最新人教版初中七年级上册英语Unit7Howmucharethesesocks备课教案教学设计教学反思导学案23页Word文档下载推荐.docx
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词汇教学可采用演示讲解、情景操练、反复使用的方法；
口语教学可采用互相操练、对话练习、交际活动的方法；
阅读教学可采用补充对话和填写价格标签的方法；
听力教学可采用图文配对和听写的方法；
写作教学可采用看图填空、模仿写作的方法；
语法教学可采用总结规律、模仿操练的方法。
四、单元课时分配
本单元可用4课时完成教学任务：
SectionA（1a-2e）用1课时
SectionA（GrammarFocus-3c）用1课时
SectionB（1a-2c）用1课时
SectionB（3a-SelfCheck）用1课时
SectionA1（1a-2e）
一、教学目标：
1.语言知识目标：
1）能掌下列词汇：
socks,T-shirt,shorts,sweater,trousers,shoe,skirt,dollar,big,small,short,long,woman,need,look,pair,take
2）能掌握以下句型：
①—HowmuchisthisT-shirt?
—It'
ssevendollars.
②—Howmucharethesesocks?
—They'
retwodollars.
③—CanIhelpyou?
—Yes,please.
④—Hereyouare.—Thankyou.
3）能掌握在购物时的一些常用语言，并在真实或模拟的语境下，运用所学的语言进行交际。
2.情感态度价值观目标：
该部分学习内容涉及学生的穿着，是爱美的中学生们最为关心的话题，比较贴近学生的生活，极易于激发学生的主动性和学习兴趣；
同时通过购物的对话练习教学生学会如何感谢人。
二、教学重难点
1.教学重点：
1）通过听、说、读的教学活动，让学生掌握表示衣服的英语名称以及描述衣服的形容词。
2）通过对话表演让学生在较为真实的的语境下，运用所学的语言进行购物的交际。
2.教学难点：
1）掌握一些衣服的名称。
2）通过对话表演让学生在较为真实的的语境下，运用所学的语言进行购物的交际。
三、教学过程
Ⅰ.Warming-upandrevision
1.GreetingtheSs.Checkthehomework.Askoneormorestudentstoshowtheirwork.
2.Reviewthefoodwords.
S1:
food:
rice,hamburger,bread,chicken,milk,eggs…
S2:
vegetables:
tomatoes,carrots,salad…
S3:
fruit:
apples,bananas,pears,oranges,strawberries…
T:
Let'
saskaquestionchain.（Askquestionsonebyone）
Doyouliketomatoes?
Yes,Ido.Doyoulikecarrots?
No,Idon'
t.Ilikerice.Doyoulike…?
S4:
Yes,Ido.Doyoulike…?
S5:
…
Ⅱ.Presentation
1.T:
Ilikeshoppingalot.Doyoulikeshopping?
Nowcomewithmetotheclothesshop.
（Showstudentsapictureofaclothesshop.）
T:
Doyouliketheclothesintheshop?
S:
Yes,wedo.
CanyounametheseclothesinEnglish?
（Showapictureofajacket.）
What’sthisinEnglish?
It’sajacket.
It’saT-shirt.T-S-H-I-R-T,T-shirt.Nowrepeat.
T-shirt.
（ShowotherpicturesandteachSsotherclothes"
socks,shorts,sweater,trousers,shoe,skirt”）
2.T:
Somuchforthis.Andthenlet'
sreviewthenumbersandlearnthewordsrelatedtoprices.
Canyoucountfrom0to9inEnglish?
Yes.Zero,one,two,three,four,five…
Letsomestudentsrepeatthat.Showsomepicturesoffood,drink,schoolthings,sportsthingswithpricesonthescreen.
Showsomepicturesofmoneyfromdifferentcountries,andaskstudentsguessthenamesandteachthem:
yuan/dollar/pound.Thenaskstudentsabouttheprices.Helpthemanswer.
Howmuchistheicecream?
It’sthreedollars.
Howmuchisthebackpack?
It’ssixdollars.
Howmucharethesoccerballs?
They’re9dollars.
3.AskthestudentstolookatthepictureonP41andmatchthewordswiththethingsinthepicture.
Nowlet'
sworkon1a.Wehavesomenewwordsontheleftofthepictureandsomethingsmarkedwitha,b,c...andi.Pleasematchthewordswiththeobjectsinthepicturebywritingtheletteroftheobjectsonthelinesnexttothewords.Thefirstanswerisgiven.
Checktheanswersbyaskingsomestudentstoreadthewordsandtheletters.
Ⅲ.Listening
Nextwe’llhearaconversationaboutshopping.Therecordingwillbeplayedtwice.Forthefirsttime,listentoitcarefully.Areyouready?
OK!
Forthesecondtime,pleasecirclethethingsinthepictureyouhear.
2.Checktheanswers.（Askthestudentstolistentotherecordingandcomparetheiranswerswiththoseintherecording.）
Ⅳ.Pairwork
1.Askstudentstoworkinpairsandpracticetheconversationsinla.
2.Maketheirownconversationswiththeirpartners.
3.Asksomepairstoactouttheirconversations.
Ⅴ.Listening
1.Showstudentssomecolorsbyoverheadprojector.
Thesearedifferentcolors.Whatcolorsarethey?
Theyareblack,white,red,green,blueandyellow.
2.Showabighatandasmallhat.
Look!
Thishatisbig.It'
sabighat.Andthishatissmall.It'
sasmallhat.
（Write"
big"
and"
small"
ontheBb.）
3.ShowalongT-shirtandshortT-shirt.
ThisT-shirtislong.It'
salongT-shirt.AndthisT-shirtisshort.It'
sashortT-shirt.
（Write"
long"
short"
4.Nowlookatwordsin2a.Listentotherecordingandrepeataftertherecording.
（PlaythetapefortheSslistenandrepeat.）
Ⅵ.Listening
1.Askthestudentstodolisteningtotheconversationsin2b（P38）andcirclethethingstheyhear.
TodayisSunday.Alanisshoppingwithhersister.Theyaregoingtobuysomeclothesandsomeotherthings.NowIwillplaytherecordingabouttheconversation.
Playtherecordingforthefirsttime.Listencarefullyandcirclethethingsyouhear.
Playtherecordingagaintochecktheanswers.
2.Askthestudentstodolisteningtotheconversationsin2c（P38）andfillinthepricetags.
Playtherecordingandaskthestudentstofillinthepricetags.Thenchecktheanswers.
3.Askstudentstolistenandrepeataftertherecording.
Ⅶ.Pairwork
1.Thenlet'
saskandanswerquestionsaboutthethingsin2cinpairs.e.g.
S1:
Iliketheseshorts.Howmucharethey?
S2:
They'
resixdollars.
2.Sspracticetheconversationwiththeirpartners.Thenmakeotherconversationsaboutthethingsin2c.
3.LetsomeSsactouttheirconversations.
Ⅷ.Role-play
1.Maryisshoppinginaclothesshop.Whatdoesshewanttobuy?
Nowreadtheconversationandfillinthechartbelow.
Things
Color
Price
sweater
2dollarsforonpairandthreedollarsfortwopairs
2.Ssreadtheconversationwithhis/herpartner.Discusswithhis/herpartnerthenfillthechart.
3.Checktheanswerswiththeclass.
4.Sspracticetheconversationwithhis/herpartner.Thenletsomepairsrole-playtheconversationinfrontoftheclass.
5.评价：
（让学生们对自己的表现及语言表达能力进行自我评价，在小组内评价，然后进行评出最优秀的小组。
并鼓励学生们下一次争取做最优秀的小组及个人。
）
IX.Homework:
1.复习记忆本课时所学的生词。
2.做个小调查，编写三个问答句，询问一下你的朋友所穿衣服的价格，注
意名词的单复数形式哟！
—Howmuchis/are…?
—It’s/They’re….
SectionA2（GrammarFocus-3c）
1）复习所学的颜色类及服装类的词汇，并在说、读和写的练习中能熟练运用。
2）总结归纳询问及回答不同类型及不同颜色服装的价格的句型。
①—Howmuchis…?
s…
②—Howmuchare…?
re…
3）能理解并正确运指示代词和表颜色的形容词修饰名词的用法。
在谈论服装及询问服装的价格与颜色的练习中，学会如何用英语来购物，并从中获得学习英语的乐趣。
1）总结归纳询问及回答不同类型及不同颜色服装的价格的句型。
2）根据所提供的情景，能对不同类型及不同颜色的服装来询问其价格。
根据所提供的情景，能对不同类型及不同颜色的服装来询问其价格。
Ⅰ.Warming-upandrevision
1.Showstudentssomecolorsonthescreen.
Ss:
Theyareblack,white,red,green,blue,yellow,brownandpurple.
（Showsomeclothesonthescreen,orshowsomeclothespictures）
HowmuchistheT-shirt?
It'
stendollars.
Howmucharethesocks?
Theyarethreedollars.
Nowaskandanswerthepriceoftheclothesyourpartnerwears.
Howisyourhat?
It’sfivedollars.
Howmuchareyourtrousers?
re30dollars.
Ⅱ.GrammarFocus.
1.阅读指导：
询问物品的价格常用特殊疑问词howmuch来提问，根据主语的不同分两种类型的句式结构：
①Howmuch+is+the/this/that（等限定词）+表颜色的形容词+名词单数？
②Howmuch+are+the/these/these（等限定词）+表颜色的形容词+可数名词复数？
2.根据汉语提示完成下列句子。
①那顶帽子多少钱？
_________isthathat?
②五美元。
_____five______.
③这件T恤衫多少钱？
是七美元。
___________thisT-shirt?
④是七美元。
It'
s____________.
⑤那件棕色的毛衣多少钱？
_________isthat_____________?
⑥是八美元。
______eight________.
⑦这些袜子多少钱？
Howmuch_______________?
⑧两美元。
_____twodollars.
⑨那黑色的裤子多少钱？
___________arethose_______________?
⑩是九美元。
_______nice________.
3.Checktheanswerswiththeclass.
Ⅲ.Presentation
（ShowingawhiteT-shirtpricedninedollarsonthescreen）WhatcoloristhisT-shirt?
swhite.
Yes.HowmuchisthiswhiteT-shirt?
sninedollars.（Write"
thiswhiteT-shirt"
ontheBb）
（Showingapairofblacksockspricedtwodollarsonthescreen）.
Whatcolorarethosesocks?
Yes.Thoseblacksocksaretwodollars.（Write"
thoseblacksocks"
ontheBb）
Note:
the/this/that/these/these（等限定词）+表颜色的形容词+名词
Ⅳ.Practice
1.Nowlet'
slookatthewordsinthethreeboxes.
LetsomeSsreadthewordsintheboxes.
the,this,that…
yellow,green,purple…
T-shirt,hat,trousers…
2.Nowcanyoumakesentencesinthechartwiththewordsinthethreeboxes?
Youshouldpayattentiontothesingleorpluralformofthewords.First,youcanmaketensentences.
Ssaskquestionsusingthewordsintheboxesthenwritedownthewordsinthechart.
3.LetsomeSsreadtheirquestions.Thenchecktheanswers.
4.LetSssaytherules:
①the/this/that+表的颜色形容词+名词单数
②the/these/those+表的颜色形容词+可数名词复数
5.Nowlet'
smakeanothertensentencesonyourworkbook.
Ⅴ.Practice
1.Lookatthepicturesin3b.They'
renicethings.Doyouwanttobuythem?
Supposeyouareasalesboyorgirlyourpartnerwantstobuythem.Askandansweraboutthepricesaboutthesethingsinpairs.
2.Whocanmakeamodel?
Payattentiontothesentencestructure:
①Howmuch+is+the/this/that（等限定词）+表颜色的形容词+名词单数？
②Howm
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