镇海小学教师招聘考试真题含答案及部分解析1文档格式.docx
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A、11、12岁～14、15岁
B、6、7岁～11、12岁
C、7、8岁～11、12岁
D、8、9岁-14、15岁
8：
一切教育工作的出发点和归宿是〔 〕。
A、教育方针
B、教育机制
C、教育政策
D、教育目的
9：
《学记》中“不陵节而施〞的主见对应的教学原那么是〔 〕。
A、因材施教原那么
B、循序渐进原那么
C、启发性原那么
D、稳固性原那么
10：
自我意识包括哪些成分?
A、认识成分
B、情感成分
C、意志成分
D、自我评价
11：
人不能作为教育法律关系的客体。
〔 〕
12：
现代学生观坚持〔 〕。
A、以人为本
B、以教材为本
C、以课堂教学为本
D、以教师为本
13：
以下说法错误的选项是〔 〕。
A、学生既是教育过程的客体，也是认识的主体
B、教师应以学生身心进展阶段的特点作为开展教育活动的出发点和依据
C、学生在教育过程中处于主体地位，是主体与客体的统一体
D、学生是一张可以随便涂抹的白纸，在教学中处于一种附属地位
14：
克拉斯沃尔和布卢姆将看法的水平分为〔 〕。
A、接受
B、反应
C、评价
D、组织
E、性格化
15：
教师在讲课过程中声音要嘹亮，所根据的感知规律是〔 〕。
A、强度律
B、差异律
C、活动律
D、组合律
16：
电视、电影、活动性商业广告运用的知觉现象是〔 〕。
A、诱导运动
B、动景运动
C、运动后效
D、自主运动
17：
已有讨论说明，儿童口头语言进展的关键期一般在（ ）
A、2岁
B、4岁
C、5岁以前
D、1～3岁
18：
小学生常见的心情适应问题是〔 〕。
A、恐惧
B、抑郁
C、紧急
D、情感冲动
E、失眠
19：
学习动机越强，学习效果越好。
20：
少年期表现出的总体性的阶段特征是〔 〕。
A、身体状态的剧变
B、内心世界的进展
C、自我意识的觉醒
D、独立精神的加强
E、身心两方面逐步走向成熟
21：
小东上课时间玩ipad被班主任没收，小东课后多次向班主任索要，班主任都以借口推托不给。
对此，小东可以实行的法律途径是〔 〕
A、申诉和仲裁
B、申诉和诉讼
C、复议和诉讼
D、复议和仲裁
22：
我国《义务教育法》的立法宗旨是进展〔 〕。
A、专业教育
B、基础教育
C、中等教育
D、职业教育
23：
在学问的学习类型中，把握同类事物的共同的关键特征和本质属性属于〔 〕。
A、概念学习
B、命题学习
C、符号学习
D、意义学习
24：
教师敬重家长的正确方式方法是（）。
A、学生犯了错误．让家长来学校惩处学生
B、主动联系．准时沟通
C、将“淘气捣蛋〞的学生交给家长，管教好了再送回来
D、让家长到学校和家长共同商议怎样体罚学生
25：
“先行组织者〞教学策略是一种〔 〕的教学技术。
A、强调直观教学
B、强调新学问与学生认知结构中适当学问的联系
C、激励学生的学习动机
D、引导学生的发觉行为
26：
婴儿学会称呼邻居家的男性为“叔叔〞后，他可能会对所遇到的任何生疏男性均称呼为“叔叔〞，这种迁移属于〔 〕。
A、顺向迁移
B、横向迁移
C、正迁移
D、一般迁移
27：
在解决问题时，强调速度而非精确性的认知风格是〔 〕
A、冲动型
B、反思型
C、场依存型
D、场独立型
28：
教师是教育者，教师职业是促进个体社会化的职业。
29：
布置课外作业的目的是〔 〕。
A、使学生进一步稳固所学学问，并培育独立学习和工作的能力
B、使学生对所学教材当堂理解、当堂消化
C、复习已学过的教材，对已学过的学问进行稳固和加深
D、使学生把握新学问
30：
结构主义教学观认为，把握学科基本结构的教学原那么有〔 〕。
A、鼓舞原那么
B、动机原那么
C、结构原那么
D、程序原那么
E、强化原那么
31：
“视其所以，观其所由，察其所安〞这句话反映了教学的（）。
C、稳固性原那么
D、敬重学生与严格要求相结合
32：
技能可分为操作技能和心智技能两大类，以下属于操作技能的是〔 〕。
A、阅读技能
B、运算技能
C、记忆技能
D、运动技能
33：
小军为了得到父母的嘉奖而努力学习，这种学习动机是〔 〕。
A、低级的学习动机
B、高尚的学习动机
C、外部学习动机
D、内部学习动机
E、远景的间接性动机
34：
“知子莫如父，知女莫如母。
〞说明家庭教育比学校教育更具有〔 〕。
A、先导性
B、感染性
C、权威性
D、针对性
35：
我国教育改革和进展的战略主题是〔 〕。
A、育人为本、全面实施素养教育
B、面向全体学生、促进学生全面进展
C、提高学生服务国家服务人民的社会责任感、培育其勇于探究的创新精神和擅长解决问题的实践能力
D、培育什么样的人、怎样培育人
36：
教学打算的中心问题是〔 〕。
A、开设哪些科目
B、各门学科开设的顺序
C、各门学科的教学时间
D、各门学科的教学方法
37：
在班级授课制要求下，课程表的编制根据是[ ]
A、课程打算
B、教学大纲
C、教科书
D、教学原那么
38：
依据加涅的学习层级分类理论：
巴甫洛夫经典条件反射试验中的学习属于〔 〕。
A、信号学习
B、刺激—反应学习
C、连锁学习
D、区分学习
39：
顿悟说的奠基人是〔 〕。
A、考夫卡
B、魏特默
C、苛勒
D、托尔曼
40：
“知是行始．行是知之成〞这句话说明在德育过程中〔 〕
A、知与行是紧密联系的
B、知比行重要
C、行比知重要
D、知与行是可以分割开的
41：
人与人区分的主要方面，也是人格核心的是〔 〕。
A、情感
B、意志
C、性格
D、气质
42：
艾宾浩斯遗忘曲线说明，人类遗忘遵循的规律是先快后慢，先多后少。
43：
学校教育产生于〔 〕。
A、奴隶社会初期
B、奴隶社会末期
C、封建社会初期
D、原始社会末期
44：
表示传统师德特别重视严于律己、身体力行、为人表率的模范作用的先哲名言是〔 〕。
A、躬自厚而薄责于人
B、三人行必有我师焉
C、学而时习之
D、见贤思齐
45：
最重要和最良性的学习动力是〔 〕。
A、学习兴趣和教师的期盼
B、学习兴趣和远大的理想
C、教师的期盼和远大的理想
D、教师的期盼和家长的期盼
46：
1897年，南洋公学创立，分为四院，其中的外院即为小学，它是我国最早的公立小学堂。
南洋公学的创立者是〔 〕。
A、盛宣怀
B、张之洞
C、张焕纶
D、康有为
47：
教学评价包括哪三个方面?
A、认知
B、情感
C、技能
D、道德
48：
教育的特质是〔 〕。
A、认识活动
B、生存活动
C、传递活动
D、培育人的社会实践活动
49：
课程设计的第二个层次是〔 〕。
A、课程文件
B、课程打算
C、课程标准
D、教科书
50：
课程目标的规定性有〔 〕。
A、时限性
B、具体性
C、预报性
D、实际性
E、操作性
51：
交互式教学模式旨在教学生以下学习策略〔 〕。
A、总结
B、提问
C、析疑
D、预报
52：
在师生关系上持“教师中心论〞的是以〔 〕为代表的传统教育派师生观。
A、赫尔巴特
B、杜威
C、洛克
D、夸美纽斯
53：
成就动机理论的主要代表人物是〔 〕。
A、马斯洛
B、阿特金森
C、维纳
D、维果斯基
54：
教师期望通过四种途径影响课堂气氛：
第一是接受，第二是反馈，第三是输入，第四是输出。
55：
陶行知认为，培育教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区分不怜悯况给以施肥、浇水和培育教育。
这种观点表达了〔〕。
A、学生是进展中的人，要重视学生的进展性
B、学生是进展的主体，要重视学生的主体性
C、学生是独特的人，要关注学生个体差异，因材施教
D、学生是自主进展的人，要培育学生的主体意识
56：
以下属于意义学习的条件的是〔 〕。
A、材料本身必需具有规律意义
B、学习者认知结构必需具有能够同化新学问的适当的认知结构
C、学习者必需具有主动主动地将新学问与认知结构中的适当学问加以联系的倾向性，并使两者互相作用
D、学习材料要高于学习者的能力范围
57：
教师进展的五阶段论是由〔 〕提出的。
A、福勒
B、布朗
C、伯林纳
58：
在教学进程的基本阶段中，中心环节是〔 〕
A、运用学问
B、引发动机
C、稳固学问
D、领会学问
59：
个体遵守纪律的心理进展阶段中，遵从集体阶段的年龄段一般是〔 〕。
A、0～6岁
B、6～9岁
C、9～16岁
D、16岁～成年
60：
假如通过局域网连接Internet，需要设置TCP／IP协议的属性，当指定IP地址时，需要指定3个IP地址，即本机地址、默认网关和〔 〕。
A、交换机
B、Web服务器
C、邮件服务器
D、DNS服务器
查看答案
答案A,B,C,D,E
解析道德情感是伴随着道德认识而产生的一种内心体验。
故以上选项均属于道德情感。
答案C
答案B
解析【参考答案】B【名师点睛】《中小学生近视眼防控工作方案》提出：
保证小学生每天睡眠10小时，初中学生9小时，高中学生8小时。
解析C项是对考试的误会，考试本身并没有错．错在应试教育中的使用者将其看作学习的目的。
考试作为评价的手段，是衡量学生进展的尺度之一，也是激励学生进展的手段之一，不能废止，但若很好地改良考试制度，会有助于克服这种消极现象。
答案错误
解析课堂教学的语速应以学生接受语言信息合适为准，一般平均每分钟200字左右为宜。
〔电影、电视解说的语速为每分钟250至300字，播音员为每分钟350字。
〕
答案D
解析健康归结为生理健康和心理健康两方面的内容。
答案A
解析教育目的是整个教育工作的核心，是一切教育工作的出发点和归宿。
解析循序渐进原那么是指教师要严格根据科学学问的内在规律和学生的认知进展的规律进行教学，使学生把握系统的科学文化学问，能力得到充分的进展。
“不陵节而施〞表达了循序渐进原那么。
答案A,B,C
解析一般认为，自我意识包括三种成分：
一是认识成分；
二是情感成分；
三是意志成分。
答案正确
解析现代的学生观坚持以人为本、全面进展的教育理论思想。
应选A。
解析【参考答案】D【名师点睛】略。
解析价值内化水平不同，看法也发生多种程度的改变，从最低水平开始，依次是接受、反应、评价、组织和性格化。
解析教师在讲课过程中声音要嘹亮，所根据的感知规律是强度律。
解析动景运动是当两个刺激物按肯定的空间间隔和时间距离相继呈现时，我们就会看到从一个刺激物向另一个刺激物的连续运动。
电视运用的就是这个原理。
解析2岁是儿童口头语言进展的关键期，4岁是样子知觉形成的关键期，4～5岁是学习书面语言的关键期。
答案A,B,D
解析略。
解析学习动机中等程度时效果最好。
答案A,B,C,D
解析身心两方面逐步成熟是青年期的年龄特征，其余选项为少年期阶段特征。
解析【参考答案】B【名师点睛】《中华人民共和国教育法》第四十二条规定，受教育者对学校、教师侵害其人身权、财产权等合法权益，可以提出申诉或者依法提起诉讼。
题干中班主任侵害了小东的财产权，小东可以提出申诉或诉讼。
解析我国《义务教育法》的立法宗旨有三条：
首先是进展基础教育；
其次是促进社会主义物质文明建设；
最终是促进社会主义精神文明建设。
解析此题是对概念学习概念的考查。
概念学习是指把握概念的一般意义，其实质是把握一类事物的共同的本质属性和关键特征。
解析此题暂无解析
解析横向迁移，即水平迁移，指处于同一概括水平的阅历之间的互相影响。
题干中学习内容之间的规律关系是并列的，故属于横向迁移。
解析A心理学家卡根把认为方式分冲动型和深思型两类。
冲动型学生对待问题很快作出反应，但出错率较高；
深思型的学生那么不急于回答，错误比较少。
场依存型与场独立型是威特金在讨论飞行员的垂直知觉时发觉的。
解析布置课外作业是为了使学生进一步稳固所学学问，并培育独立学习和工作的能力。
答案B,C,D,E
解析把握学科基本结构的教学原那么有动机原那么、结构原那么、程序原那么和强化原那么。
解析孔子的这句话，就是要从人的行为中认识他。
“视其所以〞是考察行为的动机；
“观其所由〞是考察行为的途径；
“察其所安〞那么是观看其平常的所作所为。
这三步，可以一步一步地对人进行全面和完好的考察．反映了教学的因材施教原那么。
答案A,C
解析此题是对动机的综合考查。
解析【参考答案】A【名师点睛】《国家中长期教育改革和进展规划纲要（2010--2020年）》把“坚持育人为本、全面实施素养教育〞作为教育改革进展的战略主题，核心是“解决好培育什么样的人、怎样培育人〞的重大问题，重点是“面向全体学生、促进学生全面进展，着力提高学生服务国家服务人民的社会责任感、培育其勇于探究的创新精神和擅长解决问题的实践能力〞。
因此，此题选A。
解析教学打算是学校课程与教学活动的根据，也是制定分科标准，编写教科书和设计其他教材的根据。
其中心问题就是开设哪些科目。
解析顿悟说的奠基人是苛勒。
解析性格是人对现实的稳定的看法以及与之相适应的习惯化的行为方式，不同性格特征的社会价值是不一样的。
解析中国早在4000多年前的夏代就有了学校教育的形态，西周以后，学校教育制度进展到比较完备的形式，并有了“国学〞与“乡学〞之分，故可推断学校教育产生于奴隶社会的初期。
解析“躬自厚而薄责于人〞是指多责怪自己，少责怪别人，注重严于律己，为人表率。
解析为教师的期盼而学习的动机是低级的动机。
解析南洋公学的创立者是盛宣怀。
解析与教学目标相一致，教学评价也包括认知、情感和技能。
解析教育是培育人的社会实践活动，这是教育区分于其他事物现象的根本特征，是教育的质的规定性。
答案A,B,C,E
解析交互式教学这种方法，旨在教成果差的学生学会阅读领会这样四种策略：
①总结，总结段落内容；
②提问，提与要点有关的问题；
③析疑，明确材料中的难点；
④预报，预报下文会出现什么。
解析成就动机理论的主要代表人物是阿特金森。
解析独特性是独特的本质特征，珍视学生的独特性和培育具有独特独特的人，应成为对待学生的基本看法。
独特性也意味着差异性，差异不仅是教育的基础，也是学生进展的前提，因此教师要关注个体差异，因材施教。
解析A属于意义学习的客观条件，B、C属于意义学习的主观条件。
解析【参考答案】C【名师点睛】教师进展的五阶段论是伯林纳在人工智能领域的专家系统讨论以及职业专长进展五阶段理论的基础上，依据教师教育专业学问和技能的学习、把握状况提出的。
解析个体接受纪律约束的进展过程分为以下五个阶段：
（1）强制阶段（0岁～6岁）；
（2）强化阶段（6岁～9岁）；
（3）遵从集体阶段（9岁～16岁）；
（4）服从法律和权威阶段（16岁～成年）；
（5）民主平等阶段（成年）。
解析【参考答案】D【名师点睛】在配置本机的IP地址时，除指定本机的IP地址和子网掩码外，还要指定本机的默认网关IP和DNS服务器的IP地址。
默认网关用于向不同的网络传送数据，DNS用于将名字转化为IP地址。
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