高考完形分类指导与训练Word下载.docx
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考点
动词
8
9
10
名词
7
形容词
2
3
副词
1
复合句
介词
代词
并列
连词
二、考情分析：
近五年，山东高考完形填空主要是记叙文体为主，只有07年是说明文体。
普遍是作者以第一人称主人公的身份讲述一个亲身经历的小故事，从而揭示一个能让大家产生共鸣的，或发人深思的，或令人震撼的人生大道理。
这类文章大都有明暗两条线索。
明线即故事情节的发展变化，也就是故事发生、发展、高潮、结局这一主线。
暗线即主人公随着故事情节的发展变化而产生的情感历程的变化过程。
因此，笔者认为理清故事发展的明暗两条线索，紧紧抓住这两条主线，想主人公所想，做主人公所做，才能提高做题的准确率。
除此之外，把握文章的篇章结构也有助于问题的有效解决。
一般说来，首段交代故事的时间、地点、人物等；
中间段落，讲述事件的具体情况，即故事的发生、发展、高潮和结局；
结尾段落，故事得以升华提炼，揭示道理。
考点以实词为主，兼顾虚词，考察具体语境中词义与词汇的对应。
实词的考察，名词动词占总量的2/3，介于13-15题；
形容词副词和代词2-5题。
虚词以连词、介词为主，一般1-3题。
三、方法指导：
完形填空题是一种集知识和能力为一体，立意新、要求高的综合性语言测试题。
它是一种高难度的障碍性阅读题，此题旨在测试学生的综合应用语言能力，同时又检测他们的分析判断能力和连贯性思维能力。
1.首句完整
“完形填空”所选短文一般无标题，但首句通常不设空，目的是让考生迅速进入主题，熟悉语言环境，建立正确的思维导向。
2.语境选择
近几年的高考完形填空题主要考查考生对上下文的理解，要求考生通过语境来作出选择。
“语境能力型”试题具有相当难度，因为完形填空所给的四个选项往往在语法方面都能成立，错误选项多半可以和空前、空后文字形成某种搭配，极具干扰和迷惑作用。
做完形填空题，需要我们立足语篇环境，树立全局观念，瞻前顾后，连贯思维，从语境角度来选择答案。
例如：
（1）Japanisanislandcountryandits___________goalloverJapan.
（2）Japanisanislandcountryandits________goalloverthePacificlookingforfishtocatch.
（3）Japanisanislandcountryandits______gooverthePacificlookingforthefishgroups.
（4）Japanisanislandcountryandits_____goonthePacificlookingforthemissingpeople.
（5）Japanisanislandcountryandits_______goalloverJapan,sendingpeopletoandfromwork.
选择项：
A.fishingboatsB.lifeboatsC.planesD.trains
例
（1）无语境限制，A,B,C,D皆可。
例
（2）只有fishingboats能够到太平洋捕鱼，故选A。
例（3）只有planes才能飞在太平洋的上空寻找鱼群，选C。
例（4）在太平洋上寻找失踪人员的应是lifeboats,选B。
例（5）.接送人们上下班的不会是fishingboats和lifeboats,用planes也有违常理，故选D。
3.动名为主
完形填空所给的选项一般是同一词类，或属同一范畴。
测试点往往集中于某些词类。
高考完形填空题考查动词（5—8个）、名词（4—6个）、然后是形容词，副词等。
而介词、连词、冠词等虚词则相对考得较少。
这是因为现在的完形填空主要考察语境，而在通常情况下只有实词才能较好地体现语境。
4.难处暗示
难选之处前后多有暗示。
这种暗示多为后面暗示前面，也就是说前面的填空从当时的情况来看，或是线索不清，或是语境不明，无法填出，但只要我们继续往下读，我们就会发现此空在后面的某个地方有暗示。
5.选材适中
近几年来的高考完型填空题材多为具有一定故事情节的记叙文或具有一定哲理和教育意义，夹叙夹议，以叙为主的议论文。
词数在200--300之间。
设空距离为10个词左右。
短文内容结构严谨，逻辑性强，层次分明。
材料难度与高三教材相当，所选短文的英语语言符合高三学生的实际水平。
（二）完型填空题解题技巧
1利用固定搭配解题
掌握常见的固定句型、固定词组和习惯搭配，对确定某些题目的答案很有帮助。
例:
Haveyoueverregretteddoingsomethingyoushouldn’thavedoneorsomethingyoudidn’tdothatyoushouldhave?
Atonetimeoranotherweprobablyallhave.There’sno_①___ingettingdepressedaboutitnow---it’sno_②___cryingoverspiltmilk.
①AreasonBpurposeCpointDresult
②AuseBhelpCvalueDbenefit
Ex1：
Onceheentersthehighway,hemust____certainrulesforhisownsafety.
AlistentoBfindCfollowDinsiston
Ex2：
Wecontinuetolistentoand____ourselvesofpoemssuchas“Twinkle,twinkle,littlestar”andchildhoodtalessuchasCinderellaorSnowwhite.
AremindBinformCwarnDrecall
2利用语境意义解题
通过理解上下文的意思来确认答案。
例Activitiesanddemandsneedtobebalanced.Getridofwhatisnot____whenexcessivedemandsareplacedonyou,say“No.”
AwantedBgainedCfoundDreceived
Ex.1Sciencehas____transportationandcommunicationfacilitiesagreatdeal.Travelinghasbecomesafer,moreenjoyableandaboveall,moreeconomical.
AimprovedBincreased
CsolvedDcovered
Ex2Forexample,onthehighway,heisrequiredtokeepaconstantspeedwhichcanbecomparedwithhis____activitiesthroughhislife…
AbrokenBoutdoorCgoodDcontinuous
3利用并列关系解题
Ex.Whenwearecommittedtosomething,itmeansthatnomatterhow_①__orhowuncomfortablesomethingis,wewillalwayschooseto_②_itandworkitthroughinsteadofrunningawayfromit.
①AdoubtfulBshamefulCharmfulDpainful
②AkeepBcontrolCfaceDcatch
4利用对比关系解题
Ex1Ontheotherhand,thingswereeasierinthepastanditwasalwayseasytogetajobifyouhadfriendsandcontacts.Itisreally____today.
AeasierBharderCimpossibleDpossible
5利用原词复现解题
Ex1Beforesettingout,ItoldBarretthistripwouldbetiringandrough…This_____achievedallI’dexpected.（天津）
AinterviewBflightCarticleDtrip
6利用首句信息解题
Ex1Somepeoplehavethefeelingthatnothingcanbedoneabouttheirpoorreadingability.Theyfeel____aboutit.
AhopefulBhopelessCshamefulDgrateful
7利用语篇标志解题
Ex1Theirsecondargumentisthatinourdaywedidn’texpecttobegivenjobs—andthatyoungpeoplenowdon’tlookforjobs,butjustcomplainabout____.
AfutureBwagesCworkDunemployment
Ex2Customerswalkquicklythrough____aisles（通道）,buttheymovemoreslowlyinwideaislesandgivemoreattentiontotheproducts.
AlongBshortChighDnarrow
8利用背景常识解题
Ex1Italsocanbesaidthathemustobeycertainrulesof____whenlivingasadecent（体面的）adult.
AsocietyBschoolCgroupDhighway
Ex2Igotaspecial____torentfireenginehoses（消防水龙带）andconnectthemtonearbyhydrants（消防栓）…
AexcuseBorderCpermitDreason
完形填空之议论文
【体裁诠释】
议论文是高考完形填空中较难的文章。
议论文由三个要素组成：
论点、论据、论证。
有着较强的说教目的和一定的语言深度。
议论文完形填空的特点：
结构清晰、脉络有序。
①有些议论型完形填空的首句常常是文章的主旨句。
作者一般在文章的首段提出论点，然后在各段的首句提出分论点。
②还有些议论文先叙述生活中的一件具体的事情或描述生活中的现象，然后根据事情或现象所反映的问题提出自己的论点。
然后再用具体的论据去说明自己的论点。
③此外，也有些议论文一开始作者仅仅是列举生活中的现象，而不表明自己的观点，然后通过对具体现象的分析，自然得出一种结论，这种结论往往就是作者的论点。
抓住论点是理解议论文的关键所在。
可以从以下几个角度寻找或概括中心论点：
分析论点所在的位置。
①题目。
有的文章题目本身就是中心论点；
②开头。
有的文章在开头直接提出中心论点，然后逐层论述；
③中间。
有的文章在论述过程中提出中心论点，这种情况较少；
④结尾。
有的文章通过论述，在文章结尾处归纳出全文的中心论点。
论据是论点赖以存在的根据，一般分为事实论据和道理论据。
阅读议论文，要学会分析论点与论据的关系、论据在证明论点时所起的作用。
事实论据，应该分析作者所提供的事实，从事实中发现道理，再验证它与作者的论点的逻辑关系。
道理论据，应该从道理论据出发联系和道理对应的事实，来验证这些道理如何证明论点。
要做好高考完形填空中的议论文，最主要的是要抓住作者议论的中心，也就是要理清文章的论点、论据和论证。
【典例探究】
（2010·
广东卷）
Everycountryhasitsownculture.
Eventhougheachcountryusesdoors,doorsmayhave_21__functionsandpurposeswhichleadto___22__differences.
WhenIfirstcametoAmerica,Inoticedthatapublicbuildinghadtwodifferent__23___andtheyhaddistinctfunctions.Youhavetopushthedoorwiththeword“PUSH”togooutofthebuildingandtopullthedoorwiththeword“PULL”to_24____thebuilding.Thiswasnewtome,becauseweusethe____25__doorinSouthKorea.ForquiteafewtimesIfailedtogooutofashoppingcentreandwasembarrassed.
Thewayofusingschoolbusdoorswasalso____26__tome.Iusedtotaketheschoolbustoclasses.Theschooldecidedthatwhenthedriveropenedboththefrontandbackdoors,___27_whoweregettingoffthebusshouldgetofffirst,andstudentswhoweregettingonshouldgeton__28_.InSouthKorea,wedonotneedtowaitforpeopletogetoff.Onemorning,Ihurriedtothebus,andwhenthebusdoorsopened,I___29____triedtogetontheschoolbusthroughthefrontdoor.Allthestudentsaroundlookedatme,Iwastotally_30_andmyfacewentred.
21.A.differentB.importantC.practicalD.unusual
22.A.nationalB.embarrassingC.culturalD.amazing
23.A.exitsB.entrancesC.signsD.doors
24.A.enterB.leaveC.openD.close
25.A.mainB.sameC.frontD.back
26.A.annoyingB.hardC.satisfyingD.strange
27.A.parentsB.studentsC.teachersD.drivers
28.A.soonerB.laterC.fasterD.earlier
29.A.politelyB.patientlyC.unconsciouslyD.slowly
30.A.embarrassedB.annoyedC.unsatisfiedD.excited
【跟踪演练】
（一）（2011·
江苏省无锡市高三期中）
Peopledonotanalyzeeveryproblemtheymeet.Sometimestheytrytorememberasolutionfromthelasttimetheyhada36problem.Theyoftenaccepttheopinionsorideasofotherpeople.Othertimestheybegintoactwithout37;
theytrytofindasolutionbytrialanderror.However,whenallofthesemethods38,thepersonwithaproblemhastostartanalyzing.Therearesix39inanalyzingaproblem.
Firstthepersonmustrecognizethatthereisaproblem.Forexample,Sam’sbicycleisbroken,andhecannotrideittoclassasheusuallydoes.Sammust40thatthereisaproblemwithhisbicycle.
Nextthepersonmust41theproblem.BeforeSamcanrepairhisbicycle,hemustknowwhyitdoesnotwork.Forexample,hemust42thepartsthatarewrong.
Nowthepersonmustlookfor43thatwillmaketheproblemclearerandleadto44.solutions.Forexample,supposeSam45thathisbikedoesnotworkbecausethereissomethingwrongwiththebrakes.Atthistime,hecanlookinhisbicyclerepairbookandreadaboutbrakes,talktohisfriendsatthebikeshop,orlookathisbrakescarefully.
After46theproblem,thepersonshouldhave47suggestionsforapossiblesolution.TakeSamasanexample48,hissuggestionsmightbe:
tightenorloosenthebrakes,buynewbrakesandchangetheoldones.
Intheend,one49seemstobethesolution50theproblem.Sometimesthe51ideacomesquite52becausethethinkersuddenlyseessomethingneworseessomethingina53way.Sam,forexample,suddenlyseesthereisapieceofchewinggumstucktoabrake.Heimmediatelyhitsonthesolutiontohisproblem:
hemust54thebrake.
Finallythesolutionis55.Samdoesitandfindshisbicycleworksperfectly.Inshort,hehassolvedtheproblem.
36．A．seriousB．usualC．similarD．common
37．A．practisingB．thinkingC．understandingD．helping
38．A．failB．workC．changeD．develop
39．A．waysB．conditionsC．stagesD．orders
40．A．explainB．proveC．showD．see
41．A．judgeB．findC．describeD．face
42．A．checkB．determineC．correctD．recover
43．A．answersB．skillsC．explanationD．information
44．A．possibleB．exactC．realD．special
45．A．hopesB．arguesC．decidesD．suggests
46．A．discussingB．settlingdownC．comparingwithD．studying
47．A．exactB．enoughC．severalD．countless
48．A．onceB．againC．alsoD．alone
49．A．suggestionB．conclusionC．decisionD．discovery
50．A．withB．intoC．forD．to
51．A．nextB．clearC．finalD．new
52．A．unexpectedlyB．lateC．clearlyD．oft
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