小学英语学习顺口溜霍Word格式文档下载.docx
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4、hair长在head上，mouth长在nose下；
眼睛eye用来看，耳朵ear用来听；
写字要用hand，走路还要用foot。
5、in在里面，on在上面，under,under在下面；
between站在两中间，beside应该站旁边，behind跟在最后面。
6、who,who,who是谁，how,how,how怎样，where,where在哪，whose,whose是谁的，which，which哪一个，what,what是什么，whatcolour什么颜色，howold几岁了，howmany是多少，howmuch多少钱，howabout怎么样。
7、我用am，你用are，is连着他，她，它；
单数名词用is，复数名词全用are。
变疑问，往前提，句末问号莫丢弃。
变否定，更容易，be后not莫忘记。
疑问否定任你变，句首大写莫迟疑。
●8、年月周前要用in，日子前面却不行。
遇到几号要用on，上午下午又是in。
要说某日上下午，用on换in才能行。
午夜黄昏用at，黎明用它也不错。
at用在时间前，说“差”必须用上to，说“过”只用past，多说多练牢牢记，莫让岁月空蹉跎。
●9、基变序，有规律，尾加上-th（fourth,sixth）第一、第二和第三，特殊例，结尾字母t,d,d（first,second,third），去t,九去e,（eighth,ninth，e要用f替;
（fifth,twelfth），ty将y改成i,th前面有个e。
若是碰到几十几，前用基来后用序。
●小学英语学习顺口溜记忆语法更容易
●英语教学中的顺口溜
●--------礼貌歌
●
Goodmorning.嘴上挂，早上见面都用它；
Goodafternoon.下午见，有点咬口慢慢念；
Goodevening.句子长，晚上能够帮你忙；
●Goodnight.有礼貌，晚上睡前说一遍;
●文明礼貌我当先，学好英语真方便
●-----
学英语守规则之书写规则
书写方法很好记,手持pencil要有力，
多practise多回忆。
想清内容再下笔。
body坐正又坐直，书写工整又美丽，
坐的姿势要坚持。
teacher说你了不起。
chestanddesk一拳宽，每天坚持这样做，
学好knowledge学会“钻”。
保证你有新突破
小学生生性好动、爱玩，小学英语教学也始终以激发学生的兴趣为主，让学生在“玩中学”、快乐学英语。
有趣的“顺口溜”是把所教学的内容用一些有节奏的句子表达出来，既顺口、好玩，学生又易于记忆。
一般还会加上动作表演，学生很陶醉于这种教学方式，因此教学效果也达到了事半功倍的效果。
，
一、顺口溜巧记单词
单词教学一般来讲很枯燥，但假如运用顺口溜就大不一样了，
比如：
我在教学身体部位名词时用了一个顺口溜：
hair长在head上，mouth长在nose下；
写字要用hand,走路还要用foot。
并让学生指着身体部位说，学生记得又快又牢。
我在教学食物是这样编的顺口溜：
今天今天我I真饿hungry，吃eat完了rice和meat，一碗noodles还不够，又吃了两块sweets。
在教授家庭成员时顺口溜是：
爸爸爸爸
father
妈妈妈妈
mother
。
哥哥弟弟
brother
姐姐妹妹
sister
爷爷外公
grandpa
奶奶外婆
grandma。
二、顺口溜牢记句型
在学习日常交际用语Howareyou?
时，有很多种回答方式，学生不知道什么时候用什么样的答语回答，我就补充了这样一个顺口溜：
身体健康Iamfine.不忘礼貌Thankyou.再加一句Andyou?
身体还行Notbad.确有不适Notsogood.深表同情I'
msorry.
自从学了这顺口溜后，学生们基本上不会说错了。
三、顺口溜分清语法
be的用法口诀：
我用am，你用are，is连着他，她，它；
单数名词用is，复数名词全用are。
在小学英语教学中巧用顺口溜
经常听到小学生家长抱怨：
“我的孩子在课上不知是怎么学英语的，回家后连单词都读不出来，更别提句子和语法了。
是不是老师没有多带读多操练啊?
”听到类似抱怨的英语教师们则大呼冤枉：
小学生注意力不易集中，在课上我们都讲得嗓子冒烟了，带读操练N次，无奈学生还是记不住，真是吃力不讨好!
于是教师、学生都泄气，积极性大大降低。
一、巧用顺口溜强化记忆
针对这种情况，我在教学实践中不仅采取实物呈现和游戏等教学手段，更注意采取编顺口溜的方法，使教学更生动形象，便于学生记忆、理解。
牛津小学英语教材每一单元的单词都属于同一系列，利用这一特点，我把每一单元的单词串联起来，编成一个个顺口溜，便于学生记忆和朗读。
如：
park，park是公园，亭台楼阁真齐全；
zoo，zoo动物园，200种动物养里边；
cinema，cinema电影院，我们去把电影看；
panda，panda是熊猫，熊猫熊猫是国宝;
supermarket超级市场，进去购物随便逛；
theGreatWall，是长城，中华巨龙正飞腾!
在这个顺口溜中，我将各种地点的特色都设法编在其中，park和ZOO这两个“园．”本来是学生容易混淆的，但我的学生从未出现此类错误——而我则根本没有向他们多作解说，学生们在朗读时，自己就能了解。
至于“ZOO，ZOO动物园，200种动物养里边”的后半句．我原来是设计成“多种动物养里边”的，考虑到ZOO极像阿拉伯数字200，干脆改为现在的“200种动物养里边”．让孩子们在记住单词的读音和意思时，同时还能记住单词的拼写，可谓一举数得。
又如：
高是tall，矮short；
长是long，短short；
小small，大big；
瘦是thin，胖fat。
在这个顺口溜中，我将各组反义词排列在一起，边带读边做出各种形象夸张的动作，学生们很喜欢这种形式，跟在后面模仿了一遍又一遍，“玩”得不亦乐乎，不知不觉申就将这些词记住了。
在考试中．考到写反义词这个知识点时，他们鲜少出错。
二、巧用顺口溜攻克难点
牛津小学英语教材中有现在进行时的知识，学生们掌握起来也有一定困难，为此我编了个顺口溜：
现在进行时，动作正进行，动词前加be，动词
后加ing，标志词，有哪些?
look，now，listen，千万要记清。
现在分词的改法，如果像讲授中学英语知识那样来教小学生，孩子们是很难接受的，而且小学里并不要学生掌握那么多复杂的规则或特殊单词，所以，我首先让孩子们记住“去e加．双写加，直接加”的口诀．然后针对其中最难的“双写加”（不该双写的双写了，该双写的却直接加上ing，总结出小学阶段常见常考的词，创设某人周末起床后锻炼身体，接着去购物的情境，编出顺口溜：
早上起床要getting（up），
先jogging，后running，
满身大汗swimming
清清爽爽去shopping，回来累了怎么办?
putting椅子就sitting。
配合夸张的动作朗读几遍，学生们当堂课就牢牢记住了，在以后的考试中，他们很少有因为现在分词写错而失分的这比跟他们大讲什么“重读闭音节结尾．末尾只有一个辅音字母”或“一个元音字母加一个辅音字母结尾．这个元音字母要读短元音．辅音字母要念辅音，这个音节要重读”等等规则要更适合小学生的心理特点，也快捷有效多了。
至于规则，不妨等学生进入中学，具有较强抽象逻辑思维能力后再传授
三、巧用顺口溜渗透思想教育
作为一名英语老师，我不仅注重英语知识的传授，而且还注意在适当时机对学生进行思想品德教育。
如“panda，panda是熊猫，熊猫熊猫是国宝”，孩子们背这一句时，总会产生一种中国人拥有国宝熊猫的自豪感。
而“theGreatWall，是长城，中华巨龙正飞腾!
”一句，不仅能引导学生联想长城蜿蜒曲折的样子就像一条中国传说中的巨龙，而且还用“正飞腾”三字使他们联想到我国欣欣向荣、蒸蒸日上的繁荣景象，这让他们产生了一种热爱祖国的昂
小学英语单词趣味教学法
为了激发学生学习英语的兴趣,很多教师通过表演、唱歌、游戏、竞赛、猜谜和画画等小学生容易接受的形式。
一些教师备课时特别关注课堂活动的形式，往往会忽视板书的重要性。
有些课用多媒体呈现单词，画面一闪而过，学生很难留下长久记忆。
有些教师用教学卡片时习惯只呈现图片，不呈现单词。
种种现象使学生很难关注单词的认读，进而难以建立音、形、义的关系。
下面我浅谈一下自己在教学中对于单词认读能力的培养是如何做的:
一、利用实物，图画展示，简笔画加上单词卡片或者板书来教学单词。
教师用一种自然的方式把一些单词介绍给学生，使认读的发展像说话一样自然。
比如学生能自己画简笔画来认读单词。
比如一些水果、动物、文具、服饰等让学生自己画简笔画，再在这些简笔画下方标上相应的单词，这样就很自然的达到认读地目的。
也可以用双语认读、记忆单词。
比如课堂上教师可以拿出一件东西，先让学生猜一猜，比如钢笔（pen），老师可以说我手里有一支pen，pen可以写字，pen可以画画，我们用pen做作业。
还可以加上教师幽默的语言，增强记忆的效果。
比如教师介绍:
这是我的鼻子（nose），这是我的眼睛（eye），这是我的脸（face）。
你的nose在哪儿？
你的face在哪儿？
把中文和英语结合在一起，会使学生记忆单词显得很自然。
二、通过英语儿歌或顺口溜来教学单词。
学习有关职业的单词doctor，teacher，student和有关家庭成员的单词father，mother，family时,我们可以编成如下一个顺口溜来教学单词：
Doctor,doctor,myfatherisadoctor.
Teacher,teacher,mymotherisateacher.
Student,student,I’mastudent.
Family,family,weareafamily.
Father,father,Ilovemyfather.
Mother，mother,Ilovemymother.
Family,family,Ilovemyfamily.
让学生能在听、说、唱、做中巩固记忆单词。
三、给看到的东西贴上英语单词。
让学生自已画一些简单的图画，来表示比如走：
walk、坐sit、跑run、说say、看look等动作的单词等方法。
这样学生的思维就会被激活，学生积累了很多单词以后，说的机会就会增多，口语表达能力就会不断增强，学生也会把学习英语当作是一件很自然又充满乐趣的事情。
四、直接呈现单词来教学，对于有些单词，如：
big,small,long,short,fat,thin等，教学时我们可以根据单词的意思，用夸张的写法表达出来，big写得大大的，small写得小小的，long写得长长的，short写得短短的，fat写得胖胖的，thin写得瘦瘦的;
颜色类单词，如：
red,yellow,blue，green，black等我们教学时可以根据单词的意思，用相应颜色的笔写出单词，如：
red用红颜色的粉笔写，yellow用黄颜色的粉笔写，blue用蓝色粉笔写，green用绿颜色的粉笔写，black用黑色的粉笔写，给学生一个直观、深刻的印象。
总之，在单词教学中，形式一定要注重多种多样，不能让学生感到学单词是一项枯燥乏味的任务；
一定要奔着一个原则：
激发学生的兴趣。
如何教小学英语单词
英语词汇是英语的基本材料，是语言的三要素之一。
学生掌握的词汇越丰富，就意味着有了坚实的基础，学生运用语言的能力就越强。
如何在有限的课堂教学时间内，让学生始终有兴趣去识记单词而不觉得枯燥呢?
在多年的教学实践中，我摸索出了一条如何使单词教学活泼、生动、快乐有趣味的路子，愿在此与大家共享。
一、通过表演学学习英语词汇。
表演是学习语言的有效方法，小学生有喜欢表现的欲望，如在教学animals时，让孩子们抓住每种小动物的特征，边读单词边做动作：
Monkey，monkey；
Rabbit，rabbit；
或边做动作边找相应的单词卡片，贴到黑板上。
整个课堂就像是一个可爱的动物园，学生们的表现力特别强，情绪高涨。
学生能很快地记住monkey、rabbit等单词，取得事半功倍的效果。
二、采用画画教单词。
这种方法可以充分利用学生的想象力，训练学生在头脑中将英文单词与相应的图片联系起来，从而增强记忆单词的能力。
例如，在学习hot，cold，rainy，windy等表示天气情况的单词的同时，引导学生用简单的图画来表示单词的意思。
画流汗表示hot，画雨伞或雨衣表示rainy，画太阳伞表示sunny等等。
三、在顺口溜中学单词
顺口溜因形式活泼、韵律优美，是孩子们喜闻乐见的方法之一。
小学英语非常注重知识的板块性。
在教学中，我尝试把每一单元的单词串联起来，编成一个顺口溜，便于学生记忆和朗读。
如，教Animals时，我编的顺口溜是：
猫儿cat爱吃鱼，猴儿monkey爱吃桃，小鸟bird天上飞；
学习水果单词时，我把它们编成儿歌：
Pear，pear，金灿灿。
Apple，apple，红彤彤。
Orange，orange，酸又酸。
Peach的肚子圆又圆。
Banana的形状像月牙。
Grape，grape一串串。
Mango，mango甜又酸。
Fruit，fruit我们都喜欢！
这样明快的节奏，优美的旋律，抑扬顿挫的语调，在不知不觉中记住了单词.
四、在游戏中学单词。
游戏可以创造接近现实的生活情景，能唤起学生思维的积极活动，引发学生的无意注意，变枯燥的教学内容为丰富的游戏活动。
常见的游戏活动有：
听声音猜单词，看口型猜单词，看动作猜单词，听音贴图，猜哪个单词失踪了，编儿歌，竞赛等等。
如学了人体器官的单词后，可以让学生听指令做动作：
这个游戏可训练学生听祈使句并迅速反应的能力。
教师快速说出一些祈使句，如：
Touchyourhead（eye,ear,nose...）,Putupyourhands.Closeyoureyes.等，学生听到后便做这一动作，最快最准的获胜。
再如在教完文具后，可把各种文具，如pencil，pen，ruler，pencil-box等等，放入一个不透明的袋子中，一起玩“Touchandguess.”的游戏，猜对者将把文具奖赏给他。
在有文具奖赏的刺激下，学生的学习热情异常积极。
几分钟游戏下来，学生玩得开心，8种水果文具单词也已经扎根大脑了。
还有，在教完1-10的数字后，我让孩子们拿出篮球，如果老师发出的指令是：
“Ten.”则学生边拍球边用英语数数，这样增加了趣味性，又复习了数字，一举两得。
英语单词记忆方法——顺口溜
猫和老鼠
有一个rat（老鼠）
非常地fat（肥胖）
跳进了vat（缸）
偷吃了salt（盐）
变成了bat（蝙蝠）
气坏了cat（猫）
咬破了hat（帽子）
猴王出世
花果山的back（背部）
有块石头black（黑色的）
突然中间crack（裂开）
飞出一个sack（口袋）
天兵天将attack（攻击）
却找不到track（行踪）
国庆阅兵大联欢
街头彩旗colourful（艳丽多彩的）
警察守卫careful（小心的）
姑娘个个beautiful（美丽的）
轻歌曼舞graceful（优美的）
军队阵容wonderful（极好的）
导弹坦克powerful（强大的）
真是令人cheerful（兴高采烈的）
少儿英语单词顺口溜、单词歌精选1：
嘀铃铃,闹钟叫
背起bag出门早
Gotoschool不迟到
Book书本知识多
勾勾画画要记牢
先用sharpener削好笔
Pen,pencil派用场
Ruler尺子画直线
Caryon蜡笔涂色忙
一不小心写错字
rubber，eraser来帮忙
学习用品要收好
Pencil-case,pencil-box别丢掉
物品整齐最重要
少儿英语单词顺口溜、单词歌精选2：
脑袋Head圆又圆
鼻子Nose站中间
Eye,眼睛黑又亮
Ear,耳朵长两边
Mouth,嘴巴会说话
Face,小脸白又白
Hand,小手拍一拍
Arm,胳膊真结实
Finger,手指会数数
Foot,小脚跳一跳
Leg,小腿踢踢腿
Body,身体摇一摇
少儿英语单词顺口溜、单词歌精选3：
Dogdog汪汪汪
Catcat喵喵喵
Duckduck嘎嘎嘎
Monkeymonkey尾巴长
Pandapanda是国宝
Rabitrabit跳一跳
Pigpig睡懒觉
Birdbird展翅飞
Bearbear高又壮
Elephantelephant鼻子长
Mousemouse偷油吃
Squirrelsquirrel会爬树
少儿英语单词顺口溜、单词歌精选4：
新年到,真热闹
Balloon汽球真漂亮
Doll娃娃手中拿
Ball皮球满地跑
风筝kite漫天飘
小船boat水中摇
飞机lane飞上天
出门开车car,car,car
外出安全要牢记
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