六年级语文下册文言文训练20篇专项训练带答案解析Word文件下载.docx

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（2）解释下列划线的词。

①昔有愚人：

________

②食之，甚美：

（3）翻译下面的句子。

①主人既闻，乃益盐。

②愚人食盐不已，味败，反为其患。

（4）这则短文有何寓意？

3．阅读文言文，回答问题。

铁杵磨成针

磨针溪，在眉州象耳山下。

世传李太白读书山中，未成，弃去。

过小溪，逢老媪①方磨铁杵②，问之，曰：

“欲作针。

”太白感其意，还卒业③。

媪自言姓武。

今溪旁有武氏岩。

【注】①媪（ǎo）：

年老的妇人。

②杵（chǔ）：

棒槌。

③卒业：

完成学业。

（1）解释文中划线字的意思。

①去：

②方：

③欲：

④还：

（2）给多音字注音、组词。

磨 

________ 

________

还 

（3）判断下面句子的划线字意思是否相同。

①醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？

②过小溪，逢老媪方磨铁杵。

（4）翻译下面的句子。

①世传李太白读书山中，未成，弃去。

②太白感其意，还卒业。

（5）用一个成语来概括这段文字的中心，并且说说本文给你的启示。

4．阅读文言文，回答问题。

马说

世有伯乐，然后有千里马。

千里马常有，而伯乐不常有。

故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

马之千里者，一食（shi）或尽粟（sù

）一石（dà

n）。

食（sì

）马者不知其能千里而食（sì

）也。

走马也，虽有千里之能，食（shí

）不饱，力不足，才美不外见（xì

an），且欲与常马等不可得，安求其能千里也？

策之不以其道，食（sì

）之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：

“天下无马！

”呜呼！

其真无马邪（yé

）？

其真不知马也。

（1）解释下列划线词在文中的意思。

①才美不外见________

②安求其能千里也________

（2）翻译下列句子。

食马者不知其能千里而食也。

（3）从文中第一段看，千里马如果遇不到伯乐，它们有着怎样的命运？

（4）这篇文章的表现手法是________。

千里马遇不到伯乐的遭遇，反映了当时________的社会现实。

5．阅读下面文言文，完成小题。

华歆、王朗俱乘船避难，有一人欲依附，歆辄①难之②。

朗曰：

“幸尚宽，何为不可？

”后贼追至，王欲舍所携人。

歆曰：

“本所以疑，正为此耳③。

既已纳其自托④，宁可以急相弃邪？

”遂携拯如初。

世以此定华、王之优劣。

【注】①辄：

②难之：

对这件事感到为难。

③耳：

罢了。

④既已纳其自托：

既然已经接纳了他来船上托身。

（1）解释下列句子中划线的字。

①俱乘船避难________

②幸尚宽________

③后贼追至________

④携拯如初________

（2）用现代汉语写出“世以此定华、王之优劣”一句的意思。

（3）从文段内容看，你认为华歆和王朗谁优谁劣？

写写你的理由。

6．提高题

郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。

至之市，而忘操之。

已得履，乃曰：

“吾忘持度。

”反归取之。

及反，市罢，遂不得履。

人曰：

“何不试之以足？

”曰：

“宁信度，无自信也。

（1）解释“度”字。

先自度其足________

吾忘持度________

宁信度________

①及反，市罢，遂不得履。

②何不试之以足？

（3）探究：

文中“之”字共出现五次，它们的意思一样吗？

任意选择三句，说说句中的“之”是什么意思，或有什么作用。

（只允许回答三个。

）

而置之其坐________ 

至之市________ 

而忘操之________ 

反归取之________ 

何不试之以足________

（4）《郑人买履》告诉我们什么道理？

7．课内阅读。

伯牙鼓琴

伯牙鼓琴，锺子期听之。

方鼓琴而志在太山，子期曰：

“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。

”少选之间而志在流水，锺子期又曰：

“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。

”子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复乎鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。

（1）联系上下文，解释下面划线词的意思。

①伯牙鼓琴 

鼓：

________。

②汤汤乎若流水 

汤汤：

③巍巍乎若太山 

巍巍：

④少选之间而志在流水 

少选：

（2）翻译下面句子的意思。

①伯牙鼓琴，锺子期听之。

②善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。

（3）“伯牙鼓琴”＂这个故事赞扬了什么？

8．古文阅读。

孟母三迁

孟子幼时，其舍近墓，常嬉为墓间之事。

“此非吾所以①处吾子②也。

”遂迁居市旁，孟子又嬉为贾③人炫卖之事。

“此又非吾所以处吾子也。

”复徙居学宫④之旁。

孟子乃嬉为俎豆揖让进退⑤之事，其母曰：

“此可以处吾子矣。

”遂居焉。

【注释】①所以：

用来。

②处吾子：

安顿儿子的地方。

③贾人：

商人。

④学宫：

学含。

⑤揖让进退：

在朝廷上鞠躬行礼及进退的礼制

（1）解释下列句中下划线的字。

①其舍近墓 

舍：

②遂居焉 

居：

③遂迁居市旁 

迁：

④此可以处吾子矣 

处：

（2）将下列句子翻译成现代汉语。

①孟子幼时，其舍近，常嬉为墓间之事。

②此可以处吾子矣。

（3）本文告诉我们一个什么道理？

9．快乐读书吧。

郑人买履

《淮南子》

至之市而忘操之。

“吾忘持度（dù

）。

“何不试之以足?

“宁”信度，无自信也。

【注释】①履：

鞋子。

②欲：

将要，想要。

③度（duo）：

测量。

④操：

携带。

⑤反：

通假字，同“返”，

返回。

⑥市罢：

集市散了。

⑦宁（ning）：

宁可。

（1）根据注释翻译下列句子。

①至之市而忘操之。

②人曰：

（2）请你用自己的话简要概括这个故事。

（3）这个故事让你明白了什么道理?

10．课文理解。

一儿曰：

“我以日始出时去人近，而日中时远也。

“我以日初出远，而日中时近也。

“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎?

“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎?

（1）一个小孩认为：

________

他的理由是：

（2）另一个小孩认为：

（3）两小儿“辩日”对你有什么启发?

11．先按原文填空，再完成练习。

“日初出大如车盖，及日中则____________，此不为____________？

“日初出____________，及其日中如探汤，此不为____________？

孔子不能决也。

（1）按原文填空

（2）解释下列字词。

及：

________ 

探汤：

（3）用现代汉语替第一个小孩儿说明他的理由。

（4）两个小孩儿各持己见，是因为第一个小孩儿是从________的角度判断的，第二个小孩儿是从________的角度判断的。

A.触觉 

B．视觉 

C．嗅觉 

D．听觉

（5）科学证明，两个小孩儿的观点都是错的，因为太阳到地球的距离与太阳看起来的大小和日出、中午时感受到的温度无关。

“孔子不能决也”正应了《论语》中的名句（ 

）。

A.名不正则言不顺，言不顺则事不成

B.三人行，必有我师焉

C.知之为知之，不知为不知，是知也

D.学而不思则罔，思而不学则殆

12．阅读课内片段，完成练习。

弈秋，通国之______也。

使弈秋诲二人弈，其一人______，惟弈秋之为听；

一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。

虽与之俱学，弗若之矣。

为是____________？

非然也。

（1）按原文填空。

（2）解释文中加粗的字词。

通国：

________使：

________援：

________然：

（3）请你用自己的话分别说说两个学弈者的不同表现。

①其中一个人：

②另一个人：

③第二个人的表现可以用________这个成语来形容。

（4）两个人学习的结果怎样？

在原文中找出来。

（5）作者通过这个故事说明了什么道理？

请用一句话阐述。

13．阅读短文，完成练习。

（1）文中多次出现“度”。

根据你的理解，给加点字选择合适的解释。

A．尺码，标准。

B．刻度。

C．量，计算。

①郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。

②已得履，乃曰：

”________

③曰：

（2）用自己的话说说下面句子的意思。

（3）根据情境，想象人物的表情或动作，填入句中横线上。

他________，说：

（4）这则寓言故事告诉我们什么道理？

14．阅读文言文，回答问题。

曩①有愚者，常于室外县履②为志③。

一日出户，及午，忽暴雨。

其妻收履。

至薄暮，愚者归，不见履，讶曰：

“吾家徙乎？

”徘徊不进。

妻见之，曰：

“是汝家，何不入？

”愚者曰：

“无履，非吾室。

”妻曰：

“汝何以不识吾？

”愚者审视之，乃悟。

【注】①曩：

从前。

②履：

鞋。

③志：

标志。

（1）翻译下列划线词语。

①及午________

②至薄暮________

③是汝家________

④何不入________

（2）翻译句子。

①不见履，讶曰：

②愚者审视之，乃悟。

（3）这个故事讽刺了什么样的人？

15．古文赏析。

管宁与华歆，俱为汉末人。

初二人共园中锄菜，见地有片金。

管挥锄，视而不见，与瓦石无异。

华捉而见喜，窃见管神色，乃掷去之。

又尝同席读书，有乘轩冕①过门者，宁读如故，华废书出观。

宁割席分坐②，曰：

“尔非吾友也。

【注释】①轩冕：

指车子。

②宁割席分坐：

后人以“管宁割席”“割席分坐”喻朋友断交。

（1）解释下列句中下划线的词。

①窃见管神色________

②尔非吾友也________

（2）翻译文中画横线的句子。

（3）管宁为什么要和华歆断交呢？

请结合文章内容谈谈你的看法。

16．完成文言文阅读

一轴鼠画

东安（a）一士人善画，作鼠一轴（b），献之邑令（c）。

令初不知爱，漫悬于壁。

旦（d）而过之，轴必坠地，屡悬屡坠。

令怪之，黎明物色（e），轴在地而猫蹲其旁。

逮（f）举轴，则踉跄（g）逐之。

以试群猫，莫不皆然者，于是始知其画为逼真。

注释：

a东安，县名，现在湖南省衡阳一带。

b一轴：

画用轴装，一轴就是一幅的意思。

c邑令：

县令。

漫：

漫不经心，随意。

d旦：

早晨。

e物色：

察看。

f逮：

等到，及。

g踉跄：

形容猫跳跃捕鼠的样子。

（1）解释加点字的意思：

①东安一士人善画________ 

②漫悬于壁________

（2）县令因为什么感到奇怪？

（用原文回答）

（3）翻译：

17．文言文阅读

伯牙鼓琴，锺子期听之。

方鼓琴而志在太山，锺子期日：

“善哉乎鼓琴，_______”少选之间而志在流水，锺子期又日：

“善哉乎鼓琴，_______。

”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。

（1）在短文中的横线上按原文填空。

（2）中画线句子的意思是：

（3）下面的句子停顿正确的是（ 

A.以为/世无足复为鼓琴者

B.以为/世无足复为/鼓琴者

18．文言文阅读

①虎求百兽而食之，得狐。

②狐曰：

“子无敢食我也！

天帝使我长百兽，今子食我，是逆天帝命也。

子以我为不信，吾为子先行，子随我后，观百兽之见我而敢不走乎？

③虎以为然，故遂与之行。

兽见之皆走。

虎不知兽畏己而走也，以为畏狐也。

（1）这个故事后来演化为一个成语，这个成语是________。

（2）先解释句中加点的字，再写出句意。

①子无敢食我也！

食：

句意：

②）虎不知兽畏己而走也，以为畏狐也。

走：

（3）这篇文言文讲了狐狸和老虎的故事，你会怎么评价这只狐狸？

19．文言文阅读。

两小儿辩日

孔子东游，见两小儿辩斗。

问其故。

一儿曰：

“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？

“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？

孔子不能决也。

两小儿笑曰：

“孰为汝多知乎？

（1）解释词语。

辩斗：

以：

日中：

盘盂：

沧沧凉凉：

孰：

汝：

（2）翻译下面的句子。

①孔子不能决也。

②孰为汝多知乎？

（3）这则故事可以给我们哪些启示？

20．文言文阅读

怀素写字①

怀素居零陵②时，贫无纸可书，乃种芭蕉万余株，以蕉叶供挥洒③，名④其庵⑤曰：

“绿天”。

书不足，乃漆一盘书之，又漆一方板，书之再三，盘板皆穿。

①本文选自《书林纪事》；

怀素是我国唐朝的书法家。

②【零陵】今湖南零陵。

③【挥洒】挥毫写字。

④【名】命名，起名。

⑤【庵】住所。

（1）下列说法中有2项是正确的，分别是（ 

）和（ 

A．在读“贫无纸可书”时，可以这样停顿：

“贫/无纸何书”。

B．怀素在芭蕉叶上练字，是为了亲近大自然。

C．以上文段来自《书林纪事》这个故事。

D．从“盘板皆穿”可以看出怀素练字的时间很长。

（2）从这个故事中我得到的启示是________。

我还知道古代的其他书法家有________、________。

（3）怀素为住所起了个雅号叫“绿天”，真有意思！

请你模仿文中画横线的句子，给你的书房也取一个雅号。

名吾堂曰：

“________”，理由是：

21．阅读下列文字，回答问题.

两小儿辩日

孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。

一儿日：

一儿以日初出远，而日中时近也。

“ 

， 

，此不为远者小而近者大乎?

，此不为近者热而远者凉乎?

两小儿笑日：

“孰为汝多知乎?

（1）按原文内容填空。

（2）解释文中画线的词语。

日中：

决：

孰：

（3）文中两小儿是因为________问题而辩日。

两小儿各自的观点是什么?

请用原文中的话来回答。

（4）“孔子不能决也’’这句话反映了孔子对待知识持有________的态度，同时也能从中悟出________的道理，由此还可使我们联想到孔子的一句话：

（5）你能判断两个孩子谁对准错吗?

用你掌握的科学知识说说其中的道理。

22．课内阅读。

孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。

两小儿笑曰：

（1）为下列加下划线的字选择正确的读音.

盘盂________（yú

yù

） 

孰为汝多知乎________（shú

shū）

（2）解释文中加点的词。

①及：

②沧沧凉凉：

③探汤：

④决：

⑤孰：

⑥汝：

（3）“孰为汝多知乎？

”你觉得这能怪孔子吗？

这说明了什么？

23．阅读文言文，完成习题。

弈秋，通国之善弈者也。

使弈秋诲二人弈，其一人 

，惟弈秋之为听；

一人虽 

，一心以为 

，思援弓缴而射之。

虽与之俱学， 

。

为是其智弗若与？

日：

（1）把小古文补充完整。

（2）请你分别用一个成语形容学弈的两个人：

________、________。

（3）用自己的话说说为什么文中两个条件差不多的学生跟随一个老师学习，效果却不同？

（4）本文通过学弈这件小事，意图说明什么道理？

（5）为是其智弗若与？

①句中“为”的意思是________，“智”的意思是________。

②“为是其智弗若与？

”的意思是________。

③这句话的断句为：

（用“/”标出）

24．课内阅读。

蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。

有戴嵩《牛》一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。

一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑，日：

“此画斗牛也。

牛斗，力在角，尾搐入两股间，今乃掉尾而斗，谬矣。

”处士笑而然之。

古语有云：

“耕当问奴，织当问婢。

”不可改也。

（1）下列加点字词的解释正确的是（ 

A.所宝以百数（宝贝）

B.拊掌大笑（拍手）

C.今乃掉尾而斗（翘起尾巴）

D.处士笑而然之（认为……是错的）

（3）这个故事告诉我们的道理有（ 

A．艺术电是源于生活的，要认真、仔细地观察事物，不能凭空想象

B．艺术源于生活，但高于生活，所以可以不符合实际

C．不能迷信权威，要从客观事实出发，要凶事求人，大家都有自己的特长

D．知错就改是一种可贵的精神品质

25．阅读理解，回答问题。

学弈

弈秋，通国之善弈者也．使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弃秋之为听；

一人虽听之，一心以为有鸿鸽将至，思援弓缴而射之。

虽与之俱学，弗若之矣，为是其智弗若与？

（1）解释下面加下划线的字的意思。

①使弈秋诲二人弈________

②思援弓缴而射之________

（2）根据文言文，写出下列各句中“之”字的含义。

①弈秋，通国之善弈者也。

②一人虽听之，一心以为有鸿鹊将至。

③思援弓缴而射之。

④虽与之俱学。

（3）朗读“为是其智弗若与”时应该读出________的语气，“日：

非然也”应该读出________的语气。

A．疑问B．反问C．否定D．肯定

（4）《学弈》这篇文言文，告诉了我们一个什么道理？

26．阅读课内片段，完成练习。

有戴嵩《牛》一轴。

尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。

牛斗，力在角，尾搐入两股间，令乃掉尾而斗，谬矣。

“处士笑而然之。

（1）“好书画”中“好”的读音是________，意思是________。

杜处士最爱的是________，从文中的“________”的表现可以看出来。

（2）杜处士是一个怎样的人？

请用一个词评价，并从文中找出相关语句作为评价的依据，写在下面的横线上。

杜处士：

依据：

（3）结合下面短文，完成练习。

黄筌①画飞鸟，颈足皆展。

或曰：

“飞鸟缩颈则展足，缩足则展颈，无两展者。

“验之信然②。

乃知观物不审③者，虽画师且不能，况其大者乎④？

君子是以务⑤学而好问也。

[注释]①黄筌：

西蜀著名画家。

②信然：

确实如此。

③审：

细密。

④况其大者乎：

何况做大事的人呢？

⑤务：

致力。

①《书戴嵩画牛》和《书黄筌画雀》中的“书“的意思是________（相同 

不同）的。

②黄筌画雀出现错误是因为“________”（用原文回答）

③“耕当问奴，织当问婢”与“君子是以务学而好问也’’中的“问，，告诉我们在学习和生活中要________。

27．阅读短文回答问题。

木兰者，古时一民间女子也。

少习骑，长而益精。

值可汗点兵，其父名在军书，与同里诸少年皆次当行。

因其父以老病不能行。

木兰乃易男装，市鞍马，代父从军，溯黄河，度黑山，转战驱驰凡十有二年，数建奇功。

嘻！

男子可为之事女子未必不可为，余观夫木兰从军之事因益信。

（1）下列各句中划分节奏不正确的一项是（ 

A.长而/益精

B.其父名/在军书

C.与同里诸少年/皆次当行

D.转战驱驰/凡十有二年

①木兰者，古时一民间女子也。

②男子可为之事女子未必不可为。

28．课外阅读

北人食菱

北人①生而不识菱者，仕②于南方。

席上食菱，并③壳入口。

或④曰：

“食菱须去