陕科版小学六年级上册信息技术教案.docx

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陕科版小学六年级上册信息技术教案

第一课刺探磁盘和文件夹的秘密

第一课时：

刺探磁盘和文件夹的秘密

（一）

教学目标：

1、知识与技能：

掌握利用“属性”了解磁盘大小，使用情况，卷标名字等信息；利用“属性”了解文件夹，文件有关信息；学会修改文件、文件夹的属性（只读等）；用“资源管理器”看磁盘和文件夹。

2、过程与方法：

通过学生尝试探索，学会查看有关磁盘和文件的信息，观察各各磁盘和文件的属性。

3、情感态度与价值观：

培养学生学习计算机的兴趣和良好的上机习惯，培养学生勇于尝试，在自主学习中体验成功的乐趣。

重难点：

学会查看和理解有关磁盘和文件夹、文件的信息

教学方法：

任务驱动法

教学过程

一、了解磁盘信息

师：

同学们，电脑中的硬盘和MP3播放器哪个容量更大？

打开电脑，你能在“我的电脑”中找出硬盘C：

的容量大小信息吗？

1、学生探究：

在“我的电脑”中了解每个硬盘使用情况，填写下表：

（教师提示学生注意观察选中磁盘后有什么新信息出现）

磁盘卷标总容量GB已使用GB剩余GB

C:

D:

E：

抽生汇报：

你的电脑中每个硬盘各多大？

你是怎么查看到的？

2、提问：

如果要同时列出所有磁盘的使用情况，又该怎么做？

提示学生读书，找到解决的方法并实验。

抽先完成的同学回答具体操作步骤。

二、查看和修改磁盘的卷标

师：

在“我的电脑”窗口中，C：

、D：

、E：

是盘符，为了进一步说明哪个盘主要保存什么内容，操作系统允许我们给磁盘取一个简单的“名字”，这就是显示在盘符左边的卷标。

例如，我们一般把C盘叫“系统盘”，保存游戏的叫“游戏盘”等等。

如果想修改卷标，该怎么做呢？

学生尝试，或通过看书学习操作的方法，学会后演示给本组同学看。

师小结：

查看和修改卷标的方法不止一种，既可以右击图标，选“属性”，然后再修改卷标；也可用“重命名”的方法改；还可以在卷标处单击再修改。

三、了解文件和文件夹的详细信息

1、查看文件夹的属性

师：

刚才同学们学会了查看磁盘属性的方法，那么用这种方法是不是也可以查看文件夹的属性呢？

请大家打开C盘，然后选中文件夹“ProgramFiles”查看它的属性，你看到了这个文件夹的哪些信息？

请发现有关信息的同学举手汇报所看到的信息。

（有多少文件夹，多少文件，占了多少磁盘空间）

2、查看文件属性

师：

打开C盘我们就进入了C盘的根目录，这里有几文件夹，几个文件？

你能看出它们各占了多少磁盘空间吗？

学生同桌合作学习，用多种方式查看文件的信息，比比谁看到的信息更全面。

四、总结。

第二课时：

刺探磁盘和文件夹的秘密

（二）

教学目标：

知识与技能：

掌握用资源管理器查看磁盘、文件夹的方法；在资源管理器中显示文件扩展名、选择查看方式和重新排列图标；掌握在电脑中用查找文件的方法。

过程与方法：

通过学生尝试探索，学会用资源管理器查看有关磁盘和文件夹的信息，根据课本提示学会查看扩展名的方法，探索出排列图标、查找文件的方法。

情感态度与价值观：

培养学生学习计算机的兴趣和良好的上机习惯，培养学生勇于尝试，在自主学习中体验成功的乐趣。

重难点：

学会用资源管理器查看磁盘和文件夹信息，查看文件扩展名的方法，查找文件的方法

教学方法：

任务驱动法

一、教学过程：

1、引入新课：

上节课，我们学习了在“我的电脑”中查看磁盘和文件信息的方法，Windows还有一个用于查看、管理磁盘、文件夹和文件的工具——“资源管理器”，它与“我的电脑”十分相似，但也有自己的特点，这里只引导大家初步尝试怎样使用它使用它。

二、新课教学：

（一）、任务一：

尝试使用“资源管理器”

“资源管理器”就在“开始”菜单的“程序”项里，你能找到并打开它吗？

学生观察“资源管理器”的窗口组成，对照课本了解窗口的特点。

根据课本上的“试一试，想一想”进行实验操作，实验后思考归纳下面的问题：

如果文件夹前面是，说明什么？

文件夹前面是说明什么？

点击磁盘（或文件夹）前的和选中磁盘（或文件夹）时，右边窗口内容都一样吗？

这两种操作区别在哪里？

（二）、文件扩展名的奥秘

1、文件扩展名的含义

教师引导学生回忆文件名的组成，板书：

主文件名.扩展名

例：

Powerpnt.exe日记.doc风光.bmp等等

师：

一般情况我们都忽略了扩展名，很多情况下也看不到它。

要知道，扩展名就像一个人的姓一样重要，它代表了文件的类型和打开的方法，因此windows为了保护扩展名，一般不显示文件扩展名，只有主名是允许修改的。

让学生看书，说说常用文件的扩展名有哪些？

2、任务二：

怎样才能显示文件全名

师：

怎样才能看到文件的扩展名呢？

请同学们对照课本“怎样才能显示文件全名”部分，在电脑上把文件的扩展名显示出来。

学生交流自己是怎样使扩展名显示出来的。

3、任务三：

按照文件类型排列显示文件

师：

如果我们想看看我的文档里有哪些类型的文件，我们可以将文件按类型排列顺序。

对照课本上相应的内容尝试排列。

还有其它的排列方式吗？

试试看，排列后又有什么效果？

挑战：

在“详细方式”下尝试，你还有其它排列文件图标的方法吗？

（提示点击“名称”“大小”等尝试）

三、文件查找——大海捞针

1、任务四：

查找歌曲

师：

同学们，我给大家准备了一首歌曲《少年英雄小哪吒》，但它和你们玩起了捉迷藏的游戏，藏到了D盘的“媒体”文件夹的深处，你能用资源管理器找到它吗？

请找到歌曲的同学汇报自己是怎样找到的。

2、师：

用查看文件夹内容的方法找文件很麻烦，windows为我们提供了一个自动查找文件的功能，请根据课本图2-6至图2-8的提示，试试用自动查找的方法找到这首歌曲。

学生活动：

自主实践，找到文件后与同桌内同学交流经验。

3、师：

在D盘上，老师还为大家准备了几首MP3歌曲，它们的扩展名都是“MP3”，要表示所有的MP3歌曲，可以用“*.mp3”表示它们的文件名，其中“*”表示一个或多个字符。

试一试，你能把这些歌曲全部找出来吗？

学生活动：

用自己的方法查找D盘上的MP3音乐文件。

再对照课本，看看自己的方法与课本上讲的方法哪个更方便。

想一想：

如果在查找时输入的是“mp3”,找到的是不是也全是mp3歌曲呢？

四、练习

1、会打开“资源管理器”，会用它查看文件夹内容吗？

2、懂得了“扩展名”表示了文件的类型吗？

3、会用多种方式排列文件顺序吗？

4、会根据部分文件名在电脑中找到想要的文件吗？

第三课时：

再探磁盘和文件夹的秘密

教学目标

1、知识与技能

掌握用资源管理器查看磁盘、文件夹的方法；在资源管理器中显示文件扩展名、选择查看方式和重新排列图标；掌握电脑中用查找文件的方法。

2、过程与方法

通过学生尝试探索，学会用资源管理器查看有关磁盘和文件夹的信息，根据课本提示学会查看扩展名的方法，探索出排列图标、查找文件的方法。

3、情感态度与价值观

培养学生学习计算机的兴趣和良好的上机习惯，培养学生勇于尝试，在自主学习中体验成功的乐趣。

重难点

学会用资源管理器查看磁盘和文件夹信息，查看文件扩展名的方法，查找文件的方法

教学过程

一、引入新课

上节课，我们学习了在“我的电脑”中查看磁盘和文件信息的方法，Windows还有一个用于查看、管理磁盘、文件夹和文件的工具——“资源管理器”，它与“我的电脑”十分相似，但也有自己的特点，这里只引导大家初步尝试怎样使用它使用它。

二、新课教学

（一）、任务一：

尝试使用“资源管理器”

“资源管理器”就在“开始”菜单的“程序”项里，你能找到并打开它吗？

学生观察“资源管理器”的窗口组成，对照课本了解窗口的特点。

根据课本上的“试一试，想一想”进行实验操作，实验后思考归纳下面的问题：

如果文件夹前面是，说明什么？

文件夹前面是说明什么？

点击磁盘（或文件夹）前的和选中磁盘（或文件夹）时，右边窗口内容都一样吗？

这两种操作区别在哪里？

（二）、文件扩展名的奥秘

1、文件扩展名的含义

教师引导学生回忆文件名的组成，板书：

主文件名.扩展名

例：

Powerpnt.exe日记.doc风光.bmp等等

师：

一般情况我们都忽略了扩展名，很多情况下也看不到它。

要知道，扩展名就像一个人的姓一样重要，它代表了文件的类型和打开的方法，因此windows为了保护扩展名，一般不显示文件扩展名，只有主名是允许修改的。

让学生看书，说说常用文件的扩展名有哪些？

2、任务二：

怎样才能显示文件全名

师：

怎样才能看到文件的扩展名呢？

请同学们对照课本“怎样才能显示文件全名”部分，在电脑上把文件的扩展名显示出来。

学生交流自己是怎样使扩展名显示出来的。

3、任务三：

按照文件类型排列显示文件

师：

如果我们想看看我的文档里有哪些类型的文件，我们可以将文件按类型排列顺序。

对照课本上相应的内容尝试排列。

还有其它的排列方式吗？

试试看，排列后又有什么效果？

挑战：

在“详细方式”下尝试，你还有其它排列文件图标的方法吗？

（提示点击“名称”“大小”等尝试）

（三）、文件查找——大海捞针

1、任务四：

查找歌曲

师：

同学们，我给大家准备了一首歌曲《少年英雄小哪吒》，但它和你们玩起了捉迷藏的游戏，藏到了D盘的“媒体”文件夹的深处，你能用资源管理器找到它吗？

请找到歌曲的同学汇报自己是怎样找到的。

2、师：

用查看文件夹内容的方法找文件很麻烦，windows为我们提供了一个自动查找文件的功能，请根据课本图2-6至图2-8的提示，试试用自动查找的方法找到这首歌曲。

学生活动：

自主实践，找到文件后与同桌内同学交流经验。

3、师：

在D盘上，老师还为大家准备了几首MP3歌曲，它们的扩展名都是“MP3”，要表示所有的MP3歌曲，可以用“*.mp3”表示它们的文件名，其中“*”表示一个或多个字符。

试一试，你能把这些歌曲全部找出来吗？

学生活动：

用自己的方法查找D盘上的MP3音乐文件。

再对照课本，看看自己的方法与课本上讲的方法哪个更方便。

想一想：

如果在查找时输入的是“mp3”,找到的是不是也全是mp3歌曲呢？

四、总结

这节课我们学习了“资源管理器”的使用方法，还知道文件扩展名的意义和排列文件、查找文件的方法，你掌握了吗？

自己评价一下吧。

第四课时：

课怎样使用网上软件

教学目标

1、知识与技能掌握从指定网站下载软件的方法；掌握用搜索引擎寻找与下载软件的方法；学会将压缩的软件包解压和进行安装学会正确地卸载软件。

2、过程与方法通过指导学生查找和下载软件，使学生理解软件的分类和掌握正确的下载方法，通过尝试学会解压和安装软件，理解正确卸载软件的意义和方法。

3、情感态度与价值观培养学生学习计算机的兴趣和勇于探索、大胆尝试、团结协作的学习品质，在自主学习中体验成功的乐趣。

重难点学会查看和理解有关磁盘和文件夹、文件的信息

教学方法任务驱动法

教学过程

一、引入新课

给学生展示一个MP3录音机软件并试录一段语音，激发学生兴趣。

师：

我们所用的各种软件，除了可以购买，还可从网上下载。

网上的软件，有的需要付费，有的免费提供，也有免费试用后，再在网上付费购买。

任何一个软件都要制作者付出极大的劳动，我们必须尊重别人的劳动成果。

哪些网站能下载软件呢？

下载的软件怎样安装和使用呢？

今天我们就要学习这方面的知识。

二、新课教学

（一）、通过专门网站下载软件

师：

现在有很多网站都提供软件下载，用搜索引擎查找“软件下载”，你有什么发现？

学生实验，抽生回答。

师：

在这些软件下载网站中，比较著名的有天空软件站、华军软件园等。

（板书网址）在这些网站里下载软件，一般可以根据软件的类别来