按群计数大班教案Word文档下载推荐.docx

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　　二、活动组织：

　　1、请小朋友在插板上的第一行插上两个红棋子，再插两个黄棋子，两个蓝棋子，两个绿棋子，2个黑棋子，一共10个棋子。

　　2、教师提问：

　　一共插了几种颜色的棋子？

每种颜色共有几个棋子？

数一数一共有多少棋子？

　　先让幼儿按个数数，再按颜色数——2、4、6、8、10。

　　3、请幼儿照第一行的样子插同样的棋子，同时说出12个棋子，14个棋子，16个棋子，18个棋子，20个棋子。

　　4、请幼儿说说怎么数速度快？

为什么？

　　教师和幼儿一起进行两个两个数的练习，让幼儿借助颜色的区别进一步感知双数递进的规律。

　　5、游戏“听声音拿棋子。

”

　　教师拍一下手，请小朋友拿掉2个棋子，同时让幼儿练习两个两个数，直至把棋子全部拿掉。

　　活动结束

　　收回插板。

　　活动延伸

　　户外体育活动的报数游戏，数字表的点数游戏。

按群计数大班教案2<

　　活动目标：

　　1、引导幼儿了解计数有不同方法。

　　2、能够以2、5、10为单位进行数群计数。

　　3、通过计数，体验操作的乐趣。

　　4、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。

　　5、提高数数的兴趣和积极思维的能力。

　　活动准备：

　　1、经验准备：

幼儿已有逐一计数的感知经验。

　　2、教具准备：

轻音乐、演示板（已摆好20个棋子）、图片《按群计数》、不同颜色的圆形卡、操作卡。

　　活动重点难点：

　　1、重点：

学习按群计数。

　　2、难点：

会用不同方法计数。

　　活动过程：

　　一、图片导入

　　1、出示图片，引导幼儿观察，理解以不同数群单位2和5进行计数。

　　2、师：

小朋友，图片上有多少个气球?

你是怎么数出来的?

还有没有别的办法可以数出来?

　　3、师：

图片上一共有10个气球，有的小朋友说可以2个2个数，那2个2个数是怎么数的?

请小朋友说一说，还可以怎么数呢?

5个5个是怎么数的?

　　4、师小结：

2个2个数就是以2个为一组进行数数，5个5个数就是以5个为一组进行数数。

　　二、运用演示板操作，练习以2、5、10为单位的按群计数。

　　1、师出示演示板：

小朋友，演示板上有多少个棋子你知道吗?

想一想可以用什么方法来数一数?

请一位小朋友用自己的方法到前面来数一数，还有没有和他不一样的数法?

如果10个10个数应该怎么数呢?

　　4、师：

请小朋友取出自己的圆形卡，选出一种自己喜欢的颜色，听音乐，把它依次摆放在自己的桌子上，音乐停止后，小朋友们就要停止摆放了。

（幼儿听音乐进行操作）

　　5、师：

你选的是什么颜色的圆形?

有多少个?

你是怎么数的?

以2个、5个、10个为一组数出来的总数一样吗?

数的过程中遇到了什么困难?

哪一种方法数得快?

　　三、幼儿游戏《抱团》

　　师：

今天我们来玩一个抱团的游戏，老师来说游戏规则：

　　所有小朋友拉成一个大圆圈，边走边说：

"

找呀找呀找朋友，找到几个好朋友?

教师回答：

找到2个好朋友。

听到教师说2个后，小朋友们就要2个2个抱在一起，然后，教师再找一名小朋友来数一数，一共有多少个小朋友。

（可以2个、5个、10个）2、师总结：

今天我们学习了按一定的数群计数，可以生活中试着按2个、5个、10个分别数一数物体。

　　四、活动结束。

　　附：

　　排队数人数玩法：

将幼儿按男女排成两队，每队指定一名幼儿数人数，按2个为单位数人数，说出总数。

再分别指定幼儿按5个、10个为单位数人数，说出总数。

　　（生活中，可以让幼儿2个2个数筷子;

5个5个数加餐;

10个10个数器械等。

）

　　活动反思：

　　在活动中幼儿对两个两个数数的理念理解的不是很透彻，个别幼儿还不能独立数数，教师应该在设计几个游戏环节，训练幼儿掌握两个两个数数的技能。

按群计数大班教案3<

　　1、能熟练掌握50以内2个2个数、5个5个数。

　　2、发展按群计数的能力和数群概念。

　　3、乐于参与数学活动，体验不同计数方法的乐趣。

　　洞洞板学具、白纸、颜料、清水、毛巾

　　一、帮小熊数气球导入。

　　1、小熊过生日，爸爸送给它很多气球，它怎么也数不清，我们来帮帮它吧！

（教师出示棋子）

　　2、请1名幼儿数一数，“你是怎么数的？

　　3、还有不一样的方法吗？

（引导幼儿发现2个2个数）

　　4、教师演示，依次取出其中2个相同颜色的棋子摆在第一行。

“这是几个？

”（2个）。

　　5、再接着摆2个，“现在几个了？

”（4个）依次进行。

　　6、我们刚才每次都数了几个气球？

（2个）

　　7、<

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小结：

我们一次数两个，一次数两个的方法就叫2个2个数。

（一起练习）<

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　　二、动手操作。

　　1、听指令摆棋子。

（1）、请幼儿摆出2个红棋子，再摆2个黄棋子·

·

（2）、引导幼儿发现规律：

“你发现这些数都是什么数？

”“为什么这些数字正好都是双数？

“2个2个数的数字都是？

”（双数）

　　2、游戏“插棋子比赛”

（1）、听音乐插棋子，音乐停，幼儿就停止，然后2个2个数，一共插了多少棋子？

（2）、可以反复游戏。

　　三、进行5个5个数。

　　1、除了2个2个数，你还会怎么数？

（幼儿讨论）

　　2、游戏“印手印”

（1）、请几位幼儿在白纸上印手印。

（2）、请大家5个5个数，一共印了多少手指印？

　　四、游戏“5个5报数送学具”

　　1、听音乐，送学具的同时5个5个报数。

　　2、依次进行，结束。

按群计数大班教案4<

　　目标

　　1、学习1—20按群计数,两个两个数；

　　教具组成教师演示板一套，幼儿人手一套学具。

　　三、结束，收回插板。

　　四、活动延伸，户外体育活动的报数游戏，数字表的点数游戏。

按群计数大班教案5<

　　1、学习1—20按群计数,两个两个数。

　　3、培养幼儿的`观察力、判断力及动手操作能力。

　　4、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。

　　5、乐意参与活动，体验成功后的乐趣。

　　教学重点、难点

　　重点：

会两个两个的数数

　　难点：

10—20之间两个两个的数数

　　一、开始环节

　　二、基本环节

先让幼儿按个数数，再按颜色数——2、4、6、8、10。

　　三、结束环节