新目标英语八年级下册Unit5Whatwereyoudoingwhentherainstormcame.docx
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新目标英语八年级下册Unit5Whatwereyoudoingwhentherainstormcame
新目标英语八年级下册Unit5Whatwereyoudoingwhentherainstormcame?
导学案
Unit5Whatwereyoudoingwhentherainstormcame?
SectionA1a-—1c（听说课）
【Study-aims】
1、全体学生能会背本课的rainstorm,atthetimeof.学习了解过去进行时的构成及用法。
2、多数学生能正确的使when 与atthetimeof引导的时间状语从句初步交谈过去进行的事。
如：
（1）Wherewereyouwhentherainstormcame?
—Iwasinthelibrary.
（2）Whatwereyoudoingatthetimeoftherainstorm?
—Iwasstudying.
3、学习策略：
学会通过看提示预测问题的答案。
4、通过和同学合作对话，了解彼此过去正在进行的生活，促使学生积极参与英语实践活动。
【Key&difficultpoints】
能初步交谈过去进行的事学习了解过去进行时的构成及用法。
【Learningprocedure】
I.Pre-class
1、根据下列汉语提示的单词短语识记并默写。
暴风雨_____ 在….的时候_____ 走回家_____
等公车_____ 做我的家庭作业_____ 去上班 _____
2.仔细观察下面的对话,用“_____”标出对话中所出现的时间，并补全句子.
（1） A:
Whatareyoudoingnow?
B:
Iamdoingmyhomeworknow.TheyarehavinganEnglishlesson.
（2） A:
Whatwereyoudoingat9o’clocklastnight?
B:
Iwasdoinghomework.
C:
_________________________________（我正在打扫我的房间）.
（3） A:
Whatwereyoudoingwhenyourmothercamebackyesterday?
B:
I______________________________________（我正在做作业）.
自学书110页预习过去进行时，掌握其构成及用法，并完成书中1a。
II.While-class
1. 导入
2.Learningthenewknowledge:
1.小组核对预习答案，检查学生的预习效果。
2．听力练习：
听1b完成课本上的内容，并用完整的句子回答Whatwerepeopledoingyesterdayatthetimeoftherainstorm？
Thegirl ________________________________
Theboy_______________________________________
Thewoman_______________________________________
Theman ____________________________________________________
3.Pairwork:
看1a中的图片，仿1c的内容编对话。
合作探究（小组讨论）
过去进行时
过去进行时主要表示在_____或_____进行的动作。
其构成为_____。
常与atthattime,thistimeyesterday,alltheevening,from8:
00to10:
00yesterday,justthen,atnineyesterday,when等表示明确有具体的时间状语。
eg：
（1）Iwasdoingmyhomeworkatthistimeyesterday.
（2）WhatwasTomdoingattenyesterday.
（3）Iwaseatingdinnerwhenthephonerang.
其具体的句型为：
肯定句：
主语+_______+其他。
eg：
Theywerehavingameetingthattime. 否定句：
主语+_______+其他。
eg：
Theyweren’thavingameetingthattime.
一般疑问句________+主语+______+其他？
肯定回答：
Yes，主语+was/were. 否定回答：
No，主语+wasn’t/weren’t.
eg：
Weretheyhavingameetingthattime?
Yes,they_____.No,they_____.
3. 当堂检测：
翻译
1.昨天晚上8：
30我正在看电视。
_______________________________________.
2.当我妈妈回来时我正在做作业。
_______________________________________.
3.正当我在打扫房间时电话响了。
_______________________________________.
4.Theboywaswalkinghomewhentherainstormcame.________________________.
4. 小结：
III.Post-class
作业：
写一个短文介绍你的家人在昨晚八点的时候正在做什么。
【BlackboardDesign】
Unit5Whatwereyoudoingwhentherainstormcame?
word：
rainstorm,atthetimeof
sentence：
（1）Wherewereyouwhentherainstormcame?
—Iwasinthelibrary.
（2）Whatwereyoudoingatthetimeoftherainstorm?
—Iwasstudying.
Grammar：
was/weredoing
Unit5Whatwereyoudoingwhentherainstormcame?
SectionA 2a – 2d（听说课）
【Study-aims】
1、知识目标：
全体学生能会背本课的单词alarm闹钟，begin开始，heavily在很大程度上，suddenly突然，strange奇怪的。
短语gooff （闹钟）发出响声，pickup（=pickupthephone）接电话。
2、能力目标：
多数学生能正确使用过去进行时初步交谈过去发生的事。
3、情感目标：
通过小组合作的方式，学生能够在困难的时候互相帮助。
4、学习策略：
2a和2b听力部分通过阅读问题预测答案，2c和2d通过小组合作方式角色扮演。
5、文化意识：
了解中西方在日常生活中如何应对突发情况。
【Key&difficultpoints】
学生能够使用过去进行时谈论曾经发生的事情，例如：
Whenitbeganto rain，Benwashelpinghismommakedinner. 当开始下雨的时候，本正在帮妈妈做饭。
WhileLindawassleeping，JennywashelpingMarywithherhomework. 当琳达睡觉的时候，珍妮在帮助玛丽做作业。
somuch 意为“那么多”，修饰不可数名词
【Learningprocedure】
I.Pre-class
1、根据下列汉语提示识记并默写。
闹钟_______ 开始_______ 突然_______ 奇怪的_______
（闹钟）发出的响声______________ 接电话______________
2、知识超市：
记忆所给语法点
（1）miss作及物动词，意为“没赶上，错过” IgotuplatesoImissedtheearlybus.
拓展：
1）miss作及物动词，意为“想念，思念”。
Imissmyparentsverymuch.
2）miss（用于姓名或姓之前,尤指对未婚女子的称呼）“小姐”通常大写
OurEnglishteacherisMissZhang.
（2）either 意为“也”用于否定句，一般放句末
Ididn'tcometoschoolyesterday,either.
also意为“也”一般用于肯定句和疑问句，常放句中
ShespeaksEnglishandshealsowritesEnglish.
too 意为“也”一般用于肯定句和疑问句，常放句末
areyougoingtowork,too?
（3）somany 意为“那么多”，修饰可数名词
（4）辨析when和while
When “当……时”其谓语可以是延续性动词，也可以是非延续性动词。
Thesunwasrisingwhenwegotthere.
While “当……时，在……期间”其谓语动词必须是延续性动词，常用于过去进行时态中。
Whilehewaswalkinginthepark，theaccidenthappened.（小组活动10分钟）
II.While-class
1. 导入
2.Learningthenewknowledge:
1、5分钟展示，每个小组选出2名中等生同学互相提问，利用过去进行时讲述过去发生的事情。
2、教师运用过去进行时提问过去发生的事情。
Whatwereyoudoingatninelastnight？
找几名同学回答。
OK,let’slookatthepictureandlistenwhattheboywasdoingyesterday.
我们将用5分钟完成听力，中等生和学困生完成合作2a，优等生完成2b，要求答题时用整句背答形式回答。
3、2人一组完成角色扮演2d，全班推荐选出3组，颁发最佳模仿奖。
4、识记2d，小组形式读对话，并且要求改编表演。
3. 当堂检测：
首字母填空
（1）Hurryup，oryouwillm_____ thebus.
（2）Shebegantoplaythepianow__¬¬___shewasfiveyearsold.
（3）Hehassom_____ friends.
（4）Tomrushedintothehousew__¬¬___hismotherwascooking.
（5）Is__¬¬___rememberedthatIdidn’tbringmykey.
4. 小结：
III.Post-class
作业：
准备一个2分钟的演
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