初级保育员本地教案Word文档下载推荐.docx
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1、首先要先教导保育员应该认清是非，对待幼儿、家长、领导、都要遵守言行准则。
要保持良好的道德行为和良好的品德。
2、作为保育员要有保育员的形象，做到职业守则：
①爱岗敬业，热爱幼儿
②为人师表，遵纪守法
③积极进取，开拓创新
④尊重家长，热情服务
⑤文明礼貌，团结协作
培训项目：
保育员层次：
初级人数：
61人
第一章第二节
3月30日
14：
00一17：
1、熟悉《中华人民共和国未成年人保护法》2、理解《幼儿园管理条例》和《幼儿园工作规程》3、掌握《托儿所、幼儿园卫生保健制度》
注意幼儿的日常生活制度
托儿所、幼儿园卫生保健制度
一、熟悉幼儿园管理条例和工作规程的相关知识
二、提问学生对幼儿相关制度的熟悉
1.生活制度
2.婴幼儿的饮食
3.体格锻炼制度
4.健康检查制度
5.卫生消毒及隔离制度
6.预防疾病制度
7.安全制度
8.卫生保健登记、统计制度
9.家长联系制度
第二章第一节
3月31日
9：
00一12：
1、学前教育的含义、产生、发展
2、掌握我国学前教育的原则
学前教育思想的背景和发展和我国学前教育的发展及相关知识
理解学前教育的产生和发展
一、学前教育的含义
二、学前教育的产生和发展和我国的概况
三、我国学前教育的性质
四、我国学前教育的任务
1、托儿所的任务
2、幼儿园的任务
五、新时期我国学前教育的目标
1、学前教育目标制定的依据
2、学前教育目标的任务
六、新时期我国学前教育的原则
1、尊重儿童的人格尊严和合法权利的原则
2、促进儿童体、智、德、美全面发展的原则
3、坚持正面教育的原则
4、面向全体和因材施教的原则
5、整体性的原则
6、游戏性的原则
7、保教合一的原则
第二章第二节
对学前儿童的认识和理解
掌握学前儿童自身特嗲对其发展
了解学前儿童发展的一些重要因素
一、理论知识理解：
①身体娇嫩，发展迅速
②活泼好动，热爱游戏
③喜爱模仿，勇于实践
④好奇好问，喜欢探索
⑤个性独特，充满差异
二、自身特点对其发展的影响
三、环境因素对学前儿童发展的影响
第三章第一节
以实操为主
人体道具
4月1号
熟悉并掌握运动系统、呼吸系统、循环系统
掌握婴幼儿系统的生理卫生
如何做好保育方法
一、婴幼儿运动系统的特点及保育
二、婴幼儿呼吸系统的特点及保育
三、婴幼儿循环系统的特点及保育
四、各系统的保育小结
第三章第二节
熟悉并掌握消化系统、泌尿系统、皮肤
掌握各系统的保育生理卫生
如何做好各系统的保育方法
一、婴幼儿消化系统的特点及保育
1、牙齿及口腔
2、胃
3、肠
4、肝脏
二、婴幼儿泌尿系统的特点及保育
1、特点
2、保育方法
三、婴幼儿皮肤的特点及保育
第四章第一节
人体道具
4月2日
掌握并理解内分泌系统、神经系统、感觉器官
一、婴幼儿内分泌系统的特点及保育
1、特点
2、保育方法
二、婴幼儿神经系统的特点及保育
三、婴幼儿感觉器官的特点及保育
1、视觉器官—眼睛
2、听觉器官—耳
3、保育方法
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第四章第二节
让保育员理解婴幼儿的心理发展
初步培养并理解婴儿的心理发展
熟练地操作和初步学会语言
一、婴幼儿动作的发展
1、大肌肉动作的发展
2、双手（小肌肉）动作的发展
3、动作发展的一般规律
二、婴儿语言的发展
1、单词句阶段
2、多词句阶段
开班编号：
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第五章第一节
4月3日
助于幼儿辨认物体和动作特征，认识事物的共同特征
帮助幼儿提高自我意识
熟悉并了解婴儿的认知活动和自我意识的发展
一、婴儿期的认知活动
1、视觉
2、听觉
3、触摸觉
4、思维
二、婴儿期的自我意识
第五章第二节
熟悉幼儿心理发展的一般特点及年龄特征
了解幼儿心理发展的年龄特征
熟悉幼儿各方面的心理发展
一、认识活动以具体形象性为主要特征
1、通过感知认识世界
2、表象活跃
3、思维具体形象
二、心理活动及行为的无意性占优势
三、幼儿的情绪外露、易变、不稳定
四、幼儿的个性开始初具雏形
五、小班、中班、大班的各年龄特征
第六章第一节
4月5日
9；
掌握幼儿感知觉和记忆力的发展
熟悉幼儿认感知觉和记忆力
理解幼儿方面的发展
一、幼儿感知觉的发展
1、视觉
2、听觉
3、触摸觉
4、空间知觉
5、时间知觉
6、观察力
7、幼儿观察力的培养
二、幼儿记忆能力的发展
1、记忆的概念和意义、
2、幼儿记忆的特点
第六章第二节
掌握想象力和思维力的发展
熟悉幼儿想象力和思维力
课后看书
一、想像力的发展
1、想象的概念和要素
2、想象的作用
3、幼儿想象的特点
4、想象有时与现实混淆
5、培养幼儿想象力的原则
二、幼儿思维能力的发展
1、思维的概念和特点
2、幼儿思维发展的一般趋势
3、幼儿思维的基本过程及特点
4、幼儿思维的基本形式及特点
5、幼儿思维能力的培养
第七章第一节
4月6日
学会运用婴幼儿的疾病预防
熟悉并理解婴幼儿常见病和寄生虫病的预防
做好疾病预防措施
常见病的预防
一、上呼吸道感染
二、腹泻
三、佝偻病
四、缺铁性贫血
五、龋齿
六、肥胖症
七、蛔虫病
八、蛲虫病
传染病的常识
一、传染病的特性
二、传染病发生和流行的三个环节
三、传染病的预防措施
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第七章第二节
认识婴幼儿传染病的常识
熟悉并理解传染病各方面的保育
做好传染病的预防措施
一、流行性感冒
二、水痘
三、风疹
四、幼儿急疹
五、猩红热
六、流行性腮腺炎
七、传染性肝炎
第八章第一节
以实操为主
4月8日
认识常用护理技术及意外事故处理
学会运用护理技术和意外事故处理
做好各方面的处理方法
让保育员如何使用护理技术
一、测体温
二、喂药
三、滴眼药
四、滴鼻药
五、滴耳药
六、高热护理
七、测脉搏和观察呼吸
如何处理意外事故
一、发生意外事故的原因
二、意外事故的急救方法
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第八章第二节
以讲授为主
00
认识学前儿童各方面的教育发展
熟悉并掌握教育发展的概念、目标、主要途径和方法
学会运用各教育的方法
一．学前儿童的健康教育
1、学前儿童健康教育的概念、目标、内容及要求
2、学前儿童健康教育的主要途径和方法
二、学前儿童的语言教育
1、学前儿童语言教育的概念、发展目标和内容及要求
2、学前儿童语言教育的主要途径和方法
三、学前儿童的社会性发展与教育
1、学前儿童社会性发展与教育的含义、目标、内容及要求
2、学前儿童社会性教育的主要途径与方法
四、学前儿童的科学教育
1、学前儿童科学教育的概念、目标和内容及要求
2、学前儿童科学教育的主要途径和方法
五、学前儿童的艺术教育
1、学前儿童艺术教育的概念、目标和内容及要求
2、学前儿童艺术教育的主要途径和方法
第九章第一节
以讲授为主
4月9日
认知学前教育的基本要素
如何创造教育机构的环境
做好保育员职责的要求、职业道德
一、学前教育机构的环境
1、环境的概念
2、学前教育机构的环境
二、保育员
1、《幼儿园工作规程》中对保育员职责的要求
2、保育员的职业道德
3、保育员的知识结构和应具备的教育教学能力
第九章第二节
根据幼儿心理创造游戏活动
分析幼儿喜欢游戏的原因，种类和指导
如何创立舒适的活动环境
一、学期儿童喜欢游戏的原因
1、游戏是学前儿童自主、自愿的活动，可以给他们带来无限的乐趣
2、游戏可以丰富学前儿童的各种知识经验，满足他们探索世界的愿望和发展他们的社交能力
3、游戏可以让儿童插上想象的翅膀，在假想的世界里自由地活动
4、游戏能够让孩子表露各种情绪，满足在现实生活中被压抑了的需要
二、学前儿童游戏的种类和指导
1、学前儿童游戏的种类
2、学前儿童游戏的指导要求
三、让保育员如何做好游戏活动前后的准备工作
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第十章第一节
以实操为主
4月10日
学前教育的机构中幼儿的一日生活安排
如何安排幼儿的生活活动
学会运用幼儿各类活动的内容和指导并组织
一、幼儿一日生活的内容
1、按活动的时间分
2、按活动的内容分
二、幼儿生活中各类活动的组织和指导
1、生活活动
2、学习活动
第十章第二节
以讲授为主
掌握学前教育与家庭、社区及小学
如何做好新生入园工作，家长工作
学会运用各方面的方法
一、学前教育与家庭及社区
1.、新生入园工作
2、学前教育机构的家长工作
3、学前教育机构与社区
二、幼儿园与小学的衔接
1、幼小衔接工作的意义和任务
2、幼儿上学面临的主要困难及教育策略
3、幼小衔接工作应注意的问题
第十一章第一节
4月11日
掌握幼儿注意力和语言的发展
熟悉幼儿注意力和语言的发展概念、培养
理解幼儿各方面的发展及其特点
一、幼儿注意力的发展
1、注意的概念
2、注意与心理过程的关系
3、幼儿注意的特点
4、幼儿注意力的培养
二、幼儿语言的发展
1、语言的作用
2、幼儿语言的特点
3、影响幼儿语言发展的因素
第十一章第二节
掌握幼儿情绪情感的发展
理解情绪情感的概念和地位、作用
作
升级会员 