初中初二八年级下学期下册英语学科教学工作计划方案下载大全范文模板 14页Word文档格式.docx
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本部分在进一步听说训练的基础上，重点发展学生的阅读技能和写作技能，SectionB主要是语言的学习，巩固和运用阶段。
本套教材的内容和活动都与学生的日常生本教材各单元话题灵活，贴近生活实际。
同时每个单元后都提供了一篇阅读文章，用以训练学生的阅读能力，扩大学生的阅读量。
四、本学期采取的教学措施：
1、认真专研教材和课程标准，精心备课，认真上好每一堂课。
确定每堂课的基础内容，预备内容和拓展内容，满足不同层次学生的不同需求。
2、充分利用现有的现代化教学设备，加强直观教学，提高课堂效率。
3、多与学生沟通，了解学生学习状况和需求，及时改进教学中存在的问题和不足。
4、引导学生找出适合自己的学习方法，把握好学习的各个环节，让他们能养成自觉学习英语的习惯。
5、注重个别辅导，在面向全体学生的基础上，培优补差。
6、不断学习，加强自身素质和业务能力的提高。
7、突出学生主体，尊重个体差异，让学生在老师的指导下构建知识，提高技能，磨练意志，活跃思维，展现个性，发展心智和拓展视野；
8、实施“一帮一”活动，让成绩好的同学带动差生，同时亦监督差生每天的作业完成情况。
9、注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。
该评价体系由形成性评价和终结性评价构成。
在教学过程中以形成性评价为主，注重培养和激发学生的积极性和自信心。
五、教学进度安排：
周次教学内容
1预备周
2Unit1What’sthematter?
3Unit2I’llhelptocleanup4Unit3Couldyoupleasecleanyourroom?
5Unit4Whydon’tyoutalktoyourparents?
6Reviewofunits1-4,第一次月考
7Unit５Whatwereyoudoingwhentherainstormcame?
8Unit6Anoldmantriedtomovethemountains
.9Uint7What’sthehighestmountainintheworld?
10Reviewofunits1-7，期中考试
11第二次月考，五一放假
12Uint8HaveyoureadTreasureIslandyet?
13Uint9Haveyoueverbeentoamuseum?
14Unit10I’vehadthisbikeforthreeyears.15复习Reviewofunits7-10,第三次月考
16测验，讲试卷
17测验，讲试卷
18期末总复习
19做历年期末考试试卷并讲解
20期末考试
篇二：
初中初二八年级下学期下册数学学科教学工作计划方案大全
初中初二八年级下学期下册数学学科教学工作计划,方案下载大全
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八年级下册数学教学计划修改
八年级下学期下册数学学科教学工作计划
（1）
一、指导思想：
以《初中数学新课程标准》为依据，全面推进素质教育。
数学是人们生活、
劳动和学习必不可少的工具,能够帮助人们处理数据、进行计算、推理和证明，
数学模型可以有效地描述自然现象和社会现象；
数学为其他科学提供了语言、思
想和方法，是一切重大技术发展的基础；
数学在提高人的推理能力、抽象能力、
想像力和创造力等方面有着独特的作用；
数学是人类的一种文化，它的内容、思
想、方法和语言是现代文明的重要组成部分。
学生的数学学习内容应当是现实的、
有意义的、富有挑战性的，这些内容要有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、
验证、推理与交流等数学活动。
内容的呈现应采用不同的表达方式，以满足多样
化的学习需求。
有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆动手实践、自主
探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。
由于学生所处的文化环境、家庭背
景和自身思维方式的不同，学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的
和富有个性的过程。
二、教材目标及要求：
1、分式的重点是分式的四则运算，难点是分式四则混算、解分式方
程以及列分式方程解应用题。
2、反比例函数掌握反比例函数的概念，性质，并利用其性质解决一些实际问题。
进一步理解变量与常量的辩证关系，进一步认识数形结合的思维方法。
3勾股定理：
会用勾股定理和逆定理解决实际问题。
4、四边形的重点是平行四边形的定义、性质和判定，难点是平行四
边形与各种特殊平行四边形之间的联系和区别以及中心对称。
5、数据描述
三、教学措施：
1、加强教学“六认真”，面向全体学生。
由于学生在知识、技能方面的
发展和兴趣、特长等不尽相同，所以要因材施教。
在组织教学时，应从大多数学
生的实际出发，并兼顾学习有困难的和学有余力的学生。
对学习有困难的学生，
要特别予以关心，及时采取有效措施，激发他们学习数学的兴趣，指导他们改进
学习方法。
帮助他们解决学习中的困难，使他们经过努力，能够达到大纲中规定
的基本要求，对学有余力的学生，要通过讲授选学内容和组织课外活动等多种形
式，满足他们的学习愿望，发展他们的数学才能。
2、重视改进教学方法，坚持启发式，反对注入式。
教师在课前先布置
学生预习，同时要指导学生预习，提出预习要求，并布置与课本内容相关、难度
适中的尝试题材由学生课前完成，教学中教师应帮助学生梳理新课知识，指出重
点和易错点，解答学生预习时遇到的问题，再设计提高题由学生进行尝试，使学
生在学习中体会成功，调动学习积极性，同时也可激励学生自我编题。
努力培养
学生发现、得出、分析、解决问题的能力，包括将实际问题上升为数学模型的能
力，注意激励学生的创新意识。
3、改革作业结构减轻学生负担。
将学生按学习能力分成几个层次，分
别布置难、中、浅三个层次作业，使每类学生都能在原有基础上提高。
4、课后辅导实行流动分层。
四、教学进度
第十六章分式13课时
16.1分式2课时
16.2分式的运算6课时
16.3分式方程3课时
复习小节与检测2课时
第十七章反比例函数8课时
17.1反比例函数3课时
17.2实际问题与反比例函数4课时
第十八章勾股定理8课时
18.1勾股定理3课时
18.2勾股定理的逆定理3课时
复习小节与检测3课时
第十九章四边形17课时
19.1平行四边形5课时
19.2特殊的平行四边形6课时
19.3梯形2课时
19.4重心2课时
复习小节与检测2课时
第二十章数据描述15课时
20.1数据的代表6课时
20.2数据的波动5课时
20.3数据分析2课时
期末总复习
八年级下学期下册数学学科教学工作计划
（2）
一、指导思想
在教学中努力推进九年义务教育，落实新课改，体现新理念，培养创新精神。
通过数学课的教学，使学生切实学好从事现代化建设和进一步学习现代化科
学技术所必需的数学基本知识和基本技能；
努力培养学生的运算能力、逻辑思维
能力，以及分析问题和解决问题的能力。
二、学情分析
八年级是初中学习过程中的关键时期，学生基础的好坏，直接影响到将来是
否能升学。
2班、6班比较，6班优生稍多一些，学生非常活跃，有少数学生
不上进，思维不紧跟老师。
2班学生单纯，有部分同学基础较差，问题较严重。
要在本期获得理想成绩，老师和学生都要付出努力，查漏补缺，充分发挥学生是
学习的主体，教师是教的主体作用，注重方法，培养能力。
三、教材分析
本学期教学内容共计五章，知识的前后联系，教材的教学目标，重、难点分
析如下：
第十六章分式
本章的主要内容包括：
分式的概念，分式的基本性质，分式的约分与通分，
分式的加、减、乘、除运算，整数指数幂的概念及运算性质，分式方程的概念及
可化为一元一次方程的分式方程的解法。
第十七章反比例函数
函数是研究现实世界变化规律的一个重要模型，本单元学生在学习了一次函
数后，进一步研究反比例函数。
学生在本章中经历：
反比例函数概念的抽象概括
过程，体会建立数学模型的思想，进一步发展学生的抽象思维能力；
经历反比例
函数的图象及其性质的探索过程，在交流中发展能力这是本章的重点之一；
经历
本章的重点之二：
利用反比例函数及图象解决实际问题的过程，发展学生的数学
应用能力；
经历函数图象信息的识别应用过程，发展学生形象思维；
能根据所给
信息确定反比例函数表达式，会作反比例函数图象，并利用它们解决简单的实际
问题。
本章的难点在于对学生抽象思维的培养，以及提高数形结合的意识和能力。
第十八章勾股定理直角三角形是一种特殊的三角形，它有许多重要的
性质，如两个锐角互余，30度角所对的直角边等于斜边的一半，本章所研究的
勾股定理，也是直角三角形的性质，而且是一条非常重要的性质，本章分为两节，
第一节介绍勾股定理及其应用，第二节介绍勾股定理的逆定理。
第十九章四边形
四边形是人们日常生活中应用较广泛的一种图形，尤其是平行四边形、矩形、
菱形、正方形、梯形等特殊四边形的用处更多。
因此，四边形既是几何中的基本
图形，也是“空间与图形”领域研究的主要对象之一。
本章是在学生前面学段已
经学过的四边形知识、本学段学过的多边形、平行线、三角形的有关知识的基础
上来学习的，也可以说是在已有知识的基础上做进一步系统的整理和研究，本章
内容的学习也反复运用了平行线和三角形的知识。
从这个角度来看，本章的内容
也是前面平行线和三角形等内容的应用和深化。
第二十章数据的分析
本章主要研究平均数、中位数、众数以及极差、方差等统计量的统计意义，
学习如何利用这些统计量分析数据的集中趋势和离散情况，并通过研究如何用样
本的平均数和方差估计总体的平均数和方差，进一步体会用样本估计总体的思
想。
四、提高学科教育质量的主要措施：
1、认真做好教学六认真工作。
把教学六认真作为提高成绩的主要方法，认
真研读新课程标准，钻研新教材，根据新课程标准，扩充教材内容，认真上课，
批改作业，认真辅导，认真制作测试试卷，也让学生学会认真学习。
2、兴趣是最好的老师，爱因斯坦如是说。
激发学生的兴趣，给学生介绍数
学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外思考题，激发学生的兴趣。
3、引导学生积极参与知识的构建，营造民主、和谐、平等、自主、探究、
合作、交流、分享发现快乐的高效的学习课堂，让学生体会学习的快乐，享受学
习。
引导学生写小论文，写复习提纲，使知识来源于学生的构造。
4、引导学生积极归纳解题规律，引导学生一题多解，多解归一，培养学生
透过现象看本质，提高学生举一反三的能力，这是提高学生素质的根本途径之一，
培养学生的发散思维，让学生处于一种思如泉涌的状态。
5、运用新课程标准的理念指导教学，积极更新自己脑海中固有的教育理念，
不同的教育理念将带来不同的教育效果。
6、培养学生良好的学习习惯，陶行知说：
教育就是培养习惯，有助于学生
稳步提高学习成绩，发展学生的非智力因素，弥补智力上的不足。
题的研究，课外调查，操作实践，带动班级学生学习数学，同时发展这一部
分学生的特长。
8、开展分层教学，布置作业设置A、B、C三类分层布置分别适合于差、中、
好三类学生，课堂上的提问照顾好好、中、差三类学生，使他们都等到发展。
9、进行个别辅导，优生提升能力，扎实打牢基础知识，对差生，一些关键知识，辅导差生过关，为差生以后的发展铺平道路。
10、培养学生学习数学的良好习惯。
这些习惯包括①认真做作业的习惯包括作业前清理好桌面，作业后认真检查；
②预习的习惯；
③认真看批改后的作业并及时更正的习惯；
④认真做好课前准备的习惯；
⑤在书上作精要笔记的习惯；
⑥妥善保管书籍资料和学习用品的习惯；
⑦认真阅读数学教材的习惯。
五、全期教学进度安排
略
八年级下学期下册数学学科教学工作计划（3）
围绕教材的教学内容，研究新课标以及教学方法。
以学生为主体开展丰富多彩的教学活动，培育学生分析问题、探究问题、归纳概括的能力。
充分发展学生数学思维，全面提高教学质量。
二．学生原有的知识、能力、学习方法分析：
由于基础、天质、家长期望、学生个性等方面差异，学生的成绩分化极其明显。
差者几乎连听懂老师讲课都成奢望，优者轻松地独立完成课本学业并在课外拓展知识。
在数学学习上，学生原来的薄弱知识点主要在于应用数学知识解决实际问题，几何的证明比较差，不大会用规范的数学语言表达自己逻辑推理。
在数学学习上，学生原来的薄弱能力是逻辑思维没有真正形成，不会分析问题。
对于实际问题无可奈何，尤其是方程函数等实际问题。
学生的能力普遍不足，尤其是自学能力。
在学习方法上，大部分学生的方法是有缺陷的。
都是依赖老师的管理进行学习。
大部分学生出现的学习问题，不在于智力，而在于学习品质。
三、主要措施：
1、加强对教材的学习、理解和研究，不断探求适应新课标的教学方法。
2、准确地理解和把握每一节课的知识背景、问题的情境及新旧知识的联系、异同点。
做到有教必备、有探必究。
3、正确处理好课堂课外与学生的交流与活动，注重学生的数学能力的培育，精心设计教案和适应学生的作业量。
切合学生的实际进行教学活动。
4、充分准备和利用好教具、课件等教辅资料，提高课堂45分钟的教学质量。
5、团结合作，互相交流，定期开展教学研究活动，总结教学得失，推广教学
6.因材施教，备两种教案以不同的内容深度来教育学生。
对于学生学习上方法问题，本人在平时时刻给予指导，提醒，纠正。
在知识、能力上薄弱点上，本人在课余时间加以回顾复习，增加这个方面的教学内容，精讲精练，给他们信心，逐步提高他们成绩。
7.学生交流，这个交流在指课外的交流，多进入教室，当面评价学生作业，询问学生对课堂的意见。
然后根据这些意见反馈，调整自己的教学速度、难度、内容，改进自己在教学上的不足之处。
四、教学进度安排：
时间教学内容课时安排
篇三：
八年级下册英语教学工作计划201X至201X下
八年级下册英语教学工作计划
201X——201X（下）
一、指导思想
以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面向全体学生，
提高学生的人文素养，增强实践能力和创新精神。
正确把握英语学科特点，
积极倡导合作探究的学习方式。
培养学生积极地情感态度和正确的人生价值
观，提高学生综合素质为学生全面发展和终身发展奠定基础。
二、教材分析
八年级下册《新目标英语》全书共有十个单元，另两个复习单元。
本教
材各单元话题灵活，贴近生活实际。
本册书将学习的一些语法知识点有：
一
般将来时、过去进行时、现在完成时、间接引语、时间状语从句、条件状语
从句、反意疑问句等。
同时每个单元后都提供了一篇阅读文章，用以训练学
生的阅读能力，扩大学生的阅读量。
三、学期教学总目标
1.能读供七至八年级学生阅读的简单读物和报纸杂志，克服生词障碍，
理解大意。
能根据阅读目的运用适当的阅读策略。
2.能合理计划和安排学习任务，积极探索适合自己的学习方法，在学习
和日常交际中能注意到中外文化的差异。
3.学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。
能听懂教师
对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。
4.能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。
能在学习
中互相帮助，克服困难。
四、学期教学具体目标
1.使学生受到听、说、读、写英语的训练，掌握最基础的语言知识和语
言技能以及培养初步援用英语交际的能力，养成良好的外语学习习惯，掌握
学习外语的基本方法，为进一步学习和运用英语打下扎实的基础。
2.抓基础教育，培养兴趣，调动学习积极性，以提高整体成绩。
3.培养初步运用英语交际的能力和自学能力。
4.使学生明确学习英语的目的性并且树立学习英语的自信心。
五、所教班级学生基本情况分析
通过上学期的英语学习，大多数学生已能听懂有关熟悉话题的语段和简
短的故事。
能简单地与教师或同学就熟悉的话题交换信息。
能读懂简单的短
篇故事，能简单地写便条和简单的书信。
但由于各种因素的影响，学生发展
参差不齐。
有少数学生因为基础不够好，学习很吃力而自暴自弃，有的因此
扰乱课堂次序，这给教学带来不少困难。
五、具体措施
1.认真钻研教材和课标，精心备课，认真上好每一堂课。
2.在教学中根据目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教
学活动，吸引和组织他们积极参与。
3.积极开展丰富多彩的英语活动，提高学生兴趣。
如英语单词听写比赛、
朗读比赛、英语手抄报比赛、学唱英文歌曲、课前五分钟活动等。
4.关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。
多与学生沟通，
了解学生学习状况和需求，使学生能够快乐的学习，不会产生不念的想法。
5.据教学内容不同对不同层次的学生进行分层教学。
注重个别辅导在
面向全体学生的基础上，培优补差，对于成绩稍差的学生多加鼓励。
6.每天背诵课文中的对话，每天记当日学过的单词或对话，每日进行检
查。
7.每天进行听写，每月进行阶段性检测并且进行检测分析。
8.针对学生阅读能力差的问题，本学期进行阅读能力训练，每周阅读两
篇英语短文，并准备专门的阅读摘抄本，定期检查。
9.提高家庭作业设计的艺术。
作业设计不能局限在抄写单词短语课文等
项目，要布置有针对性和实用性的任务。
如用当天学过的词、短语、句型造
句等，一定要提高家庭作业的质量。
10.多与学生沟通，了解学生学习状况和需求，及时改进教学中存在的问
题和不足。
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