中学生安全教育教案王静Word文件下载.docx
《中学生安全教育教案王静Word文件下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中学生安全教育教案王静Word文件下载.docx（15页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
无法脱险时，要保存体力，尽力寻找水和食物，创造生存条件，耐心等待救援。
（二）火灾
水火无情，人所共知。
必须坚持“三要”、“三救”、“三不”的原则，才能够化险为夷，绝处逢生。
1．“三要”
（1）“要”熟悉自己住所的环境
平时要多注意观察，做到对住所的楼梯、通道、大门、紧急疏散出口等了如指掌。
（2）“要”遇事保持沉着冷静
面对熊熊大火，只有保持沉着和冷静，才能采取迅速果断的措施，保护自身和别人的安全。
有的人因为乱了方寸，出现错误的行动，结果延误了逃生的宝贵时间。
例如，只知道推门，而不会用力去拉门；
错把墙壁当作门，用力猛敲；
甚至不管三七二十一，盲目跳楼……在开门之前要先摸摸门，如果门发热或烟雾已从门缝中渗透进来，就不能开门，准备走第二条路线。
即使门不热，也只能小心地打开一点点并迅速通过，随后立即把门重新关上。
因为门大开时会跑进氧气，这样一来，即使是快要闷熄的火也会骤然燃烧起来。
（3）“要”警惕烟毒的侵害
在火灾中，最大的“杀手”并非大火本身，而是在焚烧时所产生的大量有毒烟雾，其主要成分为一氧化碳，另外还有氰化氢、氯化氢、二氧化硫等。
消防专家的研究表明，空气中的一氧化碳含量为1％时，人呼吸数次后就会昏迷过去，一二分钟便可引起死亡。
专家建议，用湿毛巾将鼻子和嘴捂住，尽快地撤离火场。
如果火势过大过猛烈，出口通道被浓烟堵住，且没有其他路线可走，可用湿棉被做掩护，贴近地面的“安全带”，匍匐通过浓烟密布的走廊和房间。
绝对不能以身体站直的姿势去跑。
因为冷热空气是对流的，有毒烟气飘浮在房屋空间的上部，而贴近地面的地方会跑进一些新鲜空气供人呼吸。
站着跑很有可能无法呼吸，窒息而死。
衣裤着火，应该脱掉，或在地上打滚，将火弄灭。
若有人惊惶而逃时衣裤带火，应将其按倒在地打滚，直至火熄。
2．“三救”
（1）选择逃生通道自“救”
发生火灾时，利用烟气不浓或大火尚未烧着的楼梯、疏散通道、敞开式楼梯逃生，是最理想的选择。
如果能顺利到达失火楼层以下，就算基本脱险了。
（2）结绳下滑“自救”
在遇上过道或楼梯已经被大火或有毒烟雾封锁后，该怎么办呢？
应该及时利用绳子（或者把窗帘、床单撕扯成较粗的长条结成的长带子），将其一端牢牢地系在自来水管或暖气管等能负载体重的物体上，另一端从窗口下垂至地面或较低楼层的阳台处等。
然后自己沿着绳子下滑，逃离火场。
（3）向外界求“救”
倘若自己被大火封锁在楼内，一切逃生之路都已切断，那就得暂时退到房内，关闭通向火区的门窗。
呆在房间里，并不是消极地坐以待毙。
可向门窗浇水，以减缓火势的蔓延；
与此同时，通过窗口向下面呼喊、招手、打亮手电筒、抛掷物品等，发出求救信号，等待消防队员的救援。
总之，不要因冲动而做出不利于逃生的事。
3．“三不”
（1）“不”乘普通电梯
（2）“不”轻易跳楼
跳楼求生的风险极大，弄不好往往不是死就是伤，不可轻取。
即使在万般无奈之际出此下策，也要讲究方法。
首先，应该向楼下抛掷棉被或床垫，以便身体着落时不直接与硬的水泥或者石头路面相撞，减少受伤的可能性；
然后双手抓住窗沿，身体下垂，双脚落地跳下，缩小与地面的落差。
（3）“不”贪恋财物
火灾来势极快，10分钟后便可进入猛烈的阶段。
因此，消防专家警告，遇上火灾时，必须迅速疏散逃生，千万别为穿衣或寻找贵重物品而浪费时间，因为任何珍宝都比不上生命更为珍贵。
更不要在已经逃离火场后，为了财物而重返火口，到头来只能是人财两空，自取灭亡。
（三）雷电
夏天来临，经常会有雷雨大风，应该预防雷电袭击。
1.在空旷田野上，不要使自己成为尖端，也就是说，要尽量降低自身高度，不应该把铁锹、锄头、高尔夫球棍等带有金属的物体扛在肩上高过头顶。
2.在市郊地区，最好躲入一栋装有金属门窗或设有避雷针的建筑物内，也可躲进有金属车身的汽车内。
3.在稠密树林中，最好找一块林中空地，双脚并拢蹲下；
在大树下躲雷雨是极不安全的。
此外，不要在高楼烟囱下、地势高的山丘处停留，以防不测。
4.在山间旅游，如路遇山洞也可进入避雷。
5.打雷时，最好不要到湖泊、江河，海滩等处钓鱼和划船，也不要去游泳。
6.打雷时，在平坦的开阔地带，最好不要骑马、骑自行车、驾驶摩托车或开拖拉机。
7.打雷时，在室内相对比较安全，但要紧闭门窗，防止危险的侧击雷和球形闪电侵入。
结束语：
总之，我们青少年要树立安全意识，掌握自护方法，提高自护能力，才能在各种意外情况发生时从容应对。
初中生防溺水安全教育教案
[教程内容]：
学习游泳安全知识，学习溺水安全的根本知识，培育相关防范力。
[教程目标]：
1、提高安全看法，情愿自觉去学习防溺水安全的相关知识，在学习中加强与同窗的协作交流看法。
2、初步明白防溺水安全的相关内容，知晓每一个学生都要提高安全看法。
3、本人能改动生活中不恪守防溺水安全的不良习性，提高对生活中违犯安全准绳的行为的区分才干。
[教程重点]：
议决对溺水事情的明白提高学生的游泳的安全看法，充沛明白溺水时各种逃生自救的方法。
[教程难点]：
积极避险、自救方法
[教程方法]：
提出疑问、启示思想、共同探求、讲授与探讨结合、重在了解。
教程流程：
一、说话引入课题
如今正是天气逐渐转热时节，暑期行将来临，中小学生溺水伤亡的事故也清楚多起来。
据教育部等单位对北京、上海等10个省市的调查显示，如今全国每年有1.6万名中学生非正常死亡，平均每天约有40多名学生死于溺水、交通或食物中毒等事故，其中溺水和交通仍居不测死亡的前两位。
二、明白令人心痛的溺水事情
2004年6月23日下午15时，陕西省紫阳县5名学生私自下河游泳溺水死亡。
2005年9月10日，陕西省丹凤县商镇中学学生叶吉利在体育集训中去丹江河游泳溺水死亡。
2007年6月26日下午2时，商州区牧护关镇两名学生下河游泳溺水死亡。
教员：
听了这个实例，我想在座的每一位同窗心里都不会轻轻松松。
你能不能慨叹，能不能惋惜，一个生命就这样在全球上转瞬消失？
此刻，你在想什么？
请同窗们谈谈你的见地。
探讨：
你从中领会到什么？
学生探讨
师：
生命安全高于天，父母给你的生命只要一次，所以每个体都要珍惜生命、留意安全。
即日咱们要学习的主题是防溺水教育。
1、板书课题：
防溺水教育
游泳要严厉恪守“四不”：
未经家长、教员赞同不去；
没有会游泳的成年人陪同不去；
深水的地点不去；
江溪池塘不去。
2、溺水原由首要有以下几种：
不会游泳；
游泳工夫过长，疲劳过度；
在水中突发病尤其是心脏病；
盲目游入深水漩涡。
3、溺水的急救
（1）发觉溺水者如何将其救上岸。
教员实行细致解说：
方法一：
可将救生圈、竹竿、木板等物抛给溺水者，再将其拖至岸边；
方法二：
若没有救护器材，可以入水直接救护。
接近溺水者时要转动他的髋部，使其背向本人（为什么？
）然后拖运。
拖运时通常采用侧泳或仰泳拖运法。
未成年人发觉有人溺水，不能冒然下水营救，应立刻大声呼救，或运用救生器材呼救，未成年人维护法也规则：
“未成年不能参与抢险等风险性活动。
”
学生按照教员的解说方法，全班学生每2人分红一个小组，实行模拟演示，1人扮演溺水者，1人扮演救护者。
每个小组轮番实行，其他同窗细心观察，开头做出总结，指出优点和缺陷。
（第一步：
当溺水者被救上岸后，应立刻将其口腔翻开，整理口腔中的分泌物及其他异物。
假设溺水者牙关紧闭，要从其后面用两手的拇指由后向前顶住他的下颌关节，并用力向前推进。
同时，两手的食指与中指向下扳颌骨，即可搬开他的牙关。
第二步：
控水。
救护者一腿跪地，另一腿屈膝，将溺水者的腹部放到屈膝的大腿上，一手扶住他的头部，使他的嘴向下，另一手压他的背部，这样即可将其腹内水排出。
第三步：
假设溺水者昏倒，呼吸微弱或中止，要立刻实行人工呼吸，通常采用口对口吹气的方法成效较好。
若心跳中止还应立刻配合胸部按压，实行心脏复苏。
第四步：
留意要在急救的同时，要快速打急救电话，或拦车送医院。
四、课堂总结
1、同窗们小结：
议决这次活动，你懂得了什么？
2、教员小结：
生命只要一次，幸福愉快掌握在你的手里，期盼同窗们议决这堂安全教育课，学会珍惜生命，养成自觉恪守防溺水安全准绳的好习性。
五、课后作业
遇到有人溺水如何办？
如何展开溺水救护？
（一）班会目标：
1．使学生知晓一些容易的安全知识。
2．使学生掌握一些在家遇到火灾、触电、食物中毒、遇到坏人凑合处理方法，有必须应变才干。
（二）活动地点：
教室
（三）教育重点：
学习防火、防触电、防中毒、防坏人破坏的生活知识，培育相关防范力。
教具：
玩具电话一个、电视模型一个、电插头一个，一盆水和毛巾一条，黄瓜一条。
（四）、班会流程：
1、第一组代表扮演防火：
（一人读情节流程，三人扮演）
2、群众细心观察扮演后探讨：
（1）发作了什么事？
他们是如何处理的？
发作火情应该怎样与消防队取得联络？
（打火警119、讲清出事地点细致地址、火势状况）
（2）总结：
情形扮演向咱们简介了哪些方面知识。
尚有什么状况可以发作火灾？
发作火灾如何办？
怎样防火？
打什么电话求救？
3、学习防触电知识的情形扮演：
（1）第二组代表扮演：
（2）群众细心探讨观察扮演后探讨：
a.发问：
发作了什么事？
他们是如何做的？
b.总结：
情形扮演向咱们简介了哪些方面知识？
尚有什么状况可以发作触电风险？
发作触电应如何办？
如何避免触电事情发作？
出了事打什么电话求救？
4、学习防中毒知识的情形扮演：
2）如何展开岸上急救
（1）第三组代表扮演：
（2）群众细心观察扮演后探讨：
（a）发作什么事了？
他们如何做的？
小英的说法对吗？
生吃瓜果不洗干净，容易构成不良后果？
应该如何做？
（b）总结：
尚有什么状况可以发作食物中毒？
发作了食物中毒如何办？
如何避免中毒？
出了事本人处理不了打什么电话求救？
学习防坏人破坏知识的情形扮演：
1、第四组代表：
（1）方才发作一件什么事？
小红这样做好不好？
会发作什么风险？
假设你遇到这种状况办？
情形扮演通知了咱们什么疑问？
如何避免此类事情发作？
出了事本人处理不了应打什么点火求救？
（五）稳定总结
1、匪警、火警、急救中心电话各是什么？
遇坏人打110，着火打119，急救中心120。
2
遇到火情，风险状况时，要坚持镇静，快速采取有效方法。
留意事项：
防火：
不要在易燃物品（棉织物、柴草堆、木板堆、柴油汽油库等）附近玩火、放鞭炮。
留意（液化气）灶的合理运用，用完电熨斗、电炉后应立刻拔出插头。
防触电：
本人不随意摆弄电器，用久的电器装备要留意检验、维修。
防中毒：
不吃过时、腐朽食品，有毒的药物（如杀虫剂、鼠药等）要放在安全的地点。
防坏人：
不轻信陌生人的话。
不能随陌生人离家出走，夜晚不单独外出、遇到坏人要记得他的外貌特性、不把珍贵、稀有物品暴露外边、往常不带过多的钱
（六）、学生宣告本节班会课的感想。
。
（七）、班会后记
中学生防火自救安全教育课教案
第一课时
教程目标：
1、议决对火灾事情的明白提高学生的防火看法。
2、看法各种灭火装备，牢记灭火方法
流程设计：
配置情形—解说知识—课件演示
教程方法：
讲授法、演示法
教程重点：
灭火器的正确运用
教程难点：
不一样的火灾类别区别看待
品德情感与价值观：
加强安全看法，提高防火自救才干
教程流程:
（一）情形配置：
火灾事情简介
方法：
幻灯片展现各种火灾现场图片，学生谈观后领会。
（播放自制ppt）
教员总结：
“生命如此美丽，又是如此脆弱,咱们应该顾惜生命提高防火看法”
（二）区分火灾类别，牢记灭火方法。
（幻灯片展现板书内容）
I、火灾的定义：
在工夫和空间上失去控制的燃烧所构成的灾害。
（GB5907-86）
II、火灾的分类火灾分为A、B、C、D四类（GB4968-85）
1.A类火灾：
指固体物质火灾。
这种物质往往具有有机物性质，普通在燃烧时能发生灼热的余烬。
如木材、棉、毛、麻、纸张火灾等。
2.B类火灾：
指液体火灾和可熔化的固体火灾。
如汽油、煤油、原油、甲醇、乙醇、沥青、石蜡火灾等。
3.C类火灾：
指气体火灾。
如煤气、自然气、甲烷、乙烷、丙烷、氢气火灾等。
4.D类火灾：
指金属火灾。
指钾、钠、镁、钛、锆、锂、铝镁合金火灾等。
III、根据不一样火灾特性挑选不一样灭火工具。
（三）看法灭火装备
议决观看flash动画片明白家用灭火器的品种和运用。
1、明白灭火器分类
泡沫灭火器干粉灭火器1211灭火器二氧化碳灭火器
2、不一样灭火器的不一样适用情形。
（四）安全用火（幻灯片展现板书内容）
1、发作火灾的原由
1）厨房用火不慎
2）生活、照明用火不慎
3）吸烟不慎
4）小孩玩火
5）人为纵火
2、提高安全用火看法（燃放烟花、郊外野炊、实验室用火、在学生中展开禁烟活动、）
（五）灾害面前不旁观、提高品德看法和社会责任感
（六）作业：
参照家庭消防安全比较表展开家庭火灾隐患调查活动（幻灯片展现家庭消防安全比较表内容，给每个学生发家庭消防安全比较表）
第二课时
1、火灾报警知识
2、火灾中各种逃生自救的方法
3、提高学生的防火自救看法。
配置情形—解说知识—课件演示—现场模拟
火灾报警知识、火灾中各种逃生自救的方法
掌握火灾中各种逃生自救的方法
（一）课题引入
疑问导入：
当火灾袭来，你如何逃生？
教员活动：
给出几种火灾现场情形：
1、家住一楼，家外着火，火小烟大，状况紧急。
2、家住二楼，家外着火，火大封门。
3、家住高楼，楼有电梯，家外着火，火大封门。
4、电线老化，室内着火，明火烧身，危在旦夕。
学生活动：
分小组探讨教员给出的火灾现场情形，制定相应逃生方案。
（二）知识简介
1、火灾报警须知：
（flash演示——幻灯片小结）
1）、牢记火警电话“119”，事发时可用任何一部电话播打（注：
无论欠费与否）。
2）、火灾状况要报细致：
×
单位、×
区×
街×
号发作火灾，×
物质在燃烧，火势很大，请速来扑救，我的电话是×
3）、要派人来首要路口迎接消防车。
2、学习自救知识：
I）、火灾发作后，如何逃生。
一旦火灾来临家庭，应抓紧机遇实行扑救。
家庭常用的灭火工具是水、湿棉被、砂土、干粉等。
值得留意的是，电器起火应最先切断电源再实行扑救。
若发觉火势较大时，应立刻拨打火警“119”，说清楚家庭细致地址、起火物品，然后分开战场到首要路口引导消防车前来扑救。
切忌贪恋财物贻误逃生机遇。
起火部位在自家之外。
用手先试一下门把手及门能不能灼热。
假设不觉得热，可用身体和脚抵住房门，留意地将门开一条缝，观察门外火情。
若烟雾弥漫，热气由门缝逼进灼热难耐或用手伸到门外上方感到热气逼人，应立刻关上房门，向房门泼水，并用湿棉被、毛巾等物品封住房门，以暂阻火势蔓延进家。
若烟雾不大，门外上方热度可以忍受，可用湿毛巾捂住口鼻，必要时把全身用水淋湿或披一条湿棉被，采用低头弯腰的方法翻开房门逃生。
假设火将门封住，不能由房门逃生，只要依托外窗和阳台。
若楼层不高，可运用床单、窗帘、衣服等物品衔接成救生绳捆于窗框、暖气管等物体上，沿绳下滑逃生；
也可运用水漏管道下滑逃生。
寓居在二楼的居民在万不得已的状况下，可将床垫、棉被、沙发垫等缓冲物扔到窗下，再跳楼逃生。
跳的时刻应采取用手攀窗台或阳台外沿，身体垂直向下的姿势跳下。
假设寓居的楼层很高，用尽家中之物也不能拥有足够长度的救生绳，应不时地向房门泼水争取工夫，到阳台或窗口持醒目之物挥动、呼喊或运用现有长度的救生绳下滑到其它楼层暂避。
假设火不但封了门，窗外也是一片火海时，应将门窗一切关上，用湿棉被、毛巾、衣物等封堵门窗，同时采取打电话、敲打脸盆、向窗外抛东西等手腕吸引外部人员留意，以便获救。
逃离途中切记不可运用电梯。
由于火灾中线路常被烧坏，会使你被困电梯中不能逃生。
几种逃生方法的总结：
1）、关门求生
2）、测试门的温度
3）、从窗户逃生
4）、高层修建火灾逃生
5）、公共场所火灾逃生6）、安全出口逃生
II）、身上着火如何办？
发作火灾时，假设身上着了火，千万不能奔跑，由于奔跑时，会构成一股风，就像是给炉子扇风一样，火会越烧越旺。
着火的人乱跑，还会把火种带到其他场所，引起新的燃烧点。
身上着火，普通总是先烧着衣服、帽子、裤子。
这时，最主要的是先设法把衣、帽、裤脱掉，假设来不及脱，也可卧倒在地上打滚，把身上的火苗压熄灭，或许跳入就近的水池、水缸、小河等水中去，把身上的火熄灭。
（三）组织学生揣摩探讨火灾时人心理与行为的误区
错误的逃生方式。
原路脱离风险
这是人们最多见的火灾逃生行为方式。
由于大非少数修建物内部的平面布置、路途出口普通不为人们所熟识，一旦发作火灾时，人们总是习性沿着进来的出入口和楼道实行逃生，当发觉此路被封死时，才被迫去寻觅其他出入口。
殊不知，此时已失去最好逃生工夫。
因此，当咱们进入一个新的大楼或宾馆时，必须要对四周的环境和出入口实行必要的明白与熟识。
多想万一，以备不测。
向光朝亮
这是在紧急风险状况下，由于人的天性、生理、心理所决议，人们总是向着有光、亮堂的方向逃生。
光和亮就意味着生活的期盼，它能为逃生者指明方向路途、避免瞎摸乱撞而更易逃生。
而这时的火场中，90％的可以是电源已被切断或已构成短路、跳闸等，光和亮之地正是火魔肆无忌惮地逞威之处。
盲目跟随
当人的生命忽然面对风险形状时，极易因惊惶失措而失去正常的判别思想才干，当听到或看到有什么人在先面跑动时，第一反响就是盲目紧紧地跟随其后。
多见的盲目跟随行为方式有跳窗、跳楼，逃（躲）进厕所、浴室、门角等。
只需先面有人带头，跟随者也会毫不犹豫地跟随其后。
克制盲目跟随的方法是往常要多明白与掌握必须的消防自救与逃生知识，避免事到临头没有主意而随波逐流。
自高向下
俗话说：
人往高处走，火焰向上飘。
当高楼大厦发作火灾，特别是高层修建一旦失火，人们总是习性性地以为：
火是从下面往上着的，越高越风险，越下越安全，只要尽快逃到一层，跑出室外，才有生的期盼。
殊不知，这时的下层可以是一片火海，盲目地朝楼下逃生，岂不是自投火海吗随着消防装备当代化的不时提高，在发作火灾时，有条件的可登上房顶或在房间内采取有效的防烟、防火方法后等候救援也不失为明智之举。
冒险跳楼
人们在开端发觉火灾时，会立刻作出第一反响。
这时的反响大多依旧比拟明智的剖析与判别。
但是，当挑选的路途逃生失败发觉判别失误而逃生之路又被大火封死，火势愈来愈大，烟雾愈来愈浓时，人们就很容易失去明智。
此时的人们也不要跳楼、跳窗等，而应另营活路，万万不可盲目采取冒险行为，以避免未入火海而摔下地狱。
（四）教员引领学生重新设计逃生方案
（五）小结：
（教员放flash短片，同时总结）
水火无情，当有灾害发作时，咱们必须要坚持清醒，因地制宜，恰本地运用逃生自救的方法，保证本身的安全。
中学生遇到灾害不应该袖手旁观，但必须要以保证本身生命安全为前提。
制造一期防火自救的墙报。
第三课时
一、教程目标
议决本节活动课使学生体验逃生流程，加强逃生看法。
二、教程内容：
逃生演练
要求：
一、学生一致身着运动服、运动鞋。
二、在体育委员带领下做好预备活动。
三、放置火灾道具。
四、观察逃生线路。
五、教员带领下分组疏散逃生。
三、小结
略。
四、作业
预备展开消防宣传日的材料。
2014年开学第一课教案：
安全教育教案大全
1、充分认识安全工作的重要意义；
2、引导学生在学习和生活中注意人身安全，饮食安全，交通安全等；
3、进行预防灾害，预防突发事情的教育；
4、引导学生珍爱生命、做遵规守纪的好少年。
教学重点：
1、引导学生学会预防灾害，预防突发事情；
2、帮助学生树立珍爱生命的理念，激励学生做遵规守纪的好少年。
教学难点：
引导学生在学习和生活中注意人身安全，饮食安全，交通安全等；
树立珍爱生命的理念。
教学准备：
搜集资料、图片制作多媒体课件。
教学步骤：
一、导入新课。
1、列举出生活中的安全事例，引导学生充分认识安全工作的重要意义。
二、探究新知。
1、帮助学生认识
升级会员 