精读《论语》Word文档下载推荐.docx
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D
∙A、颜徵在
∙B、叔梁纥
∙C、孟皮
∙D、秦堇父
6
【多选题】太庙是中国古代皇帝的宗庙,每个朝代都有不同的称呼。
下列选项中,哪些是太庙的曾用名?
（）ABC
∙A、世室
∙B、重屋
∙C、明堂
∙D、庖屋
7
【多选题】下列选项中,释义错误的是（）。
∙A、克:
吹嘘
∙B、伐:
较劲
∙C、怨:
埋怨
∙D、欲:
欲望
8
【多选题】孔子用四种内容教授学生,分别是（）。
ABCD
∙A、文
∙B、行
∙C、忠
∙D、信
9
【多选题】下列选项中,能体现孔子的教育理念的是（）。
ABC
∙B、温故而知新
∙C、人能弘道
∙D、道不同不相为谋
10
【判断题】“人能弘道,非道弘人”表明孔子对人的相信。
正确
11
【判断题】《论语》中,“可以为”的意思是“可以成为”而不是“符合某种标准”。
错误
12
【判断题】“温故而知新”中的“温”可以解释为“寻也”。
13
【判断题】在继承中创新,也是儒家文化观的一种。
《论语》论学：
文化气象
【单选题】古代“人”的含义有广义和狭义之分,狭义是指（）。
∙A、士大夫以上各阶层的人
∙B、诸侯以上各阶层的人
∙C、一切人群
∙D、以上皆错
【单选题】论语中有“弟子入则孝,出则弟”的句子,其中“出”与“入”相对而言,“出”指（）。
∙A、出门
∙B、离开父亲
∙C、外出拜师学习
∙D、在家
【单选题】《论语》中提到的“《诗》曰”,是指引用了（）的言论。
∙A、《仪礼》
∙B、《礼记》
∙C、《尚书》
∙D、《诗经》
【单选题】下列选项中,关于“学而时习之”中“时”的解释,一定错误的是（）。
∙A、在一定的时候
∙B、在适当的时候
∙C、时常
∙D、小时
【多选题】在《论语》中记载的孔子的学生,一般都称字,下列人物中,（）可以称“子”。
AB
∙A、曾参
∙B、有若
∙C、宰我
∙D、公西华
【判断题】《孝经》是曾子所作。
【判断题】孔子曾说过“敬鬼神而远之”,说明孔子十分相信鬼神之说。
【判断题】《论语》中的“子曰”,全都是孔子说的话。
【判断题】孔子年少就“志于学”,一生未曾入仕做官。
【判断题】《论语》有许多版本,有时“有朋自远方来”也可能写作“友朋自远方来”。
【判断题】《论语》“吾日三省吾身”的“三”并不是指“三次”,而是指“多次”的意思。
《论语》论仁：
忠恕之道
【单选题】关于“朝闻道,夕死可矣”中的“道”,从伦理学的角度来说,可以认为是（）。
∙A、社会的最高准则
∙B、政治的最高原则
∙C、做人的最高原则
∙D、以上都是
【单选题】“子曰:
参乎,吾道一以贯之。
……曾子曰:
夫子之道,（）而已矣。
”A
∙A、忠恕
∙B、忠
∙C、恕
∙D、仁
【单选题】“见贤思齐焉,见不贤而内自省也”这句话谈论的是（）问题。
∙A、个人修养
∙B、治国之道
∙C、义利观念
【单选题】孔子说的“父母在,不远游,游必有方”中,“方”是指（）。
∙A、一定的地方
∙B、方法
∙C、仿效
∙D、父母的同意
【单选题】孔子最得意的门生是（）。
∙A、子路
∙B、子贡
∙C、颜回
∙D、曾子
【单选题】在古代,如果是父亲呼唤儿子,儿子答应时应说（）。
∙A、是
∙B、可
∙C、诺
∙D、唯
【单选题】关于朱熹对忠恕的看法,下列选项正确的是（）。
∙A、尽己之谓忠,推己之谓恕
∙B、推己之谓忠,尽己之谓恕
∙C、忠告而善道
【多选题】下列选项中,属于孔子对“孝”的认识的是（）。
∙A、父母在,不远游
∙B、三年无改于父之道
∙C、事父母几谏,见志不从,又敬不违,劳而不怨
∙D、德不孤,必有邻
【多选题】下列选项中,关于孔子弟子子路的说法,正确的是（）。
ACD
∙A、又名季路
∙B、未能跟随孔子周游列国
∙C、又名仲由
∙D、以政事见称,好勇力
【多选题】下列选项中,属于古代包含“答应”意义的词语是（）。
BC
∙A、谓
∙B、唯
∙D、曰
【判断题】“子曰:
‘富与贵,是人之所欲也。
’”这说明孔子认为人应该不择手段得到富贵。
【判断题】孔子认为人的的修养主要靠个人自觉的努力。
【判断题】“义之与比”是孔子对君子的基本要求。
无处不在的“辩论”
【单选题】在学习中，（D）才是最重要的。
∙A、求合
∙B、效率
∙C、知识
∙D、发现
【单选题】
（B）是辩论的最终价值体现。
∙A、争胜
∙B、求和
∙C、谋利
∙D、口才
【判断题】权利被社会主流价值观念和判断所剥夺被称为显性剥夺。
（错误）
【判断题】学习的过程强调创造而不是模仿，尤其是思维创造。
（正确）
辩论是一种“修养”
【单选题】下列选项中，哪位人物与“壕梁之辩”密切相关。
（D）
∙A、荀子
∙B、墨子
∙C、孙子
∙D、庄子
【单选题】以下选项中错误表述“印象即真实”中“印象”一词的是（A）。
∙A、是完整的、全部的
∙B、有可能是真实的歪曲
∙C、有可能是片断性的
∙D、观察者的主观感知
【判断题】“白马非马”与“子非鱼，安知鱼之乐也”都是倾向于认知层面的辩论。
【判断题】“本分而理”强调的是讨论具体事实和细节。
辩论的“真善美”
（B）是辩论的最高层次。
∙A、辞藻的华丽
∙B、诗意的栖息
∙C、肉体的搏斗
∙D、完全的胜利
【判断题】信息的碎片化不会使我们对世界的认知有任何偏差。
【判断题】
价值观念的输出是交流的终极目的。
概念的内涵和外延
【单选题】在辩论中，如果将高考移民视为异地高考，这是D。
∙A、模糊概念
∙B、模糊内容
∙C、偷换内容
∙D、偷换概念
【单选题】将异地高考限定于外来务工子女异地参加高考，其实是为了（C）。
∙A、扩大内涵
∙B、扩大外延
∙C、缩小外延
∙D、缩小内涵
【单选题】概念的（B）是指概念最本质的对社会、对外界的反应。
∙A、内容
∙B、内涵
∙C、范围
∙D、外延
【判断题】异地高考的外延小于高考移民的外延。
【判断题】概念可以囊括的社会现象、同类事物等更多，也就是外延过大。
概念的定义
【单选题】以事实判断为主的概念和以（D）为主的概念，是辩题中经常出现的两类概念。
∙A、主观臆断
∙B、客观存在
∙C、群体意念
∙D、价值判断
【单选题】在辩论教育公平时，可以暂且不考虑下列哪个因素？
（C）
∙A、资源分配合理
∙B、结果公平
∙C、性别平等
∙D、机会均等
【单选题】“网络反腐是利大于弊还是弊大于利”应属于下列哪种辩题？
（B）
∙A、判断性辩题
∙B、比较性辩题
∙C、猜测性辩题
∙D、事实性辩题
【判断题】在辩论中，进一步论辩的基础是对概念所具有的内涵和外延进行分析。
【判断题】公平的全部内涵就是机会均等。
概念的对抗
【单选题】弱化对方认为对自己最有利的概念，对（D）是有益处的。
∙A、压迫我方概念空间
∙B、扩充对方概念空间
∙C、平衡我方概念空间
∙D、压迫对方概念空间
（B）是辩论中第一个层次的对抗。
∙A、价值对抗
∙B、概念对抗
∙C、行为对抗
∙D、意义对抗
【多选题】概念对抗需考虑以下哪些因素？
（ABC）
∙A、底线
∙B、概念的对抗性
∙C、包容性
∙D、交互性
【判断题】辩论中最高包容性的对抗，就是用对方概念作为本方概念的基石。
【判断题】概念持平的意思是概念偏向于一方，但其内涵和外延均不可跨界。
杀人游戏中的价值判断
【单选题】辩论中，4号同学坚持投给1号，最终造成平局，其背后可能的原因是（C）。
∙A、角色同一
∙B、价值消失
∙C、价值失真
∙D、判断正确
（B）是平民、警察、杀手形成博弈的基础。
∙A、相同的主体
∙B、不同的价值目标
∙C、不同的陈词
∙D、相同的价值目标
【单选题】辩论中，四位同学在首轮发言中集体“装好人”，这是A的表现。
∙A、角色感不强
∙B、进入角色快
∙C、了解角色
∙D、角色感强
【判断题】在杀人游戏中，思考和判断要保持行为一致，逻辑上可以不一致。
杀人游戏中的角色代入
【单选题】杀人游戏与社会生活均要求个体在活动中要主动（B）。
∙A、抵抗
∙B、参与
∙C、操纵
∙D、顺从
【单选题】2号在辩论中面对1号的指责，立即认定1号是杀手，这是2号陷入了（A）。
∙A、个体价值对抗误区
∙B、群体行为对抗误区
∙C、个体行为对抗误区
∙D、群体价值对抗误区
【多选题】杀人游戏需要特别注意的事项有哪些？
∙A、精力集中
∙B、角色融入感
∙C、整体局势分析
∙D、个体价值
【判断题】在杀人游戏中，每个人必须充分考虑全局，不需要考虑体验角色。
辩论中的价值博弈
【单选题】人们对同性家庭收养的儿童是否有正常的社会生活持不同看法，这是（C）的体现。
∙A、相同个体，不同价值
∙B、不同个体、相同价值
∙C、不同个体、不同价值
∙D、相同个体，相同价值
（C）是辩论的最佳结果。
∙A、
决胜
∙B、
顺从
∙C、
求合
∙D、
搏斗
【判断题】辩论中，对价值主体的定义越少，辩论越容易操控。
任何一种现象的背后涵盖的价值主体和价值判断都不止一种。
【判断题】在存在冲突和博弈的价值空间里，具有可以独立进行价值判断的个体，这就是价值主体。
事实判断与价值判断
【单选题】辩论中，坚持或者反对某种观点的切入点可以是（D）。
∙A、行为
∙B、人员
∙C、意义
∙D、概念
【多选题】立论框架分为哪三个层次？
（BCD）
∙B、概念
∙C、逻辑论证
∙D、价值判断标准
【多选题】以下属于
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