学生军训word范文模板 13页.docx

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学生,军训

篇一：

学生军训教材

学生军训训练教材

一、队列指挥：

队列指挥主要包括三个方面的内容：

一是指挥位置；二是指挥的口令；三是指挥员自身素质。

（一）队列指挥的位置

队列指挥是指挥员对所训学生的一种命令和调度，在队

列训练中有着极其重要的作用。

“队列是三分动作，七分指挥”。

标准规范的动作固然得由队列人员来体现，但指挥的正确与否却直接影响着动作的发挥和体现，因此体育老师指挥学生训练队列时必须提高自身的素质，增强指挥能力。

首先指挥位置的选择，原则是便于指挥和通视全体。

停止间在队列中央前5－7步；行进间纵队时在左侧前或左侧；注意变换指挥位置通常用跑步（5步内用齐步），注意指挥员下达口令时必须是成立正姿势下达。

（二）下达口令的要领

下达口令必须做到准确、清楚、洪亮、便于学生训练统

一执行。

1、口令的种类：

根据其下达的方式方法不同可分为以下四种：

（1）短促口令：

其特点：

只有动令，不论几个字，中间不拖音、不停顿，

通常按音节（字数）平均分配时间，有时最后一个字稍长，发音短促有力，如“停”、“报数”、“准备凳子”“放”等。

（2）断续口令：

其特点是预令和动令之间有停顿（微歇），如“第一名，出列”。

（3）连续口令：

其特点是是预令的拖音与动令相连，有时预令和动令之间有微歇，预令拖音稍长，其长短视队伍大小而定，动令短促有力。

如“立－定”、“向右－转”等，有的口令预令和动令都有拖音，如“向国旗——敬礼——”等。

（4）复合口令：

其特点是：

兼有断续和连续口令的特点，如“以×××为准，向中看——齐”，“右转弯，齐步——走”等。

2、下达口令的基本要领

（1）发音部位要正确。

下达口令用胸音或腹音胸音多用于短促口令，腹音多用于下达拖音的口令。

（2）掌握好音节。

下达口令有节拍，预令、动令和微歇有

明显节奏，使受训学生能够听得清晰。

（3）注意音色。

音量不要平均分配，下达口令一般起音要低，由低向高发音，如“向右看——齐”，“齐”字发音要高。

（4）突出主音。

下达口令时要把重点字音量加大，如“向

右——转”要突出“右”字，“向前×步——走”要突出数

字。

总之，队列指挥员必须按照下达口令的要领，熟练掌握各种口令下达方法，并针对不同的动作和时机正确地选择和运用口令，以实施准确规范的指挥。

（三）严格要求所属受训学生

指挥员在队列指挥时，对人员必须严格要求，认真维护队列纪律。

因此指挥员在指挥时本人要以身作则，首先要做到姿态端正，精神振作、动作准确、口令清晰、准确、洪亮，同时选择正确的指挥位置。

只有这样受训人员才能服从管理，遵守队列纪律。

二、单个学生队列动作内容：

1、立正、稍息、跨立；2、蹲下、起立；3、停止间转法；4、齐步行进与立定，踏步；5、跑步行走与立定。

（一）、立正、稍息

立正是军人的基本姿势，是队列动作的基础，其口令是：

“立——正，稍息”。

动作要领：

听到立正，两脚跟靠拢并齐，并在同一条直线上，两脚尖向外分开约60度，两腿挺直，小腹微收，自然挺胸；上体正直，微向前倾；两肩要平，稍向后张；两臂自然下垂，手指并拢自然微屈，拇指尖贴于食指的第二节，中指贴于裤缝；头要正，颈要直，口要闭，下颌微收，两眼向前平视。

稍息时，左脚顺脚尖方向伸出约全脚的三分之二，两腿自然挺直，上体保持立正姿势，

身体重心大部分落于右脚。

稍息过久可自行换脚。

为便于掌握，立正要领可归纳为：

脚尖分开约60度，胸、颈、小腿要挺；头正、肩平，臂下垂；下颌、小腹要收回。

稍息要领可归纳为：

快、稳、准。

即：

出脚、收脚快，上体稳，出脚位置要准。

训练步骤：

根据参训人员的状况，要灵活侧重，一般是：

1、手型定位练习。

口令“手型定位练习”、“一”“二”。

听到“一”的口令，两手前伸，掌心相对，约与腰同高；听到“二”的口令，手放回原处。

中指贴于裤缝。

2、稍息出脚定位练习。

立正站好后，沿左脚内侧的延伸方向划一直线，在左脚尖前的全脚三分之二距离上划一横线，尔后反复练习出脚、收脚。

3、立正、稍息互换练习。

4、持久练习。

按立正姿势站好后，进行耐力和“定型”训练，时间由短到长，练成正确的姿势。

检查纠正的重点：

1、歪头、肩不平，身体不正（可采用口令加手势纠正）。

应强调头正直上顶，两肩后张时用力一致，两臂尽量下垂，使肩平正；身体上拔，微向前倾；体重落于两脚中央稍前，脚跟不能离地。

2、稍息出脚慢，两腿弯曲，上体不能保持立正姿势（可

用示范动作对比纠正）。

强调出脚时，脚跟稍微离地，有挺脚脖的感觉，顺势伸出，两腿要自然挺直，体重大部分落于右脚，上体自然，保持立正姿势不变。

跨立：

跨立即跨步站立，可与立正互换，主要用于军体操、执勤和体育课。

口令：

“跨立”

要领：

当听到“跨立”的口令后，左脚向左跨出约一脚之长，两腿自然伸直，上体保持立正姿势，身体重心落于两脚之间。

两手后背，左手握右手腕，右手手指并拢自然弯曲，手心向后。

要领可归纳为：

左跨一脚背手站，左手抓握右手腕。

训练步骤：

1、先解决后背的手型以及放的位置；2、再解决跨步的距离适当问题；3、尔后练习跨步、背手协调一致的问题。

检查纠正的重点：

1、后背手型不定位（可用示范动作纠正）；2、强调手后背应放于腰带下沿，反复定位练习。

（二）蹲下、起立

在立正的基础上，当听到“蹲下”的口令后，在立正的基础上，右脚后撤一小步，右脚后脚跟抬起（膝盖不着地），臀部贴于右脚后跟上体保持正直，两手自然放在两膝上，两眼向前平视。

当听到“起立”口令后，全身协力迅速站立，

篇二：

学生军训期间要做的事

学生军训期间要做的事

对于刚来报到的学生来说，他们对学校还没有任何的深入了解，又因为半军事管理的各项条例在军训期间显现不出来，所以学生对此以及以后得生活还无法形成概念理解。

为了避免其日后对半军事管理得过度抵触，可以在此期间对他们进行缓慢得渗透教育。

针对半军管可以做的有:

1，学生军训时分三个时间段各一次交流。

在上午训练期间去训练场地与学生交流，利用学生休息时间，进行约30分钟左右。

主要谈的是上午训练，以及正式上课后早上的安排对比，说明现在军训比较苦累，到时候就可以轻松的适应了，而且锻炼身体的跑早操和军训的单纯的军事训练比较起来也多了很大程度的内心自愿的接受。

可以举例如：

身体好，晨跑后肺活量提高，在游泳时有较好的促进作用，并且可以减少生病，更加有利于学生的学习和生活。

但要注意言辞，要让学生从心里理解这一安排，而不是觉得这是一件不可完成的任务。

多强调对自身的好处。

在下午训练期间去训练场地与学生交流，因为下午训练一般比上午要炎热，所以也是学生最难熬的时刻，在学生比较累的时候过去，提供一个简短的休息时间，即增进的与学生之间的好感，又可以在此时多给学生鼓劲，鼓舞士气。

晚上学生学歌之后回宿舍整理内务，休息之前，利用30-45分钟左右的时间进入宿舍与学生交流，这次交流可以以学生提问为主，选择回答。

多做学习动员，增进其上进心，在军训结束前，引导学生为

自己的大学做好构想安排。

以上三次见面不能在同一天进行，尽量分开，且每次见面交流要逐步加深层次，不要与学生太过随意的交谈，以中队管理，学习生活，社团生活，怎样安排时间，怎样处理同学之间的关系等事宜进行交流。

2，强调注意安全

军训期间最重要的还是安全问题，不少学生因为不适应中暑，军训受伤的。

给学生介绍军训经验，讲解怎样在军训的时候保护自己。

尽量减少学生军训受伤等现象。

做好指导员助理的辅助工作。

对学生的生活上要做的事

1，保险和贫困生

军训期间会有保险的签署，另外还有刚入学的时候会有的贫困学生的选择和国家贷款的事情，学生骨干第一次做此事情，可能存在多种问题。

在工作开始之前跟班级骨干碰头，了解班级情况，从其指导员处获取班级学生的资料进行分析，再同学班级具体情况，与班级骨干商议确认后，以适当的方式选出最需要的人。

2，了解学生资料

军训刚开始，班级定下来之后让学生利用一天晚上的时间的写出个人简介，通过学生的简介。

或从指导员获得学生资料提前查看研究，对学生有基本的了解，以方便在开学之初于学生接触。

并对班级情况有深入的了解，重点关注的学生等情况提前注意。

特别是有心理问题的同学。

3，与学生班干部交流

学生骨干的选择是通过在几次交流中看好学生的言谈举止，之后中队又安排有选举之后产生，对于学生干部的思想工作以及交流要多于全体同学，在与班级座谈之后或之前与已选定的班级骨干交流，指导其做班级工作的困难和方法，以亲身体会与其交流，并强调学习和为人处世。

通过班级骨干了解同学，认识同学，注意是否有重点关注的同学或事件，提前跟指导员联系，做好学生安全预防。

4，开班级座谈会

组织一次正式的班会，由班长组织，尽量安排在军训结束时。

这次算是进入班级的正式认识会议，与各同学可以较为深入的交流。

5，大学计划

通过与学生交流，让其自主选择诉说自己的打算，并提出建议，做简要记录，由其班长收齐个人计划，要求其做短期和长期两个计划，短期即为本学期的计划，长期为大学四年的打算。

作用在于帮助其设立自己的目标，给自己做好努力的方向，在之后的生活中可能会有思想上的转变，但是这一计划认识肯定可以对其最初的学习工作提供动力。

对于军事训练之外的娱乐活动

1，交流活动

因为学生是刚进入大学，对大学的认识还处于在电视小说上看到

的，并不真正的了解，所以一定要在学生训练之余，特别是晚上学歌等时间组织学生有简短的活动，不一定要亲自参加，但最好亲自参见，比如个人才艺展示，讲笑话，书籍交流会，娱乐推荐的。

也可以与其他专业的学生联系进行简短的交流或者是联谊，不用太久，只为了让学生多些交流。

2，班级内部组织设计班徽，班歌，班级口号等事宜。

可由班级骨干组织大家共同思考，调动大家积极性，团结同学，增强班级气势和凝聚力。

可以由选举产生，也可以共同创造，发挥学生的创造性。

结合航海的特色，帮助学生一起完成。

篇三：

学生军训的依据及范围

一、学生军训的依据及范围

1.根据《中华人民共和国兵役法》、《中华人民共和国国防法》、《中华人民共和国国防教育法》和中国中央国务院《关于深化教育改革全面推行素质教育的决定》，为了贯彻落实教育部、总参谋部、总政治部《高等学院学生军事训练教学大纲》的精神，保质保量地开展学生军训工作，制定常州工学院学生军训规章制度。

2.学生军训是《中华人民共和国兵役法》、《中华人民共和国国防法》、《中华人民共和国国防教育法》赋予高等学校的光荣使命，是加强思想政治教育、全面推行素质教育的重要内容，是贯彻党的教育方针、培养德、智、体全面发展的社会主义的建设者和接班人的重要举措，是大学生掌握基本军事知识、基本军事技能、履行法律义务、接受国防教育的有效途径。

3.学生军训为必修实践课，在校学生必须参加军训，接受军事理论教育。

因身体原因或特殊任务（情况）不能参加者，须经学院教务处、人民武装部批准后可免除军事技能训练（能参加见习的，必须参加），但必须参加军事理论的学习，擅自缺训按旷课论处。

二、学生军训的时间、地点、内容及学分

1.学生军训的时间为2—3周，一般安排在新生入学时进行。

2.学生军训的地点安排在校内。

3.学生军训的内容为中国人民解放军三大条令、轻武器射击、军体拳、阅兵分列式及教育管理。

4.集中军训共2学分，训练时间不低于112学时。

三、军训组织

1.学院成立学生军训工作领导小组。

军训工作领导小组由分管的院领导担任组长，其小组成员由有关职能部门的负责人和二级学院党总支（副）书记组成。

2.学生军训工作领导小组下设军训营、办公室、政工组、后勤组，以保证整个军训工作的顺利开展。

3.各二级学院成立军训工作组。

由一名院领导任组长，成员由军