北京Word格式.docx
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[出示习题：
2.你知道北京主要的城市职能是什么，分别体现在哪些方面吗？
作为全国政治中心，天安门不仅是北京的象征，也是我国国徽图案的中心组成，成为了中国的象征。
文化中心，就连我们用的教材出版社也在北京……
北京是全国的政治、文化中心，国际交往中心。
同时，作为古都，北京还拥有众多的名胜古迹，打开课本第22页看一看了解北京的名胜古迹，你能说出哪些？
三、回顾活动、测试应用
4.根据你对北京的了解，你认为作为一名国内游客什么时节最适宜去北京旅行，选择什么交通工具最经济易行，即将举办的北京奥运会最好什么时间举行？
因为北京属于暖温带大陆性季风气候，夏季高温多雨，冬季寒冷干燥，春季春寒料峭、多风，而且沙尘暴天气也时有发生，只有秋季秋高气爽、云淡风清，最舒适宜行。
《板书设计》
长江沿江地带
教学目标
知识与能力
1.运用地图说出长江沿江地带的区域位置、范围，对本区的地理位置进行简单的评价。
2.在地形图上识别本区主要的地形类型，自己描述区域地形的特点。
3.从地形、气候、自然资源、水运条件等方面了解本区优越的自然条件。
4.通过运用地图使学生认识本区的地理位置，尝试分析本区位置的特点和优越性。
5.通过区内地理事物：
地形、气候、自然资源和水运交通等分布的学习，将知识巩固在地图上，抓住分布的规律，认识本区自然条件的优势。
情感、态度和价值观
1.培养学生对中国大好河山的感情。
2.提高学生合作学习的能力和意识。
教学重点
1.在地图上指出长江沿江地带的区域位置、范围。
2.认识本区得天独厚的自然条件。
教学难点
1.对本区地理位置优越性的认识。
2.学生利用资料分析本区地理位置和自然条件的优越性问题的方法和能力培养。
教学准备
长江流域教学挂图；
资料片：
“话说长江”；
长江沿江地区不同的景观图片、自然资源分布图；
相关教学课件等等。
课时安排1课时
导入新课
学习某个地区或地带，首先要知道这个地区在什么地方？
具体包括哪些范围？
结合课本上“长江沿江地带”图，在图上指出本区的具体位置和范围。
本区东起上海、西至四川攀枝花，东西长达3000多千米，南北宽度大约在长江两岸100～200千米，是一个典型的“带状”区域。
本区地理位置最大的优越性就在于它位于沿江地带，有着便利的水上交通这一得天独厚的优势。
地理位置和自然条件（板书）
1.优越的地理位置条件。
（板书）
2.得天独厚的自然条件。
地形条件：
低平、平原和低山丘陵为主且平原东西排列有利于农业、交通等发展。
气候条件：
夏季炎热，冬季温和，四季分明，降水丰沛，利于农业、水运等发展。
资源条件：
资源丰富，种类多，利于农业、工业、旅游业等发展。
水运条件：
黄金水道，我国最优越的内河航运，有利于与沿海海运接轨等。
介绍有关阅读地图的知识和技巧，以及注意的事项，培养学生的读图能力。
教师引导学生运用相关知识，从自然和人文两方面对本区的地理位置条件进行评价，主要从沿江地带的位置优势评价。
学生根据课文中的资料、活动内容、教师提供的挂图、资料、课件等分别对以上四个方面的自然条件进行分析，得出各自的结论。
这是本课学生学习和活动的重点，教师对各组进行即时了解、指导等。
例如：
教师可以指导学生认识沿江地带东西地形差异和根据长江沿江地带自然资源分布图回答问题，落实这两个活动，从中培养学生的读图能力、比较分析能力、收集资料和信息能力等等。
每节课的最后，由一名学生对本课的内容进行总结，我们称之为“本课导学”，旨在培养学生的学习积极性、归纳学习资料的能力等。
香港和澳门
一、教学目的
1.知识要求
（1）使学生掌握香港和澳门的自然地理特征和经济特征。
（2）记住中国政府对香港和澳门恢复行使主权的时间。
（3）理解香港在国际上的重要地位及其经济的发展;
澳门产业的变化;
祖国大陆在港澳经济发展中的作用。
2.能力要求通过全面比较香港和澳门的地理特征,培养学生分析和概括地理问题的能力。
3.思想教育讲述港澳两地被英国和葡萄牙侵占的历史,阐述回归祖国后设立特别行政区、实行“一国两制”政策的重大意义,对学生进行爱国主义教育和国情国策教育。
二、教学重点香港和澳门都是中国领土;
香港和澳门经济的发展。
三、教学思路运用电教手段,采用歌声引入,讲述、综合提问,引导自学,归纳补充,分析比较等方法,使学生轻松愉快地接受知识。
四、教具准备投影仪、投影片、录音机、磁带
五、教学课时一课时。
六、教学过程
引入新课：
香港是一个美丽的地方,它经历了100年的荣辱、沧桑、风雨和成长;
澳门曾被葡萄牙侵占了400多年,也和香港一样,是祖国母亲又一个在外漂泊400多年的儿子。
如今她们已先后回到祖国的怀抱。
本节课我们就来学习香港和澳门地区,来了解它们的自然地理特征和经济特征。
板书课题：
第六节香港和澳门
引子：
首先我们学习香港和澳门的自然地理特征。
板书：
一、香港和澳门的自然地理特征
香港位于珠江口东侧,毗邻广东省深圳经济特区;
澳门位于珠江口西侧,毗邻广东省珠海经济特区。
两地均为亚热带季风气候,全年气温偏高,降水丰沛。
香港
位置位于广东省珠江口东侧,毗邻深圳市
范围由香港岛、九龙和新界及周围200多个岛屿组成
面积1092平方千米（1995年）
居民人口630多万（1995年）,中国血统占98%,其中祖籍广东省最多,英国人和其它外国人占2%
经济1.加工工业发达,以出口外销为主2.对外贸易是重要经济支柱3.旅游业发达
澳门
位置位于广东省珠江口西侧,毗邻珠海市
范围由澳门半岛、凼仔岛、路环岛三部分组成
面积16平方千米（1995年）
居民人口424万（1995年）,中国血统占95%以上（祖籍主要为广东省）,葡萄牙人占3%
经济1.博彩业兴旺2.旅游业是重要经济来源之一3.加工业兴起,产品出口美国、香港、西欧
二、香港和澳门都是中国的领土
香港和澳门是中国的固有领土,香港和澳门的问题是帝国主义强加于中国的一系列不平等条约的结果。
两地分别被英国和葡萄牙非法侵占了100多年和400多年。
今天的中国政府不再受过去任何不平等条约的约束。
根据我国政府分别与英国政府、葡萄牙政府签订的“中英联合声明”（1984年）、“中葡联合声明”（1987年）。
我国政府已先后于1997年7月1日、1999年12月20日分别对香港和澳门恢复行使主权,并在两地设立特别行政区,实行“一国两制”政策,对两地现行社会、经济制度50年不变,以保持港澳的社会稳定和经济繁荣。
香港和澳门的回归,不是简单意义上领土的失而复得,它意味着中国任人宰割的时代已经一去不复返了。
香港被称为“东方明珠”、“亚洲四小龙”之一,说明它经济发达。
那么香港经济的发展有何有利条件?
三、香港经济发展的有利条件
香港背靠广袤的祖国大陆,南近东南亚,是沟通远东各地,联系澳大利亚、欧洲、美国等国的水上要冲,与许多国家和地区有便利的海运和航空运输,居国际贸易的有利位置。
香港经济发展的第一个有利条件是位置优越
1.位置优越
香港有着天然港口优势,港阔水深,风平浪静,宽阔的水域,可同时停泊百艘以上的万吨巨轮。
目前,香港是世界上进出口船舶最多的商港之一,1992年平均每13分钟就有一艘远洋货轮驶入和离开香港码头,年进出香港的远洋货轮达4万多艘次。
它与美国的旧金山、巴西的里约热内卢同为世界三大良港之一。
香港经济发展第二个有利条件是什么?
（天然良港）
2.天然良港
香港是一个自由贸易港。
目前与世界上160多个国家和地区的500多个港口有货运往来,形成一个以香港为枢纽,联系五大洲、三大洋的海上运输网络。
香港一贯实行自由贸易政策。
对许多进出口商品免征关税,进出口手续也极为简便,从而吸引国际船只和货物过境,发展过境贸易,加上香港生产旅游者比较喜爱的轻工业产品（看图）,香港被誉为“购物者的天堂”和“东方明珠”。
3.自由贸易港
以3点是香港经济发展的有利条件,但香港经济发展也有其不利因素。
香港经济发展的不利因素是什么?
香港人多地狭,资源缺乏,工业原料、燃料绝大部分靠进口,并且主要靠祖国内地供应由此可以看出,香港和祖国息息相关,血脉相连,强大的社会主义祖国是香港经济发展的坚强后盾。
四、香港和澳门的经济特征
香港和澳门的经济发展形成什么特点?
香港虽人多地狭,但地理位置优越,海运便利,因而形成了以对外贸易、加工工业和旅游为主的经济结构特点。
澳门则形成了以博彩业、旅游业和加工工业为主的经济结构特点。
澳门成为对外贸易港早于香港,为何经济发展落后于香港?
现代海洋轮船运输兴起后,澳门附近因海域水浅,缺少深水海港,不利于大型海轮的进出和停泊,国际贸易地位衰落,形成以赌场收入维持经济的旅游城市。
在 很长的一段时间里,人们对澳门的认识始终与其颇负盛名的博彩业联系在一起,但在1995年里,一连串令人瞩目的新闻事件使澳门成为媒介争抢报道的热点,成了1995年的明星城市,如澳门国际机场的启用,与台湾的正式通航,中国银行参与发行澳门钞票等等。
近年来,各种迹象表明,澳门潜在作用和地位正在显示出来,并越来越受到各方面的重视。
澳门这个昔日的滨海渔村已成为在国际上颇有影响的旅游、工业城市。
目前,澳门已回归祖国,它的经济发展将会随着祖国内地的进一步对外开放和中央政府强有力的支持,以及本身基础设施的进一步完善,定会走向良性循环、日益腾飞的轨道,在祖国怀抱中,光耀中华,走向辉煌!
新疆
1.使学生通过运用地图了解新疆的位置、范围，并会对新疆地理位置作出简要评价。
2.让学生学会利用资料了解新疆的自然条件
培养学生对新疆的热爱，进一步培养学生的爱国之情。
新疆的自然地理特征
新疆地理位置的评价
在“新疆维吾尔自治区”一课备的过程中，我发现关于新疆的影视资料很丰富，与上海迥然有异的地理景观，也特别能够吸引学生。
歌曲《新疆好》更是以其特有的民族旋律，唱出了新疆的特色，激发了学生的想象和思想，陶冶着学生的情操。
因此，在“新疆维吾尔自治区”一课的教学中，我设计以歌曲《新疆好》为线索，利用歌词做成相应的链接，将截取的影片、扫描的图片、坎儿井的FLASH制作等融合在一起，既加大了信息量，又增强真实感，从而真实意义上实现了地理教学与计算机技术的整合。
一、
世界上很少有这样一个地方，能同时具有如此多姿多彩、对比强烈的自然景观：
银装素裹的冰峰雪岭，百花盛开的如茵草原，碧波荡漾的高山湖泊，沙浪滚滚、浩瀚无际的戈壁荒漠，连绵万顷、深邃幽森的原始森林，光怪陆离、千姿百态的地质构造。
还有那雪山上傲然竞放的雪莲，沙漠深处竞相奔突的野驴、野骆驼等等。
“疆”字构成凸现新疆地形和位置特点。
右半部分反映出新疆的地形特征：
“三山夹两盆”；
左半部分反映了新疆的位置：
告诉同学古代人们用弓箭保卫自己的国土，新疆位于我国的西北边疆地区。
新疆主要的粮食作物小麦和水稻，主要的经济作物棉花（优质长绒棉），主要的畜产品新疆细毛羊，从而得出新疆农业生产以种植业和畜牧业为主的特点。
有句话所说，“吐鲁番的葡萄哈密的瓜，库尔勒的香梨人人夸”。
“吐鲁番的气温曲线图和降水量柱状图”。
了解新疆温差大、气候干旱的特点，分析得出新疆瓜果特别甜的原因。
新疆丰富的矿产资源。
塔克拉玛干沙漠也因其丰富的油气资源，从过去的“死亡之海”成为如今的“希望之海”，为了更好地发挥这些油气资源，我国目前正在建设一项重大的西气东输管道工程，它将缓解包括上海在内的东部许多地区能源紧张的矛盾。
输气管道西起新疆塔里木盆地轮南，东至上海，途经新疆、甘肃、宁夏、陕西、山西、河南、安徽、江苏、浙江、上海10个省市区。
新疆13个主要民族。
13个主要民族包括：
维吾尔族、汉族、哈萨克族、回族、蒙古族、柯尔克孜族、锡伯族、塔吉克族、乌孜别克族、满族、达斡尔族、塔塔尔族、俄罗斯族。
这些民族虽然风俗习惯不同，但亲如一家，共同建设美丽的新疆。
我国最长的内流河塔里木河可以在讲天山山脉时学习，也可以在讲塔克拉玛干沙漠时学习，还可以在讲新疆气候时学习。
又如，用FLASH制作的坎儿井动画片（冰雪融水顺着地势由竖井到暗渠，最终流入农田，灌溉农田，让学生充分体验人类认识自然、利用自然，改造自然的成果），可以在介绍天山积雪融水时，也可以在介绍塔克拉玛干沙漠时，或在介绍新疆农牧业时切换播放。
三、板书总结，学会方法
复习不是简单的重复，由于前面的学习是顺着学生的发现展开的，没有一定的规律，但教师总结时要给学生一些学习方法的建议和引导。
所以在这个复习环节，教师可以直接提供学生一个板书提纲，一来可帮助学生梳理本堂课所学的知识，二来可将歌词中没有提到的内容及时予以补充，三则可为后面分区的自主学习提供“版本”。
1．2新疆维吾尔自治区
一、概述
1．位于我国西北部
2．面积：
160万平方千米
3．人口：
1925万
4．民族众多
二、地形──“三山夹两盆”
阿尔泰山、天山、昆仑山、准噶尔盆地、塔里木盆地
三、气候特点──温差大，干旱
四、主要河流：
塔里木河、额尔齐斯河
五、矿产资源丰富
六、主要的工农业
农业和牧业、石油工业
七、主要城市：
首府乌鲁木齐
四、探寻“之最”，促进思维
新疆的“中国之最”特别多，如新疆维吾尔自治区是全国面积最大，边境线最长，离海洋最远的省区。
有全国最大的盆地塔里木盆地，全国最大的沙漠塔克拉玛干沙漠，全国最长的内陆河流塔里木河，全国最低的地方吐鲁番盆地内艾丁湖面，全国最热的地方是吐鲁番盆地，全国降水量最少的地方托克逊等。
因此，本课的学业评价，不妨组织一次新疆维吾尔自治区“中国之最”的竞赛活动。
采取小组竞赛的办法，可使每位学生的学习积极性被再次调动起来，学习热情空前高涨，发言人数也出乎意料得多，学生的思维熠熠闪光，获得了很大的成就感和满足感，形成了课堂教学“生生互动，师生互动”的局面。
黄土高原
1.知道黄土高原是世界上最大的黄土分布地区；
知道黄土高原千沟万壑的地形特征；
初步掌握运用实验验证假设的方法。
2.通过对黄土高原形成原因的分析，初步了解科学论证的一般方法；
对黄土高原过去至现在发展变化的过程分析，初步掌握地理要素之间的相互联系和相互作用，是区域地理环境特征形成和发展变化的主要原因。
情感、态度和价值观:
客观接受前人的科学成果和亲自动手实验操作验证自己的假想，尝试追求真理的艰辛，从而培养对真理的执著探究精神和科学的方法。
教学重点:
黄土高原千沟万壑的地形特征。
教学难点:
黄土高原千沟万壑的地形特征的成因。
教学方法:
实验探究法。
教学准备:
相同大小的塑料板、纸板或木板若干；
相同厚度的草皮和土壤；
电动吹风机；
喷壶；
玻璃槽等。
黄土高原视频课件。
引入新课
1.从飞机上看下去，褐黄色的原野，几乎看不到一丝绿色。
2.从出发地看目的地并不远，但车子上坡下坡，绕了好几道梁子才到。
3.这里的人们因地制宜，挖了窑洞居住，冬暖夏凉。
4.黄河穿过，成了地地道道的黄河。
黄土高原的位置。
作为一个地形单元，它分布在太行山以西、乌鞘岭以东、长城以南、秦岭以北的广大范围之内。
根据以往学习区域的经验，对一个区域的地理位置，往往有几种表示方法。
从不同的侧面表述黄土高原的位置，（距省区的、位于温带亚欧大陆中部偏东的、我国第二级阶梯上、黄河上中游地区）世界上黄土分布最广泛最深厚的黄土堆积区;
黄土高原。
世界最大的黄土堆积区
黄土高原的成因。
关于黄土高原的成因，许多科学家已经在我们前面做了很多研究工作，其中“风成说”是得到了广泛支持的观点。
虽然不能像科学家一样周密严谨的进行研究，但我们仍然可以客观地对这一学说进行分析。
从教材P67大家可以找出“风成说”的证据.
黄土高原有哪些特点？
黄土塬、黄土墚、黄土峁，较大的坡度，深深的沟壑，植被稀少，暴雨冲刷，水土流失。
严重的水土流失
据考证，其原来植被茂密，沟壑稀少（塑料板上的草皮植被茂盛沟壑稀少）。
什么原因使黄土高原变成今天的面貌？
看来黄土高原沟壑纵横的地形特点与气候、植被、土壤等自然地理要素密切相关，同时人类活动也会产生很大影响，并且使区域的特点发生变化。
（地形、气候、植被、河流）自然人为
1：
从西到东，戈壁－沙漠－黄土的分布颗粒越来越小，说明黄土是风成沉积物的一个证据。
2：
从西到东，黄土的颗粒越来越细，更进一步说明黄土的来源方向。
3：
黄土像积雪一样的分布，说明是从天而降的。
4：
黄土成分与当地基岩成分的不同，说明其外来性；
与中亚和蒙古等地戈壁的成分相同，刚好和前面分析的来源方向相符合。
5：
古土壤的存在说明其形成的阶段性。
沙尘暴过后，一地不管何处，沙土的沉积厚度是均匀的；
不同的地点，距沙尘源地越远，沙土的沉积厚度越小。
由黄土组成，土壤疏松。
黄土分布深厚。
地形特点：
沟壑纵横、支离破碎。
植被稀少。
水土流失严重。
板书设计
台湾
教学目的：
1.使学生了解台湾省的位置、范围、面积等基本概况，以及台湾岛、彭湖列岛、钓鱼岛的分布。
2.使学生了解台湾省优越的自然条件和丰富的自然资源，学会分析农产品和森林分布与其气候、地形的关系，培养学生区域地理的分析能力。
3.使学生知道台湾省的经济特点，了解其“进口－加工－出口”型经济。
4.使学生认识到台湾是祖国领土不可分割的一部分，激发学生的爱国情感。
1.台湾省的地理位置、范围。
2.台湾省农产品分布与自然环境的关系。
3．台湾的工业发展和分布。
教具准备：
台湾省CAI（计算机辅助教学）课件
教学课时：
两课时
讲授法、谈话法
第一课时
[导入新课]
[教授新课]
读图分析台湾省的范围和位置，并指出北回归线的位置，由此分析台湾的纬度位置，得出台湾是热带、亚热带气候，四面环海，使台湾的气候温暖湿润，生产各种热带亚热带水果。
读图分析台湾地形特点（由台湾铁路分布原因引出地形分布），并认识台湾的重要城市：
台北、台中和台南，高雄和基隆。
台湾是中国领土的一部分。
台湾主要农矿产品的分布图
看图完成P36活动题2，并分析图6.25台湾气温和降水的分布，并尝试用图6.26分析台湾树种十分丰富的原因。
第二课时
上节课我们学习了台湾的范围，知道台湾由台湾岛、澎湖列岛和钓鱼岛等岛屿组成，所以，我们说钓鱼岛是属于中国的领土，但是为什么一些日本人现在已经把钓鱼岛写入了日本地图呢？
钓鱼岛为什么成为中日长期以来争议的领土呢。
钓鱼岛问题怎么来的呢？
讲述钓鱼岛的认识
讲述钓鱼岛问题的由来。
[讲授新课]
“出口导向型经济”。
读图6.28，分析台湾出口贸易的变化
以农业经济为主的地区和国家比较落后的原因的以及台湾如何实现经济转型。
台湾利用哪些优势和有利条件发展工业？
课本图6.27四个有利条件，并除此之外，还有其他什么条件也比较重要吗？
读P38阅读材料后回答。
另一个重要的条件──政策的强力支持。
[读图回答]图6.30台湾主要有哪些工业部门？
这些工业主要分布在哪几个城市？
这几个城市的分布有什么共同的特点？
学生完成P38活动题，回答以上问题。
并思考P39第3活动题。
[读表6.1]分析台湾产业产值的变化，从数据角度把握经济的变化和发展。
小结]略
[课堂练习]
1.判断
台湾的出口商品中农矿产品占很大比例。
2.选择
台湾产业构成中（）
A.第一产业最高B.第二产业最高C.第一、第二产业为主D.第二、第三产业为主
附钓鱼岛问题资料：
中日甲午战争之前，日本没有对中国对钓鱼岛的主权提出异议。
但是，后来日本在甲午战争后，强迫清政府签定了《马关条约》，而攫取了台湾及附属各岛屿。
第二次世界大战日本战败后，把台湾归还中国，却把台湾的附属岛屿钓鱼岛等私自交给了美国托管。
60年代末，联合国一委员会宣布该岛附近可能蕴藏着大量的石油和天然气。
日方立即单方面行动，先是由多家石油公司前往勘探，接着又将巡逻船开去，将岛上原有的中国标记毁掉，换上了标明这些岛屿属于日本冲绳县的界碑，并给钓鱼列岛8个岛屿规定了日本名字。
1971年，美日两国在签定归还冲绳协定时，擅自把钓鱼岛等岛屿划入归还区域。
这一交易遭到中国政府的强烈抗议。
1972年，中日两国在恢复邦交的谈判中，双方从中日友好大局出发，同意将钓鱼岛列岛归属问题搁置，留待以后条件成熟时解决。
可是，日本一些敌视中国的国会议员提出要中国承认日本对钓鱼岛拥有主权。
日本政府顺应右派要求，出动巡逻艇和飞机对我国在钓鱼岛列岛海域作业的渔民进行监视。
90年代以来，随着世界局势和国家间力量对比发生变化，日本再次将手伸向钓鱼岛，日本右翼分子在钓鱼岛上修建灯塔，企图使灯塔列于海图上，以便让国际社会承认钓鱼岛是日本领土，还竖起“太阳旗”和纪念死者字样的木牌。
这些活动，都得到日本政府的纵容和支持。
西北地区
教学目标:
1.通过对西北地区和青藏地区各具特色的自然环境的比较，了解两区的自然环境差异及对其他地理事物的影响；
2.通过读图确定范围、概括位置特点、分析归纳两区的自然地理特征，进一步锻炼学生的读图能力及相关的分析思维能力；
3.对比和了解西北和青藏地区的位置、范围、地形及主要的气候特征，分析并理解其对本区自然景观、植被、河湖等自然地理要素的影响。
教学重难点：
地理环境各要素之间的相互依存和相互影响的关系。
教学用具：
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