部编版六年级下册语文第五单元培优测试含答案文档格式.docx
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（二）选出与下列句中的加点字意思相同的一项。
（3分）
1.及其日中如探汤。
（）
A.赴汤蹈火B.浩浩汤汤C.固若金汤
2.为是其智弗若与?
曰:
非然也。
（
）
A.泰然自若
B.不尽然C.截然不同
3.及日中则如盘盂。
A.鞭长莫及B.过犹不及C.及瓜而代
（三）把词语补充完整，并选词填空。
（10分）
（）而不舍
声泪（）下（）马（）花追根求（）
无独有（）
见微知（）
全神（）（）司空见（）
1.学习不能三天打鱼，两天晒网，要有（
）的精神。
2.遇到问题我们一定要有（
）的态度，这样才能有更多的收获。
二、主题探究。
（17分）
（一）下面的句子表现了人物的什么特点?
请写在句子后面的括号里。
（4分）
1.其一人专心致志，惟弈秋之为听。
（）
2.孔子不能决也。
3.“不许动”，里边该是什么东西在响呢?
我对于它的好奇心一天
比一天增加。
（）
4.那么，这种物质到底是什么?
别的植物中会不会有同样的物质?
别的酸对这种物质会有什么样的反应?
这一奇怪的现象以及一连串的问题，促使波义耳进行了许多实验。
（三）根据课本内容填空。
（13分）
1.《两小儿辩日》选自《
》。
文中的两个小孩围绕
展开了辩论，一儿曰:
“我以日始出时去人近，而日中时远也。
”
其理由是
一儿曰:
“我以日初出远，而日中时近也。
”其理由是
。
2.《真理诞生于一百个问号之后》的作者是。
作者的
观点是。
为了证明这个观点，作者举了三个具体的事例:
①发现大部分花草受酸或碱的作用都会改变颜色，从而发明了。
②从蚯蚓的分布，推论。
③发现睡眠中眼珠快速转动的时候是人。
三、主题讨论。
（5分）
六
（2）班正在举行“科技发展:
利大还是弊大”的辩论会，下面给出了正方观点，请你写出反方观点。
正方:
科技发展对人类社会发展“利大于弊”。
首先，科技提高了人
们的生活水平，使人类摆脱了忍饥挨饿的境地。
其次，科技改变了人们的生活方式。
电脑的普及，使得地球日益成为一个村;
手机的普及，使人与人之间的联系日益密切。
第三，科技保证了人类的可持续发展，新能源的开发解决了人类的能源危机。
课间，科技发展利大于弊。
反方：
四、阅读感悟。
（20分）
（一）课内阅读。
（8分）
洗澡是一件非常普通的事情。
然而,美国麻省理工学院机械工程系的谢皮罗教授却敏锐地注意到:
每次放掉洗澡水时,水的漩涡总是朝逆时针方向旋转。
这是为什么呢?
谢皮罗紧紧抓住这个问号不放,进行了反复的实验和研究。
1962年,他发表了论文,认为这种漩涡与地球的自转有关,如果地球停止旋转,就不会产生这种漩涡。
他认为,在北半球,洗澡水朝逆时针方向旋转;
如果是在南半球,洗澡水的漩涡将朝顺时针方向旋转;
而在赤道,则不会形成漩涡。
他的这个见解,引起了各国科学家的极大兴趣,他们纷纷在各地进行实验,结果证明谢皮罗的结论是完全正确的。
1.结合选文内容,说说下面词语的意思。
（3分）
（1）“这是为什么呢?
”句中的“这”指的是。
（2）“谢皮罗紧紧抓住这个问号不放”,句中的“这”指的是。
（3）“他的这个见解”中的“这”指的是
。
2.简要概括,这个事例是按照怎样的顺序来介绍的。
（2分）
3.这个事例是为了说明（ ）这个中心意思。
A.放洗澡水形成的漩涡与地球的自转有关
B.真理诞生于一百个问号之后
（二）课外阅读。
（12分）
种瓜得豆（节选）
但是,转基因技术在农业生产上却大有用武之地。
有一种叫棉铃虫的昆虫,它是棉花的头号“灾星”。
而有一种细菌可以分泌一种杀死棉铃虫的物质,是棉铃虫的“克星”。
我国科学家把这种细菌里管生产这种物质的基因“搬”到棉花里,这样棉花也会产生可以杀死棉铃虫的物质。
棉铃虫吃了棉花的叶子,自然也就没命了。
这种不怕棉铃虫的转基因棉花受到了农民的欢迎。
美国科学家把牵牛花里的蓝色基因“搬”到玫瑰花中,结果培育出了开蓝色花的玫瑰。
这种玫瑰使爱花的人们乐不可支。
此外,科学家还培育出了可杀死杂草的转基因大豆、不容易腐烂的转基因西红柿,等等。
转基因技术在医学上也派上了大用场。
有的小朋友可能听说过,心脏移植是一种治疗疑难心脏病的有效方法。
要做这种手术,首先要有心脏,但是目前心脏“供不应求”,许多病人因此失去了治疗的机会。
科学家发现猪的心脏跟人的心脏比较相似,可猪的心脏与人体“不和”。
于是,科学家把人的某一种基因导入到猪体内,这样转基因猪的心脏就有了一些人的“脾气”,移植到人体后,可以与人体“和平共处”。
目前,这项转基因技术,科学家正在研究中。
1.联系上下文,解释词语。
（1）乐不可支:
（2）供不应求:
2.以下选项中,（ ）不是短文介绍的内容。
（多选）（2分）
A.转基因技术在农业生产上的应用
B.转基因技术在军事领域的应用
C.转基因技术在医学上的应用
D.转基因技术给人类带来的危害
3.根据短文内容填空。
短文主要运用了 、 、 等说明方法,列举了 、 、 、 等事例来说明转基因技术在农业生产上大有用武之地;
列举了 的事例来说明转基因技术在医学上派上了用场。
4.现实生活中,有人“挺”转基因,有人“反”转基因,谈谈你对转基因的看法。
四、习作平台。
（30分）
请以“如果 ”为题,编写一个科幻故事。
先把题目补充完整,可以填“我有一个背包飞行器”“时光能够倒流”“我成了一名科学家”“人类不得不移居月球”……然后展开丰富大胆的想象,注意把故事编写得生动具体一些,让你的故事把读者带进一个神奇的科幻世界。
500字左右。
附：
六年级语文下册第五单元参考答案
i（蟋蟀）为什么会发出qīng
（清脆）的叫声?
huāpǔ（花圃）中的紫jià
ng（溅上））yá
suān（盐酸）为什么会变成红色？
n（司空见惯）的现象中提出yí
n（疑问）并qiè
shě（锲而不舍）地去探究，就一定能发现zhēnlǐ（真理
（A）
（
B）
（C）
（锲）而不舍
声泪（俱）下（走）马（观）花追根求（源）
无独有（偶）
见微知（著）
全神（贯注）司空见（怪）
1.学习不能三天打鱼，两天晒网，要有（锲而不舍
2.遇到问题我们一定要有（追根求源
（专心致志）
（实事求是）
（求知欲强）
5.那么，这种物质到底是什么?
（锲而不舍）
（四）根据课本内容填空。
1.《两小儿辩日》选自《列子.汤问》。
文中的两个小孩围绕太阳距离人的远近展开了辩论，一儿曰:
”其理由是日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？
”其理由是日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎。
3.《真理诞生于一百个问号之后》的作者是叶永烈。
观点是真理诞生于一百个问号之后。
①波义耳发现大部分花草受酸或碱的作用都会改变颜色，从而发明了石蕊试纸。
②魏格纳从蚯蚓的分布，推论欧洲大陆与美洲大陆原本是连在一起的。
③阿瑟林斯基发现睡眠中眼珠快速转动的时候是人最容易做梦的阶段。
科技发展对人类社会发展“弊大于利”。
科技给人类带来了烦恼，比如有了科技就有电信诈骗等。
科技会给人来带来负面的东西，比如辐射、基因突变等
”句中的“这”指的是每次放掉洗澡水时,水的漩涡总是朝逆时针方向旋转。
（2）“谢皮罗紧紧抓住这个问号不放”,句中的“这”指的是这是为什么呢。
（3）“他的这个见解”中的“这”指的是1962年,他发表了论文,认为这种漩涡与地球的自转有关,如果地球停止旋转,就不会产生这种漩涡。
他认为,在北半球,洗澡水朝逆时针方向转旋;
这个事例是按照“从细小的、司空见惯的现象中看出问题—不断发问—不断解决问题—追根求源,找到真理”的顺序来介绍的。
3.这个事例是为了说明（ B ）这个中心意思。
快乐到不能撑持的地步。
形容欣喜到极点。
供应不能满足需求。
2.以下选项中,（BD ）不是短文介绍的内容。
短文主要运用了举例子 打比方 作比较等说明方法,列举了转基因棉花 转基因玫瑰、 转基因大豆 、转基因西红柿 等事例来说明转基因技术在农业生产上大有用武之地;
列举了心脏移植手术的事例来说明转基因技术在医学上派上了用场。
转基因技术对人类有利有弊,我们要合理地利用它对人类有利的一面,严格控制它对人类可能产生的不利的一面,让它更好地为人类服务。
略
阅读下面的文字，根据要求作文。
在生活中，我们要善于寻找和发现，用心去捕捉每一个细节。
请以《冬日里的一缕阳光》为题，写一篇作文记录这个冬日里让你觉得心弦撼动的一件事。
要求：
文体为记叙文，内容要真实，情感要真挚，不抄袭，不套作，字数不少于800字。
【答案】冬日里的一缕阳光
当凌晨的光破开无尽的黑暗撒在第一片摇曳着的树叶上时，寒风早已狂卷，带走等候已久的温暖。
人们
只能全副武装，以此代替太阳的照拂。
我漫无目的的行走在大街小巷，不惧寒风，不惧质疑，只为了释放心中压抑已久的苦闷，却发现适得其反。
万物毫无声息，人们行色匆匆的景象，只不过是为我的苦闷增添了一份凄凉。
坐在沿街的躺椅上，慢慢地放空自己，即将迷离的双眼却忽然找到了方向。
对面凄冷的店铺里，传来一阵哭泣以及谩骂之声，许是闷得发慌了，走到店铺旁，冷眼观看这场不知原因、不知过程的人生小戏。
原来是母亲管教任性小孩的戏码，越发觉得烦闷，正欲转身离去，却忽然看到那母亲形象全无的扑在孩子身上，放声大哭，心中的某根弦似是被挑动了，身体僵立在那儿，眼眸里尽是那母亲的丑态，耳朵里却慢慢都是她对那孩子的疼爱之语。
似是逃避般的，我慌忙而走，甩开那令我不敢直视的温暖，甩开那满是冬意的凄清小街。
泪水随着家门的关阖决堤而出，没有料想到的，母亲突然出现在我面前，不断的询问我怎么了，是不是受什么委屈了，快告诉她。
发了疯般的，不停地要我告诉她原由，那手忙脚乱的样子竟是比那店铺里的女人更让人无法言语。
心中的弦被全部拨断了，化作一颗颗细珠滚落在山丘上，掩埋在泥土里。
我破涕为笑，紧紧抱住面前的人儿，不顾她的惊讶与局促。
那一刻，我似乎看见母亲身上的无形光芒染上了我的双手，遍布我的全身。
我醒悟，并不再沉闷，因为我知道，不管我在外面遇到多大的难，多大的险，不管心中有多么苦闷，妈妈永远会在我的身旁守护我、疼爱我，即使皱纹爬满了她的脸颊，银丝钻进了她的秀发，她依旧会坚定不移的望着我，盼着我幸福安康。
从那以后，打开门，即使迎来的是风霜雪雨、满目冬意，我也不会逃避，因为我的母亲就像是那冬日里的一缕阳光，冲破重重阻碍，将她最温暖的一面投射到我的身上，渗透到我的心里，将逐渐变冷的心紧紧的包裹起来，就像小的时候被紧紧地裹在襁褓里一般，温暖而又舒适。
假如“明天”还有“明天”，我愿将自身化作冬日里的一缕阳光，温暖他人，而不仅仅是被温暖。
【解析】试题分析：
本题考查学生命题作文的写作能力。
作文题目是“冬日里的一缕眼光”。
关键词是“阳光”，透过字面看题目的深层含义“冬日里的一缕眼光”可以用来比喻什么呢？
阳光的本意：
明亮、温暖、舒适（天气）。
可以比喻：
关爱、帮助、体贴……冬日——寒冷、阴沉（季节），可以用来比喻：
挫折、失败、伤感、孤独、消沉……（处境、情绪等）。
一缕：
细、少、珍贵。
所以题目可以用来比喻：
心情消沉时，来自老师、家人、朋友等的关心、帮助、鼓励；
孤独寂寞时，来自他人的陪伴；
绝望无助时，来自他人的帮助……所以，作文时，写在自己内心最复杂最需要帮助的时候，有人突然相助，让自己感受到了温暖。
立意：
我因为一件什么事，心情消沉（失落、痛苦……），一件事（或一个人）给了我勇气（信心、力量……），让我的情绪由……到……起来。
我悟出了一个……道理，体会到了一种……心情。
点睛：
命题作文是传统的作文考试方式。
有人说命题作文是“戴着镣铐跳舞”。
意思是命题作文限制得过死，不利于同学们发挥习作个性。
其实，我们只要把握命题作文的写作规律，一样可以写得精彩。
命题作文，审题非常关键，拿到作文题目，要解决三方面问题：
1、确定文章体裁；
2、划定取材范围；
3、掌握写作重点。
要写好一篇命题作文，需要做到以下几点：
第一步：
精细审题。
一般情况下，审题应做到“瞻前顾后、一字不漏”，明确题目的范围及重点，找准“题眼”。
第二步：
精深立意。
立意，就是确立文章的中心思想。
中心犹如文章的灵魂，必须正确、集中、深刻。
第三步：
精心选材。
力争用与众不同的材料，写出自己独特的生活经历和生活体验。
第四步：
精彩表达。
表达包括结构和语言两个方面。
确立了中心，选好了材料，就要考虑文章的谋篇布局。
此外，还要精心锤炼词语，巧用修辞手法，力求让文章语言“活”起来。
阅读下面材料，完成作文。
世间万物，只要有交集，都是遇见。
人与独特的景相遇，与生活中热爱之物相遇，与熟识或不熟识的人相遇，……因为相遇，彼此丰富了生命，拥有了灵魂，促成了成长。
请以“最的遇见”为题，写一篇记叙文。
（要求）①注意文体规范和书写规范。
②文中不出现与考生有关的真实的校名、人名等个人信息。
③字数在800字左右。
【答案】例文：
最美的遇见
人生就像一趟列车，这路途中会有许多站口，来来往往的人群会在这里上车或是下车，而这期间会有很多美好的遇见。
家•幸福的遇见
从第一眼看见这个多姿多彩的世界开始，从第一次哇哇大哭开始……我遇见了你们——爸爸妈妈。
是你们让我来到这个世界，能够感受到大自然的奇美壮观；
是你们给予了我双眼，让我看见了美丽，看见了神奇；
是你们给了我双手，让我懂得如何凭自己的努力去创造奇迹……；
在我得意时，警告我的是你们；
在我快乐时，笑的最灿烂的是你们；
在我退缩时，支持我的是你们；
在我努力时，鼓励我的是你们……这个家，因你们而温暖。
在这趟列车上，在任何的站口，你们都将默默地一直陪伴着我，直到永远……
爸爸妈妈，能遇见你们，我很幸福。
师•温暖的遇见
从第一步迈入教室开始，从第一次邀游在知识的海洋开始……我遇见了您——我的老师。
在课堂上，您风味有趣的讲课方式，让本是枯燥的课堂变得格外精彩；
在课下，您和我们聊学习，聊生活……那时，我们不再只是师生，在尊重的基础上，我们成为了朋友，虽然不是形影不离，但是我们却很亲切。
你带领我们畅游在智慧的天地间，让我们无穷无尽地接受清风的吹拂，雨点的洗礼……我们是树苗，老师，您让我们茁壮成长。
在这趟列车上，您陪我走了很长的路，给了我无尽的温暖，虽然在某个时候，您可能会转换另一辆列车，但是在匆匆忙忙的上上下下间，我不会忘记您，我的老师。
老师，能遇见你，我很温暖。
XX班•幸运的遇见
XX年的开学季，我正式步入中学，非常幸运，我遇见了你——XX班。
你就像是一个召唤师，把性格不同，生活不同的我们聚集在一起，组成了一个温暖的“大家庭”，让身处茫茫人海中的我们相遇，成为了同学，成为了朋友。
你是我们之间友谊的桥梁，是在知识的海洋里载我们前行的帆船，是收集我们喜怒哀乐的魔法箱，是我们中学故事的开端和结束，是我们青春不可磨灭的最美好的回忆。
没遇见你之前，我根本不明白什么是集体，不明白什么是团队精神，不明白什么是浓浓的同学情谊。
是你，带我走进了这个团体，在时间地打磨下，我渐渐领悟到了其中的真谛。
——XX班，能遇见你，我很幸运。
列车在继续前行，可能许多乘客已经下车，我不知道，待你们再次上车时还能想起我们曾经相识过吗？
但是，我会一直带着你们的期望，伴着列车前进再前进，去远方遇见最精彩的自己。
【解析】
【详解】
本题考查学生写作文的能力。
审题：
这是一道半命题作文，并规定了体裁，写一篇记叙文。
从材料来看，题目中的“相遇”并不是指一般的接触，而是指令人心灵受到感染、震动的接触。
相遇的双方可以是人与人，也可以是人与物；
可以是现实的，也可以是想象的；
可以是快乐的，也可以是忧伤的……
此题可以深情回忆曾经发生的难忘的“相遇”，通过具体的动作、对话等描写，表达内心的深刻感受。
可从以下角度构思：
角度一，写自己与现实生活中的某个人相遇，这个人可以是你的亲人，也可以是你的老师、同学或陌生人，要选取相遇后心与心发生了碰撞，产生了美好情感的事，这样的内容才符合“相遇”的内涵。
比如你只身在外，身处困境，遇上了一位好心人，他热心地帮助了你，你感激万分，这样的相遇确实值得回味。
角度二，写自己与文学作品中的人物相遇，在阅读中认识了某个人物，被他的精神所感染，被他的遭遇所震撼，为他的行为所折服，这种相遇也很美。
角度三，写自己与某种物相遇，这种物可以是动物、植物或其他事物，只要你与它相遇时产生了难忘的感情就行。
例如你在忧伤时独自来到野外，发现了一种很不起眼的小草，它虽小得可怜，却乐观地随风摆动，它给了你启发，让你从忧伤中振作起来，这种相遇也非常有意义。
立意：
（1）最美的遇见。
（2）最难忘的遇见。
（3）最有趣的遇见。
（4）最有意义的遇见。
素材：
（1）感谢上苍，让我结识了你，在这美丽的季节，这美好的相遇。
（2）每个人生命中总有一些永恒的记忆，时光荏苒，却依然深深烙印在心底。
回忆中，一次又一次的遇见如同风雨后盛开的茉莉，清香犹存，令人沉醉于当初的美好。
（3）遇见“远方”的自己，并不是一种梦幻，它离我们并不遥远。
每个人的心中都会有一个“远方”，我们涌动着对远方无限的渴求与向往，向往着一个远方的自己。
但我们不能够空想，不通过努力，就不会遇见一个远方更好的自己。
空想“远方”是不现实的，最现实的方法就是从现在开始努力奋斗。
（4）远方的人儿啊，未来的自己啊，此时的我正在期待与你相见，那时的你会是什么样呢？
想着远方的你，我就会忍不住的嘴角上扬，因为我那蓝色的理想梦就在远方。
（5）独自漫步在校园，欣赏着平日不曾关注的景色。
长廊上的紫藤吐露出一串串淡紫色的小花。
花朵们窃窃私语着，讨论着长廊上的各色展板。
高大的水杉泛出点点绿色，透出生命的希望，在窗外静静地守护着奋发努力的同学们。
栀子花展开洁白的花朵，这是友谊的化身，弥漫的淡淡清香沁人心脾，引起人们无限的遐想。
原来熟悉的校园竟然隐藏着这么多美丽的风景，不经意的遇见却让人心旷神怡。
（6）望着眼前的高楼，那片水泥地忽然出现在眼前，很久以前，我总是在那里玩耍。
在那个炎热的夏天，我遇见了我认为最好的数学老师。
在天热得连电风扇都无力的日子里，老师竟去买了一箱棒冰发给我们吃。
那已是六七年前的事了，老师会心的笑容、温柔的眼神、冰棍透出的丝缕清凉，我至今仍清晰地存于脑海。
那，是一次美丽的遇见。
结构层次：
文章题目“最美的遇见”亮明观点，揭示主题。
开篇把人生比作列
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