如何正确午休教案大班.docx

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如何正确午休教案大班

如何正确午休教案大班

【篇一：

中班健康午觉睡的香教案】

中班健康午觉睡的香

活动目标：

1、引导幼儿结合自己的已有经验，通过谈话了解午睡的重要性；运用对比观察的方法，使幼儿知道仰卧和侧卧是正确的睡姿。

2、通过本此活动的学习，增强午睡意识；使幼儿能够自觉的较快入睡，并使用正确的睡姿。

3、通过活动，鼓励幼儿争当午睡小标兵，体验香香午觉给身体带来的愉悦活动重点：

了解午睡的重要性，增强午睡意识。

知道仰卧和侧卧是正确的睡姿。

活动难点：

幼儿能够自觉的较快入睡，并使用正确的睡姿。

活动准备：

幼儿午睡图片午睡动画片贴纸小床心脏道具

活动过程

一、为什么要午睡（谈话引入）

1、师：

每天中午呀，我们吃过午饭散完步就有一件特别特别重要的事情，是什么呢？

2、师：

为什么我们说午睡是一件特别重要的事情呀？

3、教师总结：

原来大家和伟大的科学家们一样聪明。

科学家呀经过调查发现第一点：

小朋友的脑袋没有像大人的脑袋一样发育成熟，会很容易累，所以更需要休息。

第二呢，只有中午休息好了，才能在下午的活动中有精神。

第三也是最重要的一点，如果不午睡，时间久了会影响小朋友长个子，同时也会不聪明，变得笨笨的。

大家记住了么？

那接下来我们一看看咱们班的小朋友午睡有没有睡得香香的？

大家记住了么？

4、展示幼儿午睡图片。

5、师：

现在请小朋友找找谁是睡得香香的宝贝并说说你是从哪里看出来的？

（说不出来的小朋友呀也可以做做动作）

6、师总结：

老师每次值班呀就发现咱们中二班的孩子大部分都能够睡得香香的，只有很小一部分的小朋友不睡觉，一直睁着眼睛玩，老师希望从今天开始，所有小朋友都能睡得香香的。

好不好？

二、什么是正确睡姿？

了解不良睡姿对健康的影响。

1、师：

那我们再看一组午觉睡的香香的小朋友，但请小朋友仔细看看他们哪里不一样？

2、展示图片

3、师：

大家看清楚了么？

我请小朋友来说一说（并做举手示意的动作）（鼓励说不出的孩子做动作）

4、那这几个小朋友谁的姿势比较好？

5、师总结：

哦、原来睡觉呀不仅要睡着，睡觉的姿势也很重要。

（1）、为什么不允许小朋友睡觉时候咬被子、枕头、手指？

因为有细菌这样很不卫生。

（2）、有些小朋友喜欢蒙着头睡觉，为什么不好呢？

那现在请所有的小朋友和老师一起做一个游戏

请小朋友和老师一起用鼻子吸气（做示范）再用嘴巴呼气（做示范）请大家记住这种感觉。

现在请伸出你的小手像我这样捂紧自己的鼻子和嘴巴，吸气、呼气。

好了，哪种感觉更舒服？

把脑袋蒙着睡觉就像你用小手捂住了自己的嘴巴和鼻子，小朋友们不能舒畅地呼吸到新鲜空气。

这样的睡姿是不对的。

（3）、有的小朋友喜欢趴着睡觉，趴着睡觉为什么不好呢？

我现在需要一个小朋友来帮帮老师。

我们每个人都有心脏，有心脏我们才可以活着，而心脏就长在这里（做姿势）现在请你轻轻的趴下，气球怎么了呢？

趴着睡觉会压到小朋友的心脏，使小朋友血液循环受影响；

那怎么样的睡姿是正确的呢？

平躺和侧睡是正确的，小朋友们记住了么？

三：

观看视屏，梳理正确、完整的入睡要求

1：

师：

老师还准备了一个小动画片，我们一起来看看动画片里告诉我们怎样午睡吧。

2：

播放视频

3：

动画片看完了，动画片告诉我们午睡要注意什么？

4：

大家说的都很好，老师希望小朋友们不仅能说到还能做到。

从今天开始按要求睡觉的小朋友就是午睡小标兵，可以获得特殊奖励。

王老师希望小朋友们每天都能用正确的睡姿睡香香。

四：

教学延伸进行午睡评比活动

五:

教学反思

【篇二：

幼儿园大班一日活动教案】

篇一：

大班一日活动方案

大班一日活动方案

一、晨间活动

活动内容：

踩高跷

准备：

自制高跷幼儿人手一副

指导：

引导幼儿合作完成，提醒幼儿注意控制身体平衡，注意活动安全。

二、早锻炼

目标：

1、培养幼儿养成锻炼身体的好习惯。

2、促进幼儿动作协调。

准备：

装有豆子的响罐幼儿人手两个

过程：

幼儿有序排队领取器械，整队做器械操和徒手操。

三、教学活动一《母鸡萝丝去散步》

设计意图：

我园计划开展以绘本形式来提高幼儿语言表达能力的课题研究。

我大班段也一直在开展早期阅读活动（区域活动中的阅读，）接触了很多国内外优秀的绘本，而《母鸡萝丝去散步》是一本畅销中外的经典图画书，书中寥寥无几的文字讲述了一只名叫萝丝的母鸡出门去散步的平淡无奇的故事，而丰富生动的画面却描绘了一只倒霉的狐狸追逐萝丝却屡遭失败的情节。

书的文字与画面形成了幽默、诙谐的对比，有了喜剧的色彩，虽然情节简单，字数很少，但给了幼儿充分的想象空间，更多的是让幼儿自己观察画面从而理解故事内容。

因此我选择了这个绘本做为教学内容。

活动目标：

1、体会图画的幽默诙谐，在读图中感受阅读的乐趣。

2、能根据图片，大胆运用语言描述画面内容，想象故事情节。

3、了解绘本中的动词，理解故事内容。

活动准备：

ppt《母鸡萝丝去散步》，音乐

活动过程：

1、出示故事主角“母鸡”，引发幼儿猜想。

（1）导入语：

今天，老师带来一位小客人（出示母鸡图片），它的名字叫萝丝，这天的天气不错，它准备外出散步，咦？

它在散步的路上会遇到什么？

又发生什么故事呢？

2、师幼一起阅读画面，初步感知故事内容。

（1）朗读故事名字——母鸡萝丝去散步，引导幼儿观察：

这是在什么地方？

请幼儿描述图片。

（2）（播放图片1，遮挡住狐狸）提问：

母鸡萝丝在干什么？

（鼓励幼儿学学萝丝的样子和动作，猜测它的心情）看！

在房子下面的是谁？

狐狸想干什么呢？

母鸡萝丝最终被狐狸吃掉了吗？

（鼓励幼儿大胆猜想）

（3）（播放图片3）提问：

你看到了什么？

引导幼儿观察狐狸的动作，并用语言描述。

猜测：

狐狸抓到母鸡了吗？

如果没有，是什么让她逃离了危险呢？

（引导观察图中的钉耙，会不会和钉耙有关系呢？

）

（4）（播放图片4）提问：

发生了什么事？

鼓励幼儿用语言描述。

（狐狸一脚踩到了钉耙，钉耙一个反弹，狠狠地打到了它的脸上。

）母鸡萝丝知道身后发生的可笑的事情吗？

（5）（播放图片5）它继续往前走，来到了什么地方？

（绕过池塘。

瞧！

狐狸这次离它更近了）当时还有哪些小动物在场？

（蝴蝶、青蛙、小鸟）如果你是它们中的一个，你会怎么做？

怎么说？

为什么？

（鼓励幼儿大胆想象说）根据幼儿回答，教师提出：

原来它们都太害怕狐狸了，都不敢告诉母鸡萝丝狐狸在后面跟着它。

（6）（播放图片6）出什么事了？

（鼓励幼儿结合图片描述内容）突然，狐狸脚下一滑，“扑嗵”一声，一头栽到池塘里，差点把狐狸淹死。

这只倒霉的狐狸啊！

没捉到母鸡，倒弄得自己像个落汤鸡。

提问：

狐狸总是抓不到萝丝，它的心情怎么样？

（鼓励幼儿描述）

（7）接着，母鸡又到哪些地方散步呢？

又经历了哪些惊险的故事呢？

（播放画面7、8、

9）引导幼儿讲述画面背后的故事。

（越过干草堆。

萝丝翻过干草堆，狐狸扑了上来，可它一头扎了进去。

）

（8）（播放图片10）提问：

经过磨坊时，你看到了什么？

接下来会发生什么事？

（播放图片11）

（9）（逐一播放图片12、13、14、15）鼓励幼儿将三幅画连起来说一说。

猜测接下来情景。

（出示图片16、17）幼儿结合画面讲述。

3、回味故事画面，体会乐趣。

逐一播放画面，师幼共同回味故事情节。

帮助幼儿梳理母鸡萝丝散步时经过了哪些地方？

（院子、池塘、干草堆、磨坊、篱笆、蜜蜂房）

4、小结。

四、教学活动二数学活动《母鸡萝丝的一家》

目标：

1、能根据口述应用题列式计算9的减法。

2、尝试用数学解决生活中的实际问题。

准备：

幼儿每人一份列式操作卡、笔

过程：

一、母鸡萝丝一共生了9个蛋，孵出了2只小鸡，还有几只没有孵出小鸡？

请你帮鸡妈妈算算。

1、幼儿用列式卡摆式计算，教师巡回指导。

提问：

你用什么方法计算的？

算式怎么列？

（教师板书）

2、鸡爸爸说，9只鸡蛋怎么只有7只了？

你猜孵出了几只小鸡，请你列式。

3、幼儿列式计算后交流，教师板书。

并提问：

这两道算式哪里是一样的，哪里是不一样的，为什么一样？

二、母鸡萝丝后来孵出了9只小鸡，鸡妈妈说，这下，我比花母鸡多了3只。

花母鸡有几只小鸡。

请幼儿摆式计算，后交流。

三、、花母鸡说：

我的鸡宝宝已经9天大了，你的鸡宝宝才只有4天大。

鸡妈妈的小鸡不花母鸡的小鸡小几天。

请幼儿列式计算。

五、体育活动《狐狸和母鸡》

目标：

1、根据故事《母鸡萝丝去散步》的情节钻、爬、跳，再现母鸡散步的情景。

2、体验与同伴合作游戏的快乐。

准备：

在场地上设置池塘区域，独木桥区域，山坡区域，篱笆洞区域，山洞区域。

欢快的音乐背景，狐狸母鸡胸饰若干。

过程：

1、母鸡去散步。

幼儿挺欢快音乐出场，和教师一起做准备动作。

母鸡到不同的区域去散步。

教师：

今天母鸡又要去散步可，它回去哪里呢？

我们一起去看看。

交流散步情况。

请幼儿到每个区域去散步。

2、狐狸和小鸡。

设计小鸡散步路线。

请幼儿设计，按照幼儿设计的路线，教师和幼儿一起设置路线图。

先跳过池塘，爬过小山坡，走过独木桥，再绕过篱笆，钻过山洞，回到小鸡的家中。

3、狐狸抓小鸡。

交代游戏规则：

小鸡按路线图出发跳过池塘时，狐狸听到信号出发追小鸡，2人一组，间断从起点出发。

如果狐狸追上小鸡，就请小鸡停在边上的黄圈内暂停休息，狐狸继续游戏到终点。

如果狐狸没追上小鸡，就暂停游戏一次，站到红圈内。

后面的小鸡可以到黄圈里和暂停游戏的小鸡拍手，解救小鸡，但是自己不能被后面的狐狸抓到。

后面的狐狸也可以解救暂停游戏的狐狸。

幼儿分角色游戏。

教师小结游戏情况。

4、听音乐做放松动作，结束活动。

六、午餐活动

过程：

1、请值日小组长协助教师分发勺子。

2、教师介绍菜谱，讲解食物的营养价值。

3、就餐后请幼儿饭后漱口、找到自己毛巾洗脸擦手。

4、请小播音员，用话筒播音，关于最近的新闻（以轮流的方式，前一天就请家长配合让幼儿在家准备好）

七、区角活动

设计意图：

午餐后，幼儿比较难管理，存在较大的安全隐患。

上了大班以后，我发现幼儿的自主能力提高了不少，会自己结伴组织游戏活动，有了初步的合作能力。

于是我开设了七个区角，还为每个区角选了3-4个做事认真有责任心的孩子为区角管理员）

1、植物区。

管理员负责为植物浇水，并填写浇花记录。

2、饲养区。

大班的幼儿对小动物很感兴趣。

提高孩子们对科学的探究兴趣，更重要的是可以培养孩子们的责任心，我在区角投放了蚕卵。

一段时间后，孵出了蚕宝宝。

孩子们便多了一项任务，采摘桑叶。

午餐后，管理员负责为蚕宝宝更换桑叶，并填写饲养日记，记录下蚕宝宝成长的过程。

3、体育区。

准备多种体育器材，有沙包、绳子、飞碟、呼啦圈、自制装甲车、高跷，幼儿自主选择。

4益智区。

开学初，班里的一些男孩在讨论下飞行棋。

于是，我就开展了一系列的活动，比如：

各种各样的棋，我会下棋等，还请孩子把自己家里的棋拿来和大家一起切磋棋艺。

这个区角，男孩子兴趣特别浓厚。

5、表演区。

我投放了一些手偶、头饰、胸饰，还有一些女孩子自带的芭比娃娃。

这个区角女孩特别感兴趣，经常在一起玩过家家。

八、午休活动

1、幼儿自己脱好衣裤，并折放整齐。

为自己盖好被子。

2、睡前小故事。

根据《指南》，大班的孩子要会完整有感情地讲述文学作品的主要内容，并能在集体面前大胆讲述。

为了提高幼儿的语言表达能力，我让每个孩子轮流讲故事。

但是，在实际操作中，我发现，幼儿在台上讲，其他幼儿不能很专注地听故事。

于是，我就安排可睡前故事这个环节。

此外，我鼓励家长和幼儿在家里要有亲子共读的时间，最好是放在睡前。

因此，幼儿很期待午睡前有故事听。

讲故事的幼儿，能够很自然地讲完故事，听故事的幼儿也很认真。

幼儿讲完后，教师会选择比较有教育意义或者是儿童文学作品为幼儿讲述。

3、午睡时间。

九、点心时间。

1、幼儿自己穿好衣裤，折好被子。

2、