三年级贵州版下综合实践教案.docx

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三年级贵州版下综合实践教案

《走进花的世界》教案

教学时间：

第1课时

教学目标：

1、知道几种常见花名称、了解不同花的外形和特征，颜色特点，能够运用多种材料及本地能随手找到的材料来表现出花的特征。

2、体验集体合作力量大，从中感受合作动手的乐趣。

教学难点：

能用不同的方法制作出花。

教学过程：

1、课前准备。

让学生课前收集一些能够制作花的材料。

收集一些花的图片。

2、导入课题

师：

同学们，春天来了，小草绿了，山上的达达香，杏花，梨花也马上开了，生活中的一切都因为有了花，生活才变得绚丽多彩，生机盎然。

师：

今天我们就来就帮它办个花店，办花店呢需要做各种各样的花，要想做出种各样的花，我们就要了解花的特征，今天我们就来学习《花的世界》好不好？

3、讲授新课

（1）首先请同学们猜猜看，你能猜出大屏幕上的花是什么名字吗？

师：

第一幅是什么花（荷花）

第二幅是……

（二）同学们猜得不错，下面我们来欣赏下中国的名花。

师：

看第一幅是什么花。

（牡丹花）你了解牡丹花吗？

能说出有关牡丹花的故事吗？

（牡丹花：

花中之王，又叫花王，富贵花。

花大，单瓣或多瓣，有红、黄、粉、白、紫等色。

4--5月开花。

）

师：

第二幅是梅花，你了解梅花吗？

（梅花：

君子，又叫春梅，干支梅等，喜欢冬末初春开花，有淡粉、红、白等色。

喜欢阳光和温暖，稍耐寒，长寿。

毛泽东还写了一首赞美梅花的诗呢。

第3幅是兰花：

天下第一香，又叫兰草，多年生草本植物，根茎特别，

第4幅是菊花，花中四君子之一，又叫秋菊，九华、黄花等，花头颜色大小、瓣形变化大，密集竖盘状。

花期为秋季。

荷花：

花中仙子，又叫莲花，小芙蓉，莲等多年水生植物。

根肥大多节，称藕。

叶子扩大，浮于水面。

花色有白、粉、深红、淡紫色等。

杜鹃：

杜鹃花。

花中西施，又名映山红、山石榴等。

有白、黄、粉等

山茶花：

又叫山茶：

茶花等。

花瓣5--7片，花朵直径5--6厘米，大红色。

（3）同学们利用你们收集的一些材料说一说

1、你还知道哪些花卉？

2、它的名字是什么？

3、它长的是什么样子？

4、能说说有关它们的故事吗？

（四）同学们，生活中我们离不开花。

想想看都有什么地方要用到这些花卉？

生：

有的用在饮食上如蛋糕上面的花还有各种小糕点，包子。

第二课时

教学目标：

　　1、了解花开的不同季节、花的寓意等关于花卉的知识。

　　2、确立活动子课题，为开展活动做好准备。

　　3、激发学生对花卉课题研究的兴趣。

教学过程:

　　一、激趣导入

　　同学们，花仙子向我们走来，你们想不想知道是谁呀？

　　生：

想。

　　师出示花的图片。

　　师：

这么多花多美呀！

每一朵都向我们诉说不同的季节，每种花都有自己的寓意，让我们和春天一起走进花的世界。

　　二、探究新知

　　1、了解各个季节的不同花卉

　　正月梅花傲雪霜，二月迎春初开放。

三月桃花红十里，四月牡丹国色香。

　　五月石榴红似火，六月荷花满池塘。

七月茉莉花如雪，八月桂花一树黄。

　　九月菊花姿百态，十月芙蓉正上妆。

十一水仙洁如玉，十二腊梅吐芬芳。

　　2、花朵不仅开放的季节不同，品种、数目还有不同的寓意。

　　玫瑰：

美丽纯洁的爱情康乃馨：

伟大、神圣、慈祥的母亲

　　百合花：

百年好合，心心相印红掌：

心心相印、经运当头、

　　蝴蝶兰：

高洁、大福大贵、清雅马蹄莲：

健康、吉祥如意、纯洁

　　勿忘我：

永志不忘、挚爱坚贞菊花：

清静、高洁、怀念、成功满天星：

关心，纯洁风信子：

倾慕、浪漫、幸福

　　剑兰：

坚强、进步、健康、万事如意

　　1朵你是我的唯一6朵顺利、一帆风顺15朵青春美丽

　　3、送花的学问

　　送花是一门学问，送花也是一门艺术，用花来表达的语言实在太丰富了，收花人的您可曾领会其中的深意？

要送花的你，又是否有点困绕？

千姿百态的花朵述说着千言万语，了解花的寓意，我们才能掌握送花的真谛。

　　给老人祝寿、给友人祝贺生日、节日期间,看望亲朋、朋友远行、给病人送花等情况送花的学问。

　　三、确立活动主题

　　花的世界是绚丽缤纷的，也是奥妙无穷的，在这次“走进花的世界”主题实践活动中，你最感兴趣的有哪些问题呢？

　　师生总结归纳各小组的子课题：

花的种类；花的养殖；花的图片故事、传说；诗歌、歌曲、艺术作品等。

　　学生制定活动计划，确立组长、记录员，教师分组对方法进行指导。

教学时间：

第3课时

教学目的：

使学生了解丰富多彩的花的世界，培养对花的兴趣，受美的熏陶。

教学过程：

1、同学们，这学期我们围绕“花”这一主题，开展了许多活动，并把收集的资料进行了整理，归纳，今天我们一起来交流下我们的研究成果吧！

2、先请各组组长介绍下你们的研究内容。

各组长进行汇报。

3、分组进行交流

国花组：

介绍牡丹的小常识、关于牡丹的诗歌、牡丹被定为国花的原因、牡丹传说故事、牡丹图片展

各国国花组：

介绍各个不同国家的国花资料

市花组：

介绍各个不同城市的市花

传说故事组：

介绍关于花的传说故事以及关于花的诗歌

花的礼仪组：

介绍关于花的歌曲以及关于花的礼仪知识

作品组：

展示同学们关于花的作品

4评价：

听了同学们的介绍，你有什么收获呢？

你最喜欢哪一组的介绍？

评价表

班级

姓名

我最喜欢的介绍是（简单说说理由）：

我的收获：

填写评价表

5、小结本次活动

《我爱我家》教学设计

教学时间：

第一课时

教学目标：

1、引导学生了解自己的家、家居环境，加深对父母亲及家人的了解；

2、引导学生给父母家人画像或画一幅表现家人生活场景的画；

3、培养学生更好地热爱生活与家庭，孝敬长辈，珍惜每一份亲情，懂得表达对全家人的爱。

重点：

引导学生给父母家人画像或画一幅表现家人生活场景的画。

难点：

如何画出父母家人的形象与性格。

教学策略：

1、教法的选择

（1）创设情境，导入新课。

（2）引导学生观察、记忆、比较、讨论、绘画。

（3）师适当引导，生自主学习为主。

2、学法的引导

学生观察、欣赏记忆、比较、讨论、绘画。

教学过程：

一、情景导入，展开教学。

1、组织教学

2、导入新课：

家是我们永远依恋的地方，在爸爸、妈妈的怀抱里我们幸福的成长。

每个人都应该拥有并热爱自己的家。

正如一首歌里面唱的……播放歌曲《让爱住我家》让学生听，也可轻轻地跟唱。

问：

歌里的爸爸、妈妈、小朋友都非常爱自己的家。

同学们你们爱自己的家吗？

大声说：

我爱我家

今天我们就来学习《我爱我家》。

3、板书课题：

我爱我家

二、讲授新课，探究方法。

（一）、了解家里的人（父母、家人等）

1、介绍全家福，认识父母家人的形象、性格。

（1）介绍小明的全家福。

（2）你们的家是什么样子的？

你们的家里都有谁呢？

（3）请学生上来介绍自己的全家福，介绍自己的家人，告诉我们你有一个温暖的家。

2、进一步把握人物的形象特征，课件展示由相片到线描的过程变化，引导学生在观察的基础上用曲线来表现人物。

3、展示一些不同人物的各种动态的图片，了解人的坐姿、动态等，用曲线来表现人物的不同动态。

家都由两部分组成，除了自己熟悉的父母家人，你的家里还有什么？

生回答

（二）、认识家里的物（房子、家具等）

1、提问：

（1）你们全家常是在哪个房间活动呢？

（2）还记得房间是什么样子吗？

2、你最喜欢哪一张家居环境图？

学生欣赏，选择一幅自己最喜欢的家居环境图，说说为什么。

了解了家里的人的和物，我们就可以画自己的家了。

要怎样把人和物组合在一起了？

三、画面组合。

1、人物组合游戏：

先画最重要的人物注意人物活动时的动态，再添画活动的场景。

注意构图的大小适中。

2、讨论与交流：

我们生活在爱的家庭里，你想画什么体现家的幸福了？

四、学生范例欣赏：

引导学生多用一些美术语言来评价绘画作品。

五、总结评析。

师小结：

不论自己家是什么样子都应该热爱自己的家和家里的人，在家里，大家都应该相互尊敬，听长辈的话，做个乖孩子，任何嫌家、怨家不尊敬父母的心理、言行都是不应该的。

教学时间：

第二课时

教材内容分析：

本课我和学生共同营造家的气氛，把“家”的感觉搬进课堂，让生认识自己作为家庭的一员，应当承担相应的职责，培养对家庭的责任感，学会主动关心他人地，以实际行动报答家人对自己的关爱与照顾。

教学目标：

1、知识与能力：

让学生学会关心父母、尊敬老人，体验家庭生活乐趣，学习一些家庭劳作的技能，做自己力所能及的事。

2、过程与方法：

通过角色扮演、模拟学习等活动，让学生体会家庭生活的欢乐和幸福。

3、情感\态度\价值观：

通过小组学习和学生间的互相评价，发展讨论学习的技能，从面扩展到能用自己的方式与家人交流，学习与人沟通的方法与技能。

教学过程：

活动一：

分享珍藏的温馨

回忆小时候受父母呵护的甜蜜时光，把自己的童趣或印象最深的一件事说给大家听，让这份温馨的回忆与大家一起分享。

小结：

家庭是我们成长的摇篮，我们的港湾和第一所学校；父母是我们最亲的人，也是我们的第一人老师。

活动二：

无悔的爱

在世上的多种爱中，至深至纯的爱、无私的爱、永恒的爱是、不求回报的爱是母爱和父爱。

设计意图：

通过活动，让学生感受到家庭生活中的母爱和父爱，进一步感受家庭的温馨，增进对父母的了解，懂得感谢并珍爱父母的亲情。

活动三：

说说父母对家庭的贡献。

1、说说家人对自己家庭的主要贡献。

2、夸夸自己的父母（照父母的优点），并讲给同学听。

小结：

美满的家庭离不开父母的爱心与奉献，而这份爱心与奉献

也正体现了父母对家庭的责任。

活动四：

为父母寄言

在感激父母抚育、理解父母心情的基础上，把你最想对父母说的话写出来。

背景音乐《相亲相爱》。

总结：

我们不仅要懂得珍爱家庭的温馨，感谢父母的关爱；作为家庭的一员，我们更有责任，通过自己的努力，“让爱住我家”，相亲相爱到永远。

3、课外延伸

把自己为父母的寄言亲自拿给父母看，请父母为孩子写回语。

教学时间：

第三课时

教学目标：

1、通过介绍家人，对日常家庭生活的回忆来感受并激发爱家的情感。

2.学习并尝试以恰当的方式表达对家人的感激和关心。

教学重、难点

1.体会家人的亲情（重点）

2.学会回应家人的爱，表达对家人的爱（难点）

教学方法讨论法、

教学过程

活动导入—歌曲《相亲相爱一家人》

以相亲相爱一家人导入听歌或唱歌映出每一个人都有家，家是我们温馨的港湾。

1、主题活动指导学生看图，说说书中小朋友的感受，体会和家人在一起的快乐。

建议：

注意关注留守儿童、丧亲儿童、父母离异儿童等特殊群体。

这些特殊家庭背景儿童在参与此活动时，可能会有负面情绪体验，教师要及时疏导，给予安慰。

另外，教师要避免学生将“我爱我家”狭隘的理解为“我爱父母”。

引导学生学会表达对家人的爱，教师可根据图意，组织学生表演情景剧，以活动的方式体验和实践。

通过情景扮演让孩子用实际行动表达对家人的爱。

例如：

说话有礼貌、主动问候；认真完成作业，不让家人操心；帮助家人做力所能及的家务事，当好爸妈的小帮手等等。

注意：

该环节可以针对“留守儿童”等特殊家庭背景，涉及活动情景进行表演。

“我的全家福”活动设计：

学生在组内介绍自己的全家，讲一讲自己家发生的温馨、爱的故事；组内交流，分享自己的感受。

（引导孩子感受家人对自己的关心和爱护，感受家的温暖）画一画自己的家：

可以是家的样子，也可以是和家人在一起时的快乐场景等。

回家后将画送给家人，并说出自己的心里话，表达对家人的爱。

《平安上学》教学设计

教学时间：

第一课时

活动目标：

1．了解校园安全隐患。

2．掌握安全知识，培养学生“珍爱生命，安全第一”的意识。

活动过程：

1．校园中存在的安全隐患。

（可请学生列举一些现象）