六年级下册语文素材复习题集语文S版.docx

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六年级下册语文素材复习题集语文S版

六年级下册语文复习题集

1、根据音节写出词语。

dǎyúwāngyángtǔrǎnggǔntàngtóngqián

fùshuìéluǎnshíxiōngpúwèihédènglín

xiàojìnghúlujīchǔchuǎicèchōuti

héǎipányúbānjiāméiguishìzi

lǎnduòyòuzhìnèijiùyānwùliáorào

jiànqiwénzhàngyǎnliánkuíwúlǔxùn

zhuīdàohuìshuǐhǔzhuàngǎokuǎtānwèi

línglóngfènghuángchùlìxuànlìyètǐ

yǒnghéngliǎngbìntànfǎngmíwǎngxīxì

kuīpòjiāncháyǎoshuǐkēngshēngxiánqì

tōuqiètānlánzhīchēngtuòyèfēngzheng

gěngyèjíqǔchǔcúntiánjìnghuābàn

qìqiángshuòguǒléiléitǎntébùānhànliújiābèi

gōngbùyīngqiúhúlúntūnzǎoqièérbùshě

fēnzhìtàláirúhuǒrútúpiānpiānqǐwǔ

2、把带点字正确的音节用横线标注出来。

机轴（zhúzhóu）跋涉（bápá）便宜（biànpián）

执法不阿（ēā）哀悼（dàodiào）迂（yūxū）回

载（zàizǎi）人航天执著（zhùzhuó）苍穹（qiónggōng）

分泌（mìbì）供（gōnggòng）不应（yìngyīng）求

闭目塞（sāisè）听情不自禁（jìnjīn）弹动（tándàn）

殡（bīnbìn）仪馆吊唁（xinyàn）张冠（guānguàn）李戴

不辍（zhuìchuò）精湛（zhànshèn）茅塞（sāisè）顿开

一朝（cháozhāo）相逢千载（zàizǎi）难逢功名利禄（lùlǜ）

了（leliǎo）无皴擦曾（zēngcéng）侯乙哽咽（yānyànyè）

汲（xījí）取连翘（qiàoqiáo）花硕果累（lěilèiléi）累

惩（chéngchěng）罚女娲（wōwā）拾金不昧（wèimèi）

嘈（cáozāo）杂斗殴（ǒuōu）瑕疵（zīcī）

临摹（mómú）吮（shǔnyǔn）吸

3、给下列音节适当位置加上隔音符号。

xīāndīànpíǎojīè

西安堤岸皮袄饥饿

kùàichángéfángài

酷爱嫦娥妨碍

4、区分下列形近字，在组词。

汪（）壤（）浃（）烫（）

旺（）嚷（）颊（）汤（）

揣（）昧（）孟（）溅（）

湍（）味（）盂（）贱（）

魁（）悼（）摊（）绚（）

槐（）掉（）滩（）询（）

访（）沓（）嬉（）煎（）

妨（）踏（）嘻（）剪（）

荼（）婪（）撑（）唾（）

茶（）梦（）掌（）捶（）

筝（）哽（）翩（）汲（）

挣（）梗（）骗（）吸（）

砌（）循（）瓣（）恬（）

沏（）盾（）辫（）括（）

5、将词语补充完整。

汗流（）（）（）南（）北天（）地（）

大发（）（）气势（）（）精明（）（）

神通（）（）生气（）（）灵机（）（）

（）（）造字真（）实（）疲倦不（）

惹（）生（）大步（）（）（）思（）想

喜（）颜（）刚正（）（）执法不（）

声名（）起（）然大怒（）（）之众

（）红（）白不（）其数（）（）遍野

拾金不（）乐（）生（）（）理名言

（）然醒悟忧心（）（）（）武（）威

（）千（）万（）（）子孙（）云壮志

飞（）走（）积（）成（）（）而不舍

前所（）有发号（）令水土不（）

（）有兴味（）（）不断（）目（）听

情不自（）随（）所（）（）（）不安

心（）肉（）自（）自（）（）（）吞枣

张（）李（）饱（）风霜（）（）如生

热泪（）眶才华横（）（）然有序

（）然屹立（）丝不动（）花（）草

（）珍（）宝独树一（）（）重其事

两鬓（）白如（）似（）（）塞顿开

纷至（）来（）远（）长千载难（）

（）学多才（）名（）禄如（）如（）

（）（）在目（）（）起舞别具一（）

（）（）不倦叹为观（）赞叹不（）

国（）民（）泪水（）（）饥肠（）（）

书声（）（）生机（）（）硕果（）（）

（）丽多彩电（）雷（）

6、句子练习。

（一）选择正确的词语，在下面画上横线。

1、人们苦苦（请求哀求）天帝，（哀求祈求）他斥逐洪水，可是天帝毫不理会。

2、没有火来照明，人们就只好在无边的黑暗中，（熬过度过）一个又一个漫长的夜晚……

3、直到现在希腊人对普罗米修斯仍然十分（敬佩敬仰），称他是“人类的大恩人”。

4、不知道什么时候，出现了一位（聪明美丽神通广大）的女神，名叫女娲。

5、我一看，马上露出了（感激感动）的笑容，这不就是那位拾金不昧的黑大哥吗？

（二）缩写句子。

1、故宫是我国现存最大最完整的古代宫殿建筑群。

2、渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。

3、沉寂了两千四百多年的大型编钟，重新向世人发出了它那雄浑而又浪漫的千古绝唱。

4、我的青花像一尾欢快的游鱼在清澈的溪流中歌唱。

5、刘老师拉动着线拐，笑声朗朗，在操场上一瘸一拐地跑动着。

（三）按要求写句子。

1、仿写句子。

（1）他的声音如同空中传来的声声巨雷。

（用“如同”写一句话）

（2）因为公德，他将手表送还给我。

（用“因为”写一个句子）

（3）不过，让瓜结出豆子并没有多大的意义，因此，也不会有科学家这样做。

（写一个句子，用上“因此”）

2、雪花从天空中飘下来。

改写为比喻句：

改写为拟人句：

3、喂，老头，现在几点钟了？

（改为礼貌用语）

4、用关联词语将两个句子连接起来。

（1）狄仁杰公正护法。

狄仁杰受到人们的爱戴。

（2）陆羽撰写了《茶经》。

陆羽推广茶艺。

（3）渔夫一家自己吃苦。

渔夫一家收养邻居孤儿。

（4）两边的车道极不“平衡”。

没有一个“聪明人”试图去破坏这样的秩序。

（5）急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。

（仿写一个比喻句）

5、因为没钱，林海音只好到书店里面偷偷地读书。

（改为双重否定句）

6、将直接引语改为间接转述。

（1）这时，我总会想起国文老师鼓励我们的话：

“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！

”

（2）刘老师蹦跳着去追赶线拐，还喊着：

“你们不要管，我自己来。

”

（3）老师解释说：

“梦里飞行，说明你们在长身体呀！

”

（4）商鞅郑重地对大家说：

“为了使咱们的国家强大起来，我受大王的委托，负责推行新法。

”

7、改为陈述句。

（1）哪有所犯的并非死罪，就下令判处死刑的呢？

（2）桑娜怎能眼睁睁地看着邻居的孤儿饿死、冷死呢？

8、用修改符号修改下列句子或段落。

（1）班会课上，深情并茂地讲述了那段刻骨铭心的经历。

（2）莉莉这次参加英语口语比赛获得了一等奖，大家都竖起大拇指夸耀她。

（3）《穷人》的作者是我国伟大的文学家列夫·托尔斯泰写的。

（4）上课时，同学们全神贯注、聚精会神地听讲。

（5）同学们迈着雄赳赳的步伐，排着整齐的队伍向操场走去。

（6）昨天傍晚下了一夜的大雨。

（7）《中国少年报》《语文学习报》《儿童文学》等报纸都是我喜欢的。

（8）洋洋和灿灿是好朋友，她经常到她家去写作业。

7、积累运用。

1、“多情自古伤离别”。

王维送别老朋友元二时，充满了“，。

”的依依不舍之情；李白目送友人孟浩然时，流露出“，。

”的孤独和落寞；白居易送别友人却满含“，。

”的豁达；李白在另一首送别诗《赠汪伦》中又用“，。

”来表达朋友间的深情厚谊。

2、夸父，入日。

渴，，饮于、；、不足，北饮。

未至，而死。

弃其杖，化为。

（《夸父逐日》）

3、言为心声，情为景发。

诗人杜甫辗转是至成都古城，结束了颠沛流离的生活，心情自然高兴，留下了千古名篇《春夜喜雨》，其中“，

。

”一句常用来表示父母及长辈对我们无声的关爱；《赋得古原草送别》中展现小草旺盛的生命力的诗句是：

“，。

”

4、有令即行，；道德行为，文明规范；

须养成，方配做；修身治国，

敬业奉公；车走直马走斜，绿灯行红灯止。

充实精神生活，熏陶思想感情。

5、孔子东游，见两小儿，问其故。

一儿曰：

“我以日始出时，而日中时。

”一儿以，而日中时。

一儿曰：

“日初出，及日中，此不为？

”

一儿曰：

“日初出，及其日中，此不为

？

”孔子不能决也。

两小儿笑曰：

“？

”

6、人的天职在。

（【波兰】哥白尼）

比更为可贵。

（【美国】爱因斯坦）

7、一生最好是，一年最好是，一朝最好是。

（李大钊）

是有限的，是无穷的，趁短短的，去学习无穷的。

（【苏联】高尔基）

寻常的山花，还会，而我们的青春却。

（【英国】王尔德）

是美妙的，挥霍就是犯罪。

（【英国】萧伯纳）

8、按原文填空。

（1）他一边弹琴，一边歌唱。

手指在琴弦上熟练地跳动着，琴声像

从他手指旁流淌，流过，流进，优美动听的歌声

……（大卫）

（2）商鞅是我国时期的……商鞅“立木取信”一事在全国上下引起了很大的。

它不但为朝廷树立了一个、

的形象，而且为打下了坚实的基础。

（商鞅南门立木）

（3）唐朝有一位、的政治家，他就是一代名相狄仁杰。

（狄仁杰公正护法）

（4）老人的话让我。

这时，我才意识到黑大哥的确是一位出色的老师。

因为，他将手表送还给我；也因为，他又向校方举报我，因为我。

他用这种的方式，让我彻底明白了！

（出色的老师）

（5）永远不要放弃你对“”的好奇心，也许新的发现就在“”的“”之中。

（海水为什么是蓝的）

（6）我明白了——世界上所有重大的和，有时还面临着受到和的风险。

（童年的发现）

（7）我也终于窥破了当初父亲打破那尊青花的心机：

和都不是青花的归宿，完美的青花，应该在中得到。

（青花）

（8）急忙打开书，一页，两页，我像，地读着。

我很，也很——这种的滋味。

（窃读记）

（9）春天又到了。

柳枝染上了嫩绿，在春风中，舒展着

的腰身。

连翘化举起，吹奏着。

蓝天上，一只只风筝在，引动无数的人仰望天穹，让

也飞上云端。

（理想的风筝）

（你还须积累如下古诗：

《于谦·石灰吟》《郑燮·竹石》《李清照·夏日绝句》《龚自珍·己亥杂诗》《陈毅·青松》《张籍·秋思》《岑参·逢入京使》等。

）

8、文学常识积累。

本期我们接触了很多印象深刻的人物：

有为治水“三国家门而