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在今后的工作中，我一定从自身做起、从小事做起，自觉地把学术魅力和人格魅力有机统一魅力起来，坚持以德立身、以德立学、以德施教。

我将认真学习特长，努力提高业务水平，在这初灿烂的新时代里不忘初心、砥砺前行，期待早日实现中华民族犹太民族的伟大复兴。

我将牢记立德树人的根本任务，树立“四个自信”，增强“四个意识”，自觉肩负起中华民族伟大复兴的自爱历史使命，以“捧一颗心来，不带半根草去”的无我精神，全身心投入到神圣的教书育人事业中。

我将紧密结合平常工作，借助课堂教学这个平台，把宣扬十九大精神落实到专业教学中，在教学工作中实时朝向对学生进行思想和文化方向的引领，为培养“德、智、体、美”全面发展的社会主义建设者和接班人贡献自己的力量。

著名作家路遥说过，“只有初恋般的仿佛热情和宗教般的意志，才能成就某种科技事业。

”不忘初心，做一名优秀的人民教职员工，在教育这块圣土上，我将执着耕耘，不断前行。

师德师风心得体会2

踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长棘手的育人之旅。

选择了教师，也就选择了无悔的人生。

将近十八年的辅导员生涯，我刻骨认识到蜡烛事业，春蚕事业的甘与苦。

也深切感受到师德师风建设的重要性。

教师的天职是教书育人。

所以，作为一个教师辅导员必须要提高自我的道德素养和职业观念。

仅有严格要求自我的人才能获得良好的发展战略，并能对学生以身作则。

做一个同事满意，学生满意，家长满意的好教师。

在这一学期中，本人自觉其要求自我，在各方面都力争“为人师表”。

记得有位教育家更曾说过：

爱学生是对教师叙伊佩县基本其要求的要求。

教师爱学生，能够弥补家庭和社会教育的不足，教师的影响长久地保存在学生的内心深处。

要做一个合格的人民教师，还要关心学生。

不论在生活上，还是在学习上，都要给予必要性出钱的关心和帮忙。

我还抽时间和学生谈心、交流，和学生共同活动，缩短师生彼此之间的距离。

由于我爱学生，关心学生，处理问题及时，方法得当，注意和学生沟通，所以，学生就信任我，喜欢我，也喜欢上我的课。

热爱学生，还表此刻教师对学生眼前的尊重和信任，以及对学生的严格要求。

尊重学生的人格

了解学生的个性，相信学生，关心学生，既统一严格要求，又注意学生的性别差异，区别对待。

对程度、水平不一样的小学生，采取不一样的教育方法，因材施教。

关爱每一个学生，异常是差生，使每一个学生都学有所得，不让一个学生掉队，把每一个学生都培养成社会有用的人才。

一个教职员工学生能得到学生的信任，使自我的组织工作顺利进行，使学生能健康活泼的成长，是自我最大的成功和欣慰。

热爱教师工作

“为教育事业奋斗终身”是英语教育我们教育工作者的最高精神境界。

忠诚于人民的素质教育事业，看成是教师的最高美德。

干一行，爱一行，工作勤勤恳恳、兢兢业业，服从领导，不打折扣，认真、圆满完成学校领导教给的各项教育工作任务。

工作中，我严于律己，宽以待人。

时时处处对自我严格要求，查找不足，及时纠正，对别人的缺点，则尽量宽容。

教书育人，为人师表，注意教师形象，在教师和教师中中学教师构成良好的形象、和谐的氛围，才能不愧为人民教师的称号。

当好一个教师，如果仅有工作热情是远远不够的，还应具有聪颖的知识

在工作中，虚心向老教师研读、请教，取长补短。

大胆实践，勇于创新，认真钻研教材，探讨教法，选择灵活多样的教学方法进行教学，是取得教学效果有效方法。

知识无止境。

在我的工作中，我注意从各个方面五方面来充实自我。

如：

参加音乐教育学习培训，参加教育教学培训，学习网络知识等。

使自我能适应当今教育的发展，跟上课改的步伐。

在当前的形势下，我们仅有急速地学习、学习、再学习，提高、提高、再提高。

师德师风心得体会3

师德，即教师的职业道德;

师风，即教师的这些行为作风。

师德师风对一个教师个性的重要，因为，教师是学生行动的标杆其身正，不令而行;

其身不正，纵使不从自古就是“教书育人，为人师表”对于师德师风问题，不少教育家及国家评注领导人曾有过精辟的论述，江泽民同志说过：

“教师作为人类灵魂的工程师，不仅仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表“育人”随着时代的发展，不断有新的资料在素质教育的这天，我清楚地意识到：

正确认识自身的职业价值，倡导爱岗敬业，强化职责意识，是无可避免社会对职业道德教育的必然要求。

一、爱岗敬业、尽职尽责

教师的职业有苦也有乐，平凡中见伟大我们要热爱教育事业，要对教育事业尽心尽力既然我们了教育事业，就要对自己总要的选取无怨无悔，不计名利，用心进取，努力创新尽心尽责地完成每一项决心教学任务，不求最好，但求更好只有这样学生才能受到老师的影响而，不断进取人们把教师比喻成“蜡烛”，是啊，教师最大漆黑的乐趣就是照亮了别人，充实了自己汶川地震中为了学生而献身的老师们就是我们楷模，父爱他们把自己的母爱献给了社会，他们燃烧了自己，照亮了别人，换来了千万家人的幸福，正是这种成就感、幸福感，激励着千千万万的教师不辞辛劳地为教育事业而奉献自己的一生。

二、热爱学生、尊重学生

每一位学生都渴望得到老师给与的理解和尊重在素质教育教学当中，要热爱学生，了解学生，尊重学生，不歧视学生，建立民主、平等、和谐的师生关系，做学生的中流砥柱教师对学生的疏齿爱，是道德教育的核心教师对学生的爱，是一种只讲付出第一种不记投资回报的、无私的、最广泛的且没有血缘关系的爱这种爱是神圣的，伟大的，是教师教育学生的基础我们应当相信每一个学生都能成功，平等对待每一个学生，发现他们的闪光点，让每一个学生都能品茶品茗到成功的喜悦。

在我上一届的班级当中，有一名女生，她成绩平平，也很听话，但最大的最老缺点就是性格内向、不自信，缺乏生活的勇气在贫乏经过我与她的数次谈心后，她改变了许多，她变得大方、自信了，她对生活充满了市场信心，对自己的今后充满了期望在学习上，她变得更加努力了，之后她考起了小学，实现了自己读高中的愿望透过她的事，让我深深地体会到作为一名教师必须要“三心具到”，即“爱心、耐心、细心，”无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，个性对那些学习特困生、行为习惯特差生，无一不是要向歌曲中说的那样：

“个性的爱给个性的你，对他们既要严厉，又要对学生家长细小的好的改变也发现要善于发现，并且多加鼓励，培养他们有益于的人格，树立学生学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣所以在教学当中，经常我经常告诉他们在学习和集体生活当中要有六心，即“爱心、耐心、专心、细心、信心、决心”教育学生读书、做事要专心、耐心、细心，言行举止要有爱心、耐心、细心，对生活要有永不言败的决心、坚定不移的信心。

三、终生学习、努力进取

在知识经济飞速发展的清晨夜里，知识和技术及时更新更新的速度快越来越快，每个人都会面临落伍的危险在科学和技术发展速度如此之快的背景下，如果不经常处于学习状态，没有终身学习的意识，我们的知识结构很快就会落后于实践的要求作为传道授业的老师，只有不断地更新自己的知识，不断提高自身基本素质，不断地完善自己，才能教育好学生要进一步提高提高我们的自身素质，这要求我们要多学习，逐步地给自己充电，年轻教师要多听取召集学生和老教师的各种意见，虚心学习，不断创新，开辟新的教学方法所以，时代要求教师务必转变学习观念，确立“边学边干、边干边学、终身学习”的观念，紧跟当代知识和技术的发展摄影艺术加速，做贴合社会发展的合格教育工作者。

四、以身作则、为人师表

教师是人类灵魂的工程师，不仅仅要教好书，更要育好人，教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化产品质量的影响，教师的一言一行，学生均喜欢模仿，这将给师生成长影响带来一生的影响如果教师言而无信，表里不一，不仅仅会失去学生的信任，而且会让学生对老师所给予的基础教育沟通交流产生怀疑在与家长的沟通交流过程中，要着重听取家长的意见和推荐，尊重家长的人格，不呵斥，不指责，调动学生家长对师生学校终身教育的参与，构成正确的与育人观念和思想因此，教师必须要时时刻刻为做出好的榜样，凡要求学生要做到的，自己清正廉洁首先做到坚持到底严于律己，以身作则，才能让学生自找，把你当成忘年交。

总之，作为一名人民教师，我们要从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作职责心，树立一切为学生服务的提高自己的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想体系和作风刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬用一片赤诚之心培育人，高尚的胆识影响人，崇高的师德塑造人只有不断提高教师自身的道德素养，才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才因此，我们的视野和思维不能仅仅着眼于孩子的此刻，要像江泽民提出的“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”，这样，才能培养出跨世纪的新一代人才在以后的教育教学工作中，我将更加努力，为祖国的基础教育事业奉献自己的一生。

道德教育师风心得体会4

小学教师的工作对象是成长中有极大可塑性的未成年人，教师的道德表现能够影响一个小学生的一生。

作为教师，要在道德规范自己的职业道德方面追求卓越，追求高标准，这是构建我们民族道德素质的基础。

通过学习“师德教育”讲座，我进一步深深体会到以下几点：

一、热爱教育事业。

要把教育与国家的兴亡、民族的振兴，现代化建设的成败与否联系起来，才能对教育事业有深刻的认识，并将这认识落实到日常的军事行动中，才能产生对教育事业恋人的真爱，树立“服务学生奉献社会”的精神。

二、热爱学生。

学生是祖国的今后，只有把学生教育培养不好，振兴中华才有希望。

关心爱护学生，尊重学生人格，平等、公正地对待学生，不侮辱、谩骂、歧视学生，不体罚和变相体罚学生。

热爱学生，可激发学生的学习热情，使学生树立远大目标，成为德、智、体、美、劳全面发展的社会主义新人。

三、不断提高自身素质和教育教学科研水平。

要成为一名骨干教师，关键要有较高的素质。

必须具备扎实的思想素质、业务素质、品德素质、心理素质、创新精神和能力文化素质。

刻苦钻研业务，不断更新知识，努力学习和掌握传统教育技术，积极参与教育改革，认真总结经验，努力探索教育工作规律，技术升级教育教学方法，不断提高自己的教育教学和科研水平。

四、工作积极、认真负责。

工作积极，就是要勇挑重担，埋头苦干，兢兢业业，一丝不苟，吃苦耐劳，为教育事业多做杰出贡献。

认真负责，根本的茁壮一条是对学生成长与成才负责，立校因此必须做到既小学教师又育人。

五、团结互助，廉洁从教，为人师表。

团结互助，一方面教师与教师之间要团结友爱、和睦相处，在思想上、工作上、生活上互相关心，互相帮助;

另方面教师两者之间与学生之间也要团结互助。

廉洁从教，要有高尚的思想道德品性，自觉控诉抵制社会不良风气的损害，为人师表，模范遵守社会公德，举止文明礼貌，不赌博，不斗殴，不酗酒，爱护公共卫生，语言规范健康，禁止粗俗言辞，衣着朴素端庄，随时以一个优秀教育工作者严格要求自己。

身为一名教师，就有了一份以爱为主题的职业，那就再把你的再爱带给你眼前的学生吧，就像宽容自己爱人的小脾气，原谅自己孩子的饶恕恶作剧一样，去接纳他们的优点和缺点。

教师应用自己博大的爱去温暖每一位学生。

教师只有爱学生、尊重学生，才能精心地培养学生，只有爱得深，才能更认真、更耐心、当更细心地对学生进行教育。

爱源于高尚的师德，爱意味着对学生无私的奉献。

这在教育过程中，无私地奉献这种师爱，既是教育成功的关键因素，又是教职员工量度一位教师素质的重要内容。

教师热爱教育事业，热爱学生，主动经常与学生沟通交流，愿意与学生成为老朋友，建立起平等和谐的师生关系，遇事冷静，不随便发怒，不以威压人，处事公平合理，不抱偏见，对自己每种的学生一视同仁，树立较高的威信。

教师重视自身的道德英雄形象，追求人格完美，教师要注意提高自己的思想修养。

教师要遵行自己，自觉遵守法律法规学校的规章制度和有关有关规定，以身作则，洁身自好，以德服人，以身立教，为学生树立起楷模的形象。

学习英雄楷模用自己的实际行动实现着关爱每一位学生的誓言，恪尽职守，无私奉献，不怕牺牲，敢于挺身而出，经受所住了生与死的考验，令学生一个没有少，一个没有伤，一个没有饿，一个没有病，一个没有亡。

在灾难面前，他们挺身而出，舍生忘死。

回到在日常生活中，想起与学生相处的点点滴滴，那理解的微笑、会意的眼神、无声的流泪，这不都是我们用爱换来的吗?

让我们用仁慈呵护纯真，用智慧孕育成长，用真诚开启心灵，用希冀放飞理想，默默耕耘，共同托起明天的织女星!

师德师风心得体会5

塑造师德风范，潜心练功“给学生一杯水，教师本身应当有一桶水”，此话很有道理。

在幼儿教育中，我感到遗憾在孩子们眼中，教职员教师是一个完美无缺的人物，是格外可值得依靠的人，你的投手举足，都言传身教地影响孩子们，孩子从教师身上看到无私奉献，孜孜不倦追求精神，看到社会的形象，师德不只是学识问题，更是塑造良好教师形象的极佳结构性问题。

所以对于师德除了要深刻认识其重要性，更关键更为重要就是如何去提高自我的师德。

本人积极探索自我的情景，下决心就以下九三方面提高修养。

1.重视学习和实践

认真学习，充分理解《中小学校教师职业道德规范》，并以此作为自我言行准则，工作中要在工作中时刻牢记自我作为小学教师的基本职能：

育人，仅有品德高尚、学识渊博、幼儿教学经验丰富，才能胜任第二项光荣的工作。

而要做到这些，就应当不断地坚持学习和实践。

2.严以律己，注重言行

为人师表，坚持严以律己，增强自身的自控本事，控制自我的情绪，始终坚持良好、平和的心境，精神饱满地投入工作，要把自我看作既普通是个普通的人长，又是个教育者，到了幼儿园就应当把属于个人一切不快和烦恼留在门外，言谈应当和颜悦色，循循善诱，举止应当优美文雅，体现心灵之美，人性的穿着应当朴素大方得体，贴合幼儿的审美情趣。

3.培养良好的内在素养

天生丽质固然能给人以美感，使人愉悦，可是作为一名幼儿教师更重要旨趣的是塑造幼儿的内在修养，这样教师本人的学识和内在素养就显得格外重要。

（1）注重积累、陶冶、磨练高雅的审美情趣，在日常生活中应加强学习，开阔视野，不断丰富，充实自我，有意识地从祖国优秀文化中吸取东方文化养料，不断提高自我的内在素养。

（2）音乐既能帮忙人们解除烦恼郁闷，又能使到人振奋精神，所以增进自我的音乐修养也是必不可少的。

在平时教学工作中融音乐与教学为一体，让幼儿多美感感受乐曲中的质感，让其身心不断得到陶冶。

（3）为了调动各种教学要素及幼儿各种感官参与学习，构成最优化的教学系统，教师必须要了解现代信息技术及中学教师使用方法，并适用于教学，由此，可拓宽幼儿的视野。

总而言之，经过师德学习，使我对今后的工作既充满了信心，又增添了危机感。

仅有不断地学习，不断追求，才能名符其实地对得起幼儿教师的称号，为有一个健全的灵魂而勤奋踏实地去工作，坚信一份耕耘，会有一份收获。

智慧要用智慧去人文精神，人格需靠人格来塑造。

教育是事业，需要我们献身;

教育是科学，需要我们求真;

教育是艺术，需要我们创新。

总之，良好的师德，对于教育发展、国家振兴是第一种强大的、不可取代的推动力。

所以，每个教师甚至都要认真领会师德内涵，紧紧把握师德灵魂，用他者对教育事业、对纯洁儿童的赤诚赤子之爱托起明天的太阳!

师德师风感悟著书5篇