暑假小学中年级作文老师篇Word文档格式.docx
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第一次
这就是我
我是河南省济源市黄河路小学6年级四班的一名小学生,我叫郑舒心.我长着长长的头发,一双小的不能再小的眼睛,两个深深的酒窝,厚厚的嘴唇,别人常说我很可爱.
我长得胖乎乎的,很是可爱.我经常穿可爱型的衣服,冬天还戴上了可爱的耳暖和手套.我在家说方言,到学校里说普通话,当家人让我说普通话时,我会羞涩的不敢看,嘴也不敢张.
我很爱参加娱乐活动:
跳舞唱歌……我也很爱看书.有一次,我去厕所带了一本作文书,津津有味地看起来.过了一会儿,爸爸敲门了,说:
“里边有人吗?
把门开开!
”我说:
“我在厕所呢?
”爸爸说:
“都占厕所30分钟了,把门开开.”我连忙把书藏在了洗衣机里,跑了出来.只见爸爸进来左晃晃右找找,在洗衣机面前停了下来,弯下腰,搜出来三四本作文书,说:
“狐狸尾巴露出来了吧!
”我低下头,一声不吭.
我既是开心果,又是爱哭鬼.经常在家里闹些笑话“绯闻”.但如果哭了也许房都会塌了呢!
那时家长都会给我“跪地求饶”了,我就会哈哈大笑。
同学们经常夸我品格好,这还得从一件事说起.记得是在我三年级的时候,我前面的大哥哥丢了一个香蕉皮,我连忙跑上去捡起来对大哥哥说:
“哥哥,你的行为很不好,吃完应该扔到垃圾筒里呀,而你却扔在地上,这样人们看不着,踩上去会摔倒的.”哥哥笑着摸着我的头说:
“我都这么大了,还不如你这个小朋友,真是不该呀!
”我笑着对他说:
“没关系,以后注意就行了!
”然后哥哥对我说了声:
“谢谢!
”我心里美滋滋的.从此我就成了“品格王”.
这就是我,一个有着多样特点的女孩儿!
你们了解我了吗?
愿意和我交朋友吗?
1．这篇短文共有个自然段。
2、把描写“我“外貌的句子用横线画出来。
3、“我“的品格是怎样的，用几个词语形容下。
_____________________________________________________________________
习作写自己
训练目标
通过鲜明的个性描写来展现自己的性格特点。
训练指导
写自我的作文就是抓住自己的动作、语言、外貌、心理以及一些细节描写来刻画自己的性格特点，展现自己性格中好的一面，如：
文静可爱、天真活泼、聪明伶俐；
或是不好的一面：
脾气暴躁、马虎大意、顽皮好动等特点，选择自己比较独特的区别于他人的特征重点来写，写时要采用第一人称“我”来写。
练笔积累
好词：
1）性格方面：
聪明、马虎、好动、文静、勇敢、调皮、活泼、胆小
2）眼睛方面：
水汪汪、水灵灵、黑宝石、炯炯有神、大大的
3）发型方面：
齐肩的短发、齐眉的刘海、长长的辫子、两个羊角辫、一个小平头、后脑勺留着个小辫子……
4）脸型方面：
瓜子脸、椭圆形脸、圆圆的脸、长长的脸、胖乎乎的脸
5）个别特征：
两个深深的酒窝、下巴上一颗黑痣……
好句：
站在你面前的是一个文静的小姑娘，她梳着两条长长的辫子，长着一张瓜子脸，一双水汪汪的大眼睛长在弯弯的眉毛下面，平时爱说爱笑，一笑就露出一口白牙，脸上还露出两个深深的酒窝呢。
写作提纲：
我
第一段：
介绍自己的外貌特点。
第二段：
写自己的优缺点、性格特点，展现一个真实的自我（如：
喜欢看书、喜欢看电视、关心别人、热爱劳动、做作业粗心……）
第三段：
用一两句话总结自己。
第二次
我的外公
我的外公，60出头，已是满头银发了，还挺着一个啤酒肚，一副学者的气魄。
他十分勤劳，不仅对工作很负责，而且还对我很好。
每天一早，外公便到建筑社上班去了。
他是一个工程师，整天都坐在办公室里搞设计。
要是附近哪家要造房子了，他们肯定会找到我外公。
难怪大家都称外公为土专家呢。
外公不仅在工作上非常认真，而且对我也很好。
如果我有什么问题请教他，他肯定尽量帮我解决。
那次，市教育局、市科协等四个部门联合举办了一界“恩施市中小学科技大赛”。
我准备做模型沙发。
做的纸沙发长、宽、高分别是50、50、80厘米才合适，而且不能用胶布，因为用胶布是很丑的。
学校的老师们绞尽脑汁也想不出个好法子来。
放学后，我来到外婆家对外公说了这件事，外公答应我一定想办法。
傍晚，外公让我和爸爸妈妈一起到他家讨论做这个沙发。
我们来到外婆家，外公说：
“这个沙发我已经有些眉目了。
坐垫用一张纸，靠背用一张纸两个扶手各一张，共四张纸。
”我说：
“外公，坐垫下面应该放一个‘井’字架，这样才牢靠。
”爸爸也发表了自己的意见。
就这样，我们一直讨论到9点多才回家。
第二天，我把讨论的结果告诉了老师。
老师又作了修改。
之后，我们做了一个大模型，这个模型做得非常棒！
后来，我们参加比赛，获得了一等奖。
这里面，外公也有一份功劳哩。
我的外公学识渊博，又是设计专家，他真是我的好榜样啊！
2．短文是围绕哪句话来写的？
请用横线画出这句话。
3．短文先总的写了外公
接着写
最后写
4．文章表达作者对外公怎样的感情？
写一个熟悉的人
训练学生通过一两件具体事例，写出人物特点来；
学习通过人物外貌、语言、动作等描写突出人物特点的方法。
外貌描写也叫肖像描写。
主要是把人物的外形特征：
容貌、身材、衣着、神情、姿态、风度等描写出来。
准确而传神的外貌描写能使人物形象更加鲜明，性格更加突出，这就要求我们在平时生活中要善于观察、勤于思考。
品质：
助人为乐、大公无私、热爱劳动、工作负责……
性格：
倔强、爱发脾气、好强、爱说爱笑……
兴趣爱好：
爱唱歌、爱集邮、爱踢球、爱种花……
1）矮矮的个头，一张白嫩嫩的脸，大眼睛总是目不转睛地盯着老师讲课，别看她的个子不高，可是做什么事总要弄个明白，她被数学题难住了，只见她眉头紧锁，最终她的眼泪像珍珠一样滑落下来，唉，她太爱哭啦。
2）有一双小眼睛,小小的就象两颗葡萄干,笑起来眼睛眯成一条缝,象弯弯的小月牙儿,真让人喜爱!
她的眉毛很黑,就象画过一样;
他那鼻子有点尖,嘴巴小小的,象在鼻子下放了个红樱桃.她可机灵了,象童话故事里的小精灵!
她长的可真瘦啊，就象一根竹子穿了件衣服,还好她是女同学,要是男同学长那么瘦,那还得了!
一个熟悉的人
第一段：
交代最熟悉的人是谁，描写人物的外貌特点。
第二段：
通过一两件具体事例，写出人物特点来.（如：
再次点题，总结全文。
第三次
观日出
看日出须早起。
四点钟还不到，我就起身，沿着海边的大路，向着东山走去。
我走得很快，不久，便爬上了山顶。
残（cá
n）云已经散尽了。
几颗晨星在那晴朗的天空中，闪烁（shuò
）着渐渐淡下去的光辉（huī）。
东方的天空泛起了粉红色的霞（xiá
）光。
天边的朝霞变浓变淡，粉红的颜色渐渐变为桔红，以后又变成鲜红了。
而大海和天空也像起了火似的，通红一片。
就在这时，在那水天融为一体的苍茫远方，一轮红日冉（rá
n）冉升起。
开始时，它升得很慢，只露出一个弧（hú
）形的金边儿。
但是，这金边儿很快地扩大着，扩大着，涌了上来。
到后来，就不是冉冉升起了，
而是猛地一蹦就出了海面。
于是那辽（liá
o）阔的天空和大海，一下子就布满了耀（yà
o）眼的金光。
1．全文有个自然段，“天空泛起了粉红色的霞光”是在第个自然段讲到的内容。
2．请在文中找出下面各词的反义词，写在括号里。
浓——（）慢——（）
3．阅读短文最后一个自然段，完成下面题目。
（1）联系上下文，给加点的字选择合适的解释（选上的在上面打√）露（露水看见显现）蹦（出跳照）
（2）本自然段共有（）句话。
第二句的意思是讲
第七句的意思是讲
（3）本自然段第三到第六句话合起来是在写（）
这几句话是按照（）顺序来写。
父母的爱
训练目标：
围绕“父母的爱”这一话题进行选择自己感兴趣的内容进行习作，能写出最想对爸爸妈妈说的话，表达自己真情实感。
教学重点重点：
围绕“父母的爱”这一话题进行习作的训练，把事情的经过写清楚。
教学难点难点：
把人物动作语言行动表现出来，在习作的过程中，进一步提高书面的表达能力。
1、明确本次训练的重点，既要把事情的经过写清楚，又要把人物的动作、表情和语言具体地写出来。
选材要以小见大，表达真实情感。
写一件事要按事情发展的顺序写，把事情的经过写清楚。
2、按照要求，选择做过的一件事写下来，做到把经过写具体，动内容写生动。
一个很热很热的夜晚，我从梦中醒来，妈妈正在给我扇扇子，汗水湿透了她的衣衫。
啊，妈妈的爱是清凉的风。
一个很凉很凉的雨天，妈妈到学校接我，一把雨伞遮在我的头顶，雨水打在妈妈身上，啊，妈妈的爱是遮雨的伞。
有一回我病了，妈妈抱着我去医院，摸着我很烫很烫的额头，她着急地哭了。
开头：
总述父母对自己的爱。
中间：
写一两件最能体现父母对自己的爱的事情。
（起因、经过、结果）
结尾：
概括父母的爱，表达自己的感受。
第二讲写事部分
第四次
齐白石临摹学生的画
那年，齐白石在当时的北平艺术专科学校当老师，指导学生们画画。
有一次，他的学生谢时尼在课堂上画了一幅《梅鸡图》。
图画上一枝梅花艳丽俊秀，梅花下的公鸡画得非常生动别致，特别是公鸡那弯弯的尾巴显得十分活泼可爱。
齐白石瞧着这幅画，欣赏了很长时间，然后，笑着对谢时尼说：
“你画的这画太有味道了，能借我回去临摹一张吗？
”谢时尼听了齐白石的话，起初还以为老师在跟他开玩笑。
可是，他一看到老师那副认真恳切的神情，知道老师没有跟他开玩笑，就把《梅鸡图》交给了齐白石。
一周后，齐白石又来上课了。
他讲完课后，便拿出自己临摹出来的画对谢时尼说：
“你看我临摹得好不好？
”谢时尼被老师这种虚心认真的精神感动了。
过了多年以后，每当谢时尼想起这件事时，都感到老师这种虚心认真的学习精神值得他学一辈子。
你需要理解并回答的问题是：
1．文中“临摹”一词中的“临”是什么意思？
（）
A面对，面临B靠近，挨近C到来，来临D照着，根据
2．齐白石长时间欣赏《梅鸡图》的原因是：
A梅花艳丽俊秀。
B公鸡画得生动别致。
C想临摹《梅鸡图》。
D《梅鸡图》太有味道。
3．“这画太有味道了。
”中的“味道”是什么意思？
（）
A酸甜苦辣等味B香、臭等味C画的意境D意思
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4、为什么起初谢时尼以为老师在跟他开玩笑？
A齐白石是大画家，怎么可能临摹学生的画。
B齐白石说话时的神情不够严肃。
C齐白石经常跟学生开玩笑。
D谢时尼觉得自己的画不够好。
5.在文中用横线画出具体描写《梅鸡图》的语句。
习作我学会了_____
训练目标:
回忆自己学过哪些本领，通过回忆筛选出自己熟悉的事，把事情的全过程在脑中呈现一遍。
训练指导
1.想一想先做什么，怎么做？
然后做什么，又是怎么做的？
最后做了什么，结果怎么样？
2.按事情发展顺序，就是由不会到会的过程写清楚。
3.抓住特点，描写细致。
抓住自己学本领时的语言、动作、神态、心理活动，怎么做的就怎么写
写作素材:
如体育方面的技能：
游泳、打乒乓球；
劳动方面的技能：
做饭、洗衣服；
艺术方面的技能：
弹琴、照相；
人际交往方面的技巧：
打电话、倾听、理解、和睦相处
1.起初，我以为滑滑板很容易，因为我看见别的小朋友滑滑板的时候，只要踩上去，身子晃几下就可以了。
于是我就迫不及待地踩上去，还准备来个潇洒的动作呢！
可谁知踩上去还没站稳，就摔了个四脚朝天，我揉着摔得生疼的屁股，眼泪在眼睛里直打转。
心想：
这玩意滑起来还真有难度。
2.爸爸教我学上车：
手扶紧把手，然后猛地一蹬。
我练习了几次，就学会了，妈妈他们都夸我：
“真厉害！
”第二天，我开始练习拐弯·
。
扶好把手，在拐弯处将把手往左偏，然后摆正把手。
可我也不是事事都顺利，偏偏在这儿出了点小差错。
我在拐弯时由于心里恐惧，没扶好把手，便从车上摔了下来，吓得我倒吸一口凉气！
3）首先，我们用凉水把碗冲一下，再拿洗碗精滴一小滴在水里，然后用一只手拿着洗碗用的毛巾，另一只手拿着碗，把毛巾放到碗里转着圈撸一遍，尽量用力把赃东西刷掉，再用清水冲一下，摞到一起，把它规规矩矩的放进装碗的碗架里，再把手上的洗碗精洗干净就大功告成了。
点明主题。
我学会了
正文：
按事情发展顺序写清学习的过程。
自己的感受。
第五次
时光老人和流浪汉
一个流浪汉呜呜地哭着。
时光老人问你是谁为什么哭我少年时代玩玻璃球青年时代玩电子游戏中年时代打麻将家产都败光啦如今我一无所有我真后悔呀流浪汉说
时光老人看他哭得可怜，试探地问：
“假如你能返老还童……”
“返老还童？
”流浪汉抬头将老人打量一番，“扑通”一声跪下，苦苦哀求，“假如再给我一个青春，我一定从头学起，做一个勤奋好学的人！
”“好吧！
”时光老人说完便消失了。
惊呆了的流浪汉低头一看，自己已变成一个十来岁的少年，肩上还背着书包呢。
他想起自己刚才说的话，便向熟悉的一所小学走去。
路上，看到几个孩子正在玩玻璃球，他就觉得手痒了，也挤进去玩了起来。
他仍然按老样子生活，玩电子游戏，打麻将……到了老年，他又懊悔地哭了起来。
正巧又碰到时光老人。
他“扑通”一声跪下，乞（qǐ）求时光老人再给他一个青春。
“我做了一件蠢（chǔn）事！
”时光老人冷笑着：
“给你再多的青春，你也不会得到真正的生命。
”
1、给第1自然段中缺少标点符号的地方加上标点符号。
2、“笑”有许多种，请你再写出几种不同的“笑”来。
例如：
冷笑____________________________________________________________________
3．在文中找出词语，作为下列词语的近义词。
后悔（）央求（）
4．用“假如……就……”造句。
5、浪汉乞求时光老人再给他一个青春时，时光老人为什么说“我做了一件蠢事！
”_____________________________________________________________________7、读完这篇短文后，你想对时光老人说什么？
或者你想对懒汉说什么？
（3分）_________________________________________________________________
记一次（活动）
讲一讲你参加过的一次活动。
要讲清楚参加活动的时间、地点，有哪些人，进行了什么活动以及活动的经过，最后还可以说说自己的收获。
然后补充《记一次活动》为题目，写一篇作文，要把活动的经过作为重点来写。
写作素材：
联欢会、参观、游览、劳动、兴趣小组活动、学雷锋活动以及各种文体、科技活动等等。
这些活动都是有意义的。
尝试犹豫不决 耐心细致 畏惧不前 大胆尝试 畏难情绪 鼓励的目光 勇往直前 前怕狼，后怕虎 争先恐后 熙熙攘攘 七嘴八舌 齐心协力
络绎不绝五彩缤纷 感慨万千 整整齐齐 眼花缭乱 乐趣无穷 其乐无比 满意而归 三三两两 你追我赶 热乎乎 鸦雀无声 七上八下 心惊胆战
1、你看，上台的四个小同学，每人拿一件上衣。
号令一响，他们急急忙忙往身上套，手直往袖子里伸。
最引人注意的要数那个穿得最快的小个子女同学啦，她很快就把上衣穿好了。
正当她得意洋洋的时候，哪知观众都哈哈大笑起来，台上的评委们也笑了。
几个同学喊起来：
“扣错扣子啦！
”她低头一看，第二个扣子扣到第一个扣眼上了。
她急忙解开扣子，重新扣好。
穿好上衣以后，还要穿裤子呢！
比赛场上更热闹啦！
穿好上衣的同学拿起裤子，腿就往里面伸。
真快，两个同学都穿上了，往上提的时候，一个男同学的裤子怎么也提不上。
“哈哈……”大家笑了起来，原来他把裤子的前后穿反了。
2、最有趣的是在沙堆上跳远。
跳远开始了，有一位小朋友先跳，他佝偻着背，双腿一蹬，一眨眼的工夫就跳得很远。
轮到我了，看着陡坡，我心里像竹筒打水——七上八下，生怕受伤了，可是，不跳的话，又会被其他小朋友嘲笑，于是，我学着他们的样子跳，果然没事，接着，第二遍、第三遍，第四遍，我越跳越远，越跳越好，我的心里比吃了蜜还甜呢......跳沙真是太有趣了。
一次有意义的活动
什么时间、地点，有哪些人，进行了一次什么活动。
活动的经过。
活动的的收获。
第三讲写物部分
第六次
蝴蝶
蝴蝶，素有"
飞动的花"
的称号，可见它的美丽；
金鱼，素有"
水中之花"
的美名，也可见它的漂亮。
可是我既不爱那美丽的蝴蝶，也不爱那漂亮的金鱼，却爱朴实无华的春蚕。
春蚕，既没有华丽的衣衫，也没有动人的名字，但它的精神却是高尚的。
它要求的，仅仅是几片桑叶，却默默无闻地为人类吐出宝贵的丝，一直吐到生命的最后一刻。
我家邻居养了些蚕。
有一次，我目睹了蚕儿吐丝结茧的情景。
它们蜕了四次皮之后，便开始了那不平凡的工作--吐丝。
春蚕用吐出的又细又软的丝，把自己裹了一层又一层，结成椭圆形的茧后，它仍在里面吐呀，吐呀„..直到最后。
啊！
春蚕，你就是这样结束了你短短的一生！
真是"
春蚕到死丝方尽"
想到蚕儿不知疲倦地吐丝的景象，我不禁叹道：
"
春蚕，你为了造福人类，宁愿牺牲自己，这是多么高尚的精神啊！
爸爸深情地说：
是啊，人也应该这样，应该做一个为人民鞠躬尽瘁，死而后已的人。
蚕儿死了，但春蚕吐丝的景象仍浮现在我的眼前。
啊，春蚕，你永远活在我心里！
1、解释词语朴实无华：
_________________________________
默默无闻：
2、"
我"
为什么"
既不爱美丽的蝴蝶，也不爱那漂亮的金鱼，却爱朴实无华
的春蚕"
？
（结合短文有关内容回答）_______________________________________________________
3、短文是怎么样写蚕"
朴实无华"
的？
_______________________________________________________
4、"
既然爱蚕的"
，为什么又说蚕吐丝是"
不平凡"
的工作？
_______________________________________________________
我最喜欢的水果
能积极参与讨论，围绕水果这一话题，发表自己的意见，说说自己最爱吃的水果的名称、样子、颜色和味道，培养说话的兴趣和与人交流的勇气。
用准确的语言说出水果的名称、外形、味道等特征。
1、桔子金黄黄的，圆圆的像车轮，像足球，还像灯笼。
桔子皮上面有一个个像雨点一样的小水泡，是桔子用来呼吸的。
2、我剥开它的外衣，听到吱吱的声音。
同时有一股气味扑鼻而来。
剥开的桔子皮像章鱼，像一朵花，还像观音菩萨的莲花宝座。
桔子圆圆的瓤像一个南瓜怪的灯笼，上面沾着一层白白的细丝，像白纱一样。
我数了一下，一共有十二个桔瓣，像一些月亮在一起玩耍。
我掰开桔瓤，撕下一片桔瓣像月亮，像小船，还像元宝。
我迫不及待地送进嘴里，酸酸的。
我捏着一个小桔瓣把皮剥开，那果肉像小雨点一样，晶莹剔透的。
可漂亮了！
3、妈妈给我买了一个大西瓜，西瓜挺着个大肚子，像个孕妇似的。
西瓜浑身都是绿色的，上面有一道道的条纹。
里面的瓜瓤红红的，还有不少黑瓜子、黄瓜子，好像均匀的撒在上面的黑豆、黄豆似的。
吃一口，瓜汁一下子就流出来，好像是蜜汁在我的口中流淌，那感觉真爽啊！
介绍我最喜欢吃的水果是什么。
说说自己最爱吃的水果的样子、颜色和味道，以及你和他发生的故事。
表达对水果的喜爱之情。
第七次
画眉
画眉，全身羽毛金褐色，颈部和背部有暗褐色条纹，腹部白花花一片，眼晴四周画了一条白色眉线，依依可人。
翠鸟，碧绿的羽毛，点缀（zhuì
）着蓝色和金色，羽毛的颜色特别美丽。
鸟儿不仅羽毛美丽，它们还有许多美德。
你看：
大雁飞行的时候队形次序都有一定规矩大雁打头幼雁居中老雁压阵头雁在前紧拍翅膀，使气流上升，为的是让幼雁靠气流滑翔，飞起来省力。
从雁群身上，我们看到了尊老爱幼的美德，看到了集体的力量。
1、作者抓住了鸟儿羽毛的来写出画眉和翠鸟的美丽。
2、请给短文最后一段空白处填上标点。
3、短文介绍了___________、___________和____________三种鸟。
4、请仿照"
白花花"
一词的形式，再写两个表示颜色的词语______________、__________。
5、朗读下面的句子要用什么语气呢？
请你选择。
欢快赞美
6、"
鸟儿不仅外表美丽，它们还有许多美德。
这句话这样写，好在哪里呢？
_________________________________
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