Module 3 Music10教学设计 优质公开课外研版必修2精品Word文件下载.docx

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要求学生回忆并说出有关音乐人士（如musician，composer，conductor等）和乐器的词汇越多越好，以激活学生已有的知识。

然后导入新课。

●教学流程设计

导入新课。

⇒学生阅读“美文阅读”与“诱思导学”（见学案第32页）。

⇒学生就“美文阅读”进行讨论，统一答案。

⇒让学生快速阅读课文（见课本第22～23页），并完成“篇章结构”（见学案第33页）。

⇒师生共同讨论并统一答案。

⇒学生再次阅读课文（课本第22～23页）并完成“语篇理解”（见学案第33页）。

⇒学生共同讨论，并让学生发表各自见解，最后统一答案。

⇒学生再次仔细阅读课文（课本第22～23页）进行深度理解，并完成“课文缩写”（见学案第33页）。

⇒老师指导学生讨论，共同找出答案。

⇒让学生完成“知识初探”部分（见学案第34页）。

⇒学生讨论，并让学生代表发表他们讨论得出的答案。

老师予以更正。

⇒让学生根据所给出的表格进行自我评估（见学案第34页）。

⇒

老师布置作业，让学生看课本第22～23页并完成课本第22页Part2，第23页Part3和Part4，预习学案PeriodⅡ（见学案第34～39页）。

文本感知

Ⅰ.篇章结构

阅读文章，完成下面表格（每空不超过3个词）

Haydn

（1732～1809）

Hewasan1.composerandisknownas“thefatherofthe2.”．

HewasborninavillageinAustria，thesonofa3..

AfterstudyingmusicinVienna，HaydnwenttoworkatthecourtofaprinceineasternAustria，wherehebecame4.ofmusic.

Mozart

（1756～1791）

Hewasacomposer，possiblythegreatestmusical5.ofalltime.

Heonlylived35yearsandhe6.morethan600piecesofmusic.

Hehadmusicaltalentfromaveryearlyage.Whilehewasstillateenager，hewasalreadyabigstarand7.Europegivingconcerts.

HaydnmetMozartin1781andwasvery8.withhim.ThetwowerefriendsuntilMozart'

sdeathin1791.

Beethoven

（1770～1827）

HewasborninBonn，Germany.Heshowedmusical9.whenhewasveryyoung.

MozartevaluatedBeethoven，“Hewillgivesomethingwonderfultotheworld.”

Haydn10.BeethoventomovetoVienna.

HebecameverypopularinAustriancapitalandstayedtherefortherestofhislife.

【答案】　1.Austrian　2.symphony　3.peasant　4.director　5.genius　posed　7.toured　8.impressed

9．talent　10.encouraged

Ⅱ.语篇理解

阅读P22－23的ReadingandVocabulary部分，从每题所给的3个选项中选出最佳答案

1．Thetextismainlyabout.

A．threegreatAustriancomposers

B．threegreatcomposersofthe18thcentury

C．threegreatchildcomposers

2．Whodoyouthinkismorefamousinhischildhood？

A．Haydn.　　

B．Beethoven.　　

C．Mozart.

3．WhatdidMozartandBeethovenhaveincommon？

A．Theywereofthesamenationality.

B．Bothoftheirfathersweresingers.

C．Bothofthemshowedmusicaltalentasayoungboy.

4．Fromthepassageweknowthat.

A．Beethovendidn'

tstopcomposingwhenhebecamedeaf.

B．Haydnwasknownas“thefatherofthesymphony”becausehehadabeautifulsingingvoice.

C．Theywereallgreatcomposersbecausetheirfathersweremusicians.

5．FromBeethoven'

sstory，wecaninferthat.

A．failureisthemotherofsuccess

B．goingdeafisnotabadthing

C．difficultyisnothingforarealman

【答案】　1.B　2.C　3.C　4.A　5.C

Ⅲ.课文缩写

用所给单词或短语的正确形式完成课文缩写

ofalltime；

peasant；

musical；

impress；

where；

who；

work；

as；

aswellas；

godeaf

Haydn，thefatherofthesymphony，wasthesonofa1..Hechangedthesymphonyintoalongpieceforalargeorchestra.

2．ineasternAustriafor30years，HaydnmovedtoLondon，3.hewasverysuccessful.Mozartwasacomposer，possiblythegreatestmusicalgenius4..Hehad5.talentfromaveryearlyage.Bythetimehewas14，Mozarthadcomposedmanypiecesfortheharpsichord，pianoandviolin，6.fororchestras.Haydnwasdeeply7.byMozartwhenhefirstmethim.

BeethovenwasborninBonn，Germany.Heshowedatalentformusicwhenhewasyoung.Inhistwenties，hemetbothMozartandHaydn.However，itwasHaydn8.encouragedhimtomovetoVienna.9.hegrewolder，hebeganto10..Buthecontinuedcomposing.

【答案】　1.peasant　2.Havingworked　3.where　4.ofalltime　5.musical　6.aswellas　7.impressed

8．who　9.As　10.godeaf

知识初探

Ⅰ.词义搭配

1．audience　　　A．averyhighlevelofintelligence，mentalskill，orability，whichonlyafewpeoplehave

2．geniusB．aplannedjourneymadebymusicians，asportsteametc.inordertoperformorplayinseveralplaces

3．loseC．towritemusic

4．talentD．anaturalabilitytodosomethingwell

5．composeE．groupofpeoplewhohavegatheredtogethertohearorwatchsb./sth.

6．tourF．have（sth./sb.）takenawayfromonebyaccident，misfortune，oldage，death，etc.

【答案】　1.E　2.A　3.F　4.D　5.C　6.B

Ⅱ.短语填空

beknownas；

beimpressedwith；

godeaf；

change...into...

1．Ithechildren'

sworks

2．HehisclassmatesisfondofEnglish.

3．Theoldmanashegrewold

4．Dickensagreatwriter

5．MayIthenotechange？

【答案】　1.wasimpressedwith　2.aswellas

3．wentdeaf　4.wasknownas　5.change；

into

Ⅲ.句型背诵

1．Havingworkedtherefor30years，HaydnmovedtoLondon，wherehewasverysuccessful.

在那里工作了三十个年头之后，海顿移居伦敦。

在那里，海顿大获成功。

2．Bythetimehewas14，Mozarthadcomposedmanypiecesfortheharpsichord，pianoandviolin，aswellasfororchestras.

莫扎特到14岁时，不仅已经谱写了很多管弦乐曲，还谱写了许多拨弦键琴曲，钢琴曲和小提琴曲。

3．However，itwasHaydnwhoencouragedBeethoventomovetoVienna.

然而，是海顿鼓励贝多芬移居维也纳的。

PeriodⅡIntroduction&

ReadingandVocabulary

（1）熟记学案中所列出的单词和短语。

（2）通过学案中所给出的重点单词和重点短语的学习，让学生能够正确理解和使用这些单词和短语，能够运用这些词语造句。

（3）通过对这些词汇的理解能够更深层次的理解课文，并通过课文加深对这些词汇的理解，更加熟练的运用这些词汇。

学习介绍音乐家海顿、莫扎特和贝多芬的课文，进行相关的读前和读后活动，训练综合技能。

教师提问：

HowmuchdoyouknowaboutHaydn/Mozart/Beethoven？

Tellasmuchasyoucanaboutthem.然后根据学生的回答导入新课。

老师检查上堂课所布置的作业，检查学生对学案预习的情况。

⇒导入新课。

⇒让学生就“互动探究”（见学案第34～39页）进行讨论，让学生各自发表自己的见解，然后让各个讨论组派代表汇报各自讨论结果。

⇒让学生针对各自不同的意见展开讨论，然后老师给出正确答案并给予详解。

⇒老师针对难点和重点词汇进行讲解，并补充学案中所遗漏的重点词汇，补充一些必要的练习。

⇒让学生再次阅读课文（课本第22～23页）以加深对所学单词与短语的理解。

⇒让学生完成“自我评估”（学案第39页）。

⇒布置作业。

完成“课时作业”和预习PeriodⅢ（见学案第39～43页）。

课堂互动探究

1．losevt.丢失；

失去

Hesaidhehadlostthebook，whichwasuntrue.

他说他把那本书遗失了，但这是不真实的。

Sheseemedtohavelostinterestinfood.

她好像对食物不感兴趣了。

归纳

①loseface/heart/weight丢面子/灰心/减肥

loseone'

sjob/balance/sight/temper/way失业/失衡/失明/发脾气/迷路

belostin...专心致志于某事；

在……迷路

（be）lostinthought陷入沉思

②lostadj.失去的；

丢失的；

迷路的

Don'

tloseheart.Keepupandyou'

llsucceedintime.

不要灰心，坚持下去，迟早你会成功的。

Afterreadingthebooks，hewaslostinthought.

读完书后，他陷入了沉思。

TheyspokesoquicklythatIjustgotlost.

他们说得那么快，我都糊涂了．

及时应用

完成句子

1我们在黑暗中迷了路。

Weinthedark

②我找不到手表，我一定把它给丢了。

Icannotfindmywatch；

I.

③他失业了。

Hehas.

【答案】　①lostourway　②musthavelostit　③losthisjob

2．beknown（famous）as...作为……而出名

JosephHaydn（1732－1809）wasanAustriancomposerandisknownas“thefatherofthesymphony”．（P22）约瑟夫·

海顿（1732－1809）是奥地利的一位作曲家，被誉为“交响乐之父”。

Thetigerisknownas“thekingoftheforest”．

老虎被称为“森林之王”。

beknown/famousfor因……而出名，因……而众所周知

beknownto为……所熟知

Itisknowntoallthat...众所周知

ThenameofHegelisknowntomostChinesecollegestudents.大多数中国大学生都知道黑格尔的名字。

Beforeliberationthismountainvillagewasknownforitspoverty.解放前，这个小山村由于贫穷而出名。

用介词as/for/to填空

①Kunmingisknownitsfineweatherandbeautifulflowers.

②Moyanisknownawriter.

③JeremyLinisknownallthepeopleinChina.

【答案】　①for　②as　③to

单项填空

④Jinanisknownitsspringsandthecity'

slonghistoryisknownallofus.

A．for；

to　　B．as；

for

C．to；

asD．for；

as

【解析】　考查介词。

句意：

济南以泉而著称，我们对它的悠久历史都很熟悉。

beknownfor以……著称；

beknownto为……所熟悉的。

故选A。

【答案】　A

3．Havingworkedtherefor30years，HaydnmovedtoLondon，wherehewasverysuccessful.（P22）

句中Havingworkedtherefor30years为现在分词短语的完成式作时间状语，相当于一个时间状语从句，表示分词所表示的动作发生在句子的谓语动作之前。

Havingfinishedhispaper，hewentout.（＝Afterhehadfinishedhispaper，hewentout.）

完成论文之后，他就出去了。

现在分词（短语）的完成时的用法：

①构成：

having＋done

②被动式：

havingbeen＋done

③否定式：

nothaving＋done

④语法功能：

通常作状语，可表示时间、原因、条件等

⑤意义：

表示分词动作发生在句子谓语动作之前

HavinglearnedEnglishfor4years，mystudentsnowcanmakeeasyconversations.

学了四年英语后，我的学生们现在能够做简单的对话。

Nothavingmether，Icouldn'

ttellyouwhatshewaslike.因没有见过她，所以当时我说不出来她的模样。

Havingbeenexplainedmanytimes，themathsproblemwasstilldifficulttounderstand.

尽管被解释了多遍，这道数学题仍旧很难理解。

【对接高考】

（2013·

江苏高考）LionelMessi，therecordforthemostgoalsinacale