新人教版PEP版小学英语六年级下册Unit 2 Last weekend优质教案精品docWord格式.docx

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3．能够运用所学语言调查同学的周末活动并做汇报。

教学重点

能够听、说、读、写有关日常活动的词组：

教学难点

能够运用所学语言调查同学的周末活动并做汇报

教学过程

活动

步骤

教与学活动目的及其操作

教学资源运用

资源使用说明

Warmup

时间

9m

1

看动画说对话，复习旧知，为学习目标语做铺垫

Watchandsay.播放动画，请学生跟随动画说说对话。

2

快速读词卡，复习旧知的同时，为学习目标语做铺垫

Readquickly.

Boysandgirls!

Nowlet’sreadthephrasesquickly.

呈现词组，让学生尽量快地说出这些词组。

可以小组竞赛的形式进行，活跃课堂气氛。

播放课件。

3

自由谈论，导入话题

Freetalk.

－Whatdayisittoday?

－What’sthedatetoday?

学生回答后教师随即板书在刚才板书词组的上方

再次追问：

Howaboutlastweekend?

学生回答后教师随即在另一端板书上日期和时间，为后面的过去式词组教学做好铺垫

Howwasyourweekend?

（Itwasfine/good/OK/great.

Justsoso.）

Whatdidyoudo?

播放课件，请学生结合实际回答问题。

Let’s

learn

20m

4

通过读图填空的形式教学新词组

Lookandfillintheblanks.

Mikehadaniceweekend.

Mikewrotemicro-blogabouthisweekend.

Canyouhelphim?

教师请学生观看Mike留有空白的微博图片，引导学生补全句子并进行示范板书。

播放词组录音并进行语音教学。

5

看动画，在动画中了解周末活动

Watchandanswer.

Mikehasagoodfriend.Whoisshe?

SheisChenJie.Pleasewatchthecartoonandanswer:

HowwasChenJie’sweekend?

Whatdidshedolastweekend?

播放动画，让学生边看动画边找出这两个问题的答案。

6

Fillintheblanks.

ChenJiewrotemicro-blogaboutherweekend.

Canyouhelpher?

教师请学生观看ChenJie留有空白的微博图片，引导学生补全句子并进行示范板书。

7

看动画，巩固操练新词组

Watchandrepeat.

教师播放动画，请学生跟随动画说说句子和词组，巩固新词组的学习。

播放动画。

8

看图，编对话

Makeadialogue.

Now,let’slookatthepicturescarefullyandtrytomakeadialoguebetweenMikeandChenJie.

教师请学生看图片，结合已有对话内容，同桌两人编一段询问Mike上周末活动的对话。

9

总结过去式词组规则变化的规律

Canyouread?

教师呈现两组过去式词组，先请学生自由读一读，然后引导学生找出这些词组在拼写上的规律（+ed）以及发音上的规律（一般情况下ed发//，以ch，sh结尾的动词ed发//）。

practice

10m

10

进行小调查并作汇报，运用新词组

Doasurvey.

教师请学生各六人组成小组进行关于上周末活动情况的小调查，并记录调查结果。

Doareport.

教师请学生将自己的调查结果分享给同学们。

Homework

1m

11

Homework.

1．听Let’slearn录音，学会拼读词组和句子。

2．调查至少2位家庭成员上周末的活动安排。

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