10篇新部编人教版三年级上册语文上册课外阅读训练含答案Word文件下载.docx
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(2)比喻句:
就是打比方,用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。
比喻句的基本结构分为三部分:
本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。
本体、喻体有相似点,但不是同一类事物。
黄黄的叶子像一把把小扇子。
在这句话中,作者把叶子比作小扇子。
(3)解答时要带着问题读课文整体感知文章内容,再用简洁的语言概括出来即可。
“你挤我碰”说明了橘子和柿子的数量多。
(4)语气:
是表示说话人对某一行为或事情的看法和态度。
是思想感情运动状态支配下语句的声音形式。
语气由两个方面构成:
一方面是一定的思想感情,一方面是一定的具体声音形式。
“黄黄的叶子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热。
”朗读这句话的时候,要注意声音要沉一些,给人冰凉的感觉。
(5)考查对课文内容的理解能力。
解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容,就能找到答案。
故:
故答案为:
(1)秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。
(2)黄黄的叶子像一把把小扇子。
叶子
小扇子
【点评】
(1)考查学生掌握找中心句的方法并运用。
(2)考查学生对比喻修辞手法的掌握。
要注意本体和喻体特点的一致性。
要求学生能判断,会应用。
(3)考查对句子的理解能力。
(4)此题主要考查对句子语气的把握能力。
(5)此题考查筛选相关信息的能力。
2.课内阅读。
风,是大自然的音乐家,他会在森林里演奏他的手风琴。
当他翻动树叶,树叶便像歌手一样,唱出各种不同的歌曲。
不一样的________,有不一样的________;
不一样________,有不一样的________。
当微风拂过,那声音轻轻柔柔的,好像呢喃细语,让人感受到大自然的
当狂风吹起,整座森林都激动起来,合奏出一首雄壮的乐曲,那声音充满力量,令人感受到大自然的
。
(1)把选文内容补充完整。
(2)选文介绍的是大自然________的声音。
(3)选文向我们介绍了两种声音,当________拂过,发出的声音是轻柔的,当________吹起,合奏出雄壮的乐曲。
(4)选文的中心句是:
________。
【答案】
(1)树叶;
声音;
季节;
音乐;
温柔;
威力
(2)风
(3)微风;
狂风
(4)风,是大自然的音乐家,他会在森林里演奏他的手风琴。
(1)本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。
解答本题,需要回顾课文的内容,然后结合前后句进行补充填空即可。
在平时的学习中,我们一定要熟练掌握课文内容,这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
(2)、(3)考查对课文内容的理解能力。
(4)考查找中心句的方法。
这段话的中心句在句首。
威力;
(2)风;
(3)微风、狂风;
(1)这道题是按课文内容填空,一定要熟悉课文,边读边思考,才能填好每一空。
(2)、(3)此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。
(4)考查学生掌握找中心句的方法并运用。
3.阅读下文,回答问题2030年的一天
【英国】米歇尔·
麦肯纳
2030年5月10日
星期五
天气:
暴雨
8点:
起床。
穿上我的抗辐射服,并放上除臭剂,因为已经没有新鲜空气可以自由地获取了。
9点:
坐上宇宙飞船,到太空里的特殊学校去。
这样,我们就不会受温室效应的煎熬。
10点:
在实验室研究20世纪人类与环境的关系,发现1980年至2000年,地球的环境急剧恶化。
尽管一些国家的政府做出努力,推行无铅汽油,以保护臭氧层,但是不少国家似乎不大关心环境。
12点:
一颗流星击中物理实验室,我们不得不早早放学了。
我乘上飞船来到香肠和油煎土豆片食品店。
这家食品店原先叫做鱼和油煎土豆片食品店,由于污染的加重,现在要想在水中找到鱼,简直比找金矿还难。
15点:
下起了暴雨。
我不得不赶紧找个地方躲雨。
也许你会问:
这雨怎么啦?
唉,是酸雨,假如不快点找个地方躲起来,你就会遭殃。
18点:
打开电视看新闻和天气预报。
天气预报说:
“贝尔法斯特地区将有大暴雨。
一股飓风正向伦敦袭来,中部及北爱尔兰将有酸雨。
”
22点:
上床睡觉。
梦见这个世界是绿色的,可爱的。
(1)写出句子中划线词语的反义词。
①坐上宇宙飞船,到太空里的特殊学校去。
________
②不少国家似乎不大关心环境。
③由于污染的加重,现在要想在水中找到鱼,简直比找金矿还难。
________、________
(2)这则日记的写作顺序是(
)
按事情发展顺序
按时间顺序
C.
按地点转换顺序
D.
按方位顺序
(3)日记中讲到的环境恶化的情况有(
无新鲜空气、温室效应、臭氧层遭到破坏、无食物
无新鲜空气、温室效应、臭氧层遭到破坏、无食物、酸雨
无新鲜空气、温室效应、臭氧层遭到破坏、无鱼、酸雨
无新鲜空气、温室效应、臭氧层遭到破坏、无食物、无鱼
(4)作者写这则日记的目的是什么?
下面比较合理的说法是(
未来太可怕了,我们现在要尽情享受生活
未来地球的环境会越来越糟糕,我们要尽快找到适合人类的星球
如果现在还不重视保护环境,我们自己将成为受害者
未来地球的环境非常恶劣,只有在梦中才能找到绿色
(5)我们能为保护环境,改善环境做些什么事呢?
请具体写出我们可以做的一件事。
(1)普通;
漠视;
减轻;
过去
(2)B
(3)C
(4)C
(5)低碳出行,尽量选择步行、骑自行车或公交出行。
(1)反义词,是指词汇意义相反的词语,解答本题,要理解词语的意思,然后写出所给词语的反义词。
答案合理即可,不唯一。
特殊:
不同于一般的。
(2)此题主要考查对写作顺序的把握能力。
解答此题的关键在于整体感知课文内容,找主关键词语,由“8点、9点、10点、12点、15点、18、22点:
”可知,这则日记是按时间的顺序写的。
(3)解答此类题目关键是抓住各项表述的要点,仔细阅读作品有关内容,比较判断正误。
日记中讲到的环境恶化的情况有无新鲜空气、温室效应、臭氧层遭到破坏、无鱼、酸雨。
(4)解答此类题目关键是抓住各项表述的要点,仔细阅读作品有关内容,比较判断正误。
作者写这则日记的目的是如果现在还不重视保护环境,我们自己将成为受害者。
(5)谈自己的看法,回答这种开放性题目时需注意两点:
一要联系文章的主旨,二要结合个人的认识。
示例:
低碳出行,尽量选择步行、骑自行车或公交出行。
(1)普通
漠视
减轻
(2)按时间顺序(3)C(4)C(5)低碳出行,尽量选择步行、骑自行车或公交出行。
(1)主要测试学生对反义词的理解,理解了词义,写出反义词就容易了。
平时注意多积累,增加词汇量。
(3)、(4)此题考查学生对作品内容的掌握的能力。
(5)此题属于开放性试题,结合文本内容和生活实际。
表述正确即可。
4.课内阅读。
带刺的朋友
秋天,枣树上挂满了一颗颗红枣,风儿一吹,轻轻摆动,如同无数颗飘香的玛瑙晃来晃去,看着就让人眼馋。
一天晚上,新月斜挂,朦胧的月光透过树枝,斑斑驳驳地洒在地上。
我刚走到后院的枣树旁边,忽然看见一个圆乎乎的东西,正缓慢地往树上爬……
我非常惊讶,赶忙贴到墙根,注视着它的一举一动。
“是猫,还是别的什么?
”我暗暗地猜测着。
那个东西一定没有发现我在监视它,仍旧诡秘地爬向老树杈,又爬向伸出的枝条……挂满红枣的枝杈慢慢弯下来。
后来,那个东西停住了脚,兴许是在用力摇晃吧,树枝哗哗作响,红枣辟里啪啦地落了一地。
我还没弄清楚是怎么回事,树上那个家伙就噗的一声掉了下来。
听得出,摔得还挺重呢!
我恍然大悟:
这不是刺猬吗?
很快,它又慢慢地活动起来了,看样子,劲头比上树的时候足多了。
它匆匆地爬来爬去,把散落的红枣逐个归拢到一起,然后就地打了一个滚儿。
你猜怎么着,归拢的那堆红枣,全都扎在它的背上了。
立刻,它的身子“长”大了一圈。
也许是怕被人发现吧,它驮着满背的红枣,向着墙角的水沟眼儿,急火火地跑去了……
我暗暗钦佩:
聪明的小东西,偷枣的本事可真高明啊!
可是,它住在什么地方呢?
离这儿远不远?
窝里还有没有伙伴?
好奇心驱使我蹑手蹑脚地追到水沟眼儿,弯腰望去,水沟眼儿里黑洞洞的,小刺猬已经没了踪影。
(1)在“监视”刺猬偷枣的过程中,“我”的心情经历了“_______---_______---_______---_______---_______”的变化过程。
(
)
惊讶、不解、怜惜、喜爱
惊讶、不解、好奇、怜惜、喜爱
不解、惊讶、好奇、怜惜、喜爱
(2)作者被刺猬偷枣的_______所打动,心生_______、_______之情,以“带刺的朋友”为题,表现了作者对刺猬的_______,以及爱护动物,与动物和平相处的愿望。
高明本事;
钦佩、喜爱;
喜爱
熟悉
动作迅速、惊讶、疑惑;
(3)随着“我”心情的变化,“我”对刺猬的称呼也不断地改变,从一开始的“_______”,到“_______”,再到“_______”。
那个东西、那个家伙、那东西
那个家伙、那个东西、小东西
那个东西、那个家伙、小东西
(4)文中划线的句子中的“玛瑙”指的是_______,这里运用了_______的修辞手法。
枣树;
比喻
红枣;
拟人
比喻
【答案】
(1)B
(2)A
(4)C
【解析】【分析】解答此类题目关键是抓住各项表述的要点,仔细阅读短文内容,比较判断正误。
故答案为:
(1)B;
(2)A;
(3)C;
【点评】此题考查学生对短文的内容的理解的能力。
5.阅读短文,完成练习。
故园春(节选)
故乡的三月,是田园诗中最美的段落。
桃花笑脸迎人,尽你自在流连,尽情欣赏。
冬眠(miá
n)的草木好梦初醒,抽芽,生叶,嫩绿新翠,妩媚得像初熟的少女。
油菜花给遍野铺满(mǎn)黄金,紫云英染得满(mǎn)地嫣(yān)红,软风里吹送着青草和豌(wān)豆花的香气,燕子和黄莺(yīng)忘忧的歌声……
这大好的阳春景色,对大地的主人却只有一个意义:
“一年之计在于春。
”春天对乡下人不代表诗情画意,却孕(yù
n)育着梦想和希望。
(有删改)
(1)给下列划线的字选择正确的读音。
遍________(pià
n
bià
n)野
铺________(pù
pū)满
尽________(jì
jǐn)情
嫩________(lù
nè
n)绿
(2)用横线画出选文中概括写故乡的三月景色美的句子。
(3)下列哪些景物在选文中被描写过?
(
好梦初醒的草木
初熟的少女
紫云英
油菜花
E.
黄金
【答案】
(1)bià
n;
pū;
jì
n
(2)故乡的三月。
是田园诗中最美的段落。
(3)A,C,D
(1)此题考查学生辨析字音的能力,正确读准字音,注意区别形近字、多音字的读音,还要注意声调、韵母的区别,平时要多读,多练。
(2)考查对课文内容的理解能力。
(3)解答此类题目关键是抓住各项表述的要点,仔细阅读短文内容,比较判断正误。
(1)bià
n、pū、jì
n、nè
(2)故乡的三月。
(3)ACD
【点评】
(2)此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。
(3)此题考查学生对短文的内容的理解的能力。
6.阅读下面的短文,回答问题。
你一定会听见的
你听过雪花飘落的声音吗?
一个宁静的冬夜,一朵小小的雪花,从天上轻轻地、轻轻地飘下,飘呀飘,飘落在路边一盏孤灯的面颊上,微微的一阵暖意,小雪花满足而温柔地融化了……
你总听过风吹的声音吧?
当微风吹过柳梢,当清风拂过明月,当狂风扫过巨浪,当台风横越山岭,你总听到些什么吧?
你也总听过水声吧?
当山间的清泉如一道银箭奔向溪流,当哗啦啦的大雨打向屋脊,当小水滴清脆地落在盛水的脸盆里,当清洁工清扫水沟里的落叶,当妈妈打开水龙头淘米煮饭,你总该听到些什么吧?
(1)积累词语。
从文中找出恰当的量词填在括号里。
一________雪花
一________孤灯
一________暖意
一________银箭
(2)从文中找出恰当的动词填在横线上里。
微风________柳梢
清风________明月
狂风________巨浪
台风________山岭
(3)从文中找出一个比喻句,画上横线。
(4)当妈妈打开水龙头淘米煮饭时,你听到了哪些声音呢?
请写在下面。
(5)文段思维导图,请你填一填。
【答案】
(1)朵;
盏;
阵;
道
(2)吹过;
拂过;
扫过;
横越
(3)当山间的清泉如一道银箭奔向溪流
(4)
(5)风吹的声音;
水声
(1)本题主要考查学生对量词的掌握情况,这道题是让填量词,量词通常用来表示人、事物或动作的数量单位的词,填空时带着问题读课文就能从文中找到答案。
(2)本题主要考查学生对动词的运用情况,从结构上看是“动词+名词”。
这些词语都是短文中的,只要对课文内容熟练掌握,做起来就不难。
(3)比喻句:
(4)考查补写省略的内容,一般要注意补写的内容与所给出的内容一致,要联系上下文,注意语句通顺。
(5)考查对课文内容的理解能力。
(1)朵、盏、阵、道
(2)吹过、拂过、扫过、横越
(3)当山间的清泉如一道银箭奔向溪流。
(4)哗啦哗啦的淘米声。
(5)风吹的声音;
水声
(1)掌握量词的用法,学生做题就容易了,平时要注意积累和运用。
(2)从给出的词语中找规律,这道题就是“动词+名词”,掌握词语的结构,做题就容易了。
平时学生还应对这类词进行积累,增加词汇量。
(3)考查学生对比喻修辞手法的掌握。
(4)此题考查补写省略的内容的能力。
(5)此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。
7.阅读短文,回答问题。
小麻雀学飞
麻雀妈妈想让自己的孩子成为飞行(xí
ng
há
ng)家,到处(chǔ
chù
)打听哪里有好老师。
听说雄鹰老师飞得高,飞得远,麻雀妈妈就把小麻雀送进了“雄鹰学校”。
小麻雀学习不专心,上课老说话,鹰老师说什么,它根本没听进去。
练习飞行时,小麻雀东瞧瞧,西看看,小鹰们飞上了天空,小麻雀还在草丛里玩。
期未考试,小鹰们都(dū
dōu)飞得很高,小麻雀却只能飞到矮墙上。
麻雀妈妈问燕子:
“大家都说雄鹰老师教(jià
o
jiāo)得好,我的孩子怎么飞不高呢?
”燕子说:
“如果学生不肯勤学苦练,老师教得好,又有什么用呢?
(1)从括号内选一个正确的音节。
(2)从文中找出小麻雀学习不专心的句子。
(3)麻雀妈妈把小麻雀送进“雄鹰学校”的原因是什么?
目的又是什么?
(4)“我的孩子怎么飞不高?
”的原因是什么?
(5)读了这篇有趣的短文后,你有什么感受?
【答案】
(1)xí
ng;
chù
dōu;
jiāo
(2)小麻雀学习不专心,上课老说话,鹰老师说什么,它根本没听进去。
(3)想让自己的孩子成为飞行家。
(4)不肯勤学苦练。
(5)做任何事都得专心,勤学苦练,否则一事无成。
(1)本题主要考查学生对多音字的掌握情况,在于平时学生对读音的的辨析。
多音字读音不同,义不同,组成的词语也不同,解答此题,要求学生首先要读准词语,然后选择正确的音节即可。
(2)、(3)、(4)考查对课文内容的理解能力。
(5)本题考查概括文章给人的启示和道理。
学生通过感知文本内容,继而理解文本的中心主题以及作者所要抒发的感情。
(1)xí
(2)小麻雀学习不专心,上课老说话,鹰老师说什么,它根本没听进去。
(3)想让自己的孩子成为飞行家。
(4)不肯勤学苦练。
(5)做任何事都得专心,勤学苦练,否则一事无成。
(1)对于多音字,我们读的时候,要根据词语的意思来确定它的读音。
做到认真、细致,如果对某个字不大熟悉,一定要查字典弄明白。
(2)、(3)、(4)此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。
(5)只要观点正确,表述合理,文通句顺即可。
8.阅读下文,回答问题。
金色的草地(节选)
我和弟弟常常在草地上玩耍。
有一次,弟弟跑在我前面,我装着一本正经的样子,喊:
“谢廖沙!
”他回过头来,我就使劲一吹,把蒲公英的绒毛吹到他的脸上。
弟弟也假装打哈欠,把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。
就这样,这些并不引人注目的蒲公英,给我们带来了不少快乐。
(1)在选文中找到与下列意思相符的四字词语,写在横线上。
①形容神态举止端庄严肃。
②指引起人们的注意或重视。
(2)选文中“装着一本正经的样子”是________描写;
“喊:
‘谢廖沙!
”’是________描写;
“使劲一吹”和“假装打哈欠”是________描写,这些描写突出了“我”和弟弟的活泼、调皮。
A.语言
B.动作
C.神态
(3)“一本正经”是“一”字开头的词语,请再写出三个带“一”字的词语。
(4)选文写的主要事情是(
“我”和弟弟在草地上种蒲公英。
我和弟弟早晨起床去钓鱼。
兄弟俩在草地上玩耍,互相往对方脸上吹蒲公英的绒毛。
【答案】
(1)一本正经;
引人注目
(2)C;
A;
B
(3)一目十行,一波三折,一尘不染
(1)此题是根据意思写出相应的词语。
这就要求学生在学习课文的过程中熟练掌握词语和意思。
单就根据意思写词语来说会有很多近义词,但结合课文内容来分析,词语就锁定在课文中了。
(2)人物描写方法概括为:
外貌描写、语言描写、心理描写、神态描写、动作描写。
解答时要结合句子抓住关键词语分析作答。
(3)本题考查分类掌握成语的能力。
只要平时注意积累和识记,做起来就不难。
(4)解答此类题目关键是抓住各项表述的要点,仔细阅读短文内容,比较判断正误。
(1)①一本正经;
②引人注目
(2)CAB
(3)一目十行,一波三折,一尘不染
(4)C
(1)本题考查学生对课文中重点词语的理解。
可结合语境、课后注释或查字典理解词义。
(2)掌握常用的描写方法。
要求平时阅读时会分辨,写作时会应用。
(3)本题考查学生对词语的积累。
平时一定要对一些文中的、课外阅读中的词语多做一些摘抄、积累,分类整理,加强背诵,此题会迎刃而解。
(4)此题考查学生对短文的内容的理解的能力。
9.阅读下文,回答问题。
魔法师的帽子(节选)
他们回到家,小木民矮子精吹三声长口哨,把大家叫来。
(这三声长口哨表示出了一件异乎寻常的事情。
大家从四面八方跑来,围着