湖北七市州教科研协作体高三联合考试理综生物试题解析版.docx
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湖北七市州教科研协作体高三联合考试理综生物试题解析版
湖北七市（州）教科研协作体2018年3月高三联合考试理综
生物试卷
一、选择题
1.下列有关细胞结构和功能的叙述中，正确的是
A.由纤维素组成的植物细胞骨架与细胞形态的维持有关
B.肺炎双球菌的拟核区域有一个大型链状DNA分子
C.台盼蓝染液可使动物活细胞染成蓝色
D.吡罗红甲基绿染色剂使用时不用现配
【答案】A
【解析】由纤维素组成的植物细胞骨架与细胞形态的维持有关，A正确；肺炎双球菌是原核生物，其细胞中的拟核区域有一个大型环状DNA分子，B正确；台盼蓝染液不能通过活细胞的细胞膜进入细胞内，因此可使动物死细胞染成蓝色，C错误；吡罗红甲基绿染色剂使用时需要现配现用、混合使用，D错误。
2.有关细胞增殖和分化的叙述中，正确的是
A.高倍显微镜能观察到分裂间期的基因突变
B.染色体解旋变成染色质丝时，需要解旋酶
C.ATP水解酶基因表达的细胞己经高度分化
D.成人体内的造血干细胞属于已分化细胞
【答案】D
【解析】基因突变指的是是基因中碱基对的增添、缺失或改变，在高倍镜下是观察不到的，A错误；染色体解旋变成染色质丝时，其化学本质没有发生改变，不需要酶的催化，B错误；所有细胞中都需要ATP供能，因此未分化的细胞或分化程度低的细胞中ATP水解酶的基因也是表达的，C错误；成人体内的造血干细胞属于已分化细胞，为多能干细胞，D正确。
3.人体血浆渗透压可分为由蛋白质等大分子物质形成的胶体渗透压和由无机盐等小分子物质形成的晶体渗透压。
下列有关说法中，不正确的是
A.血浆的晶体渗透压大于组织液或淋巴的晶体渗透压
B.肝腹水患者可通过静脉输入血浆蛋白来排出体内多余的水分
C.葡萄糖、胰岛素、淋巴因子和Na+等都参与血浆渗透压的形成
D.人体内环境渗透压保持相对稳定是细胞正常代谢的基础或前提
【答案】A
............
4.某地排放到河流或湖泊中的生产生活废水中因含有大量的N、P等化学元素，导致水体富营养化而产生水华。
近年来，该地积极响应“绿水青山就是金山银山”的伟大号召力开展废水治理工作。
科研人员采用投放鳙鱼等食浮游植物的鱼类和种植大型挺水植物等措施，构建湿地水体生态修复系统，治理废水收到较好效果。
下列相关叙述中，正确的是
A.水华的产生说明蓝藻群落的数量快速增长
B.蓝藻、鱼类和挺水植物之间存在一定的竞争关系
C.水体群落只有垂直结构特征，没有水平结构特征
D.蓝藻等浮游植物在吸收N、P等化学元素时，就储存大量能量
【答案】B
【解析】水华是由于水中含有大量的N、P等化学元素，导致蓝藻等藻类植物疯涨的现象，A错误；蓝藻、鱼类和挺水植物之间存在一定的竞争关系，B正确；水体群落既有垂直结构特征，也有水平结构特征，C错误；蓝藻等浮游植物在吸收N、P等化学元素时，需要消耗能量，D错误。
5.植物激素甲、乙、丙和生长素类似物NAA的作用模式如下图所不。
图中的“+表不促进作用，表示抑制作用。
下列有关叙述中，不正确的是
A.植物体内，合成激素甲的主要部位是根冠和萎蔫的叶片
B.激素乙与激素丙之间的作用，生物学上称之为协同作用
C.激素丙与靶细胞上的受体结合后，能影响靶细胞内基因的表达
D.用激素丙的类似物处理插条的方法中，浸泡法要求溶液的浓度较高
【答案】D
【解析】据图分析，甲抑制生长，促进种子休眠，说明甲是脱落酸，主要合成部位是根冠和萎蔫的叶片，A正确；激素乙与激素丙再促进生长方面表现为协同作用，B正确；激素丙与靶细胞上的受体结合后，能影响靶细胞内基因的表达，C正确；激素丙是生长素，用其类似物处理插条的方法中，浸泡法要求溶液的浓度较低，D错误。
6.将某一细胞核DNA被3H充分标记的雄性动物细胞（染色体数为2N）置于不含3H的培养液中培养，并经过连续两次细胞分裂。
下列有关说法中，不正确的是
A.若进行减数分裂，则子细胞中含3H的DNA分子数一定为N
B.若进行有丝分裂，则子细胞中不含3H的染色体数可能为2N
C.若某个子细胞的染色体都含3H，则其分裂过程中一定发生基因重组
D.若某个子细胞的染色体都含3H，则其分裂过程中不可能出现四分体
【答案】C
【解析】根据题意分析，若进行的是减数分裂，形成的子细胞中含有N个DNA，由于DNA复制一次，根据半保留复制的特点可知每一个DNA分子都含有3H，A正确；若进行有丝分裂，，DNA复制两次，则有丝分裂后期，所有染色体一半被标记，一半未被标记，由于分裂成两个子细胞时，染色体分配是随机的，所以经过连续两次细胞分裂，子细胞含3H的染色体数可能为2N、0或0-2N，B正确；根据以上分析可知，若某个子细胞的染色体都含3H，则该细胞可能进行的可能是减数分裂也可能是有丝分裂，故细胞分裂过程中不一定发生了基因重组，C错误；子细胞中有的染色体不含3H，则该细胞进行的是有丝分裂，则不可能存在四分体，D正确。
【点睛】解答本题的关键是掌握有丝分裂和减数分裂过程以及DNA复制的特点，明确题干信息不能确定是进行有丝分裂还是减数分裂，可能是进行两次有丝分裂，也可能是进行因此减数分裂。
二、非选择题
7.下图表示在温度为25℃和一定的C02浓度条件下，测定某种绿色植物在不同光照强度下氧气释放速率的曲线[单位：
mg/（m2·h）]。
请分析回答下列问题：
（1）在其他条件不变时，若用等质量的花生种子替换该植物，则A点下移。
其原因是_____________。
（2）在B点时，该植物的叶肉细胞中的光合作用强度_____________（填“大于”“小于”或“等于”）呼吸作用强度。
（3）在D点对应光照强度下，对该植物持续进行14小时光照，则一昼夜积累有机物的量为_______mg。
（4）从该植物细胞中提取完整的线粒体和叶绿体，制成悬浮液，分别加入到1号和2号两支试管中。
在1号试管中加入适量的葡萄糖溶液，在2号试管中加入等量的NaHCO3溶液，给予充足光照。
观察到的现象是：
_____________。
其原因是_____________。
【答案】
（1）.花生种子含脂肪较多，氧化分解时耗氧量多
（2）.大于（3）.150（4）.1号无气泡产生，2号有气泡产生（5）.线粒体不能直接分解葡萄糖，产生C02，而叶绿体能利用溶液中的C02进行光合作用，释放02
【解析】试题分析：
根据题意和图示分析可知：
A点光照为0，只进行呼吸作用，因此对应的值为呼吸作用强度；B点为光补偿点，表示光合速率与呼吸速率相等；D点为光饱和点，对应的值为净光合速率，而净光合速率=真光合速率-呼吸速率。
在温度改变时，温度改变了酶的活性，进而影响光合作用和呼吸作用速率。
（1）由于花生种子含脂肪较多，氧化分解时耗氧量多，因此若用等质量的花生种子替换该植物，导致A点下移。
（2）B点时整个植物的总光合作用强度与总呼吸作用强度相等，所有细胞都可以进行呼吸作用，而只有叶肉细胞等可以进行光合作用，因此叶肉细胞的光合作用强度大于自身的呼吸作用强度。
（3）图中可得，在D点光照下植物的净光合速率为15mg/（m2·h，呼吸速率为5mg/（m2·h，对该植物持续进行14小时光照，则一昼夜积累有机物的量=[15×14-5×（24-14）]×180/192=150mg。
（4）1号试管中是完整的线粒体和葡萄糖，但是葡萄糖不能进行线粒体氧化分解，因此1号试管无气泡产生；2号试管中是完整的叶绿体和NaHCO3溶液，NaHCO3溶液产生二氧化碳进入叶绿体进行光合作用，释放氧气，因此2号试管有气泡。
【点睛】解答本题的关键是能从曲线中获得有效解题信息，关键抓住图中两点：
A点时光照为0，只进行呼吸作用，因此对应的值为呼吸作用强度；D点时为光饱和点，对应的值为净光合速率，是光合速率与呼吸速率的差值。
8.学习、记忆是动物适应环境、使个体得到发展的重要功能。
通过电刺激实验，发现学习、记忆功能与高等动物的海马脑区（H区）密切相关。
图中的Ⅰ〜Ⅲ表示生理过程。
（1）在小鼠H区的传入纤维上施加单次的强刺激，传入纤维末梢内的神经递质——谷氨酸从突触小体释放到突触间隙，共通过了_____________层生物膜，所发生的神经信息的转换是_____________。
（2）如果在H区的传入纤维上施加100次/秒、持续1秒的强刺激（HFS），在刺激后几小时之内，只要再施加单次强刺激，突触后膜的电位变化都会比未受过HFS处理时高2〜3倍。
研究者认为，是HFS使H区神经细胞产生了“记忆”。
下图为这一现象可能的机制。
如上图所示，突触后膜上的N受体被激活后，在_____________和_____________共同作用下，C酶由无活性状态变成有活性状态。
（3）研究发现，对小鼠H区的传入纤维施以HFS，休息30分钟后，检测到H区神经细胞A受体总量无明显变化，而细胞膜上的A受体数量明显增加。
完成过程Ⅱ的结构基础是_____________。
（4）在神经递质的作用下，激活的A受体的通道蛋白开放，大量的Na+内流。
此时发生的膜电位的变化是_____________。
（5）据图可知，在突触处，神经信息只能单向传递的原因是__________________________。
【答案】
（1）.0
（2）.电信号→化学信号（3）.Ca2+（4）.钙调蛋白（5）.细胞膜具有一定的流动性（6）.由外正内负变成外负内正（7）.在突触后膜上存在神经递质的特异性受体
【解析】试题分析：
学习和记忆是脑的高级功能之一：
①学习是神经系统不断地接受刺激，获得新的行为、习惯和积累经验的过程；②记忆则是将获得的经验进行贮存和再现。
神经中枢的分布部位和功能：
①神经中枢位于颅腔中脑（大脑、脑干、小脑）和脊柱椎管内的脊髓，其中大脑皮层的中枢是最高级中枢，可以调节以下神经中枢活动；②大脑皮层除了对外部世界感知（感觉中枢在大脑皮层）还具有语言、学习、记忆和思维等方面的高级功能；③语言文字是人类进行思维的主要工具，是人类特有的高级功能（在言语区）（S区→说，H区→听，W区→写，V区→看）；④记忆种类包括瞬时记忆，短期记忆，长期记忆，永久记忆。
（1）神经递质通过胞吐的方式从突触前膜释放到突触间隙，利用了膜的流动性，通过了0层生物膜，发生的信号变化为电信号到化学信号。
（2）图中显示，Ca2+进入细胞后与钙调蛋白共同作用，使C酶的空间结构发生改变（球形变成多边形），C酶被激活。
（3）对小鼠H区传入纤维施加HFS，休息30分钟后，检测到H区神经细胞的A受体总量无明显变化，而细胞膜上的A受体数量明显增加，说明H区神经细胞内的A受体结合到细胞膜上，说明了细胞膜具有一定的流动性。
（4）在神经递质的作用下，激活的A受体的通道蛋白开放，大量的Na+内流，使得电位由外正内负变成外负内正。
（5）据图分析可知，在突触后膜上存在神经递质的特异性受体，因此神经信息只能单向传递。
9.Ⅰ.某高中学校生物研究性学习小组开展了对某湖泊环境问题的研究。
他们选取了该湖泊中A〜E等5种不同的生物，先对其中4种动物消化道内的食物组成进行分析，再对这5种生物体内的萊和某种杀虫剂的含量进行测定，结果如下表示。
请分析回答下列问题：
生物种类
消化道内食物组成
千克体重污染物含量/mg
汞
某种杀虫剂
A
鱼（甲）
鱼（乙）
78
96
B
河蚌
水蚤，小球藻
25
57
C
小球藻
——
3
5
D
隹（乙）
水蚤
10
31
E
水蚤
小球藻
5
15
（1）表中5种生物可能形成的食物链（网）是：
__________（用上表中的字母表示）。
作出该判断的主要依据是：
____________________。
（2）若生物C中的能量保持不变，将动物B的食物比例由生物C:
生物E=1：
1调整为3:
1，按最高能量传
递效率计算，该生态系统中，传递给动物B的能量将是原来的__________倍。
Ⅱ.若下图为该湖泊生态系统参与碳循环的示意图。
其中甲〜丁代表生态系统的4种成分，请分析并回答下列问题：
（1）①〜⑦代表过程或生理过程。
则图中碳以碳水化合物的形式流动的过程是__________（填序号）。
（2）能进行生理过程①的生态系统成分，其代谢的显著特点是__________。
（3）成分乙在该生态系统中所起的作用主要是__________（答出1点即可）。
【答案】
（1）.
（2）.4种动物消化道中的食物种类以及5种生物体内汞和杀虫剂的含量（3）.能直接利用无机物合成有机物（4）.加快生态系统的物质循环（和能量流动）（5）.协助植物的传粉和种子的传播（6）.参与生态系统的信息交流
【解析】试题分析：
分析表格：
小球藻是生产者，被水蚤和河蚌所捕食，而水蚤又是鱼（乙）和河蚌的食物，鱼（乙）又被鱼（甲）所捕食；这一湖泊中，汞和杀虫剂含量随营养级的升高而增加，藻类最少，鱼最多。
分析图形：
甲是生产者、乙是消费者、丙是分解者、丁是无机环境；①是光合作用，②⑤⑥是呼吸作用，③是乙摄食甲，④⑦是被分解者利用。
Ⅰ.
（1）从表中的统计可看出小球藻是生产者，被水蚤和河蚌所捕食，而水蚤又是鱼（乙）和河蚌的食物，鱼（乙）又被鱼（甲）所捕食，且营养级越高，汞和杀虫剂含量越高，由此形成的食物链是：
。
（2）从B出发，当食物比例为C：
E=1：
1时，B的能量为x，需要的C为1/2x÷20%+1/2x÷20%÷20%=15x；当食物比例调整为C：
E=3：
1时，B的能量为y，需要的C为3/4y÷20%+1/4y÷20%÷20%=10y，由于两种情况下，生产者的数量是一定的，所以15x=10y，则y=1.5x，即调整后传递给动物B的能量将是原来的1.5倍。
Ⅱ.
（1）生物群落内部碳元素以含碳有机物的形式流动，对应图中的③④⑦过程。
（2）进行①过程的是生产者，其能直接利用无机物合成有机物，属于自养生物。
（3）图中乙是消费者，可以加快生态系统的物质循环（和能量流动）、协助植物的传粉和种子的传播、参与生态系统的信息交流。
【点睛】解答本题的关键是根据表格和图形正确判断表格中的食物链和图形中的成分以及生理作用，明确表格中的两种物质具有生物富集作用。
10.现有翅型为裂翅的果蝇新品种。
已知裂翅（A）对非裂翅（a）为显性，杂交实验如下图。
请回答：
（1）上述实验中，基因型一定是杂合子的是____________________。
（2）试写出利用F1中的个体为亲本，用一次最简的杂交试验，确定该等位基因是位于常染色体上，还是位于X染色体的非同源区段上的实验设计思路。
____________________。
（3）若该等位基因位于X染色体和Y染色体的同源区段上，则雄性个体的这对性状的基因型共有____种。
【答案】
（1）.P和F1中的裂翅（♀）或裂翅（♀）
（2）.用非裂翅（♀）与裂翅（♂）为亲本进行杂交，观察其子代的表现型是否与性别相联系（3）.4
【解析】试题分析：
据图分析，亲本裂翅、非裂翅杂交，后代裂翅：
非裂翅=1:
1，为测交实验类型，相关基因可能位于常染色体上，也可能位于X染色体；验证一对等位基因位于常染色体还是X染色体上，常采用正、反交法。
（1）若基因在常染色体上，亲本基因型为Aa、aa，子代基因型为Aa：
aa=1：
1；若基因在X染色体上，亲本基因型为XAXa、XaY，子代基因型为XAXa、XAY：
XaXa、XaY=1：
1：
1：
1，因此亲子代的雌性裂翅一定是杂合子。
（2）确定该等位基因是位于常染色体上，最简单的方法是：
用非裂翅（♀）与裂翅（♂）为亲本进行杂交，观察其子代的表现型是否与性别相联系。
（3）若该等位基因位于X染色体和Y染色体的同源区段上，则雄性个体的基因型共有4种，分别为XAYA、XaYA、XAYa、XaYa。
11.下面是筛选抗链霉素大肠杆菌的实验步骤及相关图解。
实验步骤：
①把大量对链霉素敏感的大肠杆菌接种在不含链霉素的培养基1的表面，进行培养。
②待其长出密集的小菌落后，用影印法接种到不含链霉素的培养基二上，随即在影印到含链霉素的培养基3上，进行培养。
③在培养基3上，出现了个别抗链霉素的菌落，将其挑选出。
如下图：
请分析回答：
（1）配制培养大肠杆菌的培养基，一般都含有水、碳源、无机盐和氮源等四类营养物质。
试从细胞的元素组成分析，其原因是____________________。
（2）从功能上看，含有链霉素的培养基3属于__________。
（3）由上图可知，原始菌种接种到培养基1的方法是__________。
（4）对培养基2和培养基3上的菌落进行比较，在培养基2上找到培养基3上相应的菌落。
挑取其中一个菌落，接种到含链梅素的培养基4上。
经培养，发现有较多的菌落。
则发生抗链霉素基因突变与接触到抗链酶素的时间关系是__________。
【答案】
（1）.细胞的组成元素都是从环境的营养物质中摄取的
（2）.选择培养基（3）.稀释涂布平板法（4）.抗链霉素基因突变发生在该菌接触到链霉素之前
（1）细胞的组成元素都是从环境的营养物质中摄取的，因此配制培养大肠杆菌的培养基，一般都含有水、碳源、无机盐和氮源等四类营养物质。
（2）链霉素是抗生素，对大肠杆菌具有选择作用，因此含有链霉素的培养基3属于选择培养基。
（3）据图分析，1号培养基的接种方法为稀释涂布平板法。
（4）培养基2和培养基3上相同的菌落，是具有抗链霉素性状的大肠杆菌，将其中一个菌落接种到含链霉素的培养基上，出现较多的菌落，则说明该抗性基因突变发生在该菌接触链霉素之前。
12.基因工程是从分子水平对基因进行操作，从而实现人们定向改造生物，得到人们所需要的生物性状或生物产品的技术。
目的基因的获取是基因工程的第一步，常见的方法是构建基因组文库。
请分析并回答下列问题：
（1）构建基因组文库的一般步骤：
①提取某种生物体内的__________，用适当的限制酶处理，得到一定范围大小的DNA片段；
②DNA片段分别与载体结合，得到重组载体；
③重组载体导入到__________的群体中储存，基因组文库构建完成。
（2）与基因组文库相比，cDNA文库的基因数相对要少。
其原因是__________。
（3）载体与DNA片段结合前，需要使用同种的限制酶处理。
其目的是__________。
（4）受体赃导人顏維之前，常用__________处理，提高导入的成功率。
【答案】
（1）.全部DNA或全部基因
（2）.受体菌（3）.cDNA文库只能收集到生物发育到某时期己发生转录的基因，而基因组文库能收集到全部基因（4）.以获得与DNA片段相同的粘性末端（5）.Ca2+
【解析】试题分析：
基因文库包括基因组文库和部分基因文库，其中基因组文库包含某种生物所有的基因，而部分基因文库只包含某种生物的部分基因，如：
cDNA文库。
基因组文库与cDNA文库比较：
（1）构建基因组文库的一般步骤为：
①提取某种生物体内的全部DNA或全部基因，用适当的限制酶处理，得到一定范围大小的DNA片段；
②DNA片段分别与载体结合，得到重组载体；
③重组载体导入到受体菌的群体中储存，基因组文库构建完成。
（2）cDNA文库只能收集到生物发育到某时期己发生转录的基因，而基因组文库能收集到全部基因，因此与基因组文库相比，cDNA文库的基因数相对要少。
（3）载体与DNA片段结合前，需要使用同种的限制酶处理，以获得与DNA片段相同的粘性末端。
（4）将重组DNA导入受体菌群之前，常用钙离子处理，以提高导入的成功率。
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