四年级上册综合实践与创新活动教案docWord格式.docx

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2、早餐的学问

教学目标:

让学生知道早餐的重要性，并能够设计营养早餐，理解不吃早餐的危害。

1、不吃早餐的重要性

2、不吃早餐的危害性

图片

3课时

同学们，今天你吃早餐了吗？

你的早餐吃了些什么？

二、小组交流

1、吃早餐的人数

2、没吃早餐的人数

3、吃早餐的品种

问题：

在统计表中你体现了什么问题？

三、汇报

1、许多人对早餐不够重视、或者不吃、或者凑合

2、危害

3、感受秋天

让学生抓住秋天的特点探索秋天的秘密

探索秋天的秘密

图片表格

一、导入

同学们知道现在是什么季节吗？

（秋天）

二、探讨：

1、你们喜欢秋天吗?

2、秋天有哪些变化？

3、秋天有哪些特产？

三、活动与体验

探索秋天的秘密《感受秋天》活动计划

注意：

1、制订一个观察计划，把观察什么、时间、方法和目的等确定下来

2、要根据需要准备好观察工具如温度计、放大镜、望远镜、米尺

3、做好记录可以画草图，也可以拍照

4、让空气更清新

1、让学生明白污染空气的危害性

2、怎样才能使空气清新，天更蓝、水更清

空气污染对身体的危害

资料

2课时

既看不见，也摸不着，它是地球的纱衣，把地球打扮的五光十色，瑰丽无比，它是地球的铠甲，猜（空气）

思考：

关于空气你知道多少？

有什么问题？

大家讨论一下

①空气没有颜色吗?

天空为什么是蓝色的

②什么是空气质量

③为什么树林里的空气让人觉得特别舒服

活动一、了解家乡空气质量

1、刮风，闻到一股怪味

2、天空是灰蒙蒙的

活动二、是什么污染了空气

1、汽车尾气污染2、烧烤污染空气3、砖厂污染

5、感受名言的魅力

1、引导学生分类收集积累名言，理解这些名言的含义，感受名言的魅力。

2、引导学生通过具体的情境学会运用名言，并将名言制作成书签，勉励、鞭策自己朝着正确的方向努力。

教学设想：

1、综合实践活动以培养学生自主、合作、探究的学习习惯为主要目标，倡导学生发挥自主精神，自行设计、自行组织、自行探究，在活动中培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力，培养学生搜集、筛选、整理资料的能力。

本次综合实践活动以“感受语言的魅力”为主题，引导学生收集积累中国古代名言，理解这些名言的含义，并通过制作名言书签的活动，培养学生初步的创造力。

重点：

（1）理解收集的部分名言的含义；

（2）让学生通过具体的情境学会运用名言。

1、教师导入：

在漫漫的历史长河中，有许多伟大的人物，他们在不同场合说的一些精练的语言能给我们许多启发，这就是名人名言。

这些名言虽经历了久远的年代，但仍然脍炙人口，为人们所喜爱。

在我们的生活，处处可见一些名人名言，比如，在部分班级里，张挂着一句“建成广厦千万间，大庇百姓俱欢颜”，这一句是从哪里而来的？

……在我们学校的图书馆，悬挂着“读书才恨学识浅，观海方知天地宽”、“少年易老学难成，一寸光阴不可轻，未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。

”等名言，警示我们要珍惜大好的青春韶光，多读书、读好书。

2、情境演练：

引导学生通过具体的情境，恰当运用所收集的名言。

（1）师展示情境设计：

①当你看到同学在浪费时间时，你会用这样的话来劝告他：

②如果你的邻居非常懒惰，你会对说他说：

③你准备用这样的话布置你的书房：

④面对一个骄傲自大的人，你会说：

⑤当你看到两个要好的朋友闹别扭时，你会用这样的话劝他们和好：

（2）学生结合所收集的古代名言进行回答

（3）教师对学生回答情况进行总结，对不同情境下可恰当使用的名言进行明确

（4）小结：

古代名言除了能激励人之外，它们有的揭示了事物发展的规律，有的总结了人生的宝贵经验，有的阐明了深刻的哲理，有的表达了细腻的感情，有的带给人们高雅的意境……风格各异，字字珠玑。

这节课我们就从“理想志向”、“品德修养”、“为人处世”、“学习求知”四个方面一起来欣赏部分古代名言，感受其魅力。

“一句话影响人生”

1、说一说你所收集的名言中最喜欢的是哪一句，为什么？

2、现场制作书签

3、书签制作展示。

将学生制作的名言书签按类别展示于教室。

6、有趣的昆虫

了解昆虫的生活习性和成长过程，知道昆虫与人类的密切联系

探究昆虫的生活习性

标本

2课时

一、情境导入

在我们的周围，生活着很多有趣的昆虫，如：

喜欢唱歌的蝉，能酿蜜的蜜蜂，会发光的萤火虫，好斗的蟋蟀，形似枯叶的枯叶蛾，你认识这些昆虫吗？

二、小组讨论：

1、害虫对人类有害，是不是该消灭它们？

2、我们身边生活着哪些昆虫，它们有什么生活习性和特点？

三、调查

我们身边的昆虫

在我们的周围，生活着哪些昆虫，它们有什么特点，喜欢什么样的坏境

四、资料：

七星瓢虫的生长过程

五、探究：

昆虫王国的奥秘1、萤火虫为什么发光？

六、拓展：

昆虫可以作中草药有些昆虫给人类带来危害

七、总结：

谈收获

7、小小车迷

了解有关汽车的知识，知道汽车的标志、能够设计未来汽车的模型及功能

了解汽车有关知识，知道汽车的标志

课件

4课时

你们喜欢汽车吗？

驾驶着飞驰的汽车，在宽阔的高速公路上驰骋，这是不是你的梦想？

让我们一起去探索汽车的奥秘，领略汽车的风采，感受汽车的魅力吧。

板书课题：

《小小车迷》

二、探究：

出示挂图，展示各种各样的汽车

师问：

你还认识那些汽车？

它们有哪些功能？

你还知道什么？

三、小组分工

四、汽车知多少

1、我国第一个汽车生产厂家和我们自己的汽车品牌是什么?

2、汽车的燃料是什么？

收集资料：

利用书籍、电视、网络获得相关知识

五、汇报教师出示体验

8、水果ABC

1、了解水果的一般知识，水果与生活的紧密联系

2、提高查阅资料调查访问以及参加生产劳动等实践能力

了解水果有关知识，探索水果的秘密

水果实物

4课时

一、提问导入

1、你吃过哪些水果，有哪些作用和用处?

2、关于水果，大家提出什么问题

二、探究水果的秘密

查阅资料访问果农，试验

①各种水果的产地

②水果与环境的关系

③关于水果的营养与栽培

三、调查，水果与生活

组织学生到水果市场对本地市场调查

1、保鲜与储藏2、吃水果的科学3、价格

四、体验：

采摘水果

五、拓展、创新

9、欢欢喜喜过大年

了解有关春节的知识，了解过去与现在人们都是怎样过春节的，学习动手装饰新年家居的技术，培养学生探究能力和动手能力

学习动手装饰新年家居的技术

窗花

4课时

回忆过年的情景，初步了解本地过年的一些风俗习惯，你喜欢过年吗？

人们是怎样过年的？

二、活动与体验

1、调查

通过查资料，访问长辈了解新年习俗！

2、填表

3、动手做、装点新年

如：

绘画中国结编法拉花贺卡

三、拓展、创作

1、春节：

布置家居

2、活动

四、展示、评价

按成果的类别的不同组成汇报小组

10、未来的家园

教学目的：

启发学生展开丰富的想象，从不同角度设想人类未来建筑的模式，扩展学生的知识面，诱发学生的创造能力，激发他们对美好未来的向往。

一、谈话激趣导入。

师：

时间过得真快，又到了我们快乐作文时间了。

相信有一些同学已经急着想动笔了。

今天，姚老师要和大家一起，插上想象的翅膀，去看看人类未来的美好家园。

（板书：

未来的家园）

二、资料展示交流。

记得一年级的时候，我们学过一篇课文，叫做《蓝天是白云的家》知道白云的家园建在蓝天上。

你们还知道哪些动物或植物的家在哪里？

动植物随遇而安，而人类建造一座座精美的房子，做为自己的家园。

（师展示各种房子的图片资料，并解释（田园风光、欧陆风情、古典风格、质朴情调。

）

课前，姚老师让大家去搜集有关建筑的资料，你们肯定从中了解到许多有关建筑的知21

丛林中，我的房子就变成野外露宿的帐篷；

我来到北极，我的房子马上变得暖烘烘的，我来到赤道附近的国家，我的房子马上变得冰凉凉的……）

五、评议鉴赏修改。

让学生自评、互评，自改、互改，在自主的评价和修改中学会鉴赏，不断提高写作能力。

11、小小京剧迷

1、激发学生对京剧产生兴趣，使学生乐意去了解京剧、研究京剧。

激发强烈的民族自豪感和自信心。

2、利用网络查找京剧相关资料，培养学生运用信息技术手段搜集信息、整理信息的能力。

3、使学生了解京剧的起源、发展及京剧的四大行当。

4、能够充满热情地体验和表现京剧。

一、组织教学

又到了欢快的音乐课时间，首先让我们来欣赏一首歌曲的片段，如果你会唱，就带着欢乐的心情，拍起双手，跟着音乐一起大声唱。

（生看电脑屏幕演唱歌曲《说唱脸谱》的片段）

外国人把那京剧叫做北京opera，没见过五色的油彩愣往脸上画，四击头一亮相，美极啦、妙极啦，简直OK顶呱呱……（表演唱）

二、导入新课

同学们，在我们分别演唱的这两首歌中都提到了什么？

生：

京剧！

京剧是我们中华民族特有的艺术瑰宝，就连外国人也很喜欢它。

刚才老师演唱的歌曲中说外国人把京剧叫做什么？

北京opera

opera就是歌剧的意思，在西方人看来，歌剧是一种极为高雅的艺术，涵盖音乐、舞蹈、美术、文学等各种艺术形式，将我们中国的京剧与西方歌剧相提并论，可见京剧在世界舞台上有着极高的地位。

日本、美国的某些大学中还专门设立了研究京剧的专业课呢！

告诉老师，听到这些，你心里想到了什么？

京剧为什么有这么大的魅力？

京剧中到底有什么秘密？

京剧一定特别好看，特别好玩！

看来同学们对京剧艺术充满了好奇！

充满了憧憬！

这节课就让我们通过网络进入京剧世界（展示课题），亲自来领略我们中华民族京剧艺术的无穷魅力！

三、上网查找京剧资料（学生分别上网查找自己最感兴趣的京剧资料，小组同学之间可以互相讨论互相交流）

四、学生汇报交流京剧相关资料（引导学生从京剧的历史、起源说起，重点交流四大行当）

1、生：

京剧有二百多年的历史了。

京剧是四大徽班进京后吸取各地方戏曲的精华，逐渐演变成一个新的戏剧形式——京剧。

京剧是在徽剧的基础上发展起来的。

2、生：

京剧的脸谱，指在人的脸上勾画各种线条、色彩，用以表现这个人的性格、品质、角色、命运等。

分为大花脸、小花脸、象形脸

是的，说起京剧就不由得让人提起脸谱。

（出示京剧脸谱）在某种意义上说，脸谱就是京剧的代名词。

你还了解什么？

我知道京剧的四大行当分为生、旦、净丑。

四、做游戏，感受京剧中的简单动作。

1、师小结：

通过网络我们的确对京剧了解了很多，老师也从网上学习了几个京剧表演中的动作，现在我们就利用这几个动作一起来做游戏！

2、提出要求：

每组第一个同学看老师示范动作，再把动作依次传递到最后一个同学，看哪一组做得又快又好。

（在《京调》音乐的伴奏中各组分别传递京剧中开门、抬轿、划船、饮酒的动作。

请同学来做一做，猜一猜动作的含义？

一一做出动作，解释含义。

五、观摩、模拟、感受京剧精彩片段

看来各组同学对这个游戏很感兴趣。

这几个动作只是京剧表演艺术海洋中的一朵小小的浪花。

京剧表演上是唱、念、做、打各具特色，演员的一招一式都神形兼备，给人以美的享受。

你想不想来欣赏京剧中的精彩片段？

想！

请你进入“京剧欣赏”中快速浏览，选择自己最喜欢的片段来欣赏、来感受、来模仿，从中体会京剧表演中的快乐！

（各组学生积极参与，感受尝试京剧的表演）。

六、汇报展示

请同学们勇敢地到前面来展示一番，哪怕是唱一句、念一段、表演一个动作都可以。

（生欢快热烈地模拟、表演、展示）（师生给予评价，师分发京剧脸谱给予奖励）

七、创新展示

同学们的表现非常精彩，老师相信，大家一定会对京剧产生全新的认识，请同学们在小组中把你这节课的心情，把你对京剧的印象用京剧念白或唱腔的形式来说一说，唱一唱，一会儿选出最精彩的部分来比一比！

（生热烈投入创编中）

依次展示自己创编的内容。

八、小结：

京剧艺术博大精深，愿同学们能真正地喜爱京剧，并去了解它，去研究它，使我们中华民族的艺术瑰宝发扬光大、世代流传。