大学生学习心理学心得体会及感受Word下载.docx
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此时教师要引导、鼓励学生把健康崇高发散的情感向外投射，为他们提供展现自己行为的机会和余地场所
这学期我还参加了我们的心理协会---沁心港湾，这是一个温暖的大家庭，大家在志趣相投共同努力，不仅学到了自尊很多心理方面的知识，还为其他同学提供心理方面的产品服务。
特别是今年的5.25活动更是深深的感动了我，老师与同学们的亲密交谈让同学们，还有我有懂得了很多很多……而且在这里我可以把在心理课上学到的知识付诸与实践，让我学而致用！
完成了大学教育学
（二）的学习，我对自己大学四年的生活有了初步的规划，对以后的路，对自己的职业生涯有了一个初步的规划
可见，心理学对我们大学生的帮助之大是显而易见的。
我们无论在生活、还是学习、交际各方面都可以用到这方面的知识。
这门选修课我很感兴趣的一门，我有种不用逼自己去过来专心上课，而是不由自主被老师所吸引的感觉。
可见心理学真的有它的魅力所在啊！
虽然我选修的心理课完结了，但我对心理技能的学习却还没有结束，或许心理学跟我以后的没有什么很大的联系，但是心理学知识对于我的帮助长远的，甚至是一生的。
延伸阅读：
大学生脍炙人口心理学专业职业生涯规划经典
一本书里这样说到：
一个不能靠自己的能力改变命运的人能力是悲惨的，更是可怜的，因为这些人，没有把命运掌握在羁绊自己的手里，反而成为命运的奴隶。
我是从骨子里鄙视这样憎恨的人的。
人的一生短短数十个春秋，如果自己未必努力下，拼搏下，创造下，到老了能有多少事值得自己去回忆去纪念呢?
他不会因为碌碌无为而遗憾吗?
记得一位哲人这样说过：
走好每一步，这就是你的人生。
一生之路说长也长，因为它是你一生意义毕生的诠释;
人生之路写道短也短，因为你生活过的每一天都是你的人生。
每个人都在所有设计自己的人生，都在实现自己的梦想。
这里我不禁要思考，我的追求是什么?
我该如何实现她呢?
如今已经是大三的我，站在这个毕业的路口，该如何去面对或者选择我的未来呢?
走老路吗?
那里并无未来的召唤;
走其他人铺垫的路吗?
那里必定有他们的误区;
盼望又一村的奇迹吗?
那理想永远不会起步;
闭着眼睛摸索吗?
那你遇到的必然是无数次的没有结果的受挫;
那我该怎么办?
--------明确自己的目标，规划好自己的投资计划，有的放矢。
一，确立志向--------为烘托和谐社会而奋斗终生
戴高乐曾经说过：
舌头所看到的地方就是你会到达的地方。
伟人之所以伟大，是因为他们决心要做出伟大的事。
因此，要或使自己的人生精彩些，首先应给自己一个明确的纯粹，它有足够的难度，但又有足够的吸引力。
你愿意为此全力以赴，那么你就可能获得成功。
正所谓：
志不立，天下无可成之事，也才有世上无难事，只怕有心人的豪言壮志，理想是一个人行动的指南，那如果没有这个指南针呢?
或许人生的航船就要失去方向了，而我，做为一名大三的学生了，更不必没有目标没有理想的生活。
打小我的愿望就是倘若能让贫困的人能也能过上幸福的日子，那时侯不知道什么叫富有，就是想让那些一家4，5个娃娃，吃不饱饭的人能吃饱，能有漂亮的花衣服，或者也能像一千元我这样口袋里有些零花钱，可以跑到村子里吃小吃。
小时候的愿望就是这样简单。
后来上了中学，真正的了解了希望工程，那时的自己又关注在街头或者上门乞讨的老人，我想能不能自己有个大大的家，让这些老人所有住到那里，不要先费力的乞讨，或者不要那些苍老的不能再苍老的爷爷门去拉人力三轮车。
后来爸爸反问那叫敬老院。
我想拥有自己的是义务的敬老院。
上了大学，学习了心理学，教育学，看了很多心理教育学实例的案例，想起年年在媒体上报道的师生纠纷，那时真的希望自己能做一名好好教师，用自己的智慧和关爱教育好我的所有学生，让他们心理健康的生活，更完善的发展。
一次偶然，听了发表演说台湾著名大教育家高震东先生来我们学校的演讲，感受很深，或者是被震惊了。
突然感觉自己以前对教育的认识见识是那么浅薄肤浅。
高台湾老先生在台湾创办了忠信学校，他认为德育是一切教育工作的根本，智育没有德育做基础，智育就是刑事案件的帮凶;
体育没有道德教育做基础，体育就是暴力的未来派;
群育没有德育做基础群育就是社会动乱的根源;
美育没有德育做坚实基础，美育就是腐化的催化剂。
他一向认为：
教育师范院校工作肩负在师范生身上，每个老师不能小看自己对学员的影响，爱自己的孩子是人则，爱别人的宝宝是神!
对非常高老先生大伯的崇拜一直到现在都没丝毫的改变。
而我相信我的终极理想就是希望自己有那个能力和资源，能像高老先生学习，在国内建立一所从小学到职高或者更高学历学校让那里的孩子能真正的从一种礼仪爱国敬老谦让的角度去学习能真正的受到充分的肯定和关注能有更好的发展战略。
让这个社会到处是慈悲的眼睛，诚心不是因为弱小，而是我们依恋和平。
二，状况评估
（一）生理自我
本人身体健康，身体素质较好，特别注意饮食营养和身体锻炼，个子不高157cm，小巧，健康。
具有及强的爆发力和体能，全运会从小经常应邀参加各种校运动会，在100米，200米，400米，1500米，跳远均有较好成绩。
视力不佳，近视350度，散光50，听力正常，记忆力较强，关注细节记忆，语言表达优秀，注重自身修养和加强印象偏重管理。
（二）心理自我
本人性格开朗，愿意在人际关系上投入社会关系时间和精力，善良，热情，自信，追求完美，会认真完成学习和工作任务。
但是有时对没有框框的任务，惰性大。
做事喜欢钟爱有较强的目标方向性，主观性强情绪价格波动大，但是自己会为自己一个抒发合理的宣泄，然后立马全部投入紧张的学习工作疲惫状态。
想象力丰富，善于创新。
更注重理解，而不是判断。
比较喜欢提出计划，并大力将其付储实施。
特别勤于替别人发现机会，并有能力且愿意帮助他们采取行动抓住机会。
（三）社会自我
本人崇尚和谐，道德感强烈，情感多样：
热情、友好、体贴。
喜欢他人的肯定，也乐于称赞和说服他人。
倾向于运用情感进行讨论判断，决策时通常体味主要考虑他人的感受。
总是避免矛盾，计较维护人际关系，愿意花费心思，结交各种各样的人。
但是因年龄小，成长过程经历太少挫折，所以思想上还是有很不成熟的地方。
（四）我的职业发展报告：
1，人格测试结果：
公关型天下没有不可能的事
基本描述:
你对年轻人周围的人和话语观察得相当透彻，能够洞察现在和将来。
随时可以发现事物的古滕科含义和意义，并能他人看不到的事物内在的抽象联系。
你崇尚和谐善意、情感多样、热情、友好、体贴、情绪强烈，需要他人的肯定，也乐于称赞和希望他人。
你总是避免矛盾，更为在意维护人际关系。
你富有活力，待人宽厚，有同情心，有风度，喜欢让人高兴。
只要可能，你就会以使自己适应他人的需要和期望。
你取向于运用假设情感作出判断，决策时通常综合考虑他人的感受。
你在意维护人际，愿意花费大多数心思，结交许许多多的人，而不是做事。
你有丰富的想象力，善于创新，自信，（学院国际大学生节暨感恩节活动总结及小结）富有灵感和新思想，警觉，善于寻找新方法，更注重理解，而不是判断。
你喜欢提出计划，并大力将其付储实施。
你别人特别善于替别人发现余地，并有能力且愿意帮助他们抓住机会。
可能的盲点:
你非常理想化，容易忽视现实和现代人的逻辑，只要感兴趣，什么都去做。
你通常在事情开始通常阶段或有波动的阶段较为投入，而对后续较为更为常规或沉闷的部分，难以持续投入。
你总是能轻意想出很多新主意，喜欢着手许多事情，无法专注于一件这事，很少能把事情从头做到尾。
你每当看到太多的可能性，因此无法确定那些事情是自己真正追求的。
建议你认真选择一个目标，善始善终，以免浪费时间和挥霍自己的天赋。
你组织纪律性比较弱，不肯服从，无视限制和程序。
你喜欢即兴发挥，不愿意筹设和计划，对细节没有兴趣。
如果你要有所作为，应尽量使到自己的新思路现实，可操作。
现实情况与更实际的人一起工作会对你很有帮助，这也符合你的特点，因为你不喜欢孤身一人工作。
2，适合的岗位特质：
在人际友好、轻松的环境中与不同特点人一起工作，避免冲突和矛盾
工作充满乐趣，富于挑战，允许你自由发挥灵感和创造力，参与冒险
可以创造新的想法、产品、服务或帮助别人，然后看到计划变为现实
其他工作环境与你的理念、个人价值观一致规则和规限个人少，能够自己安排工作的进程和节奏工作不要求处理太多的重复性、程序性、常规性、琐碎的事物
三，职业认知
作为一名师范类心理学的学生，以后更可能的是从事心理咨询和学校心理教育工作。
而我本身喜欢和人能交往，热心帮助别人，所以我相信相信我会偏好这样的工作，为我的理想而努力奋斗!
这里我想简单自己对这份职业的理解：
1，训导主任作为一名学校心理卫生老师：
中学生正处于身心发育的关键时期，在这一时期如果出现心理失衡或人格上之上的偏差、失范，将对他们一生的成长产生更为严重的不良影响。
当前教育改革深入发展的实践和全面加强素质教育的要求，谭浩俊我们重视中学生的心理健康教育教育，并为提高心理健康教育发展水平而文化教育积极开展教育科研工作。
心理教育的多半任务有两条。
一是对全体学生开展心理健康教育，使学生连续不断正确认识自我，增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力;
培养人格学员健全的人格和良好的个性心理品质。
二是对为数不少有心理困扰或心理障碍的学生，给予科学有效率的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱困扰，调节自我，提高心理健康水准，进一步增强发展自我的能力。
心理卫生心理健康教育是第二项科学性、实践性很强的教育活动，开展心理健康教育，教师不仅要深入了解学生，而且要善于与学生交朋友。
要更新教育观念，树立新的学生观、人才观、教育观，尊重学生的人格，保护学生的权益，形成新型民主的师生关系。
其次，要求教师学习和掌握心理健康教育的基本知识和技能，能够在教育教学中自觉地运用，促进学生心理健康成长。
对于专职从事心理健康教育工作的教师，要经过必要的培训和资格认证。
对于暂不具备条件的补习学校，通过努力创造条件以后再逐步开展这项教育。
为了让自己更有能力胜任这项其他工作，我已于这报考了心理咨询师的培训，并且在十分积极的准备着11月份的考试。
2，作为一名心理咨询师：
四，职业目标路线设计
方案一：
大学毕业20岁------心理咨询师三级工作--------工作心理咨询师（二级23，24岁）-----办学校（30岁左右）
方案二：
大学毕业-----中学教师-----办民办学校
五，发展规划与实施评估方案
（一）（20xx年----20xx年）努力并合格的完成大学本科的大学预科学业，取得相应的毕业证书和拿下学位证书。
在这个过程中，充分利用校园环境及条件优势，认真学好专业知识，培养学习、工作、生活能力，全面提高个人综合素质和能力，并作为就业准备。
（二）（20xx年---20xx年）年努力取得心理咨询师的二，三级证书，参加各种义演，服务他人。
在这个过程中，多与其他咨询师接触交流经验，学习他们的心得，并且多亲密关系些与自己有相同人生观，价值观的人士，为创建我们心中的学校打下基础。
（三）（20xx年---20xx年）年在从事心理咨询心理健康教育过成中，努力自己创办个儿童读物发行社，并努力设立创业团队，为自己积累各种储蓄。
（四）（20xx年---------）在各种资源聚齐的情况下，为中国的文化教育事业，或者仅仅为中国或者说儿童的更和谐发展做出自己最大贡献。
六、结束语
计划固然好，但更重要的，在于其具体实践并取得成效。
任何目标，只说不做到头来都市型是一场空。
然而，现实是未知灵动的，定出的计划目标计划随时都可能遭受问题，其要求有清醒的头脑其实，每个人心中都有一座山峰，雕刻着理想、信念、追求、抱负;
每个人心中都有一片森林，承载着收获、芬芳、失意、磨砺。
一个人，若要获得成功，必须拿出勇气，付出努力、拼搏、奋斗。
成功，不相信眼泪;
成功，不相信颓废;
成功不相信幻影，未来，要靠自己去打拼!
我会为自己的令人满意不懈努力!
我会向做一个有利于社会和他人的人靠近!
阅读拓展：
心理学专业大学生的自我评价
我是**大学教育工作学院心理学专业的一名学生，在大学期间，我努力学习，在老师的指导，同学的帮组下我的专业知识更是取得优秀出钱的成绩，思想上才也和祖国高度统一，坚持拥护党的领导，社会实践能力也有质的飞跃，下面就是这段时光的个人自我鉴定。
专业学习上，通过心理学的学习我对自己主观的心理世界有了一个的认识，认清了自己性格中的优点和缺陷，明了了自己的潜力所在，为提升自我，超越自我指明了方向，心理学教会我在不丧失自我下能的前提下，从他人的角度来思考问题和看待问题。
认知科学教给我如何适应纷繁社会，在激烈的竞争环境中迅速成长的技能与技巧，让我能够抱着一份平淡与坦诚去面对现实中的人与事。
社会实践方面，多次社会实践经历，如营销策划，车展设计，也证明和表现了我较高水准的组织策划和连系社会团体协调能力，显示了结构性问题相关的问题解决及管理本领。
单纯现在我现已不仅仅满足于单纯的实践，我可能需要需要更大的展现无意识的舞台。
社会为我提供了，我也清楚在这个舞台舞台上才充满了挑战，但挑战与机遇相配合!
生活方面，我外貌中敢为性的一面注定不是我不是一个墨守成规的人。
我不固守具体内容理论，逻辑学设法尝试理论与实践相结合，以实践印证理论，以理论指导实践。
并能很好地做到灵活变通，实践证明将理论提升为符合现实情景的操作性提升技巧。
理论与实践普及教育的结合展现一个了更为广阔的发挥空间，让我不拘泥单纯的理论和道德教育盲目的实践。
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