七年级上思品复习提纲Word下载.docx
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11、喜、怒、哀、惧是最基本的情绪类型；
人的情绪是多种多样的，人生的不同阶段具有各自的情绪特点。
中学生的情绪大都丰富而强烈，起伏变化也较大，很不稳定。
12、为什么说情绪需要调节？
（情绪的作用）
答：
（1）积极情绪的作用：
容易发挥自己的水平，提高学习、工作效率；
（2）消极情绪的作用：
使人患各种疾病；
使人的判断标准和分析能力下降；
容易使人失去理智，缺乏自制力。
13、健康情绪的表现：
（1）健康的情绪都事出有因；
（2）健康的情绪都表现恰当；
（3）健康的情绪表现往往适可而止。
14、我们应该怎么调节自己的不良情绪，做一个快乐的少年？
（调节情绪的方法）
（1）转移注意力
（2）合理宣泄（3）理智控制（4）理性升华（5）改变认识（6）幽默
15、理智控制的具体方法有：
自我暗示、自我激励
第二单元在成长的道路上
1、成长中有苦有乐的因素主要有:
个人因素；
家庭因素；
社会因素等
2、如何正确看待顺境与逆境?
世界上任何事物都有两面性。
生活中的顺境和逆境对于我们的成长也有两面性。
生活中的顺境与逆境既可以成为促进人发展的动力，也可以成为妨碍人成长的阻力。
3、顺境的作用:
（1）积极作用:
顺境能给人提供良好的条件，使人比较顺利地成长。
（2）消极作用:
顺境也容易消磨人的斗志，使人安于现状、不思进取。
4、逆境的作用：
（1）消极作用:
逆境会使人吃苦受累、备尝艰辛。
（2）积极作用:
逆境能使人变得更坚强;
逆境会促使人增长才干。
5、面对挫折，人们有两种不同态度
（1）消极态度：
畏难止步，向挫折屈服
（2）积极态度：
迎难而上，勇于战胜挫折。
6、面对挫折必备的心理品质:
刚毅顽强；
智慧豁达；
勇敢无畏。
7、怎样才能培养自己不畏挫折、开拓进取的优秀品质呢？
（战胜挫折的方法）
①正确认识挫折②敢为天下先③培养高尚的志趣④适当转换追求目标
8、意志品质主要表现为独立性、果断性、自制力和坚忍性。
9、坚强意志的作用:
可以激发人的潜能，帮助人们持之以恒，战胜困难，创造生命的奇迹。
10、中学生的意志特点：
不成熟、不稳定、具有很强的可塑性。
11、我们怎样锻炼自己的意志品质？
（锻炼意志的途径和方法）
（1）树立理想、促进成长
（2）从小事做起，从现在做起
（3）在劳动和体育锻炼中成长（4）尝试做不感兴趣却富有意义的事
第三单元相处之道
1、亲子矛盾产生的原因有哪些？
（1）生活背景的不同,年龄特征的差异
（2）有子女方面的原因：
产生逆反心理和闭锁心理；
养成了不良的行为习惯。
（3）也有父母方面的原因：
对子女过分溺爱；
对子女要求多高；
了解子女的方式不恰当。
2、怎样实现亲子和谐？
（1）学会理解父母用心（理解父母的期望，理解父母的关爱，理解父母所承受的压力）。
（2）学会向父母表达（3）学会必要的让步和道歉（4）孝敬父母。
3、向父母表达见解时应该注意:
注意场合,讲究方式,掌握分寸,就事论事。
4、为什么要孝敬父母？
（1）孝敬父母是全人类共同崇尚的美德，更是中华民族的传统美德。
孝敬父母是每个子女都应该做到的，也是能够做到的，它体现在日常生活点滴之中。
（2）我们的生命是父母给予的，父母用心血养育了我们。
（3）孝敬父母是我国法律的基本要求，是子女义不容辞的责任和义务。
5、我们应当怎样孝敬父母？
孝敬父母体现在日常生活的点滴之中：
（1）体贴父母的辛劳；
（2）关心父母的健康；
（3）了解父母的心意；
（4）听取父母的教诲；
（5）分担父母的忧郁；
（6）不向父母提过分的要求。
6、师生矛盾产生的原因：
师生角色的差异、地位的不同、看问题的立场和视角的分歧。
7、怎样学会与老师沟通？
（怎样增进与教师的感情?
（1）尊重教师，这是师生交往的起点，要尊重老师的人格和尊重、理解老师的劳动。
（2）坦诚交流。
作为学生可以坦诚的指出并发表自己的意见。
（3）关心老师。
学生对老师的关心，是对老师工作的支持和激励。
8、我们应该正确对待教师的表扬和批评:
老师是人类文明的传播者，在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。
老师的表扬是肯定，是鼓励，是期待；
老师的批评是爱护，是帮助，是鞭策，也是期待。
9、为什么我们的生活需要友谊？
（1）友谊成为我们特别渴求的一种心理需要，是我们健康成长中不可缺少的精神营养。
（2）真诚的友谊可以帮助我们排解生活中的烦恼和忧愁，分享幸福与快乐，在互帮互助的过程中共同进步。
10、怎样寻找好朋友？
（1）善交益友（正直、诚实守信、见多识广的朋友）
（2）乐交需要你的朋友：
交友不能只从自己的需要、利益出发；
我们应当主动伸出友谊之手。
11、我们怎样使友谊长存？
（1）朋友也需要尊重
（2）交流创造友谊（3）用关爱传递友谊（4）善于赞扬和鼓励
（5）以宽容维护友谊
12、怎样尊重朋友？
尊重朋友应做到
（1）懂得维护对方的自尊心；
（2）彼此平等相待，把握交往原则，不把自己的意愿强加给对方。
第四单元树立团队精神
1、团队是为了共同目标组合而成的集体，团队精神就是协作精神。
2、合理竞争：
就是立足于自己的特长和优点，按照平等、公平、诚信、守信的原则来实现自己的目标，而不是通过不道德的手段为他人的发展设置障碍的竞争。
3、合理竞争的作用：
不仅有利于开发每个人的潜能，使个人的能力得到充分发挥，而且有利于团体凝聚力的形成和团体整体能力的提升。
4、我们应该怎样进行竞争？
（1）该服输时就服输
（2）学会将心比心（3）充实自己的生活（4）帮助竞争对手。
5、不合理竞争：
通过压制、打击、败坏他人声誉来突出自己，达到个人的目的。
不仅违反道德，甚至会触犯法律。
6、不合理竞争有什么危害？
对个人和团体都有危害，使人习惯于投机取巧，养成懒惰、自私的坏习惯；
甚至可能降低竞争者的整体实力，形成不良的团队氛围，影响集体成员的发展和进步。
5、为什么对一个团队来说，竞争不能忘了合作？
（1）相互竞争可以充分调动人的主动性，激发人的进取心和创新精神，但长时间的竞争也容易让人产生紧张、不安、失败感和敌意
（2）积极的合作能降低、消除竞争所产生的负面影响；
使每个人从集体中体验到互帮互助、助人为乐的心理效应，团队精神也得到了培养。
6、合作与竞争的关系
（1）相互依存，你中有我，我中有你。
（2）没有合作的竞争，是孤单的竞争，孤单的竞争是无力的。
（3）合作离不开竞争，没有竞争的合作是一潭死水。
7、“己所不欲,勿施于人”,自己不愿承受的事情,不要强加在别人身上,要学会换位思考.
8、为什么说团结就是力量？
（团结的价值）
（1）团结是个人生存发展的重要条件；
（2）团结为实现集体的目标奠定基础。
9、为什么要创建良好的班集体？
（良好班集体对个人的作用）
（1）对一个人的思想、习惯、品德的形成和发展都具有十分重要的作用。
（2）为我们的身心健康发展奠定了基础。
（3）良好的班集体也是学生形成良好品质的重要条件。
10、怎么创建良好的班集体？
（1）创造良好的班集体需要依靠大家的共同努力。
（2）在集体中应顾全大局，以集体利益为重，主动承担应尽的义务。
（3）营造健康向上的集体氛围，创造良好的班风和学风。
11、双赢是竞争最理想的结果，良好的合作创造双赢。
第五单元走近法律
1、法律是一种特殊的行为规范（法律的特殊性体现在哪里？
（1）法律是由国家制定或认可的
（2）法律是由国家强制力保证实施的
（3）法律对全体社会成员具有普遍约束力
2、法律与其他行为规范相比有什么区别和联系？
（1）区别在于：
法律是由国家制定或认可的；
其他规范是在社会生活中自发形成的，它们的产生与国家没有直接的关系。
（2）联系在于：
其他社会规范在一定历史条件下会被国家认可为法律的基本内容，法律是同国家紧密联系的，其他规范的制定都必须以法律为基本依据，而不能与法律相抵触。
3、“王子犯法，与庶民同罪”“法律面前，人人平等”的含义：
法律对全体社会成员具有普遍约束力，或对所有人具有同样的约束力，是法律的特殊性的体现。
4、法律的作用
（1）为生活制定规矩
（2）通过法律解决纠纷，协调关系（3）通过法律制裁违法犯罪。
5、法律并不是解决纠纷的唯一方式，有时还不是最好方式，法律是解决纠纷的最后方式和手段。
如果遇到的问题不仅仅涉及当事人的利益，还涉及其他人的利益，特别是涉及国家和集体利益的时候，就绝不能通过任何妥协和”私了”的方式加以解决，使国家和集体的利益蒙受损失。
6、我国法律的本质：
我国法律是人民意志和利益的体现。
我国法律保护国家和人民的利益，任何损害国家和人民利益的行为都会受到法律的严惩。
7、权利与义务的关系:
（1）权利和义务是相对的，既没有无权利的义务，也没有无义务的权利。
（2）每个人既享有权利，又承担义务，在享有权利的同时，必须承担相应的义务。
（3）权利和义务是相关联的，要维护权利必须履行义务，履行义务是享有权利的前提
8、维护权利主要包括哪三个方面的内容？
（1）依法行使权利
（2）依法享有权利（3）尊重他人的权利
9、我们应该怎样履行义务？
（1）法律所鼓励的积极去做，比如：
积极参加公益活动、参加植树造林等。
（2）法律所要求的必须去做，比如：
接受九年义务教育等。
（3）法律所禁止的坚决不做，比如：
赌博、吸毒等。
七年级下册思想品德复习提纲
第一单元
在公共生活中
1．融入公共生活的意义:
我们每个人都是社会的一员，都在公共生活中成长。
融入公共生活，是我们健康、快乐成长的需要。
2．我们应如何融入公共生活？
（1）要融入公共生活，我们既要克服自卑心理，走出自卑的阴影，又要克服自傲的心态，不过高的估价自己而过低地估价别人。
（2）在公共生活中，摆正自我与他人的关系，与他人坦诚相处，我们就获得了更广阔的发展空间。
3．我们怎样在公共生活中克服自卑的心理呢？
①正确认识自我，建立自信，多想想自己有哪些长处、优势；
②正视自己的不足，并通过切实的努力来弥补自己的缺陷，增强自信心；
③寻找合适的机会，主动地表现自己，敢于在大众面前展示自己的才能。
4．在公共生活中，怎样与他人平等交往，和睦相处?
（1）平等待人（每个人在人格上是平等的，每个人都拥有同等的权利和尊严。
（2）谦逊宽容（谦逊和宽容是一种美德，也是人与人之间真诚交往的润滑剂。
（3）遵守规则（在公共生活中自觉遵守规则，维护公共秩序，爱护公共环境和设施，既体现了我们的良好修养，又体现着对他人的尊重。
5.面对文化的多样性和丰富性,怎样尊重不同的文化和习俗?
答:
（1）尊重不同的文化与习俗，以平等的态度与其他民族和国家的人民交往。
学习外来文化,要批判地吸收
（2）保护本民族的文化,继承和发扬优秀的传统文化.
6．为什么要讲文明礼貌？
在公共生活中，讲究文明礼貌，可以缩短人与人之间的距离，形成良好的人际交往氛围，使我们在尊重他人的同时，也赢得他人的尊重。
礼貌能增进人际和谐，礼仪美化生活。
7．礼仪无处不在，无时不有。
场合不同，其礼仪也就不同。
作为中学生，我们不仅要讲究家庭礼仪、校园礼仪，还要懂得社交礼仪。
第二单元
提升自我
适应社会
1．在生活中，要提升自我、完善自我、适应社会，首先应该思考如何做一个自信的人。
2．为什么说自信最美？
（1）一个生活得成功、幸福的人，从来不是那种总是看着昨天的脚印悲叹的人，而是那些满怀信心、希望，放眼未来的人。
（2）自信，会使不可能成为可能，使可能成为现；
不自信，则会使可能变成不可能，使不可能变得毫无希望。
选择自信，就是选择成功。
3．如何做一个自信的人？
①发现自我（找到了自身的美就找到了自信的支点）②悦纳自我。
（正确认识自己的长处和短处，给自己一个准确的定位，多肯定自己，欣然接受自己，这是我们每个人走向成功的前提）③追求成功（自信心是成功的产儿，没有成功，就不会有自信。
4．尊严是内在的，它看不见、摸不着，然而我们又可以随时随地地感受到它的存在。
每一个人都应该拥有自己的尊严，没有尊严的人是不完整的。
努力做一个有尊严的人，也是提升自我、完善自我的重要表现。
5．怎样做一个有尊严的人？
①知荣辱，讲自爱。
知荣辱、讲自爱，是做一个有尊严的人的基本要求。
自尊自强，守护尊严。
自尊自强，是我们赢得他人尊重的前提。
尊重他人，赢得尊严。
一个尊重他人的人，必将赢得他人的尊重，尊重他人是一种美德。
维护民族和国家的尊严。
个人的尊严与国家、民族的尊严紧密相关，只有维护了国家和民族的尊严，才能守护自己的尊严。
6.尊重他人，先要保护他人的自尊心不受到伤害；
要尊重他人，还要学会欣赏他人，从内心接纳他人。
尊重他人，就是尊重自己。
7．我们应该怎样适应社会，准确把握自我，成功演绎我的社会角色？
学会独立思考（要有自己的思想和原则,不能一味从众，没有自己的思想和原则。
学会把握好奇（不要因为是自己感兴趣的事情就贸然尝试和模仿。
好奇要明辨是非，模仿要掌握限度。
学会自我控制（遇事切忌冲动,不能过分地放纵自己。
学会独立生活，提高适应社会的能力。
第三单元过有选择的生活
1．生活中总是充满了选择，接连不断的选择构成了我们的生活，人生因选择而不同。
2．为什么说生活需要选择？
（1）生活中充满了选择，不同的选择会产生不同的结果，有的甚至还影响我们整个的人生道路。
过有选择的生活是我们走向成功的必经之路。
（2）选择伴随人的一生，没有选择就没有生活。
（3）学会选择，能独立地做出选择，是我们走向成熟的标志。
3．我们为什么需要自主选择？
生活中充满了选择。
在现实中，我们常常被动地接受父母帮我们作出的选择。
虽然父母的生活经验可以帮助我们少走弯路，但是他们的经验并不能代替我们的亲身经历。
父母的安排，有时可能造成我们对父母的过多依赖，一旦需要我们独立作出选择时，往往束手无策。
我们要健康成长，就需要自主选择。
4．我们应该如何学会自主选择？
自主选择并不是要求冒险和蛮干，更重要的是提高选择能力，把握选择机遇。
①明辩善恶，谨慎选择。
要提高选择能力，首先要提高明辨是非的能力。
选择需谨慎。
②审时度势，抓住机遇。
有些机会，一旦错过，就不会再来。
抓住机遇，才有自主的选择。
5．为什么说选择就意味着责任？
选择与责任紧密相连，任何选择都会伴随着一定的后果。
一旦做出了选择，就要为自己的选择负责，即使造成了不良影响，也要承担选择的后果。
选择也就意味着责任。
6.为什么我们要选择做一个有正义感的人？
（1）选择做一个有正义感的人，是我们人生的积极选择。
（2）一个有正义感的人会得到社会和他人的广泛认可；
把社会和他人装在心里，我们在人生之路上就不会是一个孤独的人。
7.如何才能成为一个有正义感的人？
（1）选择做一个有正义感的人是需要战胜许多诱惑的。
（2）选择做一个有正义感的人，最重要的就是自觉遵守社会规则和道德规范，按照制度、规则和程序办事
第四单元
诚信为本
1.诚信主要是指：
真实不欺、表里如一、信守诺言。
诚信是道德范畴，是令人钦敬的品质。
2.真实不欺：
要忠实于事实，即不欺骗他人，不掩盖、夸张事情的真相，始终能够诚实待人。
3.“善意的谎言”为什么不违背诚信的原则？
因为诚信虽然是对真实的坚持和维护，但是否诚信并不只是看你说了些什么，而是要看你为什么这样说和你这样说到底是为了什么。
真诚善良的心比任何漂亮的话语都显得更加诚信。
4．表里如一：
要求不欺骗自我，做到忠实于自己，言行一致，表里如一。
5.信守诺言：
对别人许下的承诺一定要争取兑现，没有把握兑现，就不要轻许诺言
6.诚信是无价的，同时，诚信又是有价值的。
7.诚信有什么价值？
①诚信可以创造财富；
因为讲究诚信，才能树立良好的商业信誉，借与还，买与卖之间才产生了循环，经济活动才得以顺利进行下去，诚信是企业的经营之道，是企业的无形资产。
②能融洽人际关系；
诚信是为人之本，人际交往中讲究诚信，能够赢得信任、尊重，甚至是友谊，有利于形成良好的人际关系。
③诚信为个人的发展创造条件。
人无信不立，诚信是个人获得社会认同的重要条件，是个人走向未来的通行证。
8.我们怎样做一个讲诚信的人？
①真诚待人②友善待人③小事也讲诚信
第五单元守法护法健康成长
1．我们为什么要遵循法律而生活？
①生活处处有法律，法律精神渗入到社会生活的各个方面。
法律保障我们生活在健康有序的社会中，使我们健康快乐地成长。
②法律规定体现了我们健康生活的需要，遵循法律就是保障自己的健康成长。
2.遵循法律而生活，法律所要求做的努力去做，法律所禁止做的坚决不做。
3.违法行为：
凡是不履行法律规定的义务或者作出法律所禁止的行为。
分类：
民事违法行为、行政违法行为、刑事违法行为。
民事违法行为、行政违法行为属于一般违法行为，刑事违法行为就是通常所说的犯罪。
4.一般违法行为与犯罪的联系和区别？
联系：
（1）都是违法行为
（2）都具有社会危害性，（3）都要承担相应的法律责任。
区别：
一般违法行为的情节比较轻微，对社会的危害性相对较小，没有触犯刑法，只是违犯了刑法以外的法律、法规；
而犯罪是一种严重危害社会、直接违反刑法规定、要受刑法处罚的行为，犯罪是严重违法行为，要承担刑事责任（犯罪的三个基本特征）。
5.我们要自觉抵制“黄、赌、毒”和“法轮功”等不良诱惑。
参与或接触“黄、赌、毒”和“法轮功”的行为都是不良行为。
6.不良行为:
一般是指对他人、社会有一定危害，尚不够刑事处罚的行为。
7.为什么不良行为绝不可小视？
因为，不良行为一般都是违法行为，它严重影响未成年人的身心健康，对社会也有一定的危害。
如果任其发展，不良行为就有可能进一步发展成为犯罪。
8.积极同违法犯罪行为作斗争，保护国家和人民的利益不受侵犯，既是法律赋予我们每个公民的权利，又是我们每个公民应负的责任。
9.我们怎样学会同违法犯罪行为作斗争？
（1）如果我们发现违法犯罪行为或者了解案情，应该积极主动向公安机关提供证据和线索，实事求是地检举揭发，以协助执法机关维护社会稳定。
（2）要勇于和善于与不法侵害行为做斗争，面对突发的犯罪行为时，要冷静，不能鲁莽行事、硬冲硬拼，要采用机智灵活的做法，变被动为主动，使犯罪分子退却或束手就擒。
（3）学会正当防卫，正当防卫是受法律保护的同犯罪行为做斗争的一种有效手段。
10．正当防卫的含义及条件:
（1）正当防卫是受法律保护的同犯罪行为做斗争的一种有效手段。
为使国家、公共利益、本人或他人的人身、财产权利和其他权利面受正在进行的不法侵害，而采取的制止不法侵害的行为，对不法侵害人造成损害的，属于正当防卫。
（2）正当防卫应具备以下四个条件：
第一，只有当合法权益受到不法侵害时，才能实施正当防卫；
第二，只有针对正在进行的不法侵害行为才能实施正当防卫；
第三，实施正当防卫只能针对不法侵害者本人；
第四，正当防卫不能超过必要的限度。
对正在进行行凶、杀人、抢劫、强奸、绑架以及其他严重危及人身安全的暴力犯罪，采取正当防卫，造成不法侵害人伤亡的，不属于防卫过当，不负刑事责任。
八年级政治上册复习提纲
第一单元让青春充满活力
1、人从出生到发育成熟经历的两个生长高峰期。
第一个是从出生至两岁，第二个是青春期。
2、走进青春期生理上、心理上有哪些变化？
（1）生理上的变化：
身高迅速增长，体重增加很快，第二性征出现，大脑发育日趋完善，内脏机能不断增强。
（2）心理上的变化：
人的性别特征越来越明显，与之相关的性格特征也越来越清晰。
男生更多一些坚强勇敢，女生更多一些温柔细腻；
异性之间的吸引力增大，与异性交往的愿望增强。
3、青春期生理上、心理上的变化使人感到新奇、神秘，同时也带来了烦恼和困惑。
4、青春期性心理发展变化按时间顺序可分为：
异性疏远期、异性接近期、恋爱期三个阶段。
5、怎样调节青春期烦恼？
通过正确的途径学习青春期知识，了解自己生理、心理变化，消除对性的好奇和神秘感，及时排除不必要的烦恼和心理负担。
学习之余投身于各种文体活动，培养自己多方面的兴趣和爱好，丰富自己的精神生活，开阔视野，广交朋友，较少青春期的烦恼。
增强自制力，用理智来控制自己的情感和行为。
6、闭锁心理的表现:
一方面，我们渴望被人理解和关注；
另一方面，我们的独立意识增强，又不愿意把自己的内心轻易表露出来。
闭锁心理是自身心理发展过程中一种正常现象，但若处理不当，就可能会向消极方面发展。
7、怎样走出闭锁心理？
正确的认识自我，主动开放自我，乐于关心他人，走出闭锁心理。
到学校或社会专业心理咨询机构咨询。
8、男女生正常交往有何积极意义？
可以建立纯真的友谊，丰富我们的生活。
男女生常在一起学习、活动，通过交往彼此了解、熟悉，神秘感就会随之消失，有利于心理健康。
可以相互取长补短，促进自我完善。
男女生之间的友好交往，往往会激发他们内在的积极性和创造性，提高学习和活动效率。
9、男女生该怎样正常交往？
①遵循交往的规则，相互尊重、相互理解。
②既要活泼开朗、热情大方；
又要保持适当的距离，不能过分亲近、随便。
③男女生的交往中，尊重尤为重要。
尊重异性同学，才能得到异性的尊重。
与异性同学相处时态度自然大方，故做姿态让人感到别扭，过分羞怯又会导致交往障碍。
10、青春期异性交往的五条原则：
公开性、适度性、主动性、广泛性、距离性
第二单元感悟生命珍爱生命
1、感悟生命：
①生命是可爱的②生命是可敬的③生命是可贵的④世界因生命而精
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