小学三年级下册品社复习题Word格式.docx
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3、
如果有一天，你的妈妈因为自己的事不高兴把火往你身上发，你会怎么做？
我会试着理解妈妈。
理解妈妈生气的可能原因，也许是由于工作的压力，也许是我让妈妈失望等等。
然后我会用我的方式跟妈妈沟通，关心体谅妈妈。
4、学校中有哪些人在为我们服务呢？
老师们教我们学习知识和本领；
大队辅导员组织我们开展各种有意思的活动；
食堂的叔叔阿姨们为我们做出营养丰富的饭菜；
传达室的叔叔给我们接收信件、杂志；
医务室的大夫为我们检查身体，保证我们身体健康等。
5、为了给我们营造一个好的学习和生活环境，社会为我们做了些什么？
设立了儿童医院、儿童福利院、儿童乐园，建立学校，为我们注射疫苗。
为保证交通安全，学校附近设置标志提示司机减速避让行人；
为保护我们的身体健康，设置了预防近视宣传栏；
为保护我们身心健康，在网吧、游戏厅外设置了“未成年人不得入内”的标志；
为维护学校周边环境，设置了“禁止摆摊，禁止停放机动车”的标志等。
6、哪些法律法规是过肩专门为儿童设立的？
《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国义务教育法》及《中华人民共和国婚姻法》中有关对儿童特殊保护的条文。
7、有时我们做错了事，父母会很严厉地批评我们，是他们不爱我们了吗？
为什么？
不是。
父母批评我们是关心我们、爱护我们的表现，父母怕我们养成不良习惯，所以及时纠正我们的错误，虽然有时很严厉，但那是对我们爱的表现。
8、在我们的生活中，有了烦心的事，要怎么做？
生活中有了苦恼，应该主动找父母谈心，让父母帮助解决问题。
9、我们怎样做，才能是父母少一点烦恼，多一些快乐呢？
学会自己照顾就自己，做自己力所能及的事情就能少给家人添麻烦，是父母少一点烦恼，多一些快乐。
第二单元我们共欢乐
1、每个人都有自己的（特点），都有自己的（想法）和（喜好）。
2、正因为每个人有（不同）的想法，不同的（喜好），才有了多彩的图画。
3、正是由于我们班的同学们（各不相同）。
大家共同组成的班集体，是那么（丰富多彩）、充满活力。
4、我们都是班里的（骄傲）。
5、有时由于我们对同一件事情的（想法）、（感受）和（选择）不同，有时也会发生冲突。
我们应设法（避免）和（解决）冲突。
6、我们每个人和别人接触时，都会对人有这样那样的（看法），从不同的（角度）看同学，得出的结论也不一样。
7、每个同学身上都有（不同）的特点。
所以看问题的角度就（不同）。
8、当我们和同学的意见不相同时，要换个（角度）看同学。
9、把自己的快乐，自己的想法，拿出来和大家（分享），将会得到（更多的快乐）。
10、“倘若你有一中（思想），我也有一种（思想），互相交换之后，我们每个人将各有（两种）思想”。
这是（萧伯纳）说的话。
11、你有一个快乐，拿出来和别人（分享），变成了（两个）快乐。
12、我们要把自己（心爱）的东西拿出来与大家（分享）。
13、老师让我们（分组）剪贴报纸，做一张贴画，这是（大家）的智慧。
14、把各自的想法相互（交流）一下，你就会又形成（新的想法）。
15、我们生活、学习在（班集体）里，大家朝夕相处，同（学习）、同（快乐）。
我们每个人（各不相同），大家在一起应该（友好）相处。
16、我们和同学有许多（相同）和（不同）之处，每个人的（不同）给我们班集体带来了丰富多彩。
1、看一看你的画与别人的画一样吗？
画的不一样，因为每个人的想法都不一样。
2、人们之间的差异给我们带来了什么？
人们之间的差异的存在使我们的生活丰富多彩，充满活力。
3、怎样设法避免和解决冲突呢？
发生冲突时试着换个角度想一想，看看自己如果是对方会怎么想，怎么做。
4、在盲人的故事中，猜猜盲人的回答是什么？
盲人可能会说：
“我挑灯会照亮别人的路，也会照亮自己，避免自己被别人撞着”。
5、为什么和别人分享快乐会得到更多的快乐？
因为你有一个快乐，我有一个快乐，大家交流一下，就会成为两个快乐。
所以和别人分享快乐会得到更多的快乐。
6、每个同学身上都有不同的特点，我们应怎样看待他们？
我们应该看到同学身上的优点，这样才能更好地和同学友好相处。
7、美术课上，同桌忘记带水彩笔了，你会怎么做?
我们应该主动把自己的水彩笔借给他用。
第三单元生活不能没有他们
一、
填空题：
1、在日常生活中，有各行各业的人在为我们（服务）。
2、体会到假如没有他们的（辛勤服务），世界将是（一团糟），在我们的社会中，人与人是（相互依赖）、（相互服务）的。
其中和我们每天接触最多的，是为我们（提供服务）的人。
3、我们来观察我们一天的生活，会发现有许多人在为我们（服务）。
4、我们能够在社区（方便）、（愉快）地生活，离不开那些为我们服务的人们。
5、通过学习和生活体会到为我们服务的人们的（工作辛苦）。
6、我们去问问周围为我们服务的人的（感受），体会他们的（苦）与（乐）。
7、徐虎曾经是一个普通（水电修理）工人。
他在（平凡）的岗位上长期坚持为居民（排忧解难），为了方便群众，宁愿自己（多吃苦），因而受到了大家的（称赞）。
8、为了方便群众，徐虎还分别在三处挂了三只（“特约报修箱”）。
箱上写着“反附近公房居民遇到（夜间）水电急修，请写清地址，将纸条投入箱内，本人将随时为你提供（热情服务）。
开箱时间19点。
徐虎。
”
9、我们每天都在（享受）着别人的服务，我们要（尊重）为我们服务的人。
而尊重为我们服务的人（不仅仅）是说声“谢谢”。
10、服务员为我们端茶倒水的时候，我们要表示（谢意）；
医生为我们看完病的时候，我们要说声（“谢谢”）；
演员为我们演完节目时，我们要表示（谢意）；
电梯工为我们打开电梯门时，我们要说声（“谢谢”）。
11、假如没有（清洁工）和（其他劳动者），我们的生活会非常脏乱。
12、邮递员叔叔说：
“我的工作虽然十分（辛苦）。
不过看到大家拿到（信）和（报纸）高兴地样子，我也很（高兴）。
13、理发师使人们变得更（神气）。
苦难家庭服务热线给（困难家庭）送去温暖。
演员给人们带来了（快乐）。
气象员让人们（提早知道天气变化情况）。
裁缝为人们（穿衣）提供了方便。
14、不要忘了那些终年战斗在外的筑路工人，没有他们忘我的劳动，就不会有伸向四面八方的（公路）和（铁路）。
他们是值得我们（尊敬）的普通劳动者。
二、
简答题：
1、想一想，在我们生活的周围都有哪些人在为我们服务？
我们外出吃饭，需要饭店服务人员；
走在洁净的街道上，需要环卫工人；
乘公交车需要司乘人员；
到学校上学，需要老师及工作人员；
去商店买东西，需要售货员；
晚上看电视，需要电力工人、电视台播放人员；
·
我们每天的生活都有各行各业的劳动者为我们服务。
2、假如没有清洁工，我们的生活会怎样？
我们的生活会变得非常肮脏、杂乱，影响我们的生活，甚至生存。
3、我们怎样对待为我们提供服务的人的工作？
生活中为我们提供服务的人工作都很辛苦，我们应尊重和感谢他们的工作。
4、你们周围的阿姨、叔叔工作辛苦吗？
他们这样做是为了什么？
工作辛苦。
他们这样做，是为了方便大家的生活。
5、当别人感谢你时，你的感受如何呢？
会为自己的工作被别人认可、尊重而感到高兴和快乐。
6、为什么说尊重为我们服务的人不仅仅是说声“谢谢”呢？
当有同学在超市挑选作业本时，把货架上的东西翻的乱七八糟，但到收银台交钱时，有礼貌地向收银员道谢，这是把对他人劳动的尊敬只停留在口头，没有落实到行动上。
我们尊敬他人的劳动，不仅要能够表达对他人的谢意，而且要珍惜他人的劳动成果。
第四单元寻路和行路
1、（平面图）是人们从物体的正上方看下去的轮廓图形，它上面一般都有（指向标）和（图例）。
2、看平面图时，要学会（确定方向，会看图例）。
3、你注意到了吗？
我们在商店、（公园）、（展览馆）、居民生活小区会看到一些（平面图）。
4、在平面图上的方向是上北、下（南）、左（西）、右（东）。
5、有两个同学想去动物园看熊猫、狮子、老虎。
我们可以看着平面图帮助他们设计一条（游览）路线，告诉他们（应该怎么走）。
7、我们可以试着画一画学校的（平面图），然后按图向爸爸妈妈或其他人介绍（学校）的情况。
8、对于校园中的景物，我们要设计一些（符号）在图中来表示。
9、在画学校平面图时应先确定各建筑物的（位置）。
10、会根据（路线图）找到到达的地方。
11、我们每天到学校上学，对沿途的情况是否印象清楚？
让我们到学校周边（探探路吧），再画一张（路线图）
12、开展一个“看图寻路”的活动：
（1）每个同学画一张从（学校）到（自己家）或到学校周围某一地点的（路线图）。
（2）大家把图放在一起。
（3）自愿组成小组，每组抽出一张路线图，看看图中地点是不是画（清楚）了。
（4）按照（路线图）寻找要到达的地方。
13、要到一个地方去，但不知道这个地方在哪里，可以通过找（交通图）来确定。
14、出行的交通工具有很多，如（汽车）、（火车）、）（轮船）、（飞机）等。
15、（交通事故）不仅给当事人带来灾难，还会给社会带来恶果。
16、要学习了解一些（交通规则）和（安全知识）。
17、每当我们上学时，家人都要叮嘱一句：
“路上要（小心）。
18、我们每天走在马路上，来往的车辆很多，为了（保证）车辆和行人的安全，（国家）和（各地方）制定了相应的交通规则。
19、有了交通规则，还要大家（自觉遵守）。
20、随着社会的进步，交通也在不断地（发展）。
21、在驾驶员（刹车）时，红眼睛立刻发亮，告诉后面的车辆，注意（保持距离）。
22、我们经常要出行。
从家里到（学校），随父母到商店（购物），到公园去（游玩），都是出行。
23、现代化的交通给人们的（出行）带来了方便，同时也向我们提出了更高的（要求），我们在享受着交通的（便利）时，也要有现代的（交通意识）和（行为习惯）。
24、在汽车尾部的“白眼睛”叫“（倒车灯）”。
汽车在倒退时发亮，，提醒后边的行人和（车辆）注意（躲避）。
25、我们在画路线图之前要到实际地点（走一走）、（看一看），探探路。
26、在汽车（左右两侧）有有两个“黄眼睛”，叫“（方向灯）”。
那边的等眨眼睛，提醒我们车要往哪个方向（转弯），或者要起步、进站。
这是我们可要（小心）呦。
三、
1、生活中都看到过哪些平面图？
它们能告诉我们些什么？
展览馆的平面图告诉我们各个点分别展览的是什么；
商场的导购图帮助我们找到想要的东西；
新建楼盘的平面图让我们了解内部的建筑结构等。
生活中商店、公园、动物园、居民区等地方都有平面图，它告诉我们一个地方大致的情况。
2、怎么画路线图呢？
首先要探探路，将要画路线图的路走一走、看一看、记一记；
其次，确定方向。
用符号代表景物；
最后，按所走的路线画路线图。
3、乘车应注意什么？
怎么知道在哪一站下车呢？
上车前注意看站牌，选择要乘的车，看清车牌号再上车。
车停后要先下后上，在车上时对乘务员要有礼貌，主动买票，认真听乘务员的报站。
问路时要有礼貌，要讲所问地点讲清楚。
4、我们能为维护交通秩序做些什么？
我们自己该怎么做呢？
我们可以做交通规则的宣传，并且自己以身作则，遵守交通规则。
5、我们在问路时应注意什么？
首先应该有礼貌；
其次要讲清楚要去的地方。
三年级品德与社会下册期末复习题试题
一、你会填吗？
1、家庭是我们的第一所（学校），我们在（家中）得到家人的关爱，学到了（知识）、（本领）和（做人的道理）。
2、凡年满6周岁的儿童，部分性别、民族、种族，应当接受规定年限的（义务教育）。
3、当我们回忆起母爱，要报答母爱时，会自然想起唐代诗人（孟郊）的诗《游子吟》。
4、我们要学会看平面图，图上的方向是这样的：
上（北），下（南），左（西），右（东）。
5、我们每个人和别人（接触）时，都会对人有这样那样的看法，从不同的（角度）看同学，得出的（结论）也不一样。
6、遵守交通规则靠（自觉）。
7、在我们的社会中，人与人是相互（依赖）、相互（服务）的。
我们的生活离不开（各行各业）的人们。
8、请你设计一条交通安全用语（多等半分钟，平安一生）
9、当你走在路上遇到红灯时，你应该（停止行走）。
当你走在路上遇到绿灯时，你应该（继续行走）。
10、2008年5月12日，我国四川（汶川）地区发生了里氏8.0级大地震。
11、平面图三要素指：
方向，比例尺和（图例）。
12、汽车前面的两只“大眼睛”叫“大灯”，起（照明）作用；
汽车左右两侧有几个“黄眼睛”叫“方向灯”，起（指明方向）作用；
汽车尾部的“红眼睛”叫“自动刹车灯，”告诉后面的车辆，注意保持车距；
汽车尾部的“白眼睛”叫“倒车灯”，提醒后边的行人和车辆注意躲避。
13、多发的意外交通事故有（酒后驾车）、（抢道行走）、（马路上玩耍）、（车辆超载）。
二、你会判断对错吗？
1、马路不是游戏场。
（ √
）
2、我的成长离不开家人的关心、爱护，于其他人没有关系。
（
×
3、我们国家的法律中没有对儿童实行特殊保护的条文。
4、倘若你有一种思想，我有一种思想，互相交换之后，每个人将各有两种思想。
（×
）
5、汽车左右两侧有几个黄眼睛叫方向灯，它告诉后面的车辆注意保持距离。
6、考试时，小红有一道题不会做，她就给小明传纸条，希望得到帮助。
小明：
不理不睬，下课后再教小红。
（
√
接到纸条后，趁老师不注意，把答案告诉他。
7、我很想和小红她们一起玩，而她不理我，我就把小红的铅笔盒藏起来。
8、老师不许大家去游戏厅，但是小明经常去，我把这件事告诉了老师。
9、放学后，明明忙对老师说：
“老师，再见！
”。
10、服务员给丁丁送来了面包，丁丁忙说：
“谢谢！
11、美术课丁丁忘了带图画笔、红红不肯借给他
12、扫地时，小红不小心把脏水弄到了花花的裙子上，花花不高兴地说：
“给我赔”。
13、小花每天主动把班级的牛奶发给大家。
14、小丁经常整理自己的书包和房间。
15、放学后一到家小红不洗手就吃水果。
16、妈妈一下班回家，小文就给妈妈倒茶。
17、上学时，小牛让爷爷背书包。
18、小红的妈妈是清洁工人，她不愿意在同学面前提起妈妈的工作。
19、军军放学回家为了抄近道，经常跨越马路的护栏。
20、奶奶每天都送我上学，不用我自己认路。
三、你来答。
1、在遵守交通规则方面，平时你是怎样做的？
①告诉身边的人要遵守交通规则；
②不在马路边玩耍；
③骑车、走路靠右行；
④过马路走人行道；
⑤决不闯红灯。
2、你知道怎样做学习的小主人吗？
A、上课认真听讲；
B、按时完成各科作业；
C、多看课外书籍；
D、制订好自己的学习计划。
3、你知道哪些尊敬长辈的礼节？
你做得怎样？
A、见了长辈主动问好；
B、为长辈捶捶背；
C、在长辈面前说话有礼貌；
D、为长辈盛饭、倒茶水。
我做得还不够好，需要改进。
4、请你把学习中的画路线图的基本方法写下来。
1.辨认方向，探路调查；
2.留心观察，做好记录；
3.设计图例，仔细画图。
5、有哪些人为我们服务？
假如没有他们生活会怎样？
警察叔叔、医生、演员、清洁工、老师。
没有他们，我们就不能愉快、健康地生活。
6、怎样和同学相处？
A、同学们有困难主动帮助；
B、学习上互相帮助；
C、同学之间遇有矛盾要换个角度想一想，多看到同学的优点。
7、学校、社会对我们有哪些关爱？
A、老师教我们学习知识和本领；
B、大队辅导员组织我们开展有意义的活动。
C、游乐场为我们提供了娱乐的场所。
D、儿童医院专门为我们看病、治病。
8、家人的关爱体现在哪里？
该怎样回报？
A、带我玩耍；
B、陪我过生日；
C、为我讲故事；
D、辅导我学习。
我应这样回报：
A、听家人的话；
B、孝敬家人；
C、做家务事；
D、认真读书。
9、事例分析，请你回答：
在某市发生一起重大交通事故。
两名小学生在马路上追跑打闹，将一骑车人撞倒。
此时正在行驶的公交车从这里经过，骑车人正巧倒向车前，公交车因刹车不及，将骑车人当场撞死。
这起交通事故造成一人死亡，车上多人因急刹车受伤，并造成交通堵塞40分钟。
让我们分析一下，这起交通事故的主要原因是什么？
带来哪些恶果？
我们应该怎样遵守交通规则？
主要原因是两名小学生不遵守交通规则。
造成了一骑车人当场被撞死，公交车上多人受伤，交通堵塞近40分钟。
我们应该这样遵守交通规则：
1.横过马路时观察红绿灯，走人行横道；
2.路上行走靠右行；
3.不在路上追逐打斗。
三年级下册品德与社会试题（一、单元）
（一）一、你会填吗?
1、（家庭）是我们的第一所学校，我们在家中得到家人的关爱，学到了知识、本领和做人的道理。
2、凡满6周岁的儿童，不分性别、民族、种族，应当接受规定年限的（义务教育）。
。
3、当我们回忆起母爱，要报答母爱的恩情时，会自然想起唐代诗人孟郊的（《游子吟》），（慈母手中线），（游子身上衣）。
5、汽车尾部的眼睛叫（倒车灯），在汽车倒退时发亮，提醒后边的行人和车辆注意躲避。
二、你会判断对错吗?
（10分）
（√）
（×
）
（√）
5、汽车左右两侧有几个黄眼睛叫方向灯，它告诉后面的车辆注意保持距离。
）
三、你来答。
（10分）
1、在遵守交通规则方面，平时你是怎样做的?
1、走人行横道，红灯停，绿灯行；
2、在马路上靠右走，见到车辆主动让行；
3、听交通警的指挥，不在马路上玩。
2、小明在值日拖地时，不小心把小红的裙子弄脏了，他赶紧想小红道歉，可小红却坚持要求他赔条新裙子。
假如你遇到这样的事，你觉得怎样做更好?
三年级下册品德与社会试题（二单元）
一、我会填
1、（社会）是人们共同生活的地方。
2、远亲不如（近邻）。
3、（友好商量），互相谦让，就能很好地解决伙伴之间的矛盾。
4、世界因为有了爱而明亮、（精彩）与欢畅。
5、《中华人民共和国残疾人保障法》规定，禁止歧视、侮辱、（侵害）残疾人。
二、我能判断
1、社区里的公共设施给我们的生活带来方便，（V）
2、小华把吃剩的果皮扔到垃圾桶外。
（x）
3、小明想试一试110警察是否在值班，就拨打110。
（X）、
4、福建古老的社区，以土做墙，聚族而居。
（v）
5、快下雨了，小芳主动把邻居家晒的被子收回。
（V）
6、小军看见路边有一位盲人，他自己也模仿盲人走路，觉得真痛快。
（x）
7、汶川地震后，解放军、医护人员和志愿者纷纷参与抗震救灾。
（V）
8、王芳晚上10点钟还在大声唱歌，影响邻居休息。
（x．）
9、雷锋叔叔是一位助人为乐的模范，是我们学习的榜样a（V）
10、不同国家的人们生活在不同文化传统的社区里。
三、我会选（将正确答案的序号填在括号里）
1、下列行为正确的是（a）
a、小刚用公用电话给家里打电话。
b、小明和邻居的小伙伴打架。
c、小华放牛时，自己贪玩，牛吃了别人的庄稼。
2、做得对的是（a）
a、汶川地震时，王芳背身有残疾的小云离开危险地带。
b、小江坐公交车时，坐在残疾人专用座位上aC、小强为了上学不迟到，与老年人争着下楼梯。
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