安徽省池州市学年七年级上学期期中语文试题Word文档格式.docx
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请从备选答案中选出相应节气填在横线上。
闻得春雷动，只是一声，虫醒桃开莺恰恰；
昼夜等长，旧巢又是栖玄鸟；
说来地气苏，正逢二月，牛耕日暖雨微微。
暑寒渐易，新柳皆来扭绿腰。
A：
________________________B：
_____________________
备选答案：
立春雨水惊蛰春分白鹭秋分
（4）画线句运用了______________的修辞手法。
三、综合性学习
3．综合性学习。
池州市是安徽省“戏曲进校园”活动首批试点城市。
2020年9月23日市黄梅戏剧院启动了本年度“戏曲进校园”活动，活动共计20场次，覆盖市、县、区等大中小学及幼儿园。
许多学校高度重视，积极参与。
某中学七年级（4）班将于2020年11月18日下午班会课举行“戏曲进校园”的主题实践活动。
（1）请你为这次活动你写一条宣传标语，要求写上下句。
______________，_____________。
（2）这是小明同学所写的手抄报内容，请你帮他修改。
开展“戏曲进校园”的综合实践活动，（A）不仅可以让孩子们从中提升人文素养，而且可以让孩子们对传统戏曲有所了解，增长见识，陶冶情操，（B）从而营造热爱戏曲文化的情怀。
①（A）处画线句中有语序不当的问题，应修改为“_______________________________”
②（B）处画线句中有搭配不当的语病，应将“__________”一词改为“___________”。
（3）为了让同学们更好地了解戏曲文化，请你给学校提两条合理化的建议。
①______________________________②_____________________________
（4）假如你是主持人，请你为本次主题实践活动拟写一段开场白。
（要求：
至少使用一种修辞手法）
________________________________________________________________________
四、名著阅读
读下面的文字，分别回答问题。
（选文一）
大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。
这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；
但既然来问，也就都对她说了。
过了十多天，或者一个月罢，我还很记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：
“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了!
”
我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；
赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。
这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。
她确有伟大的神力，谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。
（选文二）
衍太太现在是早已经做了祖母，也许竟做了曾祖母了；
那时却还年青，只有一个儿子比我大三四岁。
她对自己的儿子虽然狠，对别家的孩子却好的，无论闹出什么乱子来，也决不去告诉各人的父母，因此我们就最愿意在她家里或她家的四近玩。
举一个例说罢，冬天，水缸里结了薄冰的时候，我们大清早起一看见，便吃冰。
有一回给沈四太太看到了，大声说道：
“莫吃呀，要肚子疼的呢!
”这声音又给我母亲听到了，跑出来我们都挨了一顿骂，并且有大半天不准玩，我们推论祸首，认定是沈四太太，干是提起她就不用尊称了，给她另外起了一个绰号，叫作“肚子疼”，衍太太却决不如此。
假如她看见我们吃冰，一定和蔼地笑着说，“好，再吃一块，我记着，看谁吃的多。
但我对于她也有不满足的地方，一回是很早的时候了，我还很小，偶然走进她家去，她正在和她的男人春书，我走近去，她便将书塞在我的眼前道，“你看，你知道这是什么?
”我看那书上画着房屋，有两个人光着身子仿佛在打架，但又不很象。
正迟疑间，他们便大笑起来了，这使我很不高兴，似乎受了一个极大的侮辱，不到那里去大约有十多天。
一回是我已经十多岁了，和几个孩子比赛打旋子，看谁旋得多，她就从旁计着数，说道，“好，八十二个了!
再旋一个，八十三!
好，八十四!
……”但正在旋着的阿祥，忽然跌倒了，阿祥的婶母也恰恰走进来.她便接着说道，“你看，不是跌了么?
不听我的话。
我叫你不要旋，不要旋……”
虽然如此，孩子们总还喜欢到她那里去。
假如头上碰得肿了一大块的时候，去寻母亲去罢，好的是骂一通，再给擦一点药；
坏的是没有药擦，还添几个栗凿和一通骂。
衍太太却决不埋怨，立刻给你用烧酒调了水粉，搽在疙瘩上，说这不但止痛，将来还没有瘢痕。
父亲故去之后，我也还常到她家里去，不过已不是和孩子们玩耍了，却是和衍太太或她的男人谈闲天。
我其时觉得很有许多东西要买，看的和吃的，只是没有钱。
有一天谈到这里，她便说道，“母亲的钱，你拿来用就是了，还不就是你的么?
”我说母亲没有钱，她就说可以拿首饰去变卖；
我说没有首饰，她却道，“也许你没有留心。
到大厨的抽屉里，角角落落去寻去，总可以寻出一点珠子这类东西……”
这些话我听去似乎很异样，便又不到她那里去了，但有时又真想去打开大厨，细细地寻一寻。
大约此后不到一月，就听到一种流言，说我已经偷了家里的东西去变卖了，这实在使我觉得有如掉在冷水里。
流言的来源，我是明白的，倘是现在，只要有地方发表，我总要骂出流言家的狐狸尾巴来，但那时太年青，一遇流言，便连自己也仿佛觉得真是犯了罪，怕遇见人们的眼睛，怕受到母亲的爱抚。
好，那么，走罢!
4．选文一和选文二均出自鲁迅的散文集《朝花夕拾》，原名《____________》，选文一选自《____________》（篇名），选文二选自《____________》（篇名）
5．当阿长问《山海经》是怎么一回事时，“我”是怎样想的？
（用原文的语句回答）表明了“我”的什么心理?
6．选文一中画线的句子用了什么修辞手法？
有何表达效果？
我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来。
7．阅读选文二，简要概括衍太太是个怎样的人。
8．阿长和衍太太是鲁迅笔下两个典型的妇女形象，作者对她们的情感态度有何不同？
五、现代文阅读
_______________________
①我的童年是在军营中度过的。
然而，留在我记忆深处的，不是军营中威武的大炮和嘹亮的军号声，而是那飘着淡淡香甜气的苹果园。
②军营是在离县城东南有十里路的一个山丘上。
山丘的南端是五团，北端是六团。
父母、我和弟弟妹妹就住在六团家属院的两间平房里。
苹果树种在房前屋后，最大的一片是一进军营大门路两旁的斜坡地里。
苹果园是我们儿时的乐园。
③春天，苹果园是翠绿的，嫩绿的叶站满了枝枝杈杈。
再晚些时候，苹果花开了，那粉红色的苹果花齐刷刷地绽放。
微风吹来，送来清爽的花香，而花香又引来了无数的蜜蜂和五颜六色的蝴蝶，整个营房俨然成了花的海洋，把个刚毅肃穆的军营装点得既威严雄壮又美丽芬芳。
每当晚饭后，我和弟弟妹妹以及我们的小伙伴们，便来到苹果园玩游戏，玩得最多的是藏猫猫，也就是捉迷藏。
记得有一次，我藏在苹果园最深处的一棵苹果树旁的沟里，沟里长满了杂草，小伙伴们怎么也找不着我，得意的我看着月亮，数着星星，不知不觉睡着了，要不是响起了熄灯号，说不定要在草丛里睡一夜呢。
④夏天到了。
苹果树上的果子有核桃大小，那果子是不能吃的，咬一口满嘴涩涩的，你得赶紧吐掉。
每到雨后的夏夜，苹果园则是我们最好的去处。
傍晚时分，我和弟弟妹妹就拿着手电筒和小铲子，来到苹果园挖知了猴。
夏天昼长，趁着天亮我们在果园里寻找着知了猴洞，每当发现一个知了猴洞我们都会异常兴奋，惊呼一声：
这有一个！
然后用手挑开洞边的土，用手捏住知了猴的前爪，轻轻地把它拽出来。
洞深的，就用一根细细的苹果枝插进洞里，待知了猴抓住后，便顺势把它提上来。
但知了猴也有狡猾的，你一扒开小洞，它便退到深处藏了起来，这就费些事了，得用小铲子把它挖出来。
夜色降临后，皎洁的月光下，看到一个个小东西顺着树干往上爬，用手一抓便是一个知了猴。
天阴的时候，就用手电筒照。
就这样，一晚上就能捉三四十个，最多的时候能捉半罐头瓶子呢！
⑤转眼到了秋天，到了苹果成熟的季节。
苹果的甜香弥漫了整个营房。
苹果树上结满了累累果实。
有的果树的树枝被苹果压弯了枝头，几乎垂到地上。
浓郁的果香勾起了我们的馋虫。
一天中午，我和弟妹正在午休，朦胧中听到后窗吱的一声敞开了，只见弟弟从窗户跳了出去。
不一会儿，弟弟又从外边爬进屋里，背心里鼓鼓囊囊地塞满了苹果，原来这家伙是去偷着摘苹果。
别看弟弟比我小两岁，但他机灵、调皮，胆子也大。
当他把背心里的苹果掏出来，好家伙，整整一脸盆的大红星！
军营里的苹果树都是部队的叔叔们管护，这时候看护最严，如果被看护苹果的叔叔抓住，那就惨了。
幸好弟弟未被人发现，我们兄妹三人美美地饱餐一顿。
⑥到了冬天，苹果园依旧是我们小伙伴常去的地方。
上世纪六七十年代的雪还是很大的。
寒假期间，每到雪后，我们便会来到苹果园里，雪厚厚的没过膝盖，苹果树枝上挂着长长的冰凌，在阳光的照耀下，苹果园又成了白色的冰雪世界。
我们嘴里含着冰凌，打起雪仗。
最有趣的就是堆雪人，堆好雪人坯子，再用铲子修饰一下，用黑色小煤块做雪人的眼睛，用胡萝卜做雪人的鼻子和嘴巴，玩得真是尽兴。
晚饭后，疯了一天，真是疲乏极了，很快我便伴着满屋的果香进入甜蜜的梦乡。
⑦离开熟悉的军营，转眼四十多年过去了。
那飘香的苹果园无时无刻不萦绕在我的脑海里。
我常常会想起看守苹果园的解放军叔叔，那个时候难道他们真的没发现我们这几个淘气的小馋猫？
还是他们有意“纵容”了我们的顽皮？
（选自2017年08月09日《人民日报》作者：
宫智）
9．结合全文内容为本文加一个恰当的标题。
10．一年四季，在苹果园里作者总能有好玩的事情，请用简洁的语言概括这些事。
第③段：
________________________
第④段：
_______________________________
第⑤段：
秋季弟弟偷偷摘苹果。
第⑥段：
11．简要分析第③段划线句子加点词“站”的表达效果。
春天，苹果园是翠绿的，嫩绿的叶站满了枝枝杈杈。
12．请从人物描写描写的角度赏析第④段中画横线的句子。
13．第⑤段中作者是从哪些感官角度来描写苹果园的美丽景色的?
请你至少写出两个角度，并列举出相应的句子。
14．简要分析文章第⑦的作用。
六、对比阅读
咏雪
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义，俄而雪骤，公欣然然日：
“白雪纷纷何所似?
”兄子胡儿日：
“撒盐空中差可拟。
”兄女曰：
“未若柳絮因风起.公大笑乐.即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
陈太丘与友期
陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。
元方时年七岁，门外戏，客问元方：
“尊君在不？
”答日：
“待君久不至，已去。
”友人便怒曰：
“非人哉!
与人期行，相委而去。
”元方曰：
“君与家君期日中，日中不至，则是无信；
对子骂父，则是无礼。
友人惭，下车引之元方入门不顾。
15．解下列加点字的意思，
（1）未若柳絮因风起：
______________
（2）尊君在不：
_________________
（2）太丘舍去：
（4）下车引之：
16．请把下面的句子翻译成现代汉语，
（1）俄而雪骤，公欣然曰：
“白雪纷纷何所似？
（2）与人期行，相委而去。
17．请指出下列句子中加点字词的意义不相同的一组（）
A．太丘舍去待君久不至，己去
B．下车引之左将军王凝之妻也
C．日中不至，则是无信对子骂父，则是无礼
D．与家君期日中与儿女讲论文义
18．元方正辞严地指出了父亲的朋友的哪两点错误（用原文回答）?
19．《咏雪》一文结尾谢太傅对两个人的回答的优劣未做评定，只是“大笑乐”，十分耐人导味，请简要说通你对此的理解。
七、作文
20．请阅读下面文字，按要求作文。
生活带带会出人意料，或喜或悲，或酸或甜，但也许这就是生活吧。
请你以“真没想到”为题目，写一篇记叙文.
（提示与要求）
（1）不少于600字；
（2）文中不要出现透露你个人身份的信息；
（3）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。
参考答案
1．
（1）影入平羌江水流；
（2）山岛竦峙；
（3）应傍战场开；
（4）岐王宅里寻常见；
（5）杨花落尽子规啼；
（6）回乐烽前沙似雪（7）海日生残夜，江春入旧年。
（8）择其善者而从之，其不善者而改之
【详解】
诗词默写要求：
一、不能添字，不能少字；
二、字的笔画要准确。
注意：
平羌、竦峙、傍、）岐王、回乐烽、生残夜。
2．
（1）详chǔ
（2）反应反映（3）A：
惊蛰B：
春分（4）排比
（1）耳熟能详：
释义为指听得多了，能够很清楚、很详细地复述出来。
处（chǔ）暑：
是二十四节气之第十四个节气。
（2）反应：
事情所引起的意见、态度或行动。
反映：
反照，比喻把客观事物的本质表现出来。
这里指二十四节气能够反照出季节的变化。
故应该用“反照”。
把“反应”改成“反照”。
（3）惊蛰，又名“启蛰”，是二十四节气中的第三个节气。
时至惊蛰，阳气上升、气温回暖、春雷乍动、雨水增多，万物生机盎然。
结合“春雷动”等词可知，A是惊蛰。
春分，二十四节气之一，是春季第四个节气。
古时又称为“日中”、“日夜分”、“仲春之月”。
春分是个比较重要的节气，它在天文学上有重要意义：
南北半球昼夜平分。
这时节，气候温和，雨水充沛，阳光明媚，我国大部分地区的越冬作物进入春季生长阶段。
结合“昼夜等长”等词可知，B是春分。
（4）“反映了季节的变化，指导着农事活动，影响着千家万户的衣食住行”三句句式相似，内容相关，故可判断是排比修辞。
3．
（1）传承黄梅精粹，尽展文化魅力
（2）①不仅可以让孩子们对传统戏曲有所了解，而且可以让孩子们从中提升人文素养。
②“营造”“培养”（3）①举办有关戏曲文化的主题班会②开设有关戏曲文化的专栏（符合要求均可）（4）戏曲进校园将黄梅戏艺术融入校园文化建设，犹如春风化雨、润物无声，对于陶冶学生情操，提高学生艺术审美修养，激发学生的美好情怀，意义非凡，学生在潜移默化中亲身感受到古代戏曲艺术的无穷魅力。
（1）本题考查拟写宣传语的能力。
宣传语的基本特征是语言简洁、具有宣传和鼓动性。
目的在于营造气氛、制造声势、调动大家的积极性和参与性。
注意题干要求写上下句，活动主题是“戏曲进校园”。
比如：
热爱传统戏曲，传承优秀文化。
（2）本题考查辨析修改病句的能力。
①A句属于语序不当，应该是先“了解”传统戏曲，再“提升人文素养”，故将“从中提升人文素养”和“对传统戏曲有所了解”交换位置。
②B句属于搭配不当，“营造”不能和“情怀”搭配，应该将“营造”改为“培养”。
（3）本题考查提建议的能力。
注意结合活动主题和活动目的。
活动主题是“戏曲进校园”，活动目的是培养学生热爱戏曲文化的情怀。
因此，我们的建议应该是学校从哪些方面来激发学生对戏曲的兴趣，培养学生热爱戏曲文化的情怀。
每周开设一节戏曲课，成立专门的戏曲社团等。
（4）本题考查拟写开场白的能力。
拟写时要紧紧围绕活动主题展开，做到中心明确，有针对性；
语言要生动，要有现场感，要能够吸引观众，调动观众情绪。
开场白的基本模式是：
称呼+活动的目的意义+过渡语。
老师们，同学们，戏曲是我国民间艺术的瑰宝，是一种无形的历史文化遗产。
戏曲以优美动听的唱腔，丰富多彩的造型，惟妙惟肖的人物形象，跌宕起伏的故事情节，深受广大人民群众的喜爱。
弘扬民族文化，展现国粹精华！
下面我们一起走进“戏曲进校园”主题活动。
4．《旧事重提》《阿长与<
山海经>
》《琐记》
5．“我”知道她并非学者，说了也无益。
看不起。
6．运用了夸张的修辞手法，生动形象地写出了“我”当时对阿长的行为表示吃惊，这给了“我”不小的惊喜和震撼。
7．衍太太是一个心术不正的、令人憎恶的、自私自利的、爱推卸责任的典型的市侩形象。
8．作者对阿长的态度最初的不大佩服到最后充满敬佩和感激之情；
作者对衍太太的态度由最初的喜爱到后面的反感和厌恶。
【分析】
4．
本题考查对名著常识的把握能力。
①《朝花夕拾》是鲁迅所写的唯一一部回忆性散文集，原名《旧事重提》；
②由选文一中出现的“阿长”“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！
”等信息可知，选文一选自《阿长与<
》，文章主要描述了鲁迅儿时与长妈妈相处的情景，描写了长妈妈善良,朴实而又迷信，唠叨的性格。
对她寻购赠送自己渴慕已久的绘图《山海经》的感激之情，充满了尊敬和感激。
文章用深情的语言，表达了对这位劳动妇女的真诚的惦念以及对年幼无知的时光的深切怀念。
③由选文二提到的“衍太太”相关情节可知，此文段选自《琐记》，其中的衍太太是位专爱拨弄是非，教唆小孩子作恶，然后散步流言蜚语的两面派人物。
“母亲的钱，你拿来用就是了，还不就是你的么？
”她唆使鲁迅偷母亲的首饰去变卖，而衍太太自己的孩子顽皮弄脏了自己的衣服，衍太太却是要打骂的。
鲁迅表面上赞扬她，实际心中却是鄙视衍太太的，因为她是个自私自利，多嘴多舌，表里不一，喜欢使坏的妇人。
5．
本题是对名著内容的理解和分析能力。
答题时找到相应段落，结合人物的语言、动作等描写等语句，分析作者的心理或找出表达感情的词语即可。
阿长问我《山海经》，因为“我知道她并非学者，说了也无益”，以至“我”没有把买书的希望寄托在阿长身上，何况阿长不识字，没文化，既不知道《山海经》是怎样的一部书，更何况她一向似乎并不善于关心“我”，因此作者觉得与她多说无益。
说明“我”没有把买书的希望寄托在阿长的身上，只是随便说说而已，表现“我”对是阿长心存隔膜乃至轻视的。
6．
本题考查赏析句子的能力。
注意从修辞手法的角度进行赏析。
画线句中的“震悚”是震惊的意思，形象地表现了“我”听到消息时十分震惊的心理，从“全身”“都”可以看出运用夸张的修辞手法，生动形象地写出“我”没有料到阿长会帮我买《山海经》，也表现了“我”得到绘图《山海经》时心情之惊喜，感动之强烈，凝练传神。
7．
本题考查对名著人物形象的分析能力。
依据选文二情节概括可知：
作者塑造衍太太这个人物，主要运用了对比的手法，如衍太太对自己的孩子狠、对别人家的孩子却“好”；
沈四太太阻止小孩子吃冰，她却鼓励孩子们比赛多吃冰。
同时衍太太在怂恿孩子们打旋被发现后却推卸责任拒不承认；
让“我”看下流书；
怂恿“我”偷母亲的首饰变卖，“我”没偷，她又四处散布流言等。
综上事例情节可以看出衍太太是个心术不正、令人憎恶、自私自利、爱推卸责任的人。
8．
本题考查对作者思想感情的分析和理解能力。
阿长和衍太太是《朝花夕拾》中两个很典型的妇女形象，《阿长与〈山海经》》中的主人公阿长是童年鲁迅的保姆，她为鲁迅买来《山海经》，使他对文学产生了兴趣，影响了他的一生。
鲁迅对阿长这个劳动妇女的情感态度是从“不大佩服”到充满敬佩。
衍太太在《朝花夕拾》中出现于《父亲的病》与《琐记》两篇文章中。
在《父亲的病》中，她在“父亲”临终前出场，她让鲁迅叫父亲，结果让父亲“已经平静下去的脸，忽然紧张了，将眼微微一睁，仿佛有一些痛苦”。
后来“父亲”死了，这让“我”觉得是“对于父亲的最大的错处”。
于是鲁迅把教唆自己犯下“对于父亲的最大的错处”的罪责，加在了衍太太头上。
《琐记》中记录了衍太太对别的孩子们“很好”的各种表现：
怂恿他们吃冰，给鲁迅看不健康的画，唆使鲁迅偷母亲的首饰变卖。
而衍太太自己的孩子顽皮弄脏了自己的衣服，衍太太却是要打骂的。
最开始鲁迅对衍太太是喜爱的，但到后来发现衍太太是个自私自利，多嘴多舌,喜欢使坏的人，虽表面上赞扬她，实际心中却是鄙视的。
9．飘香的苹果园
10．第③段：
春季在果园中捉迷藏。
第④段：
夏季在果园中寻找知了猴洞。
第⑥段：
冬季在果园中堆雪人。
（要点：
季节要点明，事件要写清。
）
11．“站”一词运用拟人的修辞手法，生动形象地写出了叶子挺立在树枝上的模样，描绘出一幅枝繁叶茂、生机盎然的景色，表达了作者对果树的喜爱之情。
12．此句运用了动作描写，“挑”“担”“拽”等动词，生动形象地写出了我们抓知了猴的动作敏捷而熟练。
体现了我们快乐、兴奋的心情。
读来栩栩如生，使人身临其境。
13．①视觉：
嫩绿的叶站满了枝枝杈杈……苹果花开了，那粉红色的苹果花齐刷刷地绽放。
（或：
花香又引来了无数的蜜蜂和五颜六色的蝴蝶，整个营房俨然成了花的海洋）②嗅觉：
微风吹来，送来清爽的花香。
14．内容上：
表达了“我”对果园、对军营生活的怀念之情。
深化了文章的中心。
结构上：
点题，首尾呼应。
1.本题考查学生给文章拟写标题的能力。
一般情况下，标题是文章内容、作品风格、写作意图的直接或间接表现，不少文章的题目与中心意思、作者情感有密切的联系。
阅读全文可知，“苹果园”是文章的线索，“飘着淡淡香甜气的苹果园”“那飘香的苹果园无时无刻不萦绕在我的脑海里”，表现了苹果园的特点以及“我”对苹果园的喜欢和怀念，所以可以拟题为“飘香的苹果园”。
2.概括文章情节，可以先迅速浏览，获得整体印象，同时，可边读边用笔划出文段中的过渡句、提纲挈领的句子、文章或文段的中心句、总结性的句子。
需要说明的是有的可以直接借用中心句来概括，有的还需要将提炼的信息整合，并用恰当的词语或句子把它表达出来。
“玩得最多的是藏猫猫，也就是捉迷藏”，可知写的是春季在苹果园里捉迷藏；
“我和弟弟妹妹就拿着手电筒和小铲子，来到苹果园挖知了猴”，可知写的是夏季挖知了猴；
“寒假期间，每到雪后，我们便会来到苹果园里”“最有趣的就是堆雪人”，可知写的是冬季堆雪人。
3.本题的考点是词语的含义。
解答思路：
解词+内容+情感。
方法：
联
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