞋子找回来，对小猴说：

“你想想，大家不喜欢你，能怪这双鞋子吗?

晚上，动物们举行音乐会，邀请小猴去跳舞，妈妈说：

“穿上会叫的鞋去吧，大家会喜欢你的!

”在音乐会上，小猴穿上会叫的鞋子，合着音乐，发出有节奏的声音。

啊，小猴跳舞跳得美极了，大家为他的精彩表演拍手叫好!

动物朋友们给小猴送来鲜花，祝贺他。

小猴不好意思地说：

“对不起，白天我不该打扰你们睡觉、做事。