中国多媒体教学学报 中学语文Word文件下载.docx
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训练学生多角度、多层次地分析问题并运用准确的语言表述观点的能力。
【理论探索】
6、更新观念提高多媒体教学的质量/张 静 ，徐建国
多媒体教学作为现代化教学手段，它的广泛应用对促进教育的大规模发展和教学质量的大面积提高，发挥了不可估量的作用。
7、语文课堂应充分发挥多媒体教学的优势/黄发光
以多元化的手段施教，充分发挥多媒体教学的优势，是现代语文教学的新趋势。
本文就将对多媒体教学的优势与运用原则作了分析。
【课题展播】
8、让语文之花尽情绽放——“中学语文主体性发展教学模式研究”简介/胡双全
如何搞好多媒体教学，如何将多媒体教学这新的教学方法与传统的教学方法相结合，使其发挥最佳效果，的确是个值得探讨的问题。
9、从手抄报到文集——中学语文“主体性写作”/安徽桐城中学
在进行“中学语文主体性发展教学模式研究”的过程中，也在对写作教学进行反思、实验，试图能探索出一条能够提高学生写作水平的有效途径。
10、“面朝大海，春暖花开”——从海子和海子诗歌思考而来/安徽桐城中学
在阅读无主题或者主题比较宽泛的写作随笔后，桐城中学的教师们利用有利的条件，安排学生参观诗人海子的故乡。
从这一活动中走近海子，走近海子的诗歌。
【高考频道】
11、2008年高考语文读写教程/王大绩
高考语文读写教程”第一部分，本期推出王老师“读写教程”第二部分，考虑篇幅，先刊出“高考作文的基本要求”、“同学临考的思维状况”、“写好高考作文的根本”三个问题，其余内容下期刊出。
【教学设计】
12、中国艺术表现里的虚与实/郑 媛
这篇高三教学进度所涉及的文本，无论从讲授还是学习的角度这一文本都是有着相当难度的。
但是，一个学生通过语文学科熏陶所能获得的对美与艺术的感知度却是不容置疑的。
13、无题·
相见时难别亦难/毛于贵
在此基础上，质疑可能会是多方面的：
或是字词上的，或是诗句上的，或是关于时代背景、作者情况等方面的，均要让学生畅所欲言。
对提出来的疑问，教师不必一一作答，先发动全班同学来讨论解决，一时无法解决的问题，可以存疑，或作为研究性学习的课题在课外作深入探讨。
14、斑羚飞渡/张学会
张老师撇开这篇小说的众多争议，选择了一个很巧妙的角度——生命的感动为切入点，以录制“感动”节目为活动形式贯穿整个课堂的学习，很好地调动了学生的学习热情，可操作性强。
【课件交流】
15、水龙吟·
登建康赏心亭/马自忠
本课件设计简洁，操作便捷，音乐古朴，可用于课堂实践中。
16、杜十娘怒沉百宝箱/李太永
带着情感进入小说，了解作品的思想方法，分析各个人物性格。
课件可用于课堂实践中。
17、细节描写——让记叙文生动的法宝/吴玉平
课件从“肖像细节，以形传神”，“语言细节，言必由衷”，“行动细节，形神兼备”，“心理细节，倾诉心声”四个方面举例说明，可用于作文复习。
18、女娲造人/苏利桐
作为初中教学课件，利用趣味图片引发学生对神话的认识，通过自读课文，展开丰富的想象。
19、安塞腰鼓/孙健，张香菊
课件中突显纯朴民风，利用视频优势展示腰鼓沸腾场面，引入课文。
20、花儿为什么这样红/冯凌云
【专题报道】
21、优化教学手段发展学习能力——第二届全国中学多媒体教学观摩会议报道/李长文
由中国教育技术协会、清华同方教育技术研究院、上海市普陀区教育局联合主办的“第二届全国中学多媒体教学观摩研讨会暨上海市晋元高级中学信息技术与课程整合教学展示活动”在上海市晋元高级中学隆重开幕，来自全国各地中学校长、各学科骨干教师、教研专家八百多人参加了本次会议。
【技术漫谈】
22、Blog在学校教育教学中的应用实例/葛友龙
由于Blog的简易性、实用性、普及性和互动性等特点，为学校带来了人气，给学校的“二期”课改注入了巨大的活力。
她为学校的教育教学和管理工作，开创了另一个新型的教育环境——网络环境下的远程教学领域，她增加了家长与学校、教师与学生之间的沟通与交流。
23、动画文字制作软件大看台/王 力
动画文字指拥有特殊动态效果的文字，常用于网页和课件中。
笔者将常用软件集中，给大家做个系统地介绍。
24、以制作扇子为例介绍winword里的绘图功能/卫 华
用动画展示word中绘图功能。
25、在PowerPoint中实现计时器/黄炳强 ，叶友辉
老师在课堂教学中经常要用到计时器。
本文介绍在最常用的演示文稿工具——PowerPoint中制作计时器的方法。
并提供一张模版，供老师们下载使用。
【有奖评刊】
26、2007年度《中国多媒体教学学报》优秀作品评选结果揭晓/彭朝峰
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【专题报道】
1、建设课程资源中心走新课程改革之路/编辑部
教育信息化这个理念一直因为它的宽泛、宏大让校长们难以操作。
对于一名校长，如何更好领导学校走新课程改革之路，如何让信息技术更好的为学校服务，是他所关注的问题，也是广大关心教育的有志之士关注的问题。
2、细节见真情/夏海燕
夏老师利用刚刚学过的课文《项脊轩志》中一处细节描写导入新课，分析课文精彩的细节描写，向学生介绍四种细节描写的方法并且加以课堂实践操作，较好的使多媒体与课堂以及文本写作相结合，达成教学目标。
【高考频道】
3、2008全国高考大纲——语文解读/高森
临近高考，在这个复习的关键时刻，我们请语文教学以及高考语文方面专家与师生们共同探讨有关高考复习的问题。
在本期的高考话题中，高森老师从高考大纲是高考命题的根本依据，是师生备考的重要依据；
关于新大纲变化和怎样依据大纲备考三个方面进行解读，并且提出了在备考时刻重课本复习、重动笔实践、重模拟考试，以此来积累实战经验获取最大胜算。
4、高考语文读写教程/王大绩
王大绩老师关于高考语文读写方面，提出高考作文的关键准备，并且进行举例分析，提供高考作文与思维训练的方法和技巧。
也许大家还要说语文学科在备考时候不同于其他学科可以临阵磨枪，但是有效的复习方法可以最大发挥已经积淀的知识，也能查缺补漏获取更多的成功。
【专题研究】
5、不废江河万古流——唐诗三百首网络课件/陈君
来自山东的陈老师对于唐诗有着深深的喜爱和研究，他制作的网络课件“唐诗三百首”主要应用于语文教学中唐诗教学和欣赏等。
整个系统中包含“鉴赏知识”、“趣闻轶事”、“朗诵欣赏”、“唐诗配画欣赏”、“唐诗鉴赏”、“诗人简介”等主要栏目。
其中“唐诗鉴赏”栏目包含“原文”、“注释”、“鉴赏”三个部分。
每个栏目及其每一部分都有精美的图片作背景。
希望对各位教师唐诗教学起到积极作用。
【教材教法】
6、论语，低调读和高调教/郑可菜，邱少央
对于多种多样的教材版本来说，不变的是永恒经典的著作，如同郑老师多次自己的钻研一样，对能找到的书籍和资料都一一认真深入研读。
由周边阅读而至原典阅读，捕捉到孔子许多亲近的真切的细节，愈深入愈亲近，愈深入愈沉迷。
一如打开一坛陈年的老酒，芳香馥郁，慢慢品，细细回味，心底漫上香味，化而成为无穷的不可言说的意蕴……套用颜回评价夫子的一句话“仰之弥高、钻之弥坚”，在孔子一往情深的感喟、感怀万端的歌哭、怒气冲冲的责骂中，感受圣者的温软可亲。
在这个“低调读、高调教”中引导学生感受孔子的灵魂和精神并提出自己的看法，于是与邱少央合作而成《论语》系列课件，本期只刊登《为政以德》以飨读者，期望更多的探讨加入其中。
7、学生眼中的孔子智慧——“和而不同”附：
《论语》课件之《为正以德》/郑可菜，邱少央
【写作专栏】
8、在奔跑中寻找快乐/苏可双
本期写作专栏，请在国内众多语文教学刊物以及在首届教师创新作文大赛中获奖的苏可双老师介绍教学心得，同时也选取学生优秀作品，师生同台为大家展示对于写作的不懈努力。
犹如苏老师在题记中所写“夸父在追日的奔跑中，使生命得以永生；
我在写作的奔跑中，使生命快乐充实！
”
9、作文教学中的思维训练/李琳
北京的李琳认为思维训练在作文教学中极其重要，通过思维训练，能培养学生的创造力，而培养有创造力的人才是我们目前教育的迫切任务。
针对长久以来学生出现的作文中的问题，“以人为本”的作文观念，突出了思维在文章生成中的核心地位。
【同场竞技】
10、西厢的感动——《长亭送别》研究性学习成果展示课的课例分析/周军
作为语文教师，在几十年如一日的讲台上，讲述相同的课文，似乎早已忘却了经典的震撼。
在无数次重复讲述中，是否让经典也渐渐乏味。
所以，在每一次的讲授中，除了需要继续“传道、授业、解惑”还需要对经典的再理解与再创作。
本期的《长亭送别》特别突出了这种对原作的再理解与再创作，更加体现了“画美、情美、语更美”立意。
作为一种对学生疏离感强的课文，它的情境和语言对在讲授中都是一个挑战。
而本期所刊登的这两个《长亭送别》的课件，不仅仅是课件意义上的形成，而且还是课文意义渗透的课件。
11、长亭送别/周军
12、长亭送别/张丽艳
13、画美、情美、语更美——点评《长亭送别》课件之立意/苏旻
【教学设计】
14、让你的语言靓起来/王天宝
以写作教学为主的《让你的语言靓起来》充分利用多媒体技术调动课堂气氛，达到教学目标，并且附有学生评价与学生作品。
15、走进心灵世界濡染精神魅力——《〈呐喊〉自序》多媒体教学设计/张小波
《〈呐喊〉自序》是人教版高中语文第一册序言单元的讲读课文，有关此文本的教学设计很多，都是从序言的文体角度作为切入口，对鲁迅先生的思想历程进行了解和鲁迅先生的革命精神把握。
为了不人云亦云，在设计时，避开“序言”文体知识的解读，而是尽量体现这样的教学思路：
总体遵循“梦——寂寞——呐喊”品读文本，鉴赏意蕴之美。
具体以“梦”为切入口，从语言的关键词句入手让学生走进文本，沿着“梦”的路线探寻鲁迅先生的思想历程，从而走近作者的心灵世界；
以心灵世界为依托，让学生循着“寂寞”的方向去聆听鲁迅先生的“呐喊”，品味“寂寞”心情，探源“呐喊”之由，感悟追求救国救民的精神，启迪自我心灵。
16、就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信/梁兰敏
雨果：
1802—1885，法国作家，法国浪漫主义文学的重要代表，代表作有小说《巴黎圣母院》《悲惨世界》《九三年》等。
本文是1861年11月25日，圆明园被焚毁后一年后，雨果就英法联军远征中国给巴特勒上尉的回信。
17、以貌知人以形传神——人物肖像描写训练/张璇
昏暗的灯光下，立着一个十二三岁的少年。
他着一身漆黑的袍子，宽大的袍袖垂落下来，手臂上站着一只雪白的猫头鹰：
目视前方，展翅欲飞。
少年侧着头，欣喜地望着猫头鹰，像是看着多年的老友。
……白皙的脸上泛着红晕，显得快乐而健康。
18、丑小鸭/白笑容
《丑小鸭》一直以它丰富多彩的想象、曲折生动的情节、现象活泼的语言、典雅浓厚的诗意深深地吸引着孩子们,丑小鸭的奇遇最是孩子们津津乐道的话题,如果教学中能充分尊重学生自主阅读的感受,让他们美美地读、自在地说、放情地议,教师适时引导,是不难把学习引向深入,达到让学生汲取童话思想精髓的目的的。
19、本命年的回想/赵英雄
突出喜悦的气氛，学生作品中对于中国少数民族春节习俗的理解，对于春联创作的兴趣，有效地体现教学与文化传承结合的特点。
【课件交流】
20、登高/吴斌
《登高》一诗课件，其中视频关于杜甫创作历程形象生动，方便于教学。
21、美丽的西双版纳/李桂英
知识积累型课件，截取事物状态中最鲜明的片段，用小标题来构建文章。
对照手法的运用，感受西双版纳的自然景观和人文景观，体会作者表达热爱祖国美丽风光和少数民族文化的思想感情。
22、罗布泊，消逝的仙湖/张志华
具有直观形象、强烈的互动交流、课件与教学内容紧密结合的特点，彻底抛弃了一般课件存在的华而不实、脱离实际、中看不重用的弊病，课件内容与与现行的课本内容和大纲紧密结合，即适用于教师教学，又可以使学生利用该课件自学。
【技术漫谈】
23、“魅客”说明文形象教学的好帮手
附：
课件示例《南州六月荔枝丹》《斑纹》/潘胜朋
在教学实践中，我们许多老师都苦于说明文的教学。
虽然达到说明文的教学目标对我们教师来说是容易的，只要好好落实说明方法、说明顺序及说明语言等即可；
但是学生常常表现出的是一种索然寡味的状态。
究其原因，潘老师认为，说明文的教学缺少了一种形象化的呈现。
《“魅客”：
说明文形象化教学的好帮手》将通过实例来为大家展示一款很有特色的软件“魅客”（PocoMaker1.0）。
使它能为我们说明文的形象化教学提供帮助。
【获奖感言】
24、欲说还休“雨霖铃”——2007年度优秀作品评选一等奖/朱红梅，张威亮
在信息技术与语文学科整合的道路上，难免会有许多的障碍和困难。
其中技术难题，就是横亘在文本和表达形式上的一道沟壑。
在2007年优秀作品评选中，高中语文课件《雨霖铃》以立意严谨精细、界面古朴优美，操作快捷又人性化获得读者和专家们的好评，夺得年度优秀作品一等奖。
在此获奖之际，我们也分享他们的制作心得。
同时也希望，今后他们能够创作出更多优秀的作品来。
【课改动态】
1、北京市普通高中信息化促进教学方式改革全国研讨会/本刊编辑部
研讨“信息化与教学方式改革”，特别是对基于信息化的高中选修模块教学新模式进行深入研讨，展示项目组的工作成果，为高中选修模块的开设和网络资源建设积累经验，推动高中课程改革。
2、迎接信息网络时代探索创新教学方式——北京市普通高中信息化促进教学方式改革全国研讨会教育部基教司副司长朱慕菊讲话要点/朱慕菊
谈及教学领域里的变革，认为研讨会中所涉及到的改革的一个核心的问题，不仅仅是高中选修课程，它将涉及到整个教学领域里面的变革的切入口。
【特别关注】
3、精彩网络文章再现/本刊编辑部
2008年初夏的汶川大地震震撼了每个人的心灵，我们感同身受，痛楚无比。
此处选辑了一组有关5·
12汶川大地震的文章，以志纪念。
4、“今天，我们都是汶川人”——汶川震痛，痛出的教育情怀/郑可菜
我们的教育不在于解一道数学题，不在于识记一个成语的意义用法，不在于形而下的反复体认。
关注灾情并给学生形而上的思考，以价值意识形态的震撼。
5、“我以我心荐轩辕”——写出自己的真情来/胡双全
在这些被真情感动的日子里，胡老师带着他的学生们完成了一个“我以我心荐轩辕——抗震救灾，众志成城”专题写作活动的策划和实施。
【整合案例】
6、许三观卖血记/王丹
这是一部精妙绝伦的小说，是朴实简洁和内涵意蕴深远的完美结合。
来自北京市九十四中王丹老师对于教学目标的设定准确，注意培养学生积累与整合、感受与鉴赏、思考与领悟、应用与拓展、发现与创新能力，充分体现了新课改的特点。
【经典解读】
7、诸子散文的魅力/王法友，吴士增
春秋战国是中国文化思想史上的一个辉煌时代。
王侯争竞,处士横议,百家争鸣,蔚为大观。
先贤们高谈阔论、放言争辩，透射出卓异的智慧和鲜明的个性，而记述他们思想与言行的篇篇文章，更是容天纳地的智慧渊薮。
8、孔子理想人格探寻/朱琳
在悠远流长的中国文化史中，孔子无论是对当时还是后世，国内亦或国际，影响都是极为广泛的。
他作为一个言行一致、学识渊博、品德高尚的伟大的思想家、教育家，集以往文化思想之大成，开后世儒学之先声。
9、半部《论语》论天下——《论语·
子路篇》综述/王姗思
中国文化中有一句名言叫做“半部《论语》论天下”，古时人们做官为政、平实修身养性都要翻一翻《论语》，可见论语对中国人的影响是多么大。
10、深入浅出教论语/郑可菜
《论语》系列课件，也是郑老师精读《论语》的成果展示。
同时，我们希望更多对于文本本身的研究深入发展，通过抛砖引来良玉。
11、戏说对联话高考/毕纯玉
对于高考这个永恒话题来说，我们只有通过不断的积累和查缺补漏，在每个学习的阶段，甚至在每时每刻，都要肩负学习语文的责任。
戏说对联话高考就是出于这样一个目的。
12、病句辨析与修改/黄瑞坡
语文学习博大精深，不仅要博大而且还要精神，对于字词语句，我们同样也需要精研推敲。
13、高考文言文复习摭谈/胡双全
这个课件凝结了作者多年心血，为高二升高三学生明确考点梳理知识，并且快速查缺补漏起到作用。
14、围绕中心论点展开论述/李春华
围绕中心论点展开论述，是议论文写作的基本要求。
学生经常犯的毛病是：
要么没有围绕中心论点论述，乱摆事实，无的放矢：
要么不清楚从哪些方面展开，如何展开。
这往往成了学生写作议论文的难点。
15、守财奴/潘胜朋
在一课时内，来了个“长文短教”，有所取舍，但教学的重心没有离开对葛朗台灵魂的解剖。
16、望岳/李雪双
教学重点确定为充分理解诗歌内容，领略诗人豪情的基础上提高诗歌朗读和鉴赏能力。
17、我与地坛/刘巧芳
理清全文思路，感悟作者由“死”到“生”的复杂情感，解读文章的内涵。
18、风筝/张小波
遵循“诵读——美读感悟”，对课文的理解层层推进。
整个过程以读促品，品读结合，力求做到“美文美读”。
19、范进中举/严丽荣
品味学习以个性化的语言、动作描写和生动传神的细节描写刻画人物的写作手法。
20、说“木叶”/张洋
基于学生特点而制定的课件很好体现了这种美感。
21、归去来兮辞/邓家辉
将视频文件很好运用于对文本背景解读中。
22、雨巷/张金华
课件简单明了，将主要知识制作于其中。
23、背影/高顺利
能够将课文气氛用课件很好的呈现出来，浸透了作者对于父爱的深层理解。
24、涉江采芙蓉/王其厅
所思在远道，此时远道亦正在思乡！
课件简单但将诗歌韵味有效体现。
25、登上地球之巅/张威亮，胡在军
色彩明快的背景，诗意盎然的序曲，简洁有趣的操作，以及有理有据的知识。
26、曹刿论战/张家智
这是一个知识型课件，将文本涉及知识有效整理并分类，有利于更好了解本课背景与常识。
27、如何利用CamtasiaStudio4剪辑视频/钟伟强，卫东
随着信息技术应用于日常教学活动越来越广泛，将会有更多的教师使用多媒体素材来完成教学任务。
但收集整理加工过程中要对所需素材进行适当的处理，把视频素材剪辑成为课堂所需，而把不必要的部分删除，使素材达到教学效果，CamtasiaStudio4就是这样一款视频编辑软件。
本文简单介绍了CamtasiaStudio4剪辑视频的基本用法。
28、谈谈Flash编程在互动课件中的应用与技巧/马宏，向明
本文详细介绍了使用FlashActionScript编程制作交互课件中的用户拖拽问题，以及如何在Flash编程中培养良好的编程方法，并且用一个最典型的实例来进行说明。
【理论探索】
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