妇联家庭教育先进事迹材料.docx

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妇联家庭教育先进事迹材料

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近年来，构皮滩镇妇联坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想为指导，充分认识新时期基层妇联工作的重要性，认真贯彻落实了马克思主义妇女观和男女平等的基本国策，从发动妇女参与、服务妇女发展两个方面入手，在党政所盼，妇女所需，妇联所能的三维交点上定位工作重点，着力搭建四个平台、切实搞好四个服务（搭建创业平台，搞好经济发展服务;搭建学习平台，搞好精神文明创建服务;搭建维权平台，搞好社会稳定服务;搭建爱心平台，搞好弱势群体服务）。

并结合自己的实际情况履职尽能，推动了妇女儿童发展纲要的实施，代表和维护了妇女儿童的利益，有效发挥了广大妇女在建设经济强镇、巾帼再创新业中的半边天作用，进一步推动了我镇城乡妇女的自身进步与发展，推动了我镇经济社会全面发展。

一、基本情况

二、基本做法

（一）搭建创业平台，搞好经济发展服务

作为基层妇联，必须要改变拾遗补缺的工作思路，要用宽广的胸襟、发展的眼光和战略化的思维，打开工作思路，整合社会资源，多做能在社会上打得响、喊得亮的事，以作为求地位。

因此，构皮滩镇主要通过搭建城乡两个创业平台，服务于全镇经济社会的发展。

首先搭建城镇创业平台。

一是搞好巾帼文明示范岗争先创优活动，推动更多女性自主创业、岗位成才、岗位建功，在邮政、移动、电信、金融、烟草等行业开展了巾帼文明示范岗创建活动，涉及女职工40余人。

二是搞好下岗女工的就业培训工作，提高她们的劳动技能

，积极引导她们谋求新生活。

现已有2名下岗女职工安排就业。

三是配合社区增加女性就业岗位，拓展就业空间。

在2004年，配合社区增加女性就业岗位32个，解决了原供销社、粮管所、烟叶站和酒厂的29名下岗职工就业问题。

（二）搭建学习平台，搞好精神文明创建服务

妇女在精神文明建设中有着独特的作用。

近年来，我镇的巾帼能手、五好文明家庭建设不断推陈出新，家庭文化建设蓬勃发展，为构皮滩创建文明城镇和四在农家活动创建注入了新鲜的血液。

在2004年3月，镇妇联与太平社区共同组建了一支由老年妇女组成的50多人的文艺宣传队，并于去年的4月、9月开展了向书本学、向社会学、向周边群众学的三学活动，今年的6月份开展了送科技、送文化、送卫生到正在创建的精神文明暨四在农家活动创建点的三下乡活动，整个活动受到了农村群众的热烈欢迎，在一定范围内提高了妇女文化水平，改变了妇女群众的生存、生育观念，从而在全镇上下形成了人人是学习之人，处处是学习之所的良好氛围，促进了全镇社会文明，推动构皮滩先进家庭文化建设的创新发展。

同时把争做合格家长，培养合格人才的双合格活动作为妇联的又一主体活动，以促进家庭道德教育为重点，以帮助家长提高素质、更新家庭教育观念为主要任务，认真组织小公民道德建设实施计划系列活动，探索建立社区家庭教育网络，不断完善家庭教育工作指导服务体系，培养打造未成年人成人成才的第一环境。

在2004年的寒假间，妇联在太平社区开展了我是社区小主任的主题活动，帮他们树立社区是我家，人人热爱她的主人翁责任感。

在四在农家创建活动中，镇妇联在示范点上大力开展三强活动，即：

强技能、增收入;强素质、倡文明;强观念、倡美德，引导2300余名妇女积极参与21个四在农家示范点创建活动，从而调动了广大妇女的积极性，使全镇创建活动有了生机，创建活动的质量也得到了提高。

由于妇联在引导广大农村妇女参与农村两个文明建设中有了一定的作为，镇妇联在向镇长申请工作经费时，镇长说了一句让妇联主席非常感动的话。

就是只要是妇联参与四在农家活动创建中所产生的经费就实报实销。

这充分体现了群团工作有为才有位的真正含义。

（三）搭建维权平台，搞好社会稳定服务

社会主义和谐社会，应当是各方面利益关系不断得到有效协调的社会。

基层妇联组织应该成为农村妇女利益表达的主渠道，代表和维护广大妇女群众的根本利益，努力为妇女营造平等的社会生存环境。

因此，构皮滩镇妇联牢固树立三种胆识，即：

敢说的胆识、敢做的胆识、敢当的胆识，当好妇女群众的代言人，热心参与对妇女群众有利有益的事务，敢于为妇女群众说话。

同时，构皮滩妇联加强与综治、公安、司法等部门的协调与配合，开展遏止家庭暴力的宣传活动，认真搞好法制宣传。

并加大对侵害妇女儿童权益重大案件的督办力度，搞好协调配合工作，及时向有关部门反映群众提出的问题，及时调解处理纠纷案件，保证处理来信来访的时效和质量，使信访结办率不低于90%，促动妇女树立自主维权意识。

大力开展扫黄、打非力度。

并对残害妇女、儿童的行为加以控制和打击，依法追究相关刑事责任，追查回被拐卖儿童10余人。

如农民周XX，因妻子生一女孩，便将妻子赶出家门，把小婴儿弃在车辆通行的路上准备将其碾死。

妇联知道后，即时协调综治、公安等部门进行制止，并给予周XX严厉的批评与教育和处以相关的法律制裁。

女孩向XX在乘车过程中被强暴，其家属无力从心时，镇妇联及时介入了解情况，并帮助受害者向法律机关递交起诉书，依法追究犯罪分子的刑事责任。

（四）搭建爱心平台，搞好弱势群体服务

总之，构皮滩镇妇女工作在各单位妇联组织和各级妇女干部的努力下，突出四个到位（认识到位、组织到位、协调到位、落实到位），本着四借（借题、借力、借台、借智）原则，发扬五千（千方百计、千言万语、千辛万苦、千山万水）精神，真正把各项工作任务落到实处，为推动全镇社会经济发展作出了积极的贡献。

说起**区**镇**村的妇女主任**，都非常熟悉，三十年如一日，把群众视亲人，把妇女工作当做联系群众，服务社会的窗口，用一腔巾帼情怀，践行着一名农村基层女村干部的坚定信念和孜孜追求。

她和蔼可亲、平易近人，是妇女姐妹和老年朋友的贴心人。

平时她对工作始终满腔热情，她积极进取，善于学习，不断提高自己，以适应工作的需要，家里满满一抽屉的奖状就是对她工作的肯定。

1983年，性格泼辣，聪明能干的**当选原**村妇女主任。

当时计生政策是一对夫妇只能生育一孩，计生干部是村子里最不受欢迎的人。

起初，她一次次登门做工作，又一次次地吃闭门羹。

面对邻里乡亲的不理解和冷嘲热讽，工作困难重重，她不知多少次流下了委屈的泪水。

但她坚信：

只要心中有群众，满怀爱心热情工作，就一定能得到群众的理解和支持。

她坚持同育龄妇女实行零距离交流，了解她们的具体情况，因人而异地开展相应的服务。

为了落实计生措施，她跑遍了全村育龄群众家庭，常常忙到很晚才回家。

为了计生信息的收集，她用自家电话与外出对象联系，有时跑上几十里路，或坐车找对象做工作，为了保证孕检参检率和孕检质量，她总是利用别人休息的时间登门逐个落实。

为了更好地落实术后随访工作，她坚持每户必到，对计划内怀孕者，她保证定期入户随访，随时掌握情况。

在计生专项清理中，她从不放过任何一个疑点，反复走访群众，直到弄清楚搞明白为止。

为了计生工作，她几乎放弃了家务，常常和丈夫闹别扭，最后都是丈夫理解她、支持她，输给了她。

看到她忙碌的身影，有人劝她注意身体，但她总是这样说，为了工作牺牲点个人利益，值得!

原12大队11组**的女儿因突发脑溢血死亡，留下了刚上初中的孙女，其丈夫又刚动手术，丧失了劳动力，女婿也无固定职业靠打打零工，家里的主心骨没了，白发人送黑发人，其伤心欲绝，**知道后就天天陪在其身边，耐心疏导她，对其孙女更是从生活起居上给予无微不至的照顾，待她心情稳定后，又为她家以后的生活担忧起来，通过关系将其丈夫介绍到一工地做保卫。

担心她在家里胡思乱想，又安排她到农贸市场去做保洁员，既打发了时间又有点收入，如今这个家庭日子过得还可以。

凭着热心和爱心，**成为广大妇女姐妹的贴心人。

随着计生的深入和发展，人口与计生工作出现了一些新问题、新难点，**与时俱进，努力学习和掌握解决问题的新方法，新思路。

她除了按时收集、整理计生资料，规范业务管理外，还经常阅读《中国人口报》、《人生》等报刊杂志，坚持学习计生法规，吸取先进经验，丰富自己的知识，更好地服务于群众。

**总是把育龄群众当作自己的亲姐妹一样，只要能够做到的，她都尽自己最大努力去做。

全村育龄群众办理生育证、婚育证都是她亲力亲为。

为提供有效证明，她经常往返于**村和镇计生办、派出所之间。

30年，真的很漫长，人生能有几个30年，**把她人生最美好的年华献给了最基层的事业，其中的辛酸苦辣，真的不是常人所能理解和体会的。

秦xx同志自参加教育工作以来，一直关注家庭教育工作，在家庭教育中本着不求人人升学，但求人人有用的宗旨，引导家长教育学生学会学习，学会做人，学会劳动，学会创造，学会生活，学会创新。

为了使学生早日养成良好的行为习惯，他利用家长学校互动的时间开家长会，致家长的一封信、家访，撰写家长教育论文等多种形式开展家长教育活动，做了多方尝试，取得了较好的成效，具体如下:

寓家庭教育于常规教育管理之中

众所周知，现在的中学生多是独生子女，他们大多数素质较差，纪律涣散，学习积极性不高，缺乏理想和信念，缺乏吃苦耐劳，缺乏刻苦钻研精神，自私自利，不关心集体，不关心他人，遇事好感情有用事，不计后果。

如何把这些学生尽快地转化过来，是一项长期而艰巨的任务，秦xx的做法是学期初通过家访、开家长会等形式组织家长和学生学习《中学生守则》，《中学生日常行为规范》，蔡寨中学常规管理制度和办学理念，让家长明确学校的常规管理制度，为了增强学生的组织纪律观念，使学生早日养成良好习惯并时时处处检查自己，秦xx制定了三级管理制度，即:

学生自我管理，教师管理，家长管理。

学生自我管理是通过团支部、班委会每日安排专人负责学生的自我管理;教师管理是配合政教处每周安排一名值周教师负责学生的一周组织纪律、文明礼貌、卫生等方面的管理工作;家长管理是通过协调家长，发动家长对学生的监管功效，从而使学生无论何时、何地走到哪里都处在监督之中，管理之中。

寓家庭教育于家长教育论文之中

通过家访、开家长会，他了解到在家庭教育中不少家长望子成龙、望女成凤心切，把注意力集中在孩子的学习上整天瞎忙个不停，比如帮孩子做作业，检查孩子的作业，监督孩子学习等等。

而到头来却劳而无功，事倍功半，懂事的孩子心存感激，不懂事的孩子还怨声载道，真是费力不讨好。

他认为我们很多家长不懂家庭教育的方法，是种了别人家的地，荒了自己家的田，没把自己该做的事做好。

做为家长，要完成的任务是培养孩子的自尊心、自信心、责任心、进取心、好兴趣和好习惯。

这是孩子成长的六大核心精神支柱，如果这些没处理好，孩子是很难成材的。

于是他先后在我校家长会上以《严而有格，爱而不溺--给家长的几点建议》、《勤奋出天才，方法出效益》、《别种了人家的地荒了自家的田--给望子成龙的家长们》、《家长的自我提高是培养孩子成材的重要因素》等为主题的多篇家教方面的报告，引导家长教育学生要严而有格，爱而不溺，宽严适度，注重培养学生良好的学习习惯和科学的学习方法。

他特别强调家长是要关注孩子成长六大核心精神支柱，即:

第一个要镶进孩子生命里的支柱是自尊心。

自尊心是孩子的精神人格的脊梁。

是孩子的生命之火，是孩子成长的原点。

自尊心没有建立起来，就等于孩子的生命之火没有点燃，因此，他不会有成长的动力。

建立孩子自尊心的最好方法是尊重孩子，把孩子当作和自己完全平等的人来对待。

当父母尊重孩子的时候，他开始尊重自己，进而他会尊重别人。

这样他的人化过程才能启动。

第二个精神支柱是建立孩子的自信心。

培养孩子的自信心对家长来说，不能说是一辈子的任务，至少是孩子25岁以前的任务。

孩子在离开家长之前，家长要像爱护眼睛一样爱护孩子的自信心。

自信心是一种动态的过程，是一个不断地树立的过程。

有了自信心他可以发挥自己的能力甚至调动潜能，把事情做成功。

所以自信心是一个孩子能否做事，能否把事情做对的核心和心理程序。

第三个精神支柱是责任心。

[莲~山课件]责任心是一个孩子意识到自己和其他人的相互关系时产生的主观心理状态。

一个孩子在课堂上讲话影响其他同学，如果他有责任心就不会在课堂上说闲话了。

责任心分为对内的和对外的责任心。

我们要讲的是孩子对自己的责任心，我们太多的家