金相实验心得体会Word文档下载推荐.docx

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成绩：

金相热处理实验单位：

金相热处理实验室实验地点：

教学楼313

　　实验时间：

20XX年5月28日至20XX年6月1日共1周指导教师签名：

　　一、实验目的与任务

　　1、实验目的

　　为了加深学生对课堂所学理论的理解和掌握，达到根据零件的工作条件正确选择材料及正确制定实施热处理工艺的目的，学校特安排了本次综合实践。

通过实践来验证我们的课堂的理论知识，加深理解、理论联系实际，而且也可以培养我们观察问题、发现问题、分析问题和解决问题的能力。

让我们都能操作金属材料热处理的全过程，并独立制作出合格的金相组织试样，丰富我们的专业实践知识。

　　2、实验任务

　　1）根据零件的工作条件选择零件材料及制定正确的热处理工艺；

　　2）选择毛坯的种类、选择成型的方法、绘制出毛坯图；

　　3）制定工艺方案及拟定工艺路线；

　　4）制定正确的热处理工艺，掌握主要热处理工种（如：

正火、淬火、回火）的基本操作技能，正确地使用热处理工种的主要设备，独立地完成简单零件的热处理工作；

　　5）通过热处理的质量分析，能初步地运用在《工程材料与热处理》中已学到的基本知识去分析和解决生产中的实际问题；

　　6）能正确使用洛氏硬度计和金相显微镜，通过电脑屏幕图象的分析、了解和掌握金属材料金相组织分析的全过程和方法，初步掌握金相试样的制作方法和检验技术。

　　二、实验内容（cr12moV）

　　1、预习报告

　　1）零件的工作条件

　　cr12moV具有高淬透性，在300-400摄氏度时仍能保持良好的硬度和耐磨性。

淬火大于60hRc，1000-1050摄氏度；

回火，180-300摄氏度。

　　2）零件失效形式（淬火断裂）

　　a.材料内部缺陷

　　b.升温过快、预热不足、温度过高、冷却过快

　　c.淬火后未及时回火

　　3）相关共工艺路线如下

　　2、制定热处理工艺路线

　　下料—→锻造—→球化退火—→机械加工—→去应力退火—→淬火—→回火—→磨模面。

　　3、具体操作步骤

　　1）正火

　　a.加热温度：

　　Ac3或Accm以上30～50℃。

但在实际生产中，除共析钢和过共析钢外，一般都高于这个温度。

　　b.保温时间：

　　大致与完全退火相同。

但当加热温度较高时，保温时间可予缩短。

　　c.实验步骤：

　　领取工件——砂纸磨——水磨——测硬度（见表一）——5张金相砂纸磨——抛光——水洗——酒精洗——吹干——腐蚀——显微镜观察——拍照

　　d.实验结果：

　　2）淬火

　　Ac3或Ac1以上30～50℃。

但在实际生产中，淬火温度往往超过上述范围。

碳钢淬火多按Ac3或Ac1以上30～70℃进行。

合金钢的淬火温

　　度一般也是根据其临界点选定，但淬火温度可取上限或更高一些，我们取1020℃。

　　按经验公式估算：

t＝αKD。

　　其中：

t——加热时间（分）；

　　α——加热系数（分/毫米），用中温箱式电炉时，碳钢α＝1.0～1.5；

合金钢α＝1.2～1.8；

　　K——工件装炉时的间隙系数，实验室条件下可取K＝1.2～2.0；

D——工件的有效厚度（毫米）。

　　根据工件，保温时间取为30分钟。

　　将工件放入1020℃烘炉保温30分钟——取出工件油冷——水磨——测硬度（见表一）——5张金相砂纸磨——抛光——水洗——酒精洗——吹干——腐蚀——显微镜观察——拍照

　　篇二：

金相实验报告实验报告范本

　　实验一金属材料显微分析的基本方法

　　一、实验目的：

　　?

了解金相显微镜的构造、原理及使用规则；

掌握金相显微试样制备的基本操作方法。

通过观察，熟悉铁碳合金在平衡状态下的显微组织；

了解并掌握铁碳合金中的相及组织组成物的本质、形态及分布特征；

分析并掌握平衡状态下铁碳合金的组织和性能之间的关系。

　　二、实验概述：

金相分析是研究工程材料内部组织结构的主要方法金相显微分析法：

利用金相显微镜在专门制备的试样上观察材料的组织和缺陷的方法。

　　1.金相显微镜的构造、原理及使用；

　　2.金相显微试样的制备方法。

　　为了能够在金相显微镜下真实地、清楚地观察到

　　金属内部的显微组织，需要精心地制备金相显微试样。

金相试样的制备过程主要步骤有：

本实验金相试样制备过程的步骤如下:

　　3.观察碳钢和白口铸铁的平衡组织

　　分析各种相组分和组织组成物的特征

　　碳钢：

亚共析钢、共析钢、过共析钢

　　白口铸铁：

亚共晶白口铸铁、共晶白口铸铁、过共晶白口铸铁

　　相或组织：

铁素体、渗碳体、珠光体、莱氏体

　　区分：

铁素体与渗碳体、各种渗碳体

　　显微组织。

　　右图为单相组织和双相组织的显微组织图

　　实验概述：

　　三、实验设备及材料

金相分析实验使用的主要仪器设备有：

　　光学金相显微镜、抛光机、电吹风机等。

实验材料有：

　　低碳钢试样，工业纯铁、20钢、T8钢、亚共晶白口铸铁等显微组织样品，金相砂纸，抛光粉，硝酸酒精溶液（含4%hno3），酒精，脱脂棉等。

　　实验一金属的显微分析法

实验内容及步骤

实验前必须仔细阅读实验讲义的有关内容；

听取实验指导教师讲解金相显微镜的构造、使用方法等内容，熟悉金相显微镜的构造及其操作规程；

由实验指导教师讲解金相试样制备的基本操作过程，学生每人一块试样，进行试样制备全过程的操作，直至制

　　成合格的金相试样；

在金相显微镜下观察所制备试样的显微组织特征，并用摄像机拍照存盘。

　　1#工业纯铁工业纯铁

　　45钢的显微组织

　　亚共晶白口铸铁的显微组织

　　篇三：

实验室参观心得体会

　　黄河水利职业学院参观学习心得体会

　　11月13日，在学院理事会办公室主任侯旭红的带领下，学院财务、审计、教务及各系实验室负责人一行，奔赴开封黄河水利职业技术学院，就实践教学、实验室建设、财务管理等方面的先进经验进行交流学习。

　　此次参观学习的黄河水利职业技术学院为国家示范性高等职业院校，办学特色鲜明，人才培养聚焦应用型、复合型，实验实训条件完备，紧密贴合行业企业需求。

机电工程系是学院重点建设系部之一，共开设机电一体化技术、工程机械运用与维修、机械设计与制造、汽车检测与维修技术、数控技术、模具设计与制造等六个专业。

在校生1944余人，计60个教学班级。

教学设备先进，实验实训条件优越，有电工、电子、液压传动、自动检测、自动控制、cAD/cAm、pLc、电机与拖动等近十个专业实验室，有可编程控制室、模具设计与工艺编程演练室、机加工中心和数控加工中心等专业实训中心。

通过与黄河水院机电系胡修池主任的交流学习，收获颇丰，现将本次学习的心得体会总结如下：

　　一、实训室建设方面

　　实训室建设包括基础的设备设施硬件建设和实训室人员队伍的软件建设。

硬件建设方面，要根据学校发展的现状，制定中长期分阶段的建设计划，突出重点专业和特色专业，在学生人才培养规划的基础上制定实训室建设计划。

软件建设方面，管理实训室需要一支懂管理、精业务的人员队伍，实训人员不但是仪器设备的维护和管理人员，同时也要努力成为实训的指导者和教学者。

　　根据日常教学运行情况、教师教学反馈意见，结合本次黄河水利职业技术学院的参观学习，我系实验室建设尚处在初级阶段，仍有较大改善空间，主要体现在以下几个方面:

　　1、机电实训中心整体规划及设计方案在长远性、宏观性方面有待提升

　　该中心由于成立时间较晚，受建设场地、资金投入、师资力量等因素的制约，实验室的整体建设规划，各个实验室的设计布局等不够宏观，不够合理，随着招生人数的不断扩大及社会化服务的加强，不能满足日常教学及对外服务等项目需求。

　　2、设备购置需要全面论证

　　根据我系目前的状况，存在部分设备在购置时论证不够全面，使得部分实训室（如：

　　数控加工中心、金属金相实验室等）开出率偏低，最终单纯的成为了各类检查和评估的“道具”，没有根本服务日常教学，减轻我系实践环节设备缺乏的巨大压力。

　　3、现有设备不能满足需求

　　我系现有设备存在陈旧老化、数量不足、配套设施不齐全等问题，仪器设备没有合理的运行周期，部分设备已过使用寿命仍带“病”坚持运转，造成了恶性循环。

　　4、重点专业实训规模较小、设备投入相对不足

　　我系机电一体化专业学生人数相对较多，但实训设备种类和数量少，场地小，急需改善实训条件，否则将严重影响实训效果，使得学生学生动手能力及与企业接轨能力较弱，导致学生整体培养质量跟不上，势必会影响学校口碑。

　　针对现有问题，结合其他学校在实验室建设方面的经验，提出以下对策及建议：

第一，实训室建设立项时要有所倾斜，应优先安排投资少、见效快、准备充分的项目，对教学实训项目改革有推动、能提高综合实训比例、学生反映实训效果好的实训项目。

　　第二、完善设备更换、报废等手续。

对所有仪器设备定期检查，出现自然损耗造成性能降低、精度下降、部件损坏的，及时备案并进行处理。

　　第三、对于现有实训室的扩建，力求开拓创新，在传统的实训室中注入活力。

如建议学习黄河水院机电系建立机械仿真加工实验室，营造仿真模拟教学环境的现场氛围，使学生感受到在真实的环境中工作，同时又可以降低耗材的使用成本。

　　二、实训室管理

　　实训室日常管理内容繁琐，包括实训课程安排、仪器设备管理维护、档案资料管理更新、物料出入库、安全监督等多方面工作。

目前，我系在实验室管理方面主要存在人员配备缺乏，管理制度不完善等方面的问题，具体体现如下：

　　1、实验室管理员人数少且整体业务素质低

　　目前，我校对实验管理人员的定位低，给予的薪金待遇低，使得管理人员的整体业务素质低且对实训室的规范管理轻视。

另外，我系存在管理员缺失问题，现仅有1名实验管理员，负责我系全部实验室。

，

　　2、管理制度不完善且方法不够合理

　　实验室管理制度不够完善，且方法不够合理，这造成了诸多问题，如实训场地内仪器设备在课后随意摆放，标识不清，相关物品杂乱无章，设备使用结束后没有及时保养，

　　如：

（:

金相实验心得体会）机床、设备需要定期补给润滑，金属金相实验室的精密仪器的防尘等等。

　　针对我系实验室管理方面存在的问题，结合实际情况及其他院校的管理经验，提出如下对策及建议：

　　第一，实验员管理方面

　　实训室是重要的教辅部门，作为管理人员的最大职责就是保证教学工作的顺利进行，实训室管理人员在整个教学过程中都承担着重要的责任，课前要对授课环境进行检查和准备，课后检查运行记录，及时维护维修，这要求工作人员业务素养、实训经验要能满足要求，且对本职工作要有很强的责任感，能全心全意服务于实训教学。

那么，对实验员的待遇及外出培训、进修及考核等，学校均要有相应的政策支持。

　　第二、管理制度及方法方面

　　学校及系部均要逐步建立健全实验室相关管理制度，引进科学化管理方法，如参照企业6s管理方法，提高实训室内涵建设，对实训室闲置设备进行筛选、归类、清理；

对耗材进行出入库存登记管理。

特别是高精密仪器存放环境保持清洁和注意温度湿度变化；

对于存在安全隐患的实训室摆放安全警示牌、安全操作规程等。

　　“它山之石可以攻玉”，黄河水利职业技术学院在人才培养、校企合作、实验实训建设、实践教学等方面的经验值得我们学习借鉴，通过学习，有助于提高我校办学水平，实现跨越式发展。