语文初中语言运用练习题100文档格式.docx

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余光中（乡愁诗人）、雨果（法国人道主义作家）、温庭筠（杜陵游客）

【答案】

（1）B

（2）D

【解析】【分析】

（1）根据范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的忧乐观，可知应是“先忧后乐”，“老范一千年”是“名词+数量词”，可知下联应对“大湖八百里”，故选B。

（2）A项，“己亥之二月也”是干支纪年；

B项，《行路难》是古体诗；

C项，《东坡乐府笺》中，“东坡”是苏轼的号，不是谥号。

故选D。

故答案为：

⑴B；

⑵D

【点评】⑴本题考查考生对对联知识的掌握和运用的能力，难度不大，考生在熟悉对联的基本要求的基础上，结合上联和掌握的知识能够完成此题。

⑵本题考查考生文化常识的掌握情况，考生在平时注意留心记忆，结合选项的说法，仔细辨析。

2．阅读下面材料，按要求作答。

中华大地，英才辈出。

岭南广东，有梁启超、孙中山、叶剑英……同时，广东也是改革开放的试验田，更是先行者，是时代奋进的前沿阵地。

某市楹联协会开展活动，目的是弘扬中华儿女的优秀品质，展现新时代青年书法家的艺术风采，该主题书法作品展深受群众的好评。

（1）请用一句话概括以上内容，不超过20个字。

（2）为了拟好一副对联，同学们想出了一个上联，请你从下列8个短语中选用4个组成下联。

时代先锋 

看今朝 

兢兢业业 

谱新篇

弃奋斗 

继往开来 

盼未来 

勇争先

上联：

忆往昔革命前辈开天辟地创伟业

下联：

________

【答案】

（1）市楹联协会开展主题书法作品展。

（2）看今朝时代先锋继往开来谱新篇

（1）本题要一语破的；

简洁明快；

旗帜鲜明；

生动活泼。

一般的格式为：

“谁干了什么事”或“哪发生的什么事”。

谁（市楹联协会）怎么样（开展主题书法作品展）。

（2）解答此题，要求掌握对联的一些基本知识，如语句对仗，词性相同，还要注意修辞运用，语境是否符合等方面。

按照上联：

忆（动词）往昔（时间）革命前辈开天辟地（主谓短语）创伟业（动宾短语），仿写出下联：

看今朝时代先锋继往开来谱新篇。

⑴市楹联协会开展主题书法作品展。

⑵看今朝时代先锋继往开来谱新篇

【点评】⑴本题考查考生读文段的概括能力，考生要读懂文段，理解内容，解答时要一语中的，语言简洁，概括准确。

⑵本题考查考生对对联知识的运用能力，要求考生仔细审读下联，注意把握下联的特点，结合对联的知识，准确运用题干的词语进行组合。

3．《敬业与乐业》中，梁启超说：

“因自己的才能、境地，做一种劳作做到圆满，便是天地间第一等人。

”之前央视播出的纪录片《大国工匠》，就让我们认识了不少这样的“第一等人”。

学校开展了“工匠精神”系列活动，请你参与。

（1）仔细观察下面的漫画，结合画面内容，拟写一句公益宣传语。

（20字以内）

（2）活动中，同学们观看了央视播放的纪录片《大国工匠》第八集“大任担当”。

本集介绍了三位大国工匠：

焊接火箭发动机的高级技师高凤林、拼接兵马俑的文物修复师马宇、手工打造飞机弧线的高级钣金工王伟。

他们在各自的岗位上担起了国之重任，但也都为此在时间、精力等方面做出了牺牲。

观影结束后，“如何看待责任担当”成为大家热议的话题。

请围绕话题，发表议论，写出观点、理由及结论。

（80字左右）。

【答案】

（1）秉承工匠精神，铸造中国品牌。

（2）担当需要能力，需要技术，更需要奉献精神。

青年兴则国家兴，青年强则国家强。

青年一代有本领，有担当，国家就有前途，民族就有希望。

我们应该志存高远，勇于担当，忠诚奉献，为民谋福，为国出力。

（1）首先要仔细观察没画，探究画面富意。

漫画中的文字内容“工匠精神”“中国品牌”揭示了漫画的主题。

然后注意公益宣传语的要求，语言简明，具有感染力。

（2）开放性题目，围绕“如何看待责任担当”这一话题摆明自己的看法并阐述理由即可，注意字数限制。

⑴秉承工匠精神，铸造中国品牌。

⑵担当需要能力，需要技术，更需要奉献精神。

【点评】⑴本题考查拟写宣传标语的能力，这样的题对语言表达能力要求更高，要求所拟写的宣传标语要生动，最好采用对偶的句式，或用其它的修辞手法，力争吸引读者。

要有鲜明的主题，突出宣传事物的作用和意义。

⑵本题考查语言表达能力。

做这样的题，要求学生在平时的学习和生活中，多读、多看、多听、多练，逐步提高自己的语言表达能力，语言表达能力提高了，答这样的题就非常的容易。

本题没有统一答案，只要答案符合题意即可。

4．阅读材料，回答问题。

央广网鄂州12月3日消息（记者张毛清鄂州台记者廖靖飞） 

12月2日上午，湖北省鄂州市迎来建市以来首次国际半程马拉松赛。

早上8：

30，鄂州国际半程马拉松赛在凤凰广场鸣枪开跑。

虽然天空下着雨，但挡不住运动员风雨无阻的脚步，也挡不住市民支持比赛的热情，他们在赛道旁拿着国旗为选手鼓劲加油。

比赛项目分为半程马拉松、微型马拉松和迷你马拉松。

三个项目比赛总用时约为3个小时。

参赛选手中，近七成选手选择参加迷你马拉松，充分展现赛事重在参与、全民健身的宗旨。

该赛事吸引包括山东、河南、湖南、江苏、福建、云南、广西、广东等地选手11000多人参加，更有4名肯尼亚选手不远万里前来参赛。

半程马拉松线路经过武昌门、孙权广场、西山等标志性建筑或景观，鄂州的人文历史、自然风光和都市景观，都浓缩在这21公里多的赛道中。

来自河北承德的小伙子杜士洋获得半程马拉松比赛冠军。

（1）为这则新闻拟一个标题。

（不超过13字）

（2）赛事活动方案经媒体发布后，在荆楚网鄂州论坛上博得一片叫好声。

请你用精练的语言从不同层面分条表述举办这次活动的意义。

（3）作为鄂州市的一名中学生，要为比赛冠军杜士洋送上赞美和祝福，你怎样说？

【答案】

（1）鄂州市举办首次城市马拉松赛（或：

鄂州首次举办城市马拉松比赛、湖北鄂州首次举办马拉松赛）

（2）①可有效提升古城鄂州的知名度（或扩大城市影响力）；

②能营造良好的全民健身氛围，提高鄂州市民的健身意识（或促进鄂州市全民健身运动的发展）；

③能推进鄂州创建全国文明城市工作，提高市民的文明意识；

④能充分发挥体育赛事的多元功能，宣传鄂州旅游资源，放大综合效应，促进经济繁荣。

（3）示例一：

杜士洋哥哥，你像一匹千里马，完美展示势不可当的实力；

你以顽强拼搏的斗志，战胜所有对手；

你第一个冲过终点，获得鄂州“半马”比赛的首个冠军。

我衷心地祝福你，祝你在今后的征程中，再创佳绩，再铸辉煌！

示例二：

杜士洋哥哥，你太了不起了，你是我心目中的英雄。

我祝你以后能获得更多的冠军！

【解析】【分析】⑴可提取导语“湖北省鄂州市迎来建市以来首次国际半程马拉松赛”一句分析压缩，即可整理出正确答案。

⑵通过“充分展现赛事重在参与、全民健身的宗旨”等句，即可推断出这次比赛能营造良好的全民健身氛围，提高鄂州市民的健身意识。

再如通过“半程马拉松线路经过武昌门、孙权广场、西山等标志性建筑或景观，鄂州的人文历史、自然风光和都市景观，都浓缩在这21公里多的赛道中”等句，即可说明能充分发挥体育赛事的多元功能，宣传鄂州旅游资源，放大综合效应，促进经济繁荣。

同时举办比赛本身就有助于提升古城鄂州的知名度。

⑶要求为比赛冠军杜士洋送上赞美和祝福。

这是在考查学生的语言表达能力。

构思内容组织语言时，要考虑到“作为鄂州市的一名中学生”这一要求。

所表达的内容应包含以下信息：

称呼（注意题干“比赛冠军杜士洋”），描写夺冠的风采，赞美之语，祝福之词。

语言要符合中学生的身份特点，热情洋溢，真诚文明。

⑴鄂州市举办首次城市马拉松赛（或：

⑵①可有效提升古城鄂州的知名度（或扩大城市影响力）；

⑶示例一：

【点评】⑴本题考查拟写新闻标题。

答题时应注意，怎样拟写新闻标题呢？

题文一致；

一语破的；

答题时内容无损原意，不能丢掉语段中重要的信息；

抓住关键词语。

⑵本题考查理解内容和概括文章信息。

答题时应注意，解题时要认真审清题干，确定信息筛选的标准，按照规定的范围、角度、逐句逐段，找准相关的信息部位，确定具体语句概括作答。

⑶本题考查辨析语言是否得体。

答题时应注意，语言表达得体，主要是指使语言体现语境和语体的要求。

所谓“语境”包括说话的对象（称谓、语气），场合（时间、地点、氛围），目的（说什么、怎么说）以及说话人自己的身份。

5．阅读材料，回答问题。

周末回家，中学生青珊和家人一起吃饭看电视，期间她一直在低头玩手机，兴奋时还笑出声来，旁若无人。

母亲责怪她没和家人聊聊自己在学校的近况，埋怨道：

“现在的孩子，一个个都是手机不离手，到哪里一坐下来就开始玩手机，也不知道在玩什么。

”父亲也感叹道：

“唉，怪不得网上流行这样一句话——世界上最遥远的距离莫过于我们坐在一起，你却在玩手机。

”

（1）请用简洁的语言概括上述材料反映的内容。

（2）假如你是青珊的朋友，你该如何对她进行委婉劝说。

【答案】

（1）学生家长对孩子离不开手机倍感无奈。

（2）略

（1）可分析“父亲也感叹道”“唉，怪不得网上流行这样一句话——世界上最遥远的距离莫过于我们坐在一起，你却在玩手机”等句，即可得出学生家长对孩子离不开手机倍感无奈的结论。

（2）劝说时要注意以下几点：

称呼恰当，理由充分，要动之以情晓之以理，有理有据，以理服人。

以诚恳的态度、商量的口吻劝说，语气柔和委婉而不生硬（你说呢、你觉得呢、好吗、行吗等），文明得体，表达清楚明白。

不能偏离“过度玩手机伤害身心”这一劝说主题。

⑴学生家长对孩子离不开手机倍感无奈。

⑵略。

【点评】⑴本题考查学生对信息的提取及概括能力。

答题时要分析所给的语言材料，找出每则材料所讲现象的重点，然后用一句话综合表达。

⑵此题考查口语交际的能力。

此类题目解答时要注意认真审明题意，搞清具体语境。

具体表达要有称呼，要有礼有节，要符合人物身份，要合情合理，同时要把自己的意思表达明确。

6．仿佛还是昨天，我们兴高采烈地踏进初中的大门，可一眨眼，三年的时光已悄然逝去。

初中生活犹如人生的驿站，既意味着结束，更是一段新征程的开始。

回首逝去的日子，无尽的欢乐犹在眼前；

展望未来的日子，满腔的豪情充盈心底。

让我们一起来开展“岁月如歌”综合性学习活动吧！

【拟写标语】为了营造氛围，需在教室里张贴一条宣传标语。

请你根据画横线的语句，仿照前半句句式，拟写出标语的后半句。

前半句：

忆过去欢乐在眼前；

后半句：

【设计活动】为使本次活动丰富多彩，请你再设计两种活动形式。

①讲一讲学习历程；

②________；

③________；

④绘一绘前程美景。

（3）

【重温经典】三年来，我们阅读了不少经典文学作品，在这些作品中，总有一些人物、情节、场景等留在我们心底，挥之不去。

以下是课本里的经典文学作品名称，请你任意选择一篇，就你最难忘的内容或主题，

仿照示例，拟写一句话，并写出相应的作品名称。

作品：

《背影》《最后一课》《我的叔叔于勒》

示例一：

一片笑声，尽现世态炎凉。

（《孔乙己》）

特殊言行，预示悲剧结局。

拟写：

________，________。

（《________》）

（4）

【探究材料】活动最后，为了激励同学们积极面对未来，老师出示了两则材料，让大家探究。

请写出你的探究结果。

材料一：

“生活不能等待别人来安排，要自己去争取和奋斗；

而不论其结果是喜是悲，但可以慰藉的是，你总不枉在这世界上活了一场。

有了这样的认识，你就会珍重生活，而不会玩世不恭；

同时也会给人自身注入一种强大的内在力量。

——路遥《平凡的世界》

材料二：

第七届茅盾文学奖得主麦家，从投身写作，到第一部长篇小说《解密》出版，他整整奋斗了16年。

仅在前后创作10年的过程中，他遭遇17次退稿，120多万字的初稿被删去百万多字。

但他仍初心不改，积极争取和奋斗，笔耕不辍，直至小说发表。

【答案】

（1）展未来豪情盈心底

（2）说一说同窗趣事；

抒一抒师生真情

（3）两个大字；

彰显爱国力量；

最后一课

（4）人生（生活、工作）需要争取和奋斗。

（只有争取和奋斗，才能活得更有价值和意义。

）

（1）首先宣传标语的上联“忆过去欢乐在眼前”可以看出，上联由“忆过去”“欢乐在眼前”两个短语8个字构成，“忆过去”是动宾短语，“欢乐在眼前”是主谓短语，因此拟写标语下联也要符合这个特点，另外还用注意内容要符合本次综合性学习的主题。

本题没有统一答案，只要内容和形式上符合要求即可。

（2）本题要求设计两种活动形式，题中已经给了两种活动形式，可以仿照着再设计两种，如：

①说一说同窗趣事；

②抒一抒师生真情等。

（3）本题要求从题目中所给的文章里任意选择一篇，就你最难忘的内容或主题，仿照示例，拟写一句话，并写出相应的作品名称。

题目中已经给了两个例子，可以仿照例子来写，注意答题时一定要注意内容和形式两个方面。

此题没有统一答案，只要所写的句子在内容和形式上符合要求即可。

（4）认真阅读这两则材料，可以看出材料一第一句提出自己的观点：

生活不能等待别人来安排，要自己去争取和奋斗，不管结果如何。

第二句是说明有这种认识的好处。

材料二举第七届茅盾文学奖得主麦家不怕失败，不怕挫折，坚持不懈的写作，最终获得成功。

综合则两则材料，我们可以得出这样的结论：

人生（生活、工作）需要争取和奋斗。

【点评】

（1）本题考查学生拟写宣传标语的能力。

这道题看似要求拟写标语，其实是要求对出标语的下联，因此答题时要注意拟写对联的要求：

①对偶原则，要求上下联字数相等，词性相对，结构相应；

②内容相关原则，要求上下联必须围绕同一话题，内容上或互补，或对立，或承接；

③避免重复原则，避免上下联同一位置出现同一词语，也避免同一个字出现在上下联不同的位置；

④上仄下平原则，即上联末字押仄声韵，下联末字押平声韵，这个原则在考题中一般放得较宽。

（2）本题考查学生设计活动方案与内容的能力。

做这样的题，要求学生在平时的学习和生活中，多读、多看、多听、多练，逐步提高自己的语文素养，要积极参与学校和社会上组织的各项活动，尤其是语文综合性实践活动，逐步提高自己的动手和动脑能力。

答题时只要内容和形式符合要求即可。

（3）本题考查仿写句子的能力。

仿写要注意三点，一是注意句式，二是注意修辞，三是注意字数，语意连贯。

如果给出的示例字数都相同，那么就要在字数保持相同的情况下做严格的仿写。

注意例句中的句式，我们写出来的句子字数要与例句一样多，结构也要一致。

（4）本题考查材料的探究能力。

解答此题，首先要认真阅读材料，理解材料内容，然后思考两则材料表达的主旨并用简洁恰当的语言表述出来。

7．酒，在人类文化的历史长河中，已不仅仅是一种客观的物质存在，更是一种文化象征。

让我们一起走进“酒香千古一一中国酒文化探究”专题实活动中去吧！

【书法中的“酒”】书法是中国的一种传统艺术。

下面是“酒”字的几个书法字体，分别代表的是甲骨文、篆书、隶书。

请你用一句话来表达自己看到以下书法字体的感受。

【文学中的“酒”】如果你读读诗词歌赋、小说传记等文学作品，一定会为其中所散发的醇厚酒香而陶醉。

请你写出与“酒”有关的一句诗文名句和一个故事（名称或梗概），与大家分享。

【生活中的“酒”】醇香的酒令人陶醉，但现实生活中，酒也可能坏事。

奶奶生日那天，亲朋欢聚，举杯畅饮。

宴会结束后，喝了酒的叔叔准备开车回家。

请你说几句话劝阻他。

【答案】

（1）我从“酒”字和谐流畅的线条中感受到中华书法的博大精深、中华文明的源远流长。

或我从“酒”字典雅的字体造型里仿佛倾听到了远古的呼唤，闻到了阵阵沁人心脾的酒香。

（2）诗文名句：

明月几时有，把酒问青天；

醉翁之意不在酒，在乎山水之间也；

故事：

杯酒释兵权；

醉打蒋门神

（3）叔叔，酒驾不安全，也是违法行为，我帮你叫辆的士，好吗？

（1）本题考查对古代文化的理解。

酒文化是中华民族饮食文化的—个重要组成部分。

酒是人类最古老的食物之一，它的历史几乎是与人类文化史一道开始的。

自从酒出现之后，作为一种物质文化，酒的形态多种多样，其发展历程与经济发展史同步，而酒又不仅仅是一种食物，它还具有精神文化价值。

可以从“酒”汉字书法的线条表现力的角度，从字体的形态寓意角度，从书法字体的演变等角度来谈感受。

答案不唯一，符合题意即可。

（2）本题考查学生的日常积累。

作为一种精神文化它体现在社会政治生活、文学艺术乃至人的人生态度、审美情趣等诸多方面。

从积累的诗文名句中选择与“酒”有关的名句和故事作答。

写故事时要概述故事内容或列举故事名称。

答案不唯一。

（3）本题考查语言表达题，首先要有称谓；

其次交代“酒后不能开车”的原因或理由；

第三要注意说话的对象，语言要符合说话者的身份；

最后语气要委婉，不可生硬强迫。

做到文明礼貌，语言简明、连贯、得体。

答案不唯一，符合要求即可。

（1）酒是人类生活中的主要饮料之一。

中国制酒历史源远流长，品种繁多，名酒荟萃，享誉中外。

黄酒是世界上最古老的酒类之一，约在三千多年前，商周时代，中国人独创酒曲复式发酵法，开始大量酿制黄酒。

约一千年前的宋代，中国人发明了蒸馏法，从此，白酒成为中国人饮用的主要酒类。

甲骨文、篆书、隶书的“酒”字，都表示是一个象形字，左边是水，右边的“酉”字代表盛酒的容器。

从书法中的“酒”字和谐流畅的线条中感受到中华书法的博大精深、中华文明的源远流长。

（2）酒渗透于整个中华五千年的文明史中，从文学艺术创作、文化娱乐到饮食烹饪、养生保健等各方面在中国人生活中都占有重要的位置。

在这个意义上讲，饮酒不是就饮酒而饮酒，它也是在饮文化。

相关诗句很多，岑夫子，丹丘生，将进酒，杯莫停；

五花马，千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁；

陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑——唐·

李白《将进酒·

君不见》；

借问酒家何处有——唐·

杜牧《清明》；

中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛——唐·

岑参《白雪歌送武判官归京》。

自古文人墨客、迁客骚人，多半好酒，演绎千古传奇。

王羲之醉酒《兰亭序》名世，张旭酒后狂草惊人；

李白斗酒诗百篇，陶渊明的菊花和酒。

（3）劝说时要注意以下几点：

称呼恰当，理由充分，语言要通顺明白，要动之以情晓之以理，以商量的口吻，语气柔和委婉而不生硬，说清楚饮酒开车的危害，从安全和守法的角度劝说，不能偏离“酒后不能开车”这一劝说主题。

8．最近，教育部办公厅印发了《关于在中小学校开展“崇尚英雄精忠报国”主题班会活动的通知》。

为积极响应号召，学校准备在近日以班级为单位开展这一活动。

假若你被推荐为这次主题班会的主持人，请按要求完成下面两项任务。

（1）请你为这次主题班会写一段开场白，要求：

突出主题，语言简洁得体。

（2）班会活动设计中，有一个人人参与的分享环节——“推荐精忠报国英雄”。

你最崇敬的英雄是谁？

请向同学推荐。

要求：

概述英雄事迹，语言简洁准确。

（1）“亲爱的同学们：

大家好！

千百年来，我国历史上涌现出了一大批精忠报国的英雄。

他们前仆后继，不畏牺牲，救民族于危亡之际；

他们发愤图强，无私奉献，为国家的强盛作出了巨大贡献。

正是一代代英雄的引领，才有我们中华民族的生生不息，傲然屹立于世界东方!

今天，让我们一起来缅怀英雄，分享英雄感人故事，铭记英雄先进事迹，将英雄的爱国情怀和报国精神传承下去，争做国家的栋梁之才。

（2）岳飞。

国难当头，他挺身而出，以雄才大略支撑起半壁江山，以精忠报国构建起不败神话。

铮铮铁骨，浩然正气，赢得世一英名、万世传颂——“撼山易，撼岳家难。

”

（1）本题考查写开场白。

开场白的特点：

内容要紧扣主题；

语言要亲切，要有激情，以点燃观众的热情；

语言的形式要生动活泼。

开场白必须在瞬间抓住观众的心，所以要有激情，并且紧扣“崇尚英雄精忠报国”的主题。

（2）本题考查概述英雄事迹。

选择自己熟悉和喜欢的英雄人物，概括出他的主要事迹和思想品质即可，注意理由要表述清楚，语言简洁准确。

答题时应注意，一般先是称呼和问候语，有时也可省略。

然后介绍活动的内容，突出“崇尚英雄精忠报国”的主题，最后宣布开始即可。

拟写时，文字要有文采，语意清晰，语气合理，有感染力和号召性即可。

答题时应注意，讲述名人事迹，姓名、朝代、主要事迹、影响作用，尽量准确详实，切记张冠李戴。

还有很多，悲国沉江——屈原、牧羊望日——苏武、鞠躬尽瘁——诸葛亮、铲奸除恶——包拯、丹心正气——文天祥、跨海逐夷——郑成功、禁烟抗英——林则徐等。

9．语言的实际运用。

周末，王涛和几个同学相约骑自行车去郊外踏青