三秦出版社综合实践活动三年级下册教学设计.docx
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三秦出版社综合实践活动三年级下册教学设计
三年级下册综合实践活动教案
全册教材分析
教学内容：
1、活动一：
人与自然类——我爱大自然
方向一：
我与种子一起成长
方向二：
身边的昆虫
2、活动二：
人与社会类——报纸的“出版”
3、活动三：
劳动技术类——我是小小修理工
5、活动四：
自我发展类——小鬼当家
6、活动五：
技术设计类——趣味运动会
教学目标：
1、引导学生怎样发现问题，如何整理、归纳问题，如何进行实验，如何观察昆虫，如何饲养昆虫。
2、了解报纸的出版过程，采访工作中的记录技巧，如何合理分工，报纸的版面设计与制作。
3、认识修理工具，向家长、老师或修理师傅学习修理，调查需要修理的物品并收集起来，动手修理。
4、学会沟通和相互欣赏，现金流水账的记账方法、如何买东西。
5、设计运动项目，组织和安排运动会，宣传运动会，运动会活动体验。
6、通过实践活动，不仅可以增强我们动手动脑的能力，也会让我们通过活动，去关心社会发展，关注社会问题，体验社会中的不同角色。
教学重点：
通过教学使学生对综合实践活动这门课又一个初步的了解，是帮助同学们增长实践才干的一门课程。
教学难点：
通过综合实践活动，培养学生随手记录自己的所思、所想、所感，养成及时整理及时总结的好习惯。
教学措施：
1、充分利用电教手段，提高学习兴趣。
2、注意联系学生的生活实际，注意培养学生学习综合实践活动的兴趣和良好的学习习惯。
3、培养学生随手记录自己的所思、所想、所感，养成及时整理及时总结的好习惯。
周次
教学内容
备注
第1周
走进实践活动
第2--3周
自我认识类——我爱大自然
方向一：
我与种子一起成长
第4周
自我认识类——我爱大自然
方向一：
我与种子一起成长
第5周
自我认识类——我爱大自然
方向二：
身边的昆虫
第6--7周
自我认识类——我爱大自然
方向二：
身边的昆虫
第8周
人与社会类——报纸的“出版”
第9周
人与社会类——报纸的“出版”
第11周
劳动技术类——我是小小修理工
第12周
劳动技术类——我是小小修理工
第13周
自我发展类——小鬼当家
第14周
自我发展类——小鬼当家
第15周
技术设计类——趣味运动会
第16周
技术设计类——趣味运动会
教学课题：
人与自然类——我爱大自然
方向一：
我与种子一起成长
教学目标：
通过教学使学生明白怎样发现问题，如何整理、归纳问题，进行进行种子萌发实验，制作种子标本，进行播种实验。
教学重点：
信息收集与整理，实验与验证。
教学难点：
进行种子萌发实验，制作种子标本。
教学过程：
一、提出活动主题
师：
在我们的周围有很多种子植物，你发现了吗？
我们吃的粮食、蔬菜、水果等，绝大多数来自种子植物，如果你稍加留意，动脑思考，你就会发现很多植物种子地方奇妙信息。
1、怎样发现问题?
（1）通过观察发现问题。
（2）通过思考发现问题。
（3）头脑风暴提出问题。
（4）留心记下别人的问题。
2、如何整理、归纳问题？
（1）分析筛选问题。
（2）分类整理问题。
（3）推敲主题名称。
二、活动准备
1、制定活动方案。
主题名称
研究目的
研究方式
研究步骤
研究成果展示方式
2、做好活动前的准备。
（1）准备于种子有关的书籍资料，保存介绍植物种子的网址，以备查阅。
（2）根据需要准备各类实验器材和材料。
（3）平时留意收集各种植物种子。
作业设计：
和你的同桌说一说这节课你有什么收获。
板书设计：
人与自然类——我爱大自然
方向一：
我与种子一起成长
一、提出活动主题
1、怎样发现问题?
2、如何整理、归纳问题？
二、活动准备
1、制定活动方案。
2、做好活动前的准备。
教学反思：
教学课题：
人与自然类——我爱大自然
方向一：
我与种子一起成长
教学目标：
通过教学使学生明白怎样发现问题，如何整理、归纳问题，进行进行种子萌发实验，制作种子标本，进行播种实验。
教学重点：
信息收集与整理，实验与验证。
教学难点：
进行种子萌发实验，制作种子标本。
教学过程：
一、谈话导入
师：
上节课我们我们确定了活动的主题，制定了活动方案。
二、活动建议
1、收集有关种子的资料。
师：
资料的来源很多，通过查阅书籍、询问、观察、参观、调查都能获取大量资料。
（1）书籍报刊；
（2）网络查询；
（3）询问；
（4）观察；
（5）实地考察。
如：
从小到大，我自己玩过的玩具有哪些呢？
爸爸妈妈小时候玩什么玩具？
怎么玩的?
古代人玩什么玩具？
……
2、进行种子萌发实验。
师：
要想进一步认识种子，不仅需要了解种子的结构，还要对种子的萌发条件进行研究，我们应该自己动手做实验，自己探究。
那么如何进行实验呢？
3、制作种子标本。
师：
植物种子标本的制作方法是什么？
三、活动拓展
1、举办植物种子标本展。
2、进行播种实验。
3、开展宣传活动。
四、活动总结
1、汇报与展示。
2、收获与体会。
作业设计：
填写综合实践活动过程评价表。
板书设计：
人与自然类——我爱大自然
方向一：
我与种子一起成长
一、活动建议
1、收集有关种子的资料。
2、进行种子萌发实验。
3、制作种子标本。
二、活动拓展
三、活动总结
教学反思：
教学课题：
人与自然类——我爱大自然
方向二：
身边的昆虫
教学目标：
引导学生观察昆虫，制作昆虫标本，饲养一种昆虫并进行长期地观察，制作昆虫工艺品。
教学重点：
使学生知道了如何观察昆虫、如何饲养昆虫。
教学难点：
使学生知道了如何观察昆虫、如何饲养昆虫。
教学过程：
一、提出活动主题
师：
在我们的周围，生活着很多千奇百怪、种类繁多、色彩斑斓的昆虫。
让我们一起到绚烂多姿的昆虫世界里解开这些秘密吧！
通过观察、思考和讨论，请同学们一起提出与昆虫有关的问题。
二、活动准备
1、制定活动方案
小组成员一起制定小组的研究方案。
2、做好活动前的准备
（1）准备捕捉和观察昆虫的工具。
（2）准备好查找资料需要的工具书或网址。
（3）准备采集和制作昆虫标本需要的工具。
（4）准备好饲养昆虫的器皿、材料等。
三、活动建议
1、寻找昆虫、观察昆虫。
昆虫名称
发现地点
外观
生活环境
特别说明
师：
在我们的身边很容易发现昆虫，它们的数目和种类非常多，长相千奇百怪，行为五花八门。
那么，我们应该如何观察昆虫呢？
2、收集关于昆虫的资料。
将收集到的资料进行组内汇报、交流，并谈谈收集中遇到的问题、困难，说说解决的方法。
3、制作昆虫标本。
师：
为了进一步研究昆虫和更好地欣赏美丽的昆虫，人们就把昆虫制作成标本长期保存。
那么你知道如何制作昆虫标本吗？
4、饲养一种昆虫并进行长期地观察。
师：
我们该如何饲养昆虫？
作业设计：
和你的同桌说一说这节课你有什么收获。
板书设计：
人与自然类——我爱大自然
方向二：
身边的昆虫
1、提出活动主题
2、做好活动前的准备
3、活动建议
教学反思：
教学课题：
人与自然类——我爱大自然
方向二：
身边的昆虫
教学目标：
引导学生观察昆虫，制作昆虫标本，饲养一种昆虫并进行长期地观察，制作昆虫工艺品。
教学重点：
使学生知道了如何观察昆虫、如何饲养昆虫。
教学难点：
使学生知道了如何观察昆虫、如何饲养昆虫。
教学过程：
一、谈话导入
师：
通过前面的学习，我们了解如何观察昆虫、如何饲养昆虫？
今天这节课让我们一起来动手制作昆虫工艺品。
二、活动拓展
1、制作昆虫工艺品。
仔细观察昆虫的形状、结构以及颜色，用写实法、夸张法或拟人法，画出你最喜欢的一种昆虫，或者运用废旧材料制作一种昆虫工艺品、小模型。
2、编排有关昆虫的情景剧。
采用小组合作方式进行昆虫情景剧的脚本设计。
3、采访活动。
和老师或家长一起，到学校附近的花鸟市场，找一找有哪些昆虫被出售，采访一下摊主。
三、活动总结
1、汇报与展示。
师：
这次活动就要结束了，你想用什么样的方式展示活动成果呢？
2、收获与体会。
师：
你一定有不少收获，也有一些激动人心的发现吧！
整理出来，与大家共同分享吧！
作业设计：
填写综合实践活动过程评价表。
板书设计：
人与自然类——我爱大自然
方向二：
身边的昆虫
1、活动拓展
2、活动总结
（1）汇报与展示
（2）谈收获与体会
教学反思：
教学课题：
人与社会类——报纸的“出版”
教学目标：
知道报纸的具有传递消息的功能，知道报纸出版的流程、报纸的分工、报纸的结构、报纸的分类。
教学重点：
了解报纸出版的流程。
教学难点：
了解报纸出版的流程。
教学过程：
一、谈话导入
师：
提到报纸，大家一定不会陌生，在学校里、社区里，包括农村里，很多地方都设置有读报栏，家里也常常订有一种或几种报纸。
那么通过报纸你都能了解到哪些内容呢？
二、新授
1、提出活动主题
师：
我们对报纸都有一定的了解，但是要真正的出版一份报纸，还需要解决许多的问题。
2、每人就“报纸的出版”提出5~10个问题，以班为单位，选择最普通的问题进行讨论。
如：
（1）报纸出版过程的调查。
（2）组建自己的小报社。
（3）制作自己的小报。
（4）给报纸分类。
3、活动准备
（1）制定活动方案
活动小组，发挥集体力量，共同研究吧！
（2）做好活动前的准备
△根据实际需要，准备相应的活动工具。
如照相机、纸笔等。
△了解报纸的一般结构。
△构思小报的主题。
△收集、整理或创作与主题相关的资料。
△构思、设计想要制作的小报的版式。
△选择大小合适纸张、彩笔等。
作业设计：
和你的同桌说一说这节课你有什么收获。
板书设计：
活动二：
人与社会类
——报纸的“出版”
1、提出活动主题
2、活动准备
（1）制定活动方案
（2）做好活动前的准备
教学反思：
教学课题：
人与社会类——报纸的“出版”
教学目标：
知道报纸的具有传递消息的功能，了解报纸出版的流程、报纸的分工、报纸的结构、报纸的分类。
教学重点：
了解报纸出版的流程。
教学难点：
了解报纸出版的流程。
教学过程：
一、谈话导入
师：
要制作自己的小报，光凭着热情可不行，要先学学经验，了解一下报纸与其它媒体相比有哪些优点，了解一张报纸都是由哪些结构组成的。
二、新授
1、活动建议
（1）参观采访、学习经验。
采访工作中记录技巧：
1采访开始时，可以先不拿出笔记本，自然地与被采访者交谈。
2采访进行中需要记录时，再取出笔记本。
3接下来笔记本就在手边了，可以自然而然第随时记录。
4要把主要的精力放在倾听、观察和发现新问题上，不能只埋头记笔记。
（2）组建报社、确定主题
如何合理分工：
①一份正规出版的报纸要发送到读者手中，需要主编、记者、编辑、排版、美编、校对、印刷工人、发送员等很多工作人员。
②依据个人的爱好、特长申报职务。
（3）搜集素材、加工整理
（4）版面设计、制作报纸
①版面设计。
②添加内容。
2、活动拓展
3、活动总结
（1）汇报与展示
请大家带着自己制作的小报，讲一讲你们小组“出版”这份报纸的经历与心情。
（2）收获与体会
师：
通过这次综合实践活动，你一定学到了不少知识，有了许多收获，请留下你的收获与体会。
作业设计：
填写综合实践活动过程评价表。
板书设计：
活动二：
人与社会类
——报纸的“出版”
1、活动建议
2
升级会员 