坑头幼儿园学年第二学期中三班备课第十四周Word文档格式.docx
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如要包括理发店的标志牌、价格表、各种理发设备或工具等。
3.请幼儿利用各种美工材料，制作不同的理发设备或工具。
如利用筒状盒子制作吹风机、卫生纸筒制作卷发器等。
4.请幼儿分组把娃娃家布置成理发店，例如设计价格表和理发店的标志牌、摆放椅子等。
5.准备工作完成后，让幼儿进行角色扮演，两位扮演理发师的幼儿可以为客人理发，并根据价格表收钱，然后比较所得钱币的多少。
理发的价格应定在20元以内，并用1元硬币或代替品进行游戏，以便幼儿点数。
．活动反思：
能制作理发工具。
乐于投入进行角色扮演活动。
《小心防火》
科学
．了解预防火灾的方法。
根据音乐节奏做模仿动作，培养对音乐的感受和表现力
．《小心防火》儿歌。
火的头饰。
节奏缓慢和节奏急促的音乐。
了解预防火灾的方法
1.与幼儿一起说儿歌《小心防火》：
小心防火
小小火苗威力大，
转眼变成大火怪，
张牙舞爪真可怕。
小朋友，不玩火，
灭火设备要爱护，
打败火怪全靠它。
2.请幼儿戴上头饰，老师播放音乐，当播放节奏缓慢的音乐时，幼儿便模仿小火苗轻轻跳动。
3.当播放节奏急促的音乐时，请4-5位幼儿一组，手拉手扮演大火怪。
想象小火苗变成大火怪，做出张牙舞爪的动作，表现出变化。
4.与幼儿讨论防火的方法，例如不要玩火及电源、电器用完要关掉等。
5.与幼儿一起观察幼儿园里的消防设施，例如报警器、灭火器等，说出它们的用途
喜欢说儿歌，能说出防火的方法和消防设施。
能配合音乐节奏做动作。
《忙碌的消防员》
社会
周翠霞
进一步了解消防员的工作。
音乐、消防车的声音、两张“消防员”图片、布偶。
1、播放音乐，请幼儿围成圈传“消防员”图片，当听到消防车的声音，持图卡的两位幼儿便走到圈中，老师讲述情境，例如：
．大楼里发生了火灾；
．有人被困在电梯内；
．有一只小狗掉到沟里，爬不上来了；
．有人被铁栏杆卡住了。
2.两位幼儿便需要按照老师讲述的情境，扮演消防员灭火、救人或救小动物。
老师可摆放布偶，扮演被困人群和动物，协助幼儿扮演消防员救人。
3.幼儿熟悉游戏后，可由他们说出需要消防员帮忙的情境。
4.请幼儿回忆在游戏中，他们救过什么人和小动物。
5.向幼儿提问：
如果没有消防员帮助遇到危险的人或小动物，会有什么后果，引导幼儿明白消防员的工作很重要。
活动反思：
通过本次活动，小朋友都能进一步了解到了消防员的工作。
第十四周2012年5月15日
《警察抓小偷》
语言
认真听故事，理解故事内容，积极回答老师的提问。
《点兵点将》故事。
.引出故事情境：
你们喜欢玩警察抓小偷的游戏吗？
今天的故事说的是小朋友玩警察抓小偷的故事。
2.老师扮演故事中哥哥的声音讲故事：
3.与幼儿讨论：
．哥哥和弟弟最爱玩什么游戏？
（“警察抓小偷”的游戏。
）
．他们怎么决定谁当警察谁当小偷？
（用猜拳的方法。
．哥哥和弟弟用什么来看守各个地方？
（玩具狗充当的警犬。
．弟弟曾用什么东西当作警察的装备？
（他把树枝当作手枪，两个纸圈当作手铐，盒子当作对讲机，纸筒当作警棍。
．故事中的神秘人是谁？
（爸爸。
．爸爸和妈妈送了什么生日礼物给弟弟？
（警察制服和玩具警察装备。
4.幼儿5至6人一组，一起玩游戏“警察抓小偷”。
可将幼儿分成小组，并在空间较大的地方进行游戏，以免发生碰撞
通过本次活动，小朋友都能认真听故事，了解故事内容，积极回答老师的问题。
《火警演习》
健康
辨认应急路线，学习在危急的情况下安全逃生的方法。
火警警报声、让幼儿搜集防火和火灾逃生的图片或相关资料。
1、播放火灾警报声，请幼儿猜猜这是什么声音，并说说它的作用。
（警报声表示可能有火灾发生，提醒人们要尽快逃离现场。
2.请幼儿介绍自己搜集到的图片或资料，围绕以下两个问题进行讨论和交流：
．平时应该怎样防火？
（不要玩火、电器使用后要关掉。
．发生火灾时，要注意什么事项？
（要保持镇定、用湿毛巾掩住口鼻、立刻离开火警现场、不要乘坐电梯。
3.引导幼儿认识幼儿园里的应急逃生路线及要注意的事项。
4.与幼儿进行火警演习。
火灾警报声响起，请幼儿跟着老师，有秩序地沿着应急路线，到达安全的地方集合。
5.火警演习结束后，请幼儿分享刚才的心情。
通过本次活动，小朋友都能辨认应急路线。
体育
．进一步了解消防员的工作。
积极参与角色扮演活动，享受集体游戏的乐趣。
．音乐、消防车的声音。
两张“消防员”图片。
布偶。
。
积极参与角色扮演活动
形式：
小组
1.播放音乐，请幼儿围成圈传“消防员”图片，当听到消防车的声音，持图卡的两位幼儿便走到圈中，老师讲述情境，例如：
如果没有消防员帮助遇到危险的人或小动物，会有什么后果，引导幼儿明白消防员的工作很重要
通过此活动幼儿都知道消防员的工作内容包括救火、救人、救小动物等。
积极参与角色扮演活动。
第十四周2012年5月16日
《有趣的发型》
．尝试将发型分类，发展观察能力和数理逻辑能力。
乐于创作设计发型，发展动手能力和创造力
．准备与幼儿数相同数量的纸杯，纸杯上剪开一个缺口。
发型书或杂志。
布娃娃、各种美工材料，例如粗毛线、吸管、纸条等。
尝试将发型分类，发展观察能力和数理逻辑能力
1.请幼儿互相欣赏发型，然后进行“大风吹”游戏：
由老师说出游戏指令，如“大风吹，吹走头上有头花的小朋友”、“大风吹，吹走短头发的小朋友”，有这些发型特征的幼儿便要站起来。
老师争取让每位幼儿都有机会站起来。
2.老师总结发型的各种不同特征，然后请幼儿按特征进行分类站队，例如扎辫子的站一队，没有扎辫子的站一队等。
3.与幼儿一起翻阅发型杂志，请幼儿找出最有趣的发型。
4.请幼儿利用剪了缺口的纸杯以及各种美工材料，设计一个有趣的发型。
5.制作完成后，幼儿可把纸杯套在布娃娃的头上或自己的手上，与同伴玩游戏。
．通过此活动能按发型的特征分类。
能用不同的材料进行美工创作。
《我的志愿》
美术
能用语言和绘画表达自己的志愿。
发展语言表达能力和创造力。
图画纸、黑色水笔、蜡笔。
能用语言和绘画表达自己的志愿
1.向幼儿提问：
你长大后想从事哪一个行业帮助别人，并说说为什么。
2.请幼儿利用黑色水笔，在图画纸上画出自己的志愿，并把人物和环境等细节都画出来，然后使用蜡笔涂色。
3.绘画完成后，老师可帮幼儿写上行业的名称，请幼儿说说自己以后怎样帮助别人
通过老师引导，幼儿能比较清楚地说出自己的志愿。
能以自己的志愿为主题创作完整的图画
《荷花娃娃》
（二）
熟悉儿歌旋律，学唱儿歌。
大图书、盛开的荷花图片、荷花骨朵图片各一张。
1.导入活动：
教师播放儿歌动画，帮助幼儿回忆儿歌内容。
2.巩固活动：
教师借助大图书，带领幼儿一起朗读儿歌，适时点读红色字词。
3.歌唱活动。
4.结束活动：
教师带领幼儿玩“荷花荷花几时开”的游戏，幼儿在游戏中结束活动。
通过本次活动，小朋友都能熟悉儿歌旋律，唱会儿歌。
教学活动设计表
第十四周2012年5月17日
1.引出故事情境：
通过本次活动，小朋友的课堂常规好，也能理解警察做小偷的故事。
《我是小画家》
音乐
学会唱歌曲《我是小画家》。
歌曲《我是小画家》CD。
能用手指谣和游戏完整学习歌曲
●由旋律开始：
1.在美工区播放歌曲，让幼儿一边聆听，一边画图画，帮助他们熟悉旋律。
●由歌词开始：
2.老师展示幼儿的绘画作品，与幼儿分享绘画的经验。
3.老师范唱歌曲后，就歌词的内容向幼儿提问。
例如：
“什么样的图画会让人看了觉得高兴呢？
’
4.老师指导幼儿按节奏念歌词。
通过本次活动，小朋友都学会唱歌曲。
《抛抛乐》
美劳
培养幼儿动手操作能力。
培养幼儿的审美能力，观察能力，思维能力
美劳操作用具和操作说明
1.出示老师的示范作品，并告诉幼儿，今天我们要做得这个首歌的名字叫做抛抛乐
2.老师边讲解，边讲解边示范（1.）将地板沿虚线撕下来，给他床上漂亮的衣服（2.）粘贴底纸（3.）用皮筋与包子球连接做成抛抛乐！
3.老师说操作要求，幼儿操作，老师巡回指导
4.展示幼儿作品，大家一起学习一起欣赏
幼儿们自己动手的积极性比较高，做得很美观
第十四周2012年5月18日
〈小心防火〉
．了解预防火灾的方法2.根据音乐节奏做模仿动作，培养对音乐的感受和表现力。
火的头饰.节奏缓慢和节奏急促的音乐。
1与幼儿一起说儿歌《小心防火》：
《小动物排座位》
蒙氏
1.引导幼儿观察物体的基本特征，并按逻辑关系分类2.引导幼儿用语言变大分类结果。
故事挂图《小动物排座位》，动物卡片，食物和非食物的物品
引导幼儿观察物体的基本特征，并按逻辑关系分类
一、导入活动：
教师此时故事挂图《小动物排座位》，讲故事并引导幼儿回答问题？
二、集体活动：
1、教师出示动物卡片并引导幼儿分类
2、教师出示实物，并引导幼儿将物品按照能吃的与不能吃的进行分类
3、教师与幼儿一起玩“小朋友分一份”的游戏
三.操作活动
老师拿出幼儿操作用具，幼儿进行操作
幼儿对此活动很感兴趣，都能回答老师的问题，并且按照要求分类
5.在美工区播放歌曲，让幼儿一边聆听，一边画图画，帮助他们熟悉旋律。
6.老师展示幼儿的绘画作品，与幼儿分享绘画的经验。
7.老师范唱歌曲后，就歌词的内容向幼儿提问。
8.老师指导幼儿按节奏念歌词。
通过本次活动，小朋友都能唱会儿歌。
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